歷史備課組學期工作總結(彙編9篇)

總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，不如靜下心來好好寫寫總結吧。但是總結有什麼要求呢？以下是小編精心整理的歷史備課組學期工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

歷史備課組學期工作總結1

為激發和培養學生的學習興趣，幫助學生樹立自信心，養成良好的學習習慣，為歷史學習打下紮實基礎。根據高二教學的實際和教學的難點，我備課組堅持組織備課組活動。目的在解決教學重難點，統一知識結構，統一教學進度，取長補短，採取眾長。下面就這學期的高二歷史備課組活動工作總結如下：

一、計劃的落實：

嚴格按照開學初制定的備課組教學計劃計劃，開展工作，一學期下來，基本完成教學任務。我們備課組能根據學校安排和學生實際，根據教學大綱的要求，制定切實可行的教學計劃。文科班這學期的教學任務重，只有三課時。所以我們的教學目的是，抓基礎，抓重點，面向全體學生，實行因材施教。高二歷史新課程，對於我們任何一個人而言，都是一種新的東西。我們備課組不敢怠慢，認真學習、謹慎備課、虛心討教、激情上課、勤奮批改、重視考練、細心輔導。高二已經實現了按學科分班，我校的文科生生源稍差於理科生，理科生素質較高但時間有限，加強班和基礎班的接受理解能力有很大的不同，這些因素都成為我們平時備課時所考慮的重點。因材施教，是本學期教學工作中所形成的典型特色。

理科班本學期要進行會考，三本必修要複習，一週只有二節課，任務重。由於沒有找到適合我們學生的資料，所以沒有集體定資料。理科班的複習資料全部是我們自己編寫的。由於複習內容較多，學生基礎差，雖然我們很重視，但是學生學習時間太少，效果可能不太好。

二、工作落實情況：

（一）、重點工作落實

1、追求高效課堂：

（1）、堅持集體備課，每週至少召開一次備課組會議，做到經常性的溝通與探討。

（2）、充分利用多媒體先進教學手段。

（3）、充分利用課堂，以問題為主導，先學後教，當堂訓練，講練結合。

（4）、注重課堂效率，力爭留給學生當堂識記時間，減輕學生課後負擔。

（二）、常規工作落實：

（1）、教案：堅持提前備課、分工完成，合作使用，突出實用性。

（2）、作業：使用資料作業佈置、合理安排作業量，做到了及時督促、及時修改、及時講解。

（3）、輔導：堅持課堂輔導與課後輔導相結合，以重點解決學生的問題為主，以學生個體為主。

三、存在的問題：

1、學生基礎知識的識記仍不盡如人意。

2、學生分析歷史問題的能力，基本做題能力，從材料中歸納總結的能力，語言表達能力欠缺。

3、學生的答題規範性普遍較差。

4、學生回答問題時的條例不清晰，對個別歷史概念的理解不到位等。

四、今後措施：

1、在平時的教學過程中，仍要抓基礎知識的檢查與督促。

2、在今後的教學中，應重視學生分析歷史問題的能力，語言表達能力和基本做題能力的經常性訓練。

3、堅持採用“問題教學”等新教學模式，以學生為主導，提高課堂效率。

4、始終做到嚴格要求，對學生答題規範的做嚴格的要求。

歷史備課組學期工作總結2

為激發和培養學生的學習興趣，幫助學生樹立自信心，養成良好的學習習慣，為歷史學習打下紮實基礎。同時培養學生愛國主義精神，開發智力，培養想象和創造力，為學生的可持續發展打下良好的基礎。根據高二教學的實際和教學的難點，我備課組堅持每週至少一次組織備課組活動。目的在解決教學重難點，統一知識結構，統一教學進度，取長補短，採取眾長。下面就這學期的高二歷史備課組活動工作總結如下：

一、計劃的落實：

嚴格按照開學初制定的備課組教學計劃計劃，開展工作，半學期下來，基本完成教學任務，但由於受到放假、高三月考監考等的影響，教學進度比學期計劃延緩三節課。

二、工作落實情況：

（一）、重點工作落實，追求高效課堂：

（1）、堅持集體備課，每週至少召開一次備課組會議，做到經常性的溝通與探討。

（2）、充分利用電子白板等先進教學手段。

（3）、充分利用課堂，以問題為主導，先學後教，當堂訓練，講練結合。

（4）、注重課堂效率，力爭留給學生當堂識記時間，減輕學生課後負擔。

（二）、常規工作落實：

（1）教案：堅持提前備課、分工完成，合作使用。手寫、打印、複製多種手段共用，突出實用性。

（2）作業：使用資料作業佈置、增多作業量，做到了及時督促、及時修改、及時講解。

（3）輔導：堅持每週一次的課堂輔導與課後輔導相結合，以重點解決學生的問題為主，以學生個體為主。

三、工作亮點：

本備課組始終按照學校要求，執行學期計劃安排，以“先學後教、問題教學”等新教學模式為主導，提高課堂效率，並多次在學校層面上受到表揚。

四、存在的問題：

1、基礎知識的識記仍不盡如人意。

2.學生分析歷史問題的能力，基本做題能力，從材料中歸納總結的能力，語言表達能力欠缺。

3、學生的書寫普遍較差。

4、學生回答問題時的條例不清晰，對個別歷史概念的理解不到位等。

五、今後措施：

1、在平時的教學過程中，仍要抓基礎知識的檢查與督促。

2、在今後的教學中，應重視學生分析歷史問題的能力，語言表達能力和基本做題能力的經常性訓練。

3、堅持採用“問題教學”等新教學模式，以學生為主導，提高課堂效率。

4、始終做到嚴格要求，經常性對學生書寫的督促工作。

歷史備課組學期工作總結3

本學期在教導處、教科室的直接領導下，在全組教師的共同努力下，歷史備課組活動按時、有序召開，時間是每週二下午兩節課，每位歷史老師都積極準時參加，進行集體備課，共同探討如何上好課，如何提高學生的學習積極性和學習成績，比較好地完成了本學期的教學教研工作，現小結如下：

（一）研究新課程，實施新課程

本學期是七年級實施新課程標準，使用新教材，進行新課改的重要時期。如何實施新課程，用好新教材，上好新課改課，這是擺在全組老師面前的一大課題。此次課程改革所產生的深刻的變化將反映在我們教師的教育觀念、教學方式、教學行為的改變上。這都要靠教師在教學實踐中去實現、去完善。根據學校安排，組織全組老師對新課程標準、課改理論進行學習，使全組老師初步把握新課程的基礎理念，理解新教材的基本內涵，並充分利用備課活動有計劃、有針對性地研討、分析教材，逐步做到組內統一備課、統一進度、統一講義、統一教案。做到課堂教學的完全公開，逐步形成了互相觀摩、積極研討的好氛圍。學校的公開課活動給了我們老師一個很好的展示機會，既是一個相互學習的機會，也促進了新課改研討氛圍的初步形成，使教師認識到自身存在的問題，認識到更要細心專心全心去做好學好新課程改革。

（二）加強教學教研工作

充分利用我們的資料優勢，在課堂教學中使用多媒體教學，並收到較好的效果。大多數教師能使用多媒體手段進行課堂教學，而且效果都不錯，學生都比較喜歡，又讓學生從中得到了更好地鍛鍊。

1、備課方面：全組教師都能在深入地鑽研教學大綱和教材的基礎上，認真寫好規範、詳細的教案。

2、抽查識記情況：每節課上新課之前，必須先檢查上節課的知識識記情況，讓學生“温故而知新”，更好地進入下一堂課的學習。

3、聽課方面：本組老師都能按規定完成聽課任務，經常互相聽課，互相探討，互相學習，取長補短，並進行有目的地評課。

（三）加強課堂教學的模式化

教學內容地圖化。根據教學需要，通過多媒體展示給學生，學生可以形象、直觀地獲得一些信息，從而能較快感知認識歷史現象。

教學形式疑問化和開放化。通過創設教學情景，設計程序式的問題，讓學生在教師的誘導下逐步進行探究發現，讓學生感受、理解知識的產生和發展過程。根據教學內容，為學生設置一些新問題，指導學生觀察、分析，讓其自己去思考探索，以自己的思維方式得出結論，教師及時點評小結，指出最佳途徑，揭示正確的規律和一般方法。

教學過程訓練化。教學本身就是通過知識的傳授，使學生掌握技能，最終達到解決問題的目的。認識、理解、練習、再認識、再理解、再練習最後達到熟練的過程。

（四）反思

在取得一些成績的同時，我們也面臨着一些問題和挑戰，這裏我們提出幾個思考：如何讓教師儘快地轉變觀念以適應新課改的要求？如何讓學生在課堂上起主體作用，而教師只在課堂上重視引導點撥？如何讓學生在快樂中學習歷史，既能鍛鍊能力，又能在考試中成為名副其實的“不倒翁”？

總之本學期備課組各位老師統一協調行動、共同合作、共同配合，取得了較好成績，今後，我們還將繼續努力，爭取更大的飛躍。

歷史備課組學期工作總結4

1、堅持減負增效的原則，提高課堂教學效率

一年曆史教學，我們歷史老師形成一個重要的共識，那就是：努力地不讓歷史學習成為學生的負擔，而是千方百計讓學生愛學歷史、學好歷史。這一年，我們基本沒有佈置過筆頭的家庭作業，基本沒有佔用過除學校安排的教學時間以外的時間補課。我們總是全力以赴把握好每一個40分鐘，通過充分提高課堂教學效率，減輕學生課後的負擔。

2、集體備課、科學安排，順利完成複習計劃

一年的教學複習工作能順利完成，有賴於我們對每一個教學複習階段需要做什麼、怎麼做、要達到怎樣的目標等問題形成比較明確的計劃。兩位老師雖然分頭教學，但目標一致、方法一致，採用的複習提綱、複習卷等都是集體備課的結果，凝聚了兩個老師的智慧、增強了科學性。

3、深入研究教材和考試説明，準確把握歷史的主幹知識，編制了系統複習提綱

我們兩位老師利用各種機會研究教材、探討教學中遇到的問題;先後數次研討考試説明，深入領會考試説明中知識點為什麼這樣選擇編排、能力要求的具體內涵是什麼、例題中透露出哪些命題信息。在此基礎上，按照學習專題對考點重新整合，編制了11張系統的複習提綱，對每個專題配以相應的精選習題。這樣在複習中做到了講、看、讀、練的有機整合，每課一個專題，課堂效率大大提高。複習提綱得到學生歡迎，尤其是中外對照的大事年表更被不少學生視為“法寶”。

4、科學複習，把握習題的各個環節，注重練習效率

在複習階段要減負，就是要避免題海戰，努力讓學生做有用的題，學會做題的方法。我們在複習中努力把握習題的各個環節：選編、練習、批閲、講評、改正。每份練習卷都是在教師大量查閲各種資料的基礎上精選精編而成的。每份練習我們都儘量讓學生利用課堂時間完成，避免課後抄襲作業的現象，實現練習的價值和作用。每次練習教師都認真批閲，都要求學生認真改正，真正弄懂每個題是怎麼做的。我們十分重視每一張練習的講評，決不就題講題，而是深入探討題目中的有效信息有哪些、應該怎麼解決、還能怎樣變化，使學生真正掌握解題方法。

5、搞好補差工作，採用新的方式提高補差效率

集中補差強化工作中，我們充分利用多媒體設備，讓習題得到直觀呈現，習題練習、方法指導有機結合，取得了較好效果。

反思一年教學複習過程，也還有一些需要在今後的工作中改進的地方：

1、11張複習提綱當然包羅萬象，但學生卻往往無從下手，我們設想要根據學情、考情進一步去粗取精，讓複習提綱更便於使用。

2、早學習的東西遺忘多，因此在複習過程中要更加重視安排好對八年級中國近現代史的系統有效複習。

3、從七年級開始就要在日常教學中重視培養提高學生在歷史學科上的理解和表達能力。

以上這些總結可能還不全面，歡迎批評指正。

歷史備課組學期工作總結5

時光飛逝，歲月如梭，轉眼之間，一學期過去了。本學期我擔任歷史備課組組長。本學期在學校領導以及年級部領導的直接領導下，尤其是學校歷史教研組直接關懷下和同志們的幫助和配合下，本備課組比較圓滿的完成了學校交給的各項工作任務。在本學期即將結束的時候，按照學校的工作部署特做本學期歷史備課組工作總結如下。

一、政治思想工作方面：

我們積極參加學校黨總支組織的政治學習活動，從來不遲到、不早退、認真聽講座。每一天都堅持收聽廣播和收看電視，關心國家大事。身為教師，時刻不忘自己教書育人的使命。尤其是工作在陸郎中學，我們時刻感受到自己就是工作在充滿愛河的聖壇上。

二、業務工作方面：

1、在常規教學中，我們堅持好中加優。

我，陶勇和陳維源三位老師都是多年的老教師，而且都是有豐富的教學經驗。但是，我們三人堅持認真備課，深挖教材，大量的涉獵各種參考資料，並且想盡各種方法通過多種渠道弄到最新的考試題為同學們服務，充實我們的課堂教學。在日常的教學的工作中，我們堅持相互聽課，相互研討，幾乎是天天探討教學的經驗和感受。我們的講課的進度和方法基本一致。遇到問題我們一同商量，一同探討。由於我們的想法和做法是基本的一致，很多方面是不謀而合，畢竟是一直工作在教學崗位多年的老兵，這樣，我們歷史教學工作一直開展的非常的順利，我們的合作也是非常的愉快。

2、在出考試題和平時的練習題方面，我們基本上是堅持用最新的考試題和堅持自己創造。所以，我們是非常的有信心迎接區統一考試。在這裏我們非常感謝謝校領導對我們工作的關注，引導我們的思路，啟發我們的思路，給我們以提示，這對我們的幫助很大。

3、教學工作完成的情況。

七年級、二、三年級都按時完成了教學任務。而且複習是比較的細緻，單元練習是逐一進行的，並且每一本書結束以後我們都進行考試，及時的檢測，及時的反饋學生的情況。

4、本學期的出考試題情況。

本學期我們自己進行兩次大型考試，一次階段考試和多次的單元檢測，可以説是考務量是非常的大。但是，我們是一路艱辛的做了過來，我們的.學生也確實是在進步和成長。我們進行的每一次校內考試都是相當的認真，我們從來沒有用過現成的考試卷子，儘量是綜合各方面的考試題，而且是運用最新考試題，並且爭取自己創新。可以毫不掩飾的説，每一次考試我們是要參考十本以上的參考書，反覆的篩選有關的試題，並且結合我們自己的感覺反覆的推敲和琢磨，每一次出考試題要用十天以上的時間，而且是考試題完成以後，只要是一有時間，我們兩個人就拿出試題來研究，儘量作到每一次的考試都讓自己的學生們有比較深的印象。正是由於我們的認真的態度，仔細的鑽研的精神，全方位的思考，所以，我們的學生整體的提高還是比較的快的。

5、今後的打算和對策。

綜觀本學期的教學和考試情況，我們的感覺是自己的學生是普遍追求上進，積極好學，但是這裏也存在個別的學生不夠認真的學習，而且學生中的差距是比較的大，有些學生成績較差。

關於我們備課組的下一步的設想和打算，那就是九年級爭取儘快結束新課，為會考複習贏得時間。七年級、二要夯實基礎，為九年級的歷史教學奠定基礎。

以上是我們備課組的工作總結，如有不妥之處，懇請領導批評指正。

歷史備課組學期工作總結6

一、認真制定教學計劃。

學期之初，我就認真的研究歷史的教材，根據學生的特點和教材的編排，並和同科的教師商量，共同制定了較為科學的教學計劃。在實際的教學中我認真落實教學計劃，並且根據實際情況對教學計劃做出適當的

調整，以使計劃達到更加的完善。

二、認真備課，力爭上好每一節課。

備課不僅是備教材，認真把握教材的重點和難點，更重要的是要備學生、備學法和教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法。同時，力爭每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課後及時對該課作出總結，不斷反思自己的不足使

自己有更大的的提高。

三、積極推進素質教育，用新的教學理念來指導課堂教學，提高課堂教學的效率。

目前的考試題目靈活，這決定了教師的教學形式要靈活多樣。在傳授知識的同時，更重要的是提高學生的學習能力。為此，我在教學工作中注重學生學科能力的培養，把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。注重學習方法的指導，不斷引導學生形成科學的解題方法。設置的問題注意激發學生的思考點和興趣點，在教學注重培養學生的能力和自主學習的習慣，體現學生的主體地位，教師在課堂上講要少而精，發動學生去探究，通過自身的努力建構知識，體會到學習的快樂，而教師只是學生學習的引導者、幫助者、交流者和參與者，我總是在課堂上極力的調動學生學習的積極性，讓學真正的參與到課堂上來，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快。

歷史備課組學期工作總結7

彈指間又作別了一個學期，在歷經了辛勞付出和潛心學習的過程後，總是會帶給人各種各樣的收穫，比如在教學經驗的增長，以及知識見聞的收穫。這對老師和同學都具有非常好的成長意義，在給七年級學生講歷史的這段期間，我苦研了基本教法，並且將自己的心得跟前輩經驗糅雜在一起，建立了新的授課體系，改善了教學的效果，這裏我將這段工作進行總結：

1、教學觀念

用老師正向的品行和思想來影響學生，這也就是所謂的耳濡目染，每一天老師的説的話做的事，都會成為被矚目和效仿的對象。處在老師的位置必然要有高度的自我修養，以及勤學意識，只有老師的層次高於學生才有資格作為表率。不然不僅教學沒有説服力，還會讓學生對老師的能力產生質疑，也就讓學生提不起學習的興致。

2、教學舉措

首當其衝的是把備課當常態來抓，時刻不能鬆懈，雖然老師覺得自己對課本內容已經瞭如執掌了。若是省略備課這一環，就會缺乏思考揣摩的過程，讓課程講演變得粗糙乏味。另一方面是要經常的跟同科教師一塊商討教學對策，不斷總結教訓，讓授課水平呈持續上升趨勢。再者需要多參與思想學習，把個人覺悟搞上去，把學風帶動起來。

3、課堂工作

鎖定知識點可以優化課堂效率，一來自己講的時候有明確的指向，另方面可以把精煉的內容呈現給學生，既好理解又容易記住，可以説又非常多的益處。再者把學生作業給大力管控起來，首先消除了作業拖拉的情況，並且讓學生作業的整體完成質量都得到了改善。不管是做題還是考試，同學們都展表現出了耐心踏實的品質。

歷史備課組學期工作總結8

本學期，二中歷史備課組嚴格按照學校的要求，定期組織備課組活動，加強備課組的建設，有計劃、有重點地開展了各項教學和教研活動，較好地完成了本學期的教學任務。現將主要工作總結如下：

一、認真完成各項常規教學任務

學期初，備課組就根據實際討論制定了國中各年級歷史教學計劃，堅持定期開展備課組活動，統一教學進度，統一作業和測試。一個學期以來，備課組成員能認真參與備課組活動，完成學校、備課組佈置的各項工作任務，並認真做好備課、聽課、輔導、批改講評作業等各項常規教學工作，確保了教學任務的順利完成。

二、加強教研力度，努力提高教學質量

教學質量的高低是衡量備課組整體教學水平的一個重要標準。為此我們歷史備課組充分發揮集體的智慧，通過加大備課組活動的教研力度，積極做好教學經驗的交流，努力提高備課組的整體教學水平。

1、積極開展備課組成員之間的互相聽課，通過聽課、評課，學習他人對教材內容的處理方法，對重難點知識的把握以及教學方法設計的獨到之處，從而加以借鑑，使自己的教學水平不斷提高。

2、積極承擔公開課，開展示範教學活動。本學期，備課組成員按照學校佈置的任務，精心策劃，認真準備，積極上好教學公開課。

3、積極開展集體備課活動，提高教材處理和教法設計的能力。第二學期國中歷史備課組工作總結。集體備課主要是備教材、備教法、討論命題技巧，通過互相的交流和討論，大大提高了備課組成員處理教材的水平，也使大家學到了不少有創意、有成效的教學方法，提高了駕馭整個課堂教學過程的能力和命題水平。

此外，備課組成員還相互探討現代化電教手段的設計和使用，大膽進行教學改革，充分利用現代教學手段，增強課堂教學的直觀性和吸引性，提高教學質量。在學校第14屆“新星杯”青年教師競賽中，郭美娟老師獲得第一名，劉文老師獲得第二名。在繁重的教學任務之餘，老師們還積極總結教學心得，同時大家還積極撰寫高質量的教學論文和精心準備教學設計。在20xx年章貢區優秀教學成果評比中，劉心琳老師的論文《淺析國中歷史教學中提高學生學習興趣與課堂教學效果的小技巧》獲得區一等獎，黃新老師的教學設計《美國內戰》和徐麗老師指導學生的小論文《從大化改新透視日本好學善學精神》均獲得區二等獎。其他老師也取得了較好的成果。

三、取長補短，創出各自的教學特色

備課組成員通過集體備課、經常性的聽課，互相學習，取長補短，並根據所教班學生的不同特點，不斷探索各自獨具特色的教學模式。本學期，在課件的設計和使用上更是取得了突破性的進展，所教的課形象生動，直觀性強，得到了學生的普遍肯定。

在本學期末，為了激勵學生學習歷史的積極性，培養學生合理的思維方法和健全的歷史思維，特在九年級範圍內舉辦二中第一屆歷史三行“情”書大賽。經過全體歷史組的團結付出，活動令人耳目一新，得到領導同事學生的廣大認可。

本學期，在備課組成員的共同努力和通力合作下，國中歷史備課組在教學和教研上都取得了一些成績。但是，工作中還存在許多的不足之處，比如集體備課的力度還須加大，要多向其它年級、其它科目的教師請教——今後，我們將在這些方面做出相應的改進，力爭使備課組的建設再上一個新台階。

歷史備課組學期工作總結9

本學期，本人任教七年級級的歷史課。一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。

一、作為年輕教師，能認真制定計劃。

注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，並能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、輕鬆、認真的形象去面對學生。按照國中歷史新課程標準進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。

二、教育是愛心事業。

為培養高素質的下一代，本人時刻從現實身心健康，根據學生的個性特點去點拔引導，對於個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典範，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。

三、作為教歷史課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真備課，多方面去搜集相關進行資料。

為提高每節課的進行效果，教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還採用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。

四、通過一學期努力，能制定好複習計劃，並能認真備好複習課，培養好尖子生，提高中等生，幫助差生。

但由於本學期授課時間較短，複習內容較多，複習比較倉促，同時發覺很大一部分學生接受能力較差，學習自覺性不高。加上本人對教材生疏，同時要到廣州進修本科，無暇顧及六個班面積較廣的差生，致使本學期教學成績未達所想。

在以後的教學工作中，要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收穫！