在學習、工作乃至生活中，許多人都寫過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的考試結束後作文4篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
“叮鈴鈴……”伴隨着一陣悦耳的音樂鈴聲，我們的期末考試結束了。
這一瞬間，我的心情豁然開朗了起來。一想到從明天起，我就可以無拘無束地“解放”60天，我激動得除了搓手之外不知道該怎樣表達了。一邊走着，我一邊在心裏盤算着明早要睡到幾點，睡起來之後幹什麼，一不留神，差點走到別的班去。
回到班裏，我看見同學們三三兩兩圍坐在一起，有的喜笑顏開互相説着各自的假期計劃，有的面帶微笑輕輕耳語着，有的手舞足蹈、大唱大笑……班裏熱鬧的跟集會似的。正高興着，幾個同學爭執的聲音傳進了我的耳朵，“這道題就是該選B，你絕對選錯了！……”“這麼簡單，你都不會？應該是……”原來他們在討論數學考試的答案。我不由得豎起耳朵仔細聽着，心臟也開始砰砰急速跳了起來。聽着聽着，我原本喜悦的心情變得沉重起來，覺得自己有幾道題寫錯了。
頓時，烏雲夾雜着電在我心頭炸裂。一切關於玩兒的念頭立刻被我拋到九霄雲外了。雖然早已預料到自己的數學成績不會太好，可我還是抱有一絲僥倖心理，希望天降奇蹟。但是上課開小差，不願意認真預習、複習，不願意多做一道練習題的我，怎麼可能被上天眷顧呢？我閉上眼睛，彷彿看到獎狀長着翅膀越飛越遠；看到老師搖着頭、歎着氣在成長手冊上寫下我不好好學習的評語；看到媽媽面色凝重，一言不發地拿出手機把給我選定的'禮物統統刪除；看到爸爸恨鐵不成鋼地咬着牙瞪着我……我打了一個激靈，癱坐在座位上，腦子飛快運轉着，想着散學典禮那天該如何交代。我預計那一刻將會成為我的地獄時刻。
熬到放學的時候，我飛一般地逃離了路隊。此刻的我只想找個沒人的地方靜一靜、平復一下焦躁的心情，任何笑聲都猶如利刺一樣刺破我的耳膜、紮在我的心頭。天啊！我該如何讓自己度過這個難關呢？
忐忑不安的考試終於結束了，即將迎來無拘無束的暑假，但是暑假也不要太自由，學霸的心中卻是漫遊在學習的境界。現在就去“遊覽”一下我們考試完的情景吧！
“科學題目真難”，“科學還可以”，“語文還行”，“考試終於結束了”……各種各樣的話語盪漾在我的耳邊，有些人興奮，有些人失落，有些人抱怨，但我是開心的。
在老師説完作業時，又突然説了句：“這次我要表揚吳雅婷同學”。聽了這句話，我滿腦子都是期望的“星星”，一會兒想着是不是考的`分數高？又或者是第一名？誰知我的觀影感又獲獎了。記得上次獲獎是去年的寒假，觀影感得了金水區二等獎。這次又榮幸再次獲獎，首先感謝老師的用心培養，媽媽的辛苦付出，謝謝您們！
老師還送了一本我夢寐以求的書——繁星·春水，而且這本書是我們暑假要讀的書，這讓我驚訝又興奮。
放學的路上，許多同學來向我借書，也有些同學用仰慕的眼神看着我，並且以温柔地言語對我説：“婷婷，你真厲害，不但作文寫的好，還連續兩次得獎，真羨慕你，要是我也能得獎就好了”。我似乎看出同學的難過與失望，就耐心地對他們講：“不要灰心同學們，這次沒得獎，不代表下次不會得獎，只要肯努力，就會有所進步，有進步離獎項就不遠了。每個人都會經歷失敗，但要知道失敗乃成功之母，只有我們不斷努力，還要堅持不懈，才有可能成功啊”！
這就是我們考試結束後的情景，而且我和同學們也都懂得了“天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感”這句話的含義。希望同學們下學期都能拿到獎項，同時也不枉費老師和父母對我們的期望！
那天上午，當考試結束的鈴聲響起時，走廊裏一下子炸開了鍋，同學們三五羣地湧出教室，紛紛議論着答題的事情。這時，我看見我們班的劉佳麗同學拿了一張寫滿了字的紙，走出教室後和隔壁班的田紅眨了一下眼睛，很得意的.笑了笑，田紅也迴應了一下，只看見田紅向四周圍看看，很小聲地説話了幾句話，我盡力地聽着，若無其事的走到她們旁邊，看着他的嘴行，我能猜出她在説：“沒被老師和同學看見吧，給我吧。”説完，劉佳麗就將那滿是字的紙遞了過去，她們兩個鬼鬼祟祟的講完話後就自管自走開了。
我有點好奇，就走到劉佳麗的身邊，問她：“嘿劉佳麗，你這次考試怎麼樣，順利嗎？”劉佳麗大概是被我嚇到了，驚了一下，停了一會説：“還好——還好。”看得出來，她的手在抖，好象在抄答案一樣。這時，我想到：因為隔壁班早就考過那張試卷，他們班的語文老師就是我們班的班主任，所以答案早交對了，再説田紅和劉佳麗是一對很要好的朋友，劉佳麗平時成績不怎麼樣，作為朋友的田紅當然要幫她一把。想到這兒，我心裏不禁一陣懷疑，田紅是不是把答案寫在紙上，好讓劉佳麗抄，把這次成績提高上去？我帶着這個疑問走回教室，大家的成績下午就可以知道，我就等待下午公佈成績的時候了。
老師改完試卷了，我們忙坐好，我瞥了一眼劉佳麗，看看她有什麼動靜。老師一個一個的報下去，我注意着劉佳麗的成績，炸一聽，她居然是第6名，老師還特地表揚了她。下課了，我就把我上午看到的告訴老師，老師也叫來了劉佳麗和田紅。當老師問劉佳麗的時候，劉佳麗就很小聲回答：“我，我沒有抄答案，我還給田紅的是她媽媽給我的複習資料，一直放在我書包裏，今天想還給田紅，又怕大家看見了誤會，就在下課給了田紅。”“哦！”我終於明白了，我向劉佳麗和田紅道了歉，看來是我誤解了她們。
期末考試為我的這一學期畫上了圓滿的句號，迎來了我夢寐以求的暑假。
星期二下午，所有的考試結束後，我不禁伸了一個大大的懶腰：“終於考完啦！下星期，領過通知書就正式放暑假！”旁邊同學開心地説：“下星期二領完通知書就放假啦！”我立刻接話：“但萬一考不好了，假期就泡湯了。”、、、、、、我們倆開心地聊着考試卷子，一起走回班級。
等我回到教室，老師已經在教室等待着我們的凱旋而歸。同學到齊後，笑盈盈地對我們説：“考試結束了，大家心裏是不是特別輕鬆？我給大家講一下放假後事項。因為學校要進行裝修，所以下星期二不用再來學校領通知書了。”老師話音剛落，同學們還沒來得及歡呼，老師立刻點開暑假作業，好似早就預料到了。同學們看到後，班級裏頓時響起了陣陣的抱怨聲，“作業怎麼真麼多。”“就是，放個假還佈置那麼多作業。”
我看了卻很開心，因為我可以趁暑假期間把上學期沒有掌握好的`知識重新學習鞏固，這些作業也不算多，仔仔細細地個它分各類，就會發現其實只有寫博文或生字、（這還是選其中的一個，以前都是生字和博文）手抄報、拍攝和背誦。
每天要做的只有博文和生字兩個二選一的作業，選擇每天寫博文的話，需要寫的觀影徵文、讀後感都可以當博文寫，還能提高作文水平，認真寫了，説不定還能拿個獎；選擇每天寫生字的話，可以提高字體，讓它寫得更加工整、整潔。
作業分配到每天，輕而易舉地就完成了，如果全部集中到假期結束前，不僅完不成，而且也起不到學習鍛鍊的效果。我覺得這些作業也很有趣。
祝各位老師、同學們過一個快樂又充實的暑假。咱們下學期再見！
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