時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，我們要好好計劃今後的學習，制定一份計劃了。計劃怎麼寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編收集整理的歷史備課組工作計劃，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
一、指導思想
以歷史考試説明為依據，以培養學生的歷史學科能力和解題能力為核心，充分發揮備課組的集體智慧和力量，紮實抓好專題教學，加強學法指導，堅持高效訓練，力爭我校在明年大學聯考中歷史學科取得理想成績。
二、反覆研究推敲20xx年大學聯考歷史試題，把握歷史大學聯考脈搏。
開學後，我們多次召開備課組會議，分析20xx年大學聯考文綜歷史試卷，其中包括試卷結構及知識結構設計、試卷特點、答題情況、問題分析等；並就我校學生及現在高三複習情況進行集體討論，商討今年高三複習的應對措施。一致認為20xx年曆史試題與往年相比基本上保持了相對穩定性，主觀題與客觀題基本上還是學生所熟悉的主幹知識和核心知識，所給材料與學生練習時的材料大體基本吻合，但問題的設計與平時練習相比較為新穎。那麼20xx年的歷史大學聯考變化也不可能太大，應該是大體上繼承20xx年大學聯考命題的趨勢。所以今年的複習在沿襲去年複習的基礎上，加大對學生進行原始材料的分析，真題訓練，評析史學觀點的練習，培養學生分析問題，解決問題的能力。
三、複習策略。
1、複習進度規劃：
（1）一輪複習：20xx年12月初完成。由於在進入高二第二學期時我們就開始了一輪複習，已經複習完了必修一。本學期一輪複習主要是必修二、必修三和選修課的學習，三本書的複習，時間較長，預計在12月初完成。
一輪複習本着講全講細講透的原則，精心組織好每一節課，強調教學效果。力爭在紮實的第一輪複習中引導學生打下堅實的“雙基”，為二輪複習做好充足的準備。
（2）二輪複習：20xx年12——20xx年3月底。指導學生嘗試從新的角度去重新認識教材、整合教材。比如對於世界史，可以按照國別史去認識，也可以按照世界史的階段特徵去複習；對中國史以通史的形式複習，按照歷史分期去把握；在綜合複習階段，可以把中國歷史放到世界史的大背景下去掌握，也可以以中國歷史為線索去理解世界歷史的發展。夯實基礎的同時，進行知識網絡的系統歸類，知識的整理歸納。
（3）三輪複習：20xx年4月至考前。根據兩輪複習後學生的知識掌握情況進行第三輪複習，選取若干學科熱點專題進行講解。全面複習鞏固，完善知識體系，把握大學聯考思路。鞏固各知識點，強化知識體系；同時加強綜合能力。選取一些好題重新組合進行考試和練習，並對熱點、重點進行鍼對性分析，指導學生迴歸課本、查漏補缺，並進行考前輔導。查漏補缺，挖掘學生潛能，進行個別輔導，提高優秀學生的成績。並且做好學生的考前思想工作。
2、應對措施：
（1）課堂教學：精心組織好每一節課，強調教學效果。繼續堅持課前閲讀，讓學生意識到課本基礎知識的重要性，一定要紮實打好基本功，才能有所突破和進步。精編教案，確定每一節課中重要知識點需要講清的問題；確定每一節課中需要把握的重大隱性知識點（包括教材中的歷史地圖、圖片、漫畫、文字材料、小字等中的重要信息）；確定每一節課中重要知識點應與哪些古今中外相關點進行比較與整合；確定一節中哪些重要知識點需要作適度的課外拓展；確定一節或一章新授結束後需要梳理的重要線索。指導學生依據考綱掌握知識點前提下形成知識的專題化、系統化、網絡化，構建整體結構和知識體系。
（2）為解決一大部分學生基礎知識掌握的還不是很紮實，基本概念不清楚的問題，在今後的複習中，我們增加了課堂教學中讓學生默寫基礎知識這一環節，四名學生去黑板上默寫，其他學生在默寫本上默寫，教師帶領學生更正黑板上默寫的情況，其他同學的默寫本上交，教師再進行批閲。
（3）繼續進行大學聯考歷史天天練，督促學生複習跟緊教師，每天堅持做基礎天天練，每週學生交兩次，教師認真批閲，利用晚自習時間講解，學生講解和教師講解相結合。
（4）練習題精選，訓練過程優化，試卷講評有針對性。
①精心選題。無論是課堂練習、課後作業、周測試題、單元測試等，我們都不用成題，而是自己組織練習題，制定練習題的原則是必須符合學生實際，能幫助學生鞏固所學基礎知識，杜絕偏題、怪題，試題難易結合。以減輕學生的負擔為準繩，認真取捨，精選適量的作業。
②加強規範化訓練，保證不因規範化問題而無謂失分。訓練要採用限時、閉卷的形式；使用答題卡（選擇題）和答題紙（非選擇題）。培養學生注意審題的規範。注意書寫的要點化、段落化、序號化、整潔化以及語言的術語化等。
③精心批改、及時講評。限時訓練應做到逢練必批，逢批必評。為了更好地消化知識，提高學生的審題能力和解題技巧我們做到了試卷反饋不超過24小時，並認真分析試卷，及時解決學生存在的共性問題，以彌補教學中存在的薄弱環節和知識的空白點，使教學質量向前跨進一步，為全面的教學夯實基礎。
（5）加強大學聯考研討，實現備課工作的科學性和實效性。
①備教材，統一教學基本內容：
②備作業，統一練習內容：確定晚自習作業的作業量與內容、難易度，明確收集、精選試題的分工；研究練習批改的多樣化的有效方法，如面批、精批即在學生典型錯誤處寫出指導意見、選批（以重點生為主，兼顧其他學生）、自批即教師講明解題思路或關節點，讓學生自批或互相批改；晚自習作業的答案由課代表及時公佈，選講錯誤率高的試題，注重引導學生進行類似問題的解法歸納。
③備檢測。總之，備課組成員將在教材處理、教學內容的選擇、教法學法的設計、練習的安排等方面進行嚴格的商討，確保教學工作正常開展。備課組要搞好集體備課，進行教學研究，每次活動要有記載，要充分發揮集體智慧，做到資源共享，努力提高整體成績。此外，備課組將開展紮實的聽課評課活動。通過這種形式加強交流，取長補短，不斷改進教學水平。
（6）以考試和試卷講評為手段，逐步形成解題規範和技巧。
合理安排週考與大型考試。研究周練內容與難度，安排好批閲工作；制定迎考策略：含學生複習進度、教師引導複習的方式與內容、考前強化練習等；及時分析每次測試體現的教與學兩方面存在問題，確定解決措施。堅持限時訓練，逐步培養學生的大學聯考意識，講究答題規範。加強格式，書寫，文字組織，表達邏輯等指導。
（7）加強信息交流的力度，使備考穩步前進。
加強大學聯考信息收集，鑽研新課標新教材，研究近三年來的全國大學聯考題，注意大學聯考發展的趨勢。
高三複習工作任重而道遠，我們全組教師羣策羣力，負重前行，定能在20xx年大學聯考中取得優異成績。
一、指導思想
課堂教學是學校貫徹黨的教育方針，實現教育的目的，培養具有創新精神，開拓能力，適應社會發展需要的高素質人才的主要途徑。在新課程目標與新課程標準實施的今天，教育工作者必須全面進行教學工作的創新。我們高一歷史備課組將認真學習和貫徹上級一系列提高教學質量的指示精神，以學校的工作為中心，切實轉變教育教學觀念，大幅度提高歷史教學質量。同時，結合歷史學科自身的特點，紮實有效地開展工作，我們將大力開展教學教研，豐富教學理論水平，提高自身的業務水平，向課堂40分鐘要質量。
二、工作目標
在學校領導的指導下，本備課組全體教師將認真執行學校教學工作的管理要求，注重基礎知識，基本技能和思想方法的教學。同時，以學生髮展為本，根據學生的實際情況，有目的、有計劃地繼續做好課改工作，努力優化教學方法，全面提高教學質量。在有限的時間內提高課堂的效率，力爭在考試中取得好成績。
三、學生情況分析
本學期是高一年級新生從國中升入高中的第一學期，學生處於新的學習環境、面對新的師資面孔、手握新的教材，這一切絕定了高一新生必然有一個或短或長的心理適應期、心理調整轉軌期。在這一時期，學生可能存在這樣或那樣的排斥情緒。
高一新生在學習方式、學習方法上也面臨着調整，高一新生同時也面臨初、高中教材所述的知識點銜接問題。國中時強調記憶和良好學習習慣的養成，高中則更多地強調在記憶的基礎上的理解和運用。對歷史而言，則是形成正確的史觀，充分發掘教材及相關材料中的有效歷史信息，並運用正確的史觀和歷史信息分析解決歷史問題，形成能力。
高一新生來自於全縣不同的學校、不同的鄉鎮，原學校不同的文化氛圍，使學生在心理、生理、學習方式、學習態度和社會認知等方面存在着較多的差異性。應積極正視學生的差異性，努力推進學生差異性發展。
由此，“新”是高一學生的一大特點，“新”也在某種程度上反映出學生具有更多的塑性。為此，作為高一年級任課教師，應該緊緊圍繞“新”，在新課程理念的指導下，做足“新”的文章，充分發掘學生潛能，在“塑才”的征程上打下堅實的基礎。
四、教材內容分析
本學期高一歷史呈獻給學生的是人類政治文明發展史，內容包括中國和外國，涉及古代、近代和現代不同的歷史時期。全本書共計八個單元：古代中國的政治制度，古代希臘羅馬的政治制度，近代西方資本主義政治制度的確立與發展，近代中國反侵略、求民主的潮流，從科學社會主義理論到社會主義制度的建立，現代中國的政治建設與祖國統一，現代中國的對外關係，當今世界政治格局的多極化趨勢。
經濟決定政治，政治反作用於經濟，文化是經濟、社會在社會中的體現。在整個高中階段，高一學段的政治文明史具有先導性的作用。
五、工作要點
1、深入鑽研新課程教材，精心設計歷史教學課堂。依據歷史課程目標，針對學校和學生的實際，在集體研究的基礎上備大綱、備教材、備學生、備教法。
2、創新課堂，上好每一節課。積極探索好的教法，如運用課前課時設計，採用問題教學法、學案導學法、小組合作學習法等；關注課中生成，及時調整教學思路，激活課堂，激發學生思維，培養學生自主學習、自我歸納的能力；同時重視基礎知識，搞好學科內專題研究；在教學過程中，構建知識體系，注重知識遷移，培養對歷史事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等能力和歷史思維能力。
3、用好學校提供的課程資源，把“白板”應用到歷史課堂。充分利用多媒體容量大、易於營造新的教學情境等特點，創設快樂和諧課堂，拓展學生視野，拓寬學生知識面。精心設計多媒體課件，調動學生學習歷史的積極性，在愉快中學到知識。相互配合學校進行綜合知識競賽，開闢第二課堂，拓寬學生視野，培養學生能力，提高學生綜合素質，以應對大學聯考的挑戰。
4、結合實際，開闢第二課堂。本學期要求學生進行適量的課外閲讀和歷史調查活動，收集相關史料，撰寫歷史習作等。重點培養學生的歷史思維能力、語言文字表達能力、收集和處理信息的能力，同時培養學生的動手和動腦的綜合能力，逐步形成歷史唯物主義和辯證唯物主義觀點。
5、關愛學生，以情動人，耐心輔導。認真批閲學生的每一次作業。搞好對學生的學習評價，及時反饋教學，同時促進學生的全面發展。
六、具體措施
1、充分發揮備課小組團結協作的力量，加強集體備課。每週集體備課一次，討論教材及教學中發現的問題（主要是如何落實重點知識，設計難點知識的突破方案，學生的活動組織形式等），交流教學心得。統一教學進度和教學重點、難點；統一各種資料；統一大小考試；反饋教學過程中存在的問題，查漏補缺。
2、本備課組的教師不定期互相聽課和經驗交流。教師們大膽提出自己的看法，提高課堂教學的效率，提高學生學習的興趣。
3、教師主動學習教育教學理論，努力撰寫教學反思。在不斷學習、實踐與反思中，逐漸形成自己的教育教學特色。
4、上好公開課。上公開課的教師要寫好教案、做好課件、用普通話上課。在備課組活動時間進行點評，要求每位教師説出自己的看法和建議，在校級以上的公開課，先由備課組備課，再試講，修改不足的地方，再上公開課。
5、與學生多交流，及時瞭解學情。引導學生進行適量的課外閲讀和歷史調查活動，收集相關史料，撰寫歷史習作和製作歷史課件等。要做好邊緣生的輔導工作，在上課、輔導時心中有數。
6、合理製作、利用學案，落實高效課堂。學案分三部分：課前預習案、課內探究案、訓練案。高一歷史組教師分好工，在新課前提前製作出學案並下發到學生手中，上課前做好檢查，授課過程中充分利用，以確保學案教學落到實處，提高課堂效率。
7、練習、考試合理安排。精選題目，認真批改，細心總結分析，有針對性的講解，提高練習、考試的效果。
一、 指導思想
以發展教育的理念為指引，以學校教學工作實施方案為指南，努力推進高中歷史新課程改革，構建有科組特色的新課程體系，改變原有教學觀念，改進教學方法，更新教學手段，提高教學效率，努力培養學生自主學習、積極探究、樂於合作的精神，使歷史教學科研上一個新台階。
二、 具體工作
（一）務實創新，進行高中歷史新課程改革，以《普通高中課程標準》為引導，結合科組實際，進行教學改革。
高一備課組為實施新課標要求主要做以下幾方面工作：
1、學習歷史課程標準，明確新課程的具體要求，利用備課組活動時間，認真學習新課程教學理念，探討，交流教學方法。
2、利用備課組活動時間，開展新課程教學研討。
（二）堅持不懈做好常規教學，責任落實到人。
1、貫徹教學常規，加強備課組職能，充分發揮備課組在年級教學的核心作用，提高備課效率。
2、充分利用現代教育信息技術優勢，促進信息技術與學科整合，更新教學手段，進行一步完善高一課件庫建設，積極開發新教材所適應的課件，並作到資源共享。
3、進一步加強備課組教師的團結協作精神，每課的重點，難點，對課標的理解，把握，都要進行交流，明確。
（三）深入開展教學科研：
每位老師在本學期要計劃讀一本史書，書目如《全球通史》，《文明史綱》等，為講好專題史作好知識準備。
（四）備課組定期進行集體備課。
定於每週二下午第二節課，就本組的教學活進度，作業佈置作統一要求。
一、指導思想
貫徹學校“科學+自主”的教學理念，提高教育科研水平，深化課堂教學改革，努力培養學生的主體意識，全面提高學生的綜合素質。加強對浙江省有關會考考試説明及新課程課改區大學聯考考題的研究，密切關注近三年浙江新課程改革實施以來會考模式的改革，並及時採取相關措施，做好會考備考工作，為大學聯考準備堅實的基礎。
二、教學內容
本學期教學內容為必修一全冊及必修二前三專題。
三、學情分析
高一年級共14個班，每個班56個學生左右，學生基礎有一定的差距，教學上務必要進行分層次分階段地鞏固和提高。針對一些成績較好的學生則又要進行一定的較難的作業佈置和試卷的佈置。針對學情和特點略講某些章節教學中一定要重點突出詳略得當，並以基礎知識為主。
四、教學目的和要求
1、要求學生全面掌握必修課程的基礎知識，並進行有針對性的導練。
2、在教學過程中注重三維教學，要重點運用啟發教學，注意啟發學生積極思考問題，培養學生正確進行分析，比較、概括的能力。
3、加強集體備課，發揮備課小組集體的力量，力求有最優的教學方案。
4、對學生進行必要的心理輔導，幫助學生克服從國中到高中階段的過渡中存在的不適應因素，明確高中學習階段相關的知識體系及心理成長要素，使學生以自信、積極的情緒狀態投入到學習生活中。
5、培養學生的創造性學習能力，應多鼓勵學生勤于思考的習慣和動手解決問題的主動性，使學生進一步掌握和運用學習歷史、認知歷史的基本方法去分析解決問題。
6、加強對會考考試説明的學習，以瞭解考試方向，加強對學生進行應試指導。
7、深入研究並精選試題，提高自編練習的質量，在加強提高學生學習能力基礎上，培養學生有效把握會考命題趨勢與方向。
五、常規教學
備課：積極探討會考和大學聯考備考新模式及其新課程改革之下的課堂教學模式、訓練方式(包括題型和出題方式)，做到既備教材，又備學生，加強備課組內溝通與聯絡，注意集體備課，集體鑽研教材，切磋技藝，共同提高。
學:探索學習新的課堂教學模式是本學期備課組的中心任務，引導學生掌握學習歷史的方法，充分利用現代化教學手段輔助教學，既要靈活處理教材，又要方法得當。學法指導要求具體而周密，既要培養興趣又要增強能力。
研：認真探討大學聯考改革模式和訓練模式，以及近年大學聯考模式在會考中的體現等。摸索尖子生培養的方式方法。開展題型研究，積極參加學科教研活動，撰寫教學論文。強調課後反思的實用性和針對性，通過不斷總結探討，提高教學教研水平。
課組活動：研究摸索備課組集體備課新模式，規範備課組活動。同時應將備課組活動與學生活動相結合，如學生開展創辦歷史小報活動、歷史知識競賽等。
一、教學指導思想的落實
本學期本校堅持貫徹教育局教育理念，圍繞本學期教育教學工作的中心任務,本教研組立足於努力做到一個讓學生學有所獲，不斷進步的目標，同時在備課過程中將課堂效能問題作為主要的教學研討重點。
二、教學計劃的調整
備課組充分重視和考慮到高中學業水平考試實施以來對課程和學科的新要求，針對新教材內容繁多這一特點，教學過程落實分層教學，重點突出，課堂教學達到精講巧練，常規作業佈置適量恰當，確保教學質量繼續穩步提高。對此，我們在備課組活動中將做重點討論，努力鑽研新課標的新的教學模式。
三、開展主題教研活動
本學期張主任提出提高教學的效率，培養學生良好學習習慣，研究新教法的目標。本教研組認為在教育科研工作的新突破在於進一步強化創新意識。本學期我們即將開展的教研活動主題——制定一堂好課的標準，在實踐中完善，讓歷史教學從課堂到課後都成為歷史教師和學生互動融合為一個整體，着實提高教學質量。
四、日常工作實施細則
1、每週組織一次本組教師的集體備課活動，學習新課程標準，探討組內教師備課情況和作業情況以及複習的有效方法，尋求提高學習效率的對策，注意收集本學科新的教學信息。
2、制定好本學科教學計劃，提前分章節備課，落實集體備課時間，內容，落實組內教師具體任務，積極交流，互通有無，取長補短。
3、本備課組老師各項常規教學工作，主要圍繞着備課、上課、作業、輔導和質量檢測這五個環節來展開，注重考試質量和試卷分析。定期組織備課組教師進行學情分析，發現問題，尋找對策，及時解決，確保本備課組的教學水平的不斷提高。
4、上好公開課。上公開課的教師要寫好教案、做好課件、用普通話上課。在備課組活動時間進行點評，要求每位教師説出自己的看法和建議，在區級以上的公開課，先由備課組備課，再試講，修改不足的地方，再上公開課。
5、教師主動學習教育教學理論，努力撰寫教學反思。
一、指導思想
課堂教學是學校貫徹黨的教育方針，實現教育的目的，培養具有創新精神，開拓能力，適應社會發展需要的高素質人才的主要途徑。在新課程目標與新課程標準實施的今天，我們教育工作者必須全面進行教學工作的創新，為培養高質量的四有新人而做好自己的教育教學工作。這學年是我們新區教學質量年，我們歷史備課組將認真學習和貫徹上級一系列提高教學質量的指示精神，以學校的工作為中心，切實轉變教育教學觀念，大幅度提高歷史教學質量。同時，結合歷史學科自身的特點，紮實有效地開展工作，我們將大力開展教學教研，豐富教學理論水平，提高自身的業務水平，向課堂45分鐘要質量。
二、工作目標
1、加強教研活動，形成濃厚的教研氛圍。組織備課組老師學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》，圍繞“新課程標準”“創新教育”、“人文教育”等熱點問題，結合歷史教學實踐，提高自身的理論素養，更新教育教學觀念，樹立正確的教學觀和學生觀。
2、在學校領導的指導下，本備課組全體教師將認真執行教學工作的五認真，注重基礎知識，基本技能和思想方法的教學。同時，以學生髮展為本，根據學生的實際情況，有目的、有計劃地繼續做好課改工作，努力優化教學方法，全面提高教學質量。在有限的時間內提高課堂的效率。力爭在考試中取得好成績。
三、具體措施與要求
1、充分發揮備課小組團結協作的力量，加強集體備課。每兩週集體備課一次，討論教材及教學中發現的問題（主要是如何落實重點知識，設計難點知識的突破方案，學生的活動組織形式，學具的製作等），交流教學心得。統一教學進度和教學重點、難點；統一各種資料；統一大小考試；反饋教學過程中存在的問題，查漏補缺。根據教改的新思想，繼續抓好雙基，培養學生的實際操作能力，空間想象能力，分析問題、解決問題的能力。改變學生的學習方式，培養學生自主、合作、探究的學習習慣。
2、本備課組的教師不定期互相聽課和經驗交流，大膽提出自己的看法，提高課堂教學的效率，提高學生學習的興趣。
3、教師主動學習教育教學理論，努力撰寫教學反思。
4、上好公開課。上公開課的教師要寫好教案、做好課件、用普通話上課。在備課組活動時間進行點評，要求每位教師説出自己的看法和建議，在區級以上的公開課，先由備課組備課，再試講，修改不足的地方，再上公開課。
5、做好兩類邊緣生的輔導工作。第四周前定好每班的兩類邊緣生名單，在上課、輔導時心中有數。
6、針對國小課時間緊、課時少的現狀，我們備課組還制定了每節課的練習稿，以提高課堂容量和效率。
一、指導思想：
轉變教育教學觀念，提高教育科研水平，深化課堂教學改革，努力培養學生的主體意識及"科學精神和創新思維習慣"，全面提高學生的綜合素質。歷史教學要以普通高中課程標準中規定的教學目標為指針，以知識、能力、情感態度價值觀三維並重為基本教學原則，認真搞好教材通研，優化教學方法，提高教學效率，落實素質教育精神，通過紮實有效的教育教學活動，使學生準確、牢固地掌握基礎知識，達到應有的學科能力和歷史素養。
二、工作任務：
本學期教學內容為必修一全冊。
三、對教學各個層面的要求
1、教學進度
本學期的教學任務包括：上半學期必須完成必修(一)第一至第四單元的新課內容，期會考試後半學期完成第五至第八單元的新課學習，爭取期末考試通過率100%。
2、集體備課
(1)本學期的高一歷史備課要做到既有結合又有個性發揮，新老結合，取長補短。
(2)本備課組共同承擔收集整理教學資料並做到資源高度共享。包括網上資源的收集(課件、試題練習)，單元練習、考試題目的編制。每人在講授新課前認真鑽研教學內容，並於備課組會上作教材分析發言，同時要在教學該內容期間提供所有材料(教案、課件)供本備課組成員參考。杜絕不加修改的使用別人教案或直接使用從網上下載的教案，要求做到教學資源的優化處理。課件主要是為了突破難點而作，應參考一些優秀的資料，借鑑其中認為能更好地幫助學生理解課文的表述、材料或事例，再參考多種版本的課件，取其精華，取其糟粕，創造性地補充一些實際有效的東西，使在單位時間內的教學效率得到提高。
3、教學要求
(1)以"立足課本、狠抓基礎、培養習慣"為教學指導思想
本學期所有班級的教學都要以"立足課本、狠抓基礎、培養習慣"為教學指導思想，做到"起點要低，講解要透，因人施教"。尤其注意培養學生的聽課、作業、筆記、積極思維、自主學習等行為習慣。堅持抓學生基本素質的積累。另外，在強化班、普通班及美術班教學方面是不同的，老師在教學的實施、目標方面要有一定的區別。對於強化班和普通班老師要在上課前做好充分準備，提高課堂效率，授課做到精講精練，平時注重提高試題質量。每一單元都要進行規範系統地練習、測試，及時瞭解學生存在的問題，發現問題儘量個別輔導，幫助學生調整學習方法，快速成長。
(2)提升課堂教學的有效性，引導學生積極、主動學習。要注意以下幾個方面：
一是激發學生的學習興趣。教學中，不停留在簡單地傳授書本知識，對教材進行一定程度的拓展，努力挖掘趣味性的東西，實際生活中能碰到的情況，時事新聞等，引入到教學中，達到激發學生的興趣，又能把書本叫枯燥的理論，轉化為通俗易懂的例子，幫助學生更好的理解，樹立學生的學習信心，提高學習興趣，在主觀作用下取得進步。
二是注重學法指導。注意從實例出發，從感性到理性；注意運用對比的方法，比較相近的知識點；注意從已有知識出發，啟發學生思考。
三是加強培養學生分析問題，比較問題的能力，歸納的能力，提高學生的自學能力。
三、組織開展有效的教研活動
1、每兩週組織一次集體備課和理論學習活動。做到"三定"――雙週二上午一、二兩節為固定的備課組活動時間，教學中遇到問題隨時討論；每次活動有明確的內容；每課或聯繫較緊密的幾課定一中心發言人，負責教學的整體設計，提出教學的設想，大家討論補充，探究最佳方案，實現資源共享。做到"三備"――解決教材中的重點、難點問題，採取的具體教學方法，特別側重學生學習式的設計。做到備課組"目標統一、內容統一、進度統一、作業統一、測試統一"。通過教師間的合作探究，提高整體的備課質量和教學質量，爭取每節都是優質課。
2、組織教學研究課，加強集體聽課評課，並積極向其他備課組學習，努力提高教育教學水平，促進新課程理念的實施和新型教學模式的形成。
3、組織好新老教師"一幫一"結對子的活動，積極聽課、評課，互相學習。
4、積極參加校內外組織的教學研究活動，並努力出色完成年級組和教研組交給的各項任務。
一、指導思想：
在學校教學領導小組的宏觀部署下，在教務處、教科室和高一年級組的統籌下，以提高學科教學教育質量為目標，積極學習課程教學改革思想，在夯實學生基礎知識的同時，全面提高學生的學科能力。
二、對教學各個層面的要求：
1。教學進度。本學期的教學任務包括：必修二和必修三第1、2專題。
2。集體備課。本學期的高一歷史備課要做到既有結合又有個性發揮，新老合作，取長補短。
本備課組共同收集整理教學資料並做到資源高度共享。每人在講授新課前認真鑽研教學內容，並於備課組會上作教材分析發言，同時要將教學該內容期間提供所有材料供本備課組成員參考。杜絕不加修改的使用別人教案或直接使用從網上下載的教案，要求做到教學資源的優化處理。
3。教學要求。本學期所有班級的教學都要以“立足課本、狠抓基礎、培養習慣”為教學指導思想，做到“起點要低，講解要透，因人施教”。尤其注意培養學生的聽課、作業、筆記、積極思維、自主學習等行為習慣。堅持抓學生基本素質的積累。另外，在強化班和普通班教學方面是不同的，老師在教學的實施、目標方面要有一定的區別。
三、在課堂教學上要注意以下幾個方面：
1。激發學生的學習興趣。教學中，不停留在簡單地傳授書本知識，對教材進行一定程度的拓展，努力挖掘趣味性的東西，實際生活中能碰到的情況，時事新聞等，引入到教學中，達到既能激發學生的興趣，又能把書本中枯燥的理論，轉化為通俗易懂的例子，幫助學生更好的理解，樹立學生的學習信心，提高學習興趣，在主觀作用下取得進步。
2。注意從實例出發，從感性到理性；注意運用對比的方法，比較相近的知識點；注意從已有知識出發，啟發學生思考。
3。加強培養學生分析問題、比較問題和歸納的能力，提高學生的自學能力。
四、組織開展有效的教研活動：
1。每週組織一次集體備課和理論學習活動。做到“三定”――雙週四下午為固定的備課組活動時間，教學中遇到問題隨時討論；每次活動有明確的內容；每課或聯繫較緊密的幾課定一中心發言人，負責教學的整體設計，提出教學的設想，大家討論補充，探究最佳方案，實現資源共享。做到“三備”――解決教材中的重點、難點問題，採取的具體教學方法，特別側重學生學習式的設計。做到備課組“目標統一、內容統一、進度統一、作業統一、測試統一”通過教師間的合作探究，提高整體的備課質量和教學質量，爭取每節都是優質課。
2。組織教學研究課，加強集體聽課、評課，並積極向其他備課組學習，努力提高教育教學水平，促進新課程理念的實施和新型教學模式的形成。
3。積極參加校內外組織的教學研究活動，並努力出色完成年級組交給的各項任務。
一、指導思想：
在學校教學領導小組的宏觀部署下，在教務處、教科室和高一年級組的統籌下，以提高學科教學教育質量為目標，積極學習課程教學改革思想，在夯實學生基礎知識的同時，全面提高學生的學科能力。
二、對教學各個層面的要求：
1。教學進度、本學期的教學任務包括：必修二和必修三第1、2專題。
2。集體備課、本學期的高一歷史備課要做到既有結合又有個性發揮，新老合作，取長補短。
本備課組共同收集整理教學資料並做到資源高度共享。每人在講授新課前認真鑽研教學內容，並於備課組會上作教材分析發言，同時要將教學該內容期間提供所有材料供本備課組成員參考。杜絕不加修改的使用別人教案或直接使用從網上下載的教案，要求做到教學資源的優化處理。
3。教學要求、本學期所有班級的教學都要以“立足課本、狠抓基礎、培養習慣”為教學指導思想，做到“起點要低，講解要透，因人施教”。尤其注意培養學生的聽課、作業、筆記、積極思維、自主學習等行為習慣。堅持抓學生基本素質的積累。另外，在強化班和普通班教學方面是不同的，老師在教學的實施、目標方面要有一定的區別。
三、在課堂教學上要注意以下幾個方面：
1。激發學生的學習興趣。教學中，不停留在簡單地傳授書本知識，對教材進行一定程度的拓展，努力挖掘趣味性的東西，實際生活中能碰到的情況，時事新聞等，引入到教學中，達到既能激發學生的興趣，又能把書本中枯燥的理論，轉化為通俗易懂的例子，幫助學生更好的理解，樹立學生的學習信心，提高學習興趣，在主觀作用下取得進步。
2。注意從實例出發，從感性到理性；注意運用對比的方法，比較相近的知識點；注意從已有知識出發，啟發學生思考。
3。加強培養學生分析問題、比較問題和歸納的能力，提高學生的自學能力。
四、組織開展有效的教研活動：
1。每週組織一次集體備課和理論學習活動。做到“三定”――雙週四下午為固定的備課組活動時間，教學中遇到問題隨時討論；每次活動有明確的內容；每課或聯繫較緊密的幾課定一中心發言人，負責教學的整體設計，提出教學的設想，大家討論補充，探究最佳方案，實現資源共享。做到“三備”――解決教材中的重點、難點問題，採取的具體教學方法，特別側重學生學習式的設計。做到備課組“目標統一、內容統一、進度統一、作業統一、測試統一”通過教師間的合作探究，提高整體的備課質量和教學質量，爭取每節都是優質課。
2。組織教學研究課，加強集體聽課、評課，並積極向其他備課組學習，努力提高教育教學水平，促進新課程理念的實施和新型教學模式的形成。
3。積極參加校內外組織的教學研究活動，並努力出色完成年級組交給的各項任務。
一、指導思想：
在學校教學領導小組的宏觀部署下，在教務處、教科室和高一年級組的統籌下，以提高學科教學教育質量為目標，積極學習課程教學改革思想，在夯實學生基礎知識的同時，全面提高學生的學科能力。
二、對教學各個層面的要求：
2.集體備課。本學期的高一歷史備課要做到既有結合又有個性發揮，新老合作，取長補短。
本備課組共同收集整理教學資料並做到資源高度共享。每人在講授新課前認真鑽研教學內容，並於備課組會上作教材分析發言，同時要將教學該內容期間提供所有材料供本備課組成員參考。杜絕不加修改的使用別人教案或直接使用從網上下載的教案，要求做到教學資源的優化處理。3.教學要求。本學期所有班級的教學都要以“立足課本、狠抓基礎、培養習慣”為教學指導思想，做到“起點要低，講解要透，因人施教”。尤其注意培養學生的聽課、作業、筆記、積極思維、自主學習等行為習慣。堅持抓學生基本素質的積累。另外，在強化班和普通班教學方面是不同的，老師在教學的實施、目標方面要有一定的區別。
三、在課堂教學上要注意以下幾個方面：
激發學生的.學習興趣。教學中，不停留在簡單地傳授書本知識，對教材進行一定程度的拓展，努力挖掘趣味性的東西，實際生活中能碰到的情況，時事新聞等，引入到教學中，達到既能激發學生的興趣，又能把書本中枯燥的理論，轉化為通俗易懂的例子，幫助學生更好的理解，樹立學生的學習信心，提高學習興趣，在主觀作用下取得進步。2.注意從實例出發，從感性到理性；注意運用對比的方法，比較相近的知識點；注意從已有知識出發，啟發學生思考。3.加強培養學生分析問題、比較問題和歸納的能力，提高學生的自學能力。
四、組織開展有效的教研活動：
1.每週組織一次集體備課和理論學習活動。做到“三定”――雙週四下午為固定的備課組活動時間，教學中遇到問題隨時討論；每次活動有明確的內容；每課或聯繫較緊密的幾課定一中心發言人，負責教學的整體設計，提出教學的設想，大家討論補充，探究最佳方案，實現資源共享。做到“三備”――解決教材中的重點、難點問題，採取的具體教學方法，特別側重學生學習式的設計。做到備課組“目標統一、內容統一、進度統一、作業統一、測試統一”
通過教師間的合作探究，提高整體的備課質量和教學質量，爭取每節都是優質課。2.組織教學研究課，加強集體聽課、評課，並積極向其他備課組學習，努力提高教育教學水平，促進新課程理念的實施和新型教學模式的形成。3.積極參加校內外組織的教學研究活動，並努力出色完成年級組交給的各項任務。
五、教學進度：
周次教學內容第七週（3.19—3.24）專題一第1——3節第八週（3.25—3.31）專題一第4節、專題二第1——2節第九周（4.1—4.7）清明節放假、專題二第3節第十週（4.8—4.14）專題三第1—3節第十一週（4.15—4.21）複習迎考第十二週（4.22—4.28）期中試卷第十三週（4.29—5.5）五一節放假第十四周（5.6—5.12）專題四、專題五第1節第十五週（5.13—5.19）專題五第2——4節第十六週（5.20—5.26）專題六第1——3節第十七週（5.27—6.2）專題七第1——3節第十八週（6.3—6.9）專題八第1——3節第十九周（6.10—6.16）必修三專題一第1—3節第二十週（6.17—6.23）專題一第4節、專題二第1節第二十一週（6.24—6.30）端午節放假、專題二第2—3節、複習迎考第二十二週（7.1—7.7）複習迎考第二十三週（7.8—7.14）複習迎考
新時期形式下的教育教學工作者，面臨着更多的機遇與更大的挑戰，這就要求在崗的每一位教師在每一學期的開學前要確切的做好本學期的教學工作計劃，從而才能更好，更從容的去完成本學期的教學工作，下面是給大家整理的一篇20xx—20xx學年度上期高三歷史備課組工作計劃範文，供廣大老師參閲。更多教學工作計劃，歡迎大家進入的《教師工作計劃》欄目查看。
一、教學指導思想：
本地文科班主要目標是：如何提高匹配度，根據學生的語數外三門成績制定每位學生的歷史學科的等地標準。
新疆文科班主要目標是：抓兩頭、促中間，即提高九班幾位衝一流名校學生的歷史成績和十一班一些處於較低分數段學生的成績，前者要提升能力，後者重基礎落實。
二、學生基本情況
本地文科班共有三個班，分別為1、2、3班，從高三期初考試情況看，達B率為98%左右，未達B的學生有2位。
新疆文科班共有兩個，分別為9、11班。9班從高二一年的幾次大型考試來看，歷史成績不理想，與前幾屆學生比有一定差距，尖子不尖的情況尤為突出。尤其在選擇題上得分不高，正常班均分在42~45分左右，高三階段要力爭努力提到48分左右。
三、總體目標
1、計劃從20xx年9月初到20xx年1月中旬完成高三一輪複習，以專題形式複習，將五本書劃分為二十個專題，。
2、一輪複習目標：構建知識結構、釐清基礎知識、提升能力、靈活運用。
3、一輪複習方法：分為三大塊，一是學案導學部分由學生自主完成，二是重難點突破由老師講解，三是再輔以當堂練習和默寫鞏固知識、活用知識。
四、落實常規
1、認真備課。
先集體備課，後個人二次備課。認真編寫教學案，優化整合，既有專詳，又有大學聯考鏈接、材料教學與教學方法和教學流程。
2、分層教學。
根據各班情況作自行調整，即使班內也根據學生的差異，因此實行分層教學，梯度推進，中下等生能接受，上等生能發展，全體學生皆都能得到提高。
3、作業檢查。作業定量，本地班儘量在課上完成，及時批改或檢查，鞏固和深化知識，這是落實教學效果的一個關鍵。
五、教學進度表
日期
活動內容
主備人
9月1日————9月6日
暑假作業講評、制定本組學期活動計劃，學習教學七認真規範；期初調研測試
9月7日————9月13日
期初考試分析、現代中國政治建設與祖國統一
9月14日————9月20日
現代中國對外關係、
9月21日————9月27日
當今世界政治格局的多極化趨勢
9月28日———10月4日
古代中國經濟基本結構與特點
10月5日————10月11日
資本主義世界市場的雛形、形成與發展
10月12日———10月18日
近代中國經濟結構的變動與資本主義曲折發展
10月19日————10月25日
中國特色社會主義建設道路
10月26日————11月1日
近現代社會生活的變遷和現代科技文化
11月2日————11月8日
羅斯福新政與當代資本主義新變化
11月9日————11月15日
蘇聯的社會主義建設，二戰後世界經濟的全球化趨勢
11月16日————11月22日
中國傳統文化主流思想的演變
11月23日————11月29日
古代中國科技和文化和西方人文精神的起源與發展
11月30日————12月6日
近代中國思想解放潮流
12月7日————12月13日
20世紀以來中國重大思想理論成果
12月14日————12月20日
選修一
12月21日————12月27日
選修一
12月28日————1月3日
選修四
1月4日————1月10日
選修四
1月11日————1月17日
期末複習統考
1月18日————1月22日
批改試卷
一、指導思想
20xx年高二歷史備課組以教育教學新理念和相關教育教學法規為方針，以學校工作計劃為指導，以提高教學質量為目標，以優化課堂教學為中心，引進“讓學引思”的課堂教學新理念，全面推行主體合作性的教學新模式，團結合作，努力提高思想素質和業務素質，互相學習，認真備好課，上好每一節課，並結合新教材的特點，開展研究性學習活動，在教學中，抓好基礎知識教學，着重學生能力的培養，打好基礎，全面提高，為學校創四星級高中、為今後的學測和大學聯考作好充分的準備，爭取考出優異的成績。
二、年級基本情況
高二年級目前共有四個文科班，八個理科班，xx歷史教師，除xxx老師外其他老師都教過多屆學測和高三畢業班，都有豐富的教學經驗。而對於大多數學生而言，歷史基礎較弱，學習習慣較差，但學風較正，有積極向上的要求。
三、工作目標：
1、認真貫徹教育部頒佈《普通高中歷史課程標準》對歷史教學的基本要求，文科班把教學目標定位於完成歷史必修III、選修Ⅰ和選修Ⅳ規定的各項教學任務。
2、按照學測大綱和《普通高中歷史課程標準》，理科班完成歷史必修III教學任務及學測的一輪複習工作，爭取在期末市統考中取得優秀成績。
四、常規教學：
1、備課：認真研究課標、教材，妥善處理教學內容，教材的處理必須合理，這樣才會有利於教學任務的完成和教學目標的實現。我們可以根據學生的實際，針對教材的特點，做出取捨與整合。然後集體備課，資源共享、明確職責，分工合作，同心協力。每次備課都要有中心發言人，詳細解説本單元甚至於某一課的重點、難點、疑點，要提出教材處理意見。備課組在聽取這些意見後細緻討論，達成共識。備課，我們將做到四個落實：學案、教學設計、配套習題、相關資料。我們堅持每週都要搞一次集體備課。研討的內容也可以豐富多彩，課例研討，教材質疑，經驗交流，就是自己教學上的一次失誤，也可以説出來，避免我們之中的其他人犯同樣的錯誤。
2、教學：本學期所有班級的教學都要以“立足課本、狠抓基礎、培養習慣”為教學指導思想，做到“起點要低，講解要透，因人施教”。尤其是注意培養學生的聽課、作業、筆記、積極思維、自主學習等行為習慣。特別是通過課前提問和作業、訓練督促學生及時複習的習慣。教學中應着重於對教材中提供的原始文獻資料的運用等方面，培養學生閲讀、分析、歸納問題的能力，培養和提高學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論的能力。提倡多種教學手段的使用，激發學生的學習興趣，使學生主動參與教學過程，從而掌握基礎知識，養成能力，形成正確的情感、態度、價值觀。
文科教學中既要突出知識的特點，講清理論要點，又要結合大學聯考考點的設置，進行有針對性的前瞻性教學。為高三教學打下良好的基礎。理科班主要抓基礎，講清學測考綱考點。
3、教學管理：配合各班班主任，狠抓學風建設，管理好自己的課堂，加強方法指導，培養學生良好的學習習慣；做好培優補差工作，經常與學生交流，瞭解學情。採取集體談話與個別指導相結合的方法，有效實施分層次教學。
4、考試：按照年級組的統一要求，認真組織好每一次階段考試，做到精心命題，細心閲卷，認真講評。
5、作業：要求學生按進度及時按質、按量完成好所訂同步訓練資料（衝A行動）；教師平時加強監督，按時、按要求批改好作業。
6、教研：本學期備課組要多聽課，在教研組聽課的同時，備課組同行之間還要經常性聽課，多借鑑吸收，多取長補短。計劃每週上一堂研討課，自己定課題，定時間，大家評議，共同提高。其次，將本學期發現的突出的教學問題，上升到教科研的層次，並隨時形成書面文字，寫出相關的博客、論文。
7、努力加強與校外的交流合作，在交流中取長補短，在交流中提升教學水平。
高二年級是一個承上啟下的階段，希望通過全組教師共同努力，力爭在新學期的教學中夯實基礎，提升能力，進一步提高歷史課堂教學效率，順利完成教學任務，為高三年作好知識與能力的充分儲備。
一、年級基本情況
本屆高二文科選修共有五個班,每班45人左右,學生基礎相對較弱,學習習慣較差。高二年級歷史備課組共有教師3人。
二、教學目標在教學中,全面貫徹素質教育的指導方針,落實新課程標準的精神,使學生“從歷史的角度去認識人與人、人與社會、人與自然的關係,從歷史中汲取智慧,提高人文素養,形成正確的人生觀和價值觀。”培養學生的歷史思維能力是高二一年的教學重點。
三、主要教學措施
1、全組老師學習新的教學理念,更新教育思想,認真研究課標、教材、教法、學法,努力提高教學效度。
2、總的教學要求:配合各班班主任,狠抓學風建設,管理好自己的課堂,加強方法指導,培養學生良好的學習習慣;以高三第一輪複習的要求來進行高二歷史教學;真正做到常規教學落到實處。
3、關於考試:按照年級組的統一要求,認真組織好每一次階段考試,做到精心命題,細心閲卷,認真講評。
4、關於作業:要求學生按進度及時按質、按量完成好所訂同步訓練資料(優化設計);教師平時加強監督,按時、按要求批改好作業。
5、關於集體備課:
(1)安排
中心發言人內容胡雪飛第一、二章
華建明第三章張敏霞第四、五章
(2)方式及內容
備課中心發言人提出每一節的教學目標、重點、難點、疑點、教法、學法。其他老師補充、討論,做到備課組基本統一。
(3)時間:週三下午
(4)地點:4號樓四樓大辦公室四、教學內容與進度安排本學期的教學內容主要是《世界近代現代史》上冊。本學期每週四課時。
一、總體思路：
1、講究實效、提高效益。以考試説明為中心，立足於教材。
2、教學進度：選修班把教學目標基本定位於完成歷史必修一和必修二的一輪複習。必修班開始全面複習並做好最後衝刺的準備工作，爭取在學業水平測試中取得令人滿意的成績。
3、重視基礎知識的教學和基本能力的培養，重視和加強對學生學習方法的指導，使學生順利完成高二歷史的學習併為高三打下紮實的基礎。
4、備課組成員之間要經常交流、相互學習。
二、具體措施：
（1）深入學習、仔細研討課程標準、考試説明；認真鑽研教材，研究教法，把握好教材的廣度、深度和難度。
（2）做好教情學情的調查，及時調整教與學。課堂教學要重視和實現師生互動，儘量把課堂交給學生，倡導主動學習。
（3）抓好歷史基礎知識、基本技能和基本方法的教學，使知識系統化、網絡化，牢固打好基礎。
（3）指導並幫助學生掌握學習歷史的科學方法，形成良好的學習習慣。加強課內外輔導，做好學困生的轉化和尖子生的提優工作。
（4）做好教學反思和教學後記的撰寫，不斷豐富和完善本組教學案，改進教學方法，使教與學有機地結合起來。
（5）切實減輕學生作業負擔。組內統一課堂練習與課外作業，精心選題，精講精練，儘量把作業在課內完成好。考前統一複習資料，考後做好分析講評。
（6）增強備課組的凝聚力，發揚團隊精神。切實將課堂教學研究、教學方法研討、學習方法指導作為備課組活動的核心內容。積極參加各級各類教研活動，加強組內的聽課評課，注重評課的深度與實效性，相互學習，共同提高。
三、教學計劃（根據實際情況進行調整）
（1）複習階段。學業水平測試要想取得好成績關鍵是兩手都要硬：一抓書本知識，二抓解題策略即應試能力。
具體做法有：①把上學期根據《考試説明》整理印發的複習提綱進一步加工成考點默寫的講義，實行講、背、練結合的課堂教學模式，追求課堂教學的達成度，落實每一個具體的知識點。②進行判斷題、選擇題和材料解析題等題型的專項訓練。③除了週日進行的模擬測試外，每週另外做一份綜合測試卷。因時間緊迫，試卷和題目的選擇要少而精。④按專題進行系統的知識整理。⑤夯實基礎狠抓困難學生，確保人人能達C。重視解題技巧的訓練和指導，提升衝A人數。
（2）衝刺階段。一方面是知識內容的查漏補缺。另一方面進行鍼對性模擬訓練和考試信息的蒐集、整理。最後一週關鍵是不能簡單的讓學生看書，查漏補缺要落到實處，模擬訓練要體現實戰性，達到手熟的效果，營造一個分分計較的氛圍。
教學要求：
1、認真研究課標、考試説明和教材，妥善處理教學內容，正確處理好教師教和學生學之間的關係。
2、教學中應着重於對教材中提供的原始文獻資料的運用等方面，培養學生閲讀、歸納、分析和解決問題的能力。
3、提倡多種教學手段的使用，激發學生的學習興趣，使學生主動參與教學過程，從而掌握基礎知識，提升能力，形成正確的情感、態度、價值觀。
四、作業佈置及要求：
1、作業的佈置：作業內容要統一，作業量要控制。
（1）選修班在學業水平測試之前不佈置任何作業。之後根據學校要求再定。
（2）必修班每節課完成一個單元的內容，配套知識點的默寫、專項訓練。
2、作業反饋與檢查的要求：
（1）作業和試卷要及時批閲，並講評反饋。
（2）要重視學生作業中存在的問題，經常檢查學生作業的訂正情況，查漏補缺。
高二歷史備課組
20xx年2月25日
一、指導思想
本學期七年級歷史備課組以學校工作計劃為指導，以提高教學質量為目標，以主體教學研究優化課堂教學為中央，團結合作，努力提高思想素質和業務素質，團結合作，互相學習，認真備好課，上好每一節課，並結合教材的特點，開展研究性學習的活動，在教學中，既要抓好基礎知識教學，更要着重學生能力的培養。
二、學情分析
七年級學生思維活躍，經過一期的學習，把握了一定的學習歷史的技能，有一定的歷史基礎知識，對歷史事件有一定的分析能力，初步掌握了評價歷史人物的能力。但他們的偏科思想比較嚴峻，對歷史科的學習不重視，學習態度不夠端正。
三、教學進度佈置
這個學期一共18周，第十週進行期會考試，第十八週進行期末考試。
四、詳細措施
歷史備課
1、端正學生的學習態度，重視歷史學科的學習，讓學生把它作為個主要的知識來學習，教會學生學歷史的方法，想方設法提高學生的學習愛好，讓學生愛學樂學，深入淺出地授好每一課，重視學生能力的培養。
2、本備課組將按照學校要求，認真開展新課程的備課組活動，每次活動都要做到針對該章的內容，確定重點、難點以及教法，輪流作專題發言並進行討論，以便更好地理解教材，提高教學效果。
3、備課組內做到統一進度、統一備課的內容、統一測試標題、統一重點和難點的處理措施。學習、交流
4、在備課組內開展互相學習活動，互相聽課探索教學模式，共同提高。
五、教學設想
１、歷史教學要充分體現時代精神，面向現代化，面向世界，面向未來。對歷史作出準確的敍述和分析，做到思想性科學性的統一，觀點和材料的統一。
２、繼續深入課堂教改，在傳授基礎知識的過程中，加強對學生思想的教育和能力培養，樹立學為主體，教為主導，學導結合的教學觀，充分突出學生的主體地位。樹立全面發展，主動發展的育人觀，堅持教書與育人統一，提高課堂效率重視對學生學習方法的指導和學習習慣的培養，鼓勵學生主動探求新知識，提高學習素質和學習效率，嘗試歷史活動課的教學。
３、開展歷史第二課堂，通過舉辦歷史講座，故事會，創辦歷史報等形成培養學生學習歷史的學習興趣，提高學生的表達能力，分析綜合，比較、概括問題的能力。跟蹤輔導，找學困生談心，了節其學習差的原因，做到因材施教，分類指導，大面積提高教學質量。
高二年級是一個承上啟下的階段，通過全組教師共同努力，力爭在新學期的教學中夯實基礎，提升能力，進一步提高歷史課堂教學效率，順利完成教學任務，為高三年作好知識與能力的充分儲備。
一、指導思想
1、認真貫徹教育部頒佈《普通高中歷史課程標準》(實驗)對歷史教學的基本要求，文科班把教學目標定位於完成歷史必修三和選修一規定的各項教學任務。
2、歷史教學要全面貫徹素質教育的指導方針，把教學目標定位於使學生通過對豐富的歷史知識的學習，形成歷史學科能力，培養正確的情感、態度、價值觀，從中汲取營養，達到淵博學識、提高自身修養、適應未來社會發展需要的目的。
3、在抓好基本能力培養的同時，也注重對基礎知識的教學，使學生順利完成高二歷史的學習。
二、教材
以《普通高中歷史課程標準》為依據，以人民出版社新編《普通高中課程標準實驗教科書歷史一至三(必修)》、《普通高中課程標準實驗教科書歷史一、四(選修)》為教材，以人民出版社《高中歷史一至三(必修)教師教學用書》《高中歷史一、四(選修)教師教學用書》為教參。
三、教學內容
教材按歷史必修三、選修《歷重大改革回眸》、《中外歷史人物評説》，教師可依據課標要求靈活安排教學內容。
四、教學要求
1、認真研究課標、教材，妥善處理教學內容，正確處理好教師和學生之間教與學的關係。
2、教學中應着重於對教材中提供的原始文獻資料的運用等方面，培養學生閲讀、分析、歸納問題的能力，培養和提高學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論的能力。
3、提倡多種教學手段的使用，激發學生的學習興趣，使學生主動參與教學過程，從而掌握基礎知識，養成能力，形成正確的情感、態度、價值觀。
五、備課組工作要求
1、本備課組將按照學校要求，認真開展備課組活動，每週一次，每次活動都要做到針對該章的內容，確定重點、難點以及教法，輪流作專題發言並進行討論，以便更好地理解教材，提高教學效果，還要作好詳細記錄並上交給學校。
2、備課組內做到六統一：統一進度，統一作業的內容，統一測試題目，統一重點和難點的處理措施，統一聽課和評課。
3、備好每一節課，寫出詳細的、規範的教案。還要積極採用現代信息技術進行授課，並利用網上的豐富視頻資料，再現歷史事件，以便加深學生對歷史知識的理解。
4、在備課組內開展互相學習活動，互相聽課共同提高。
文學範文吧
