漫長的學習生涯中，大家對知識點應該都不陌生吧？知識點就是一些常考的內容，或者考試經常出題的地方。掌握知識點是我們提高成績的關鍵！以下是小編收集整理的七年級上冊歷史第二單元知識點，歡迎閲讀與收藏。
1. 閲讀歷史文獻
閲讀歷史文獻是學習歷史的基礎。學生應該閲讀各種歷史文獻，包括教科書、歷史著作、歷史小説等。通過閲讀不同類型的文獻，可以瞭解不同的歷史觀點和解讀方式，拓寬歷史視野。
2. 建立時間線
建立時間線是整理歷史事件和人物的有效方法。學生可以將不同歷史事件和人物按照時間順序排列，形成一個清晰的時間線，幫助記憶和理解歷史發展的脈絡。
3. 運用地圖分析
地理環境對歷史事件有着重要的影響。學生可以運用地圖分析歷史事件的地理背景和地理影響，理解歷史事件的地域特點和地緣關係。
4. 多角度思考
歷史是多元的，學生應該從不同的角度思考歷史事件和人物。可以從政治、經濟、社會、文化等多個角度來分析歷史事件，全面理解歷史的複雜性和多樣性。
5. 利用圖表和圖片
圖表和圖片能夠直觀地展示歷史事件和數據，幫助學生更好地理解和記憶。學生可以製作時間表、流程圖、地圖等，將歷史知識可視化，提高學習效果。
6. 參觀歷史遺址和博物館
實地參觀歷史遺址和博物館是學習歷史的重要途徑。通過親身體驗和觀察，學生可以更深入地瞭解歷史背景和文化遺產，加深對歷史的感受和理解。
7. 進行小組討論和辯論
小組討論和辯論是學生交流和思考歷史問題的`有效方式。學生可以組成小組，就歷史事件和問題展開討論和辯論，分享不同的觀點和見解，提高思辨和表達能力。
8. 編寫歷史筆記和總結
編寫歷史筆記和總結是鞏固歷史知識和提高記憶力的有效方法。學生可以將學習的歷史知識整理成筆記和總結，通過反覆複習和回顧，加深對歷史知識的理解和記憶。
9. 運用多媒體資源
多媒體資源如視頻、音頻、網絡資料等能夠豐富歷史學習的形式和內容。學生可以利用多媒體資源，觀看歷史紀錄片、聽取歷史講座、瀏覽歷史網站等，拓寬學習渠道和提高學習興趣。
10. 關注時事與歷史聯繫
歷史與時事有着密切的聯繫，學生應該關注當前的社會和政治事件，與歷史進行對比和聯繫。通過了解當前事件的歷史背景和發展，可以更好地理解歷史的演變和影響。
公元前2070年，禹建立夏朝，這是我國曆史上第一個奴隸制王朝。
湯滅夏，建立商朝，盤庚遷殷後，商朝統治穩定。
公元前1046年，周武王經牧野之戰滅商，建立周朝，定都鎬。
西周實行分封制，加強了對各地的統治。
公元前771年，西周滅亡。
商朝的司母戊鼎是世界上已發現的最大的青銅器，湖南寧鄉出土了造型奇特的四羊方尊。
"三星堆"文化遺址出土的青銅面具、大型青銅立人像、青銅神樹等引起了中外人士的矚目。
農業、畜牧業、手工業和商業的繁榮，形成了我國夏、商西周燦爛的青銅文明。
公元前770年，周平王東遷洛，史稱"東周"。東周分為春秋和戰國兩個時期。
春秋五霸：齊桓公、晉文公、楚莊王、吳王夫差、越王勾踐。
齊桓公提出"尊王攘夷"的口號。
決定晉文公成為中原霸主的戰役是城濮之戰。
戰國七雄：齊、楚、秦、燕、趙、魏、韓《戰國形勢圖》
公元前260年，秦趙之間發生了長平之戰，趙軍大敗，從此東方六國再也無力抵禦秦軍的進攻。
春秋時期，我國開始使用鐵農具和牛耕，牛耕是我國農業發展史上的一次革命。
鐵農具和牛耕的推廣，使土地利用率和農作物產量顯著提高。
戰國時期，李冰主持修築了著名的水利工程都江堰，使成都平原成為"天府之國"。
商鞅變法的主要內容及意義。
商朝人刻寫在龜甲或獸骨上的文字，被稱為"甲骨文"。
我國有文字可考的歷史是從商朝開始。
商周的青銅器上鑄刻的文字，叫做"金文"，也稱"銘文"。
對日食，月食的記載及二十四節氣
扁鵲是春秋戰國之際的名醫，他總結出中醫望、聞、問、切"四診法"。
屈原生活在戰國末期的'楚國，代表作《離騷》
戰國時期的"整套編鐘"出土於湖北隨州。
孔子在思想教育和文化方面的重要貢獻
道家學派創始人春秋晚期的老子，他的學説記錄在《道德經》裏;戰國時期，墨家的創始人是墨子，
他主張"兼愛""非攻";儒家的代表人物是孟子，他要求統治者用"仁政"治國;道家代表人物是莊子，他提出"無為而治";法家的代表人物是韓非，他主張改革;兵家的代表人物是孫武，他著有《孫子兵法》，"知己知彼者，百戰不殆"的軍事格言，就出於此書。
1.預習：課前要認真預習，通覽教材(課本)內容，導言、課題、標題、大字、小字、插圖、相關史事等，都要看。邊看邊思考，將語文課上學到的分層，縮句、找中心句的方法用上，思考層次間的關係、各子目間的關係、它們與標題間的關係。初步構建知識框架，將主要歷史事件的背景、起因、時間、地點、人物、經過、結果、影響等在頭腦中理出來或製作簡單的結構圖。對課文內容中不理解的地方做出標記或記下問題，以備上課重點聽記。
2.聽講：必須有力圖聽明白老師每句話、每個要點的意識，精神飽滿去聽講，積極思考，提高課堂學習效率。認真落實老師的要求，注重當堂記憶和理解基礎知識。不熬夜，以保持課堂的專注力、持久力。
3.回答問題與質疑：課上要積極回答問題，抓住有限的機會培養自己的思維、分析、概括、表達能力。遇到疑難問題要大膽提出，向老師和同學請教。但也要注意時機，對於個性化和偏頗的'問題可以單獨課下及時找老師提問。
4.記筆記：課上有隨時記筆記的意識，當聽到老師語氣重點強調、重複性強調、明確考點的強調內容要及時記筆記。老師要求記的筆記更應當規範、工整，可以以簡記、符號等方法加快筆記速度。記筆記不能以耽誤聽講為代價，來不及記錄的內容，可以課下問老師、同學補記。
5.複習：歷史學科是一個基礎知識龐雜、瑣碎、記憶難度較大的學科，所以最講究及時複習，按照艾賓浩斯遺忘曲線在將忘不忘時鞏固記憶，無論是持久性和準確性都是效果最佳的。建議下課一分鐘回顧當堂學習要點，當天回家作業前通讀當天所學課文一遍，並重點記憶基礎知識，下次課前回顧基礎知識一遍，週末複習一遍，整單元學完階段性複習一遍，加之期中期末前的複習，多少知識也不怕記不住。
6.練習：練習是十分必要的，忌諱隨意不負責任的以做完為目的，練習有三大功能：查漏補缺、拓展知識面、提升解題技能。
1、學好歷史首先要背熟教材
歷史屬於文科性質，那麼背書是前提條件，如果最基礎的知識點都沒有掌握，歷史想要考高分是特別難的。高中歷史複習大事年表大家要仔細背背，把時間和歷史事件順序都記好了，最好能用故事的方法把它們串聯起來，這樣既記得快又記得牢。
高中三年的教材都要反覆看，每個知識點都要背熟，可以合上書回憶各章節內容，以檢驗自己是否記牢，沒記住的部分再重新背誦。
2、歷史學習不在多而在精
其實每科都一樣，做多少題目都一樣，都只是鞏固練習，目的就是見新題型，鞏固知識點和公式。所以，大家不需要搞什麼題海戰術，只要踏踏實實把做過的每一道題目都徹底搞清楚了弄明白了，比什麼都強。
3、學習歷史最好要有興趣
如果對哪門學科有興趣，這科成績自然不會低，相信大家都會有這樣的體會。喜歡一科，就會不自覺的願意花更多的'時間去學習，成績好了老師也會很關注你，你也就會越發積極，分數也越發的高了。
相反，如果某科成績差，即使你花了很多時間去學習，也都是走馬觀花的表面功夫，根本沒掌握這科的精髓，題目做了一堆，原題目出現都不會，根本原因就是書沒看透、題沒做透。
一、戊戌變法的背景
(一)國內背景：1.甲午中日戰爭後，中國民族資本主義有了初步發展，為中國民族資產階級參與政治活動提供了條件;2.甲午中日戰爭後，中國面臨瓜分危機。
(二)國際背景：1.日本明治維新的影響;2.法國啟蒙運動的影響。
二、戊戌變法的經過
(一)序幕：“公車上書”
1.時間：1895年
2.直接原因：《馬關條約》的簽訂
3.領導人：康有為和梁啟超
4.上書內容：反對同日本議和，請求變法圖強。
5.結果：由於封建頑固派的阻撓，沒有上書到光緒帝手中。
6.意義：揭開了維新變法運動的序幕。
(二)展開：宣傳維新變法思想
康有為和梁啟超創辦《萬國公報》，在北京組織強學會，後把《萬國公報》改名為《中外紀聞》，作為強學會的`機關報發行。
(三)高潮：百日維新
1.時間：1898年6月11日至9月21日
2.內容：政治、經濟、思想文化、軍事四個方面(見書)
3.1898年是舊曆戊戌年，因此稱這次革命為“戊戌變法”。
(四)結果：慈禧發動“戊戌政變”標誌着戊戌變法的失敗。
(五)失敗原因：
1.客觀原因：以慈禧為代表的頑固派勢力遠遠大於維新派。
2.主觀原因：資產階級維新派自身的階級侷限性，不敢發動人民羣眾，只依靠一個並無實權的光緒帝。
(六)教訓：資產階級維新派不能擔負起救國救民的歷史重任，改良主義道路在中國行不通。
1．春秋戰國時期戰爭的區別是春秋戰爭為了爭霸，戰國戰爭為了兼併
1．戰國時期各國進行改革的根本目的是 確立封建統治
2．鐵製農具開始廣泛應用於農業是在 春秋時期
3．我國奴隸社會的瓦解時期是 春秋時期
4．我國封建社會的形成時期是 戰國時期
5．孔子的思想主要有 仁和 禮
6．商鞅變法後，要想獲得爵位的最好方式是 建立軍功
7．商鞅變法的時間是 公元前356年
8．商鞅變法後，要想免除徭役、獲得獎勵可以通過 多種糧食多織布
9．商鞅變法對後世影響最深的是 建立縣制
10．秦國貴族都討厭商鞅變法的原因是 商鞅以軍功為標準授予爵位
11．商鞅變法成功的根本原因是 順應了時代發展潮流
12．支持商鞅變法的國君是 秦孝公
13．商鞅變法後，要受到嚴厲處罰的是 經商致貧的人
14．“公作則遲、分地則速”的決定性因素是 鐵器牛耕的廣泛應用
15．百家爭鳴局面出現的根本原因是 社會生產力的發展
16．牛耕廣泛應用於農業生產是在 戰國時期
17．秦國一躍成為最強大的諸侯國的最重要原因是 商鞅變法
18．推崇法治和中央集權，主張變法強兵的思想家是 韓非子
19．孔子的思想中適合用於處理國與國之間關係的是 己所不欲 勿施於人
20．墨子的主要思想是 兼愛非攻
21．孫子的軍事名言有 知彼知己、百戰不殆
22． 古書將大規模強制性集體耕作稱為 千耦其耘
23．提倡對立統一、要從正反兩方面思考問題的是 老子
24．我國百家爭鳴時期的各個學派被合稱為 諸子百家
25．戰國時期對各國影響最大的思想派別是 法家
26．戰國時期社會變革的根本原因是 社會生產力的發展
27．提倡民貴君輕、施行仁政的思想家是 孟子
28．提倡無為而治、順其自然、對立統一的派別是 道家
29．我國最早創辦私學的人是 孔子
30．戰國七雄中，處於東南西北四個方位的諸侯國是 齊楚 秦 燕
31．我國已知最早、最成熟的文字是 甲骨文
32．我國有文字可考的歷史開始的朝代是 商朝
33．青銅器主要的用途是 祭祀和打仗
34．我國奴隸社會時期在生產力方面最大的進步是 青銅器的使用
35．商朝最發達的`手工業是 青銅器製造業
36．目前世界已知最大的青銅器是 後母戊鼎
37．都江堰修建的時期是 戰國時期
38．都江堰的修建者是 秦國蜀郡太守李冰父子
39．都江堰的地點是 四川成都岷江流域
40．都江堰的主要作用是 防洪和灌溉（今天還有旅遊的作用）
41．都江堰的主要組成部分是 寶瓶口 分水魚嘴 飛沙堰
42．戰國時期的編鐘出土於今天的 湖北隨州
43．戰國編鐘主要使用的場合是 祭祀和宴會
44．刻在青銅器上的文字，被稱為 金文或銘文
45．甲骨文主要刻在 龜甲或獸骨上
46．青銅器的主要成分有 銅錫 鉛
47．發現甲骨文和青銅器的地點主要都在 河南安陽的殷墟中
48．四川成都被稱為是天府之國，主要得益於 都江堰
49．戰國編鐘從製造材料來講，屬於 青銅器
50．我國進入文明社會的標誌是 公元前20xx年第一個國家夏朝建立
51．用甲骨文記載的商王室的占卜內容，被稱為 卜辭
52．我國文字的源頭是 甲骨文
53．按照六分法，人類社會的先後發展階段分為 原始社會 奴隸社會 封建社會 資本主義社會 社會主義社會 共產主義社會
54．都江堰中，用於灌溉的是 內江
55．都江堰中，用於分洪的是 外江
56．都江堰中，具有泄洪排沙功能的部分是 飛沙堰
57．孔子的弟子將孔子的言論整理成了一本書，這本書是 《論語》
58．都江堰中，用於對江水進行分流的是 分水魚嘴
59．我國現在推行的縣制，最早開始於 商鞅變法時期
60．商鞅變法順應了歷史發展的潮流，這個“潮流”指的是 新興地主階級要求變法，確立封建統治
半坡人的生活和河姆渡人的生活
原始居民距今年代生活地區房屋樣式半坡人距今約6000千年黃河流域的陝西西安半地穴式圓形房屋河姆渡人距今約7000千年長江流域的浙江餘姚幹欄式房屋生產工具使用磨製石器、製作骨器、使用磨製石器，如骨耜；角器等原始農業（種植作物）原始畜牧業（飼養業）原始手工業製作彩陶和樂器；會紡織、製造陶器、玉器和樂器；會雕製衣種植水稻種植粟飼養豬、狗；打獵捕魚飼養豬、狗和水牛刻，懂得使用天然漆二、原始農業的發展
1、興起時間：約公元前7000年至公元前5000年。
2、興起地區：黃河、長江、淮河等流域；
3、標誌：農作物種植、家畜飼養的出現以及聚落、磨製工具的發展；
4、意義：為古代文明社會的形成奠定了重要的物質基礎。
★★看圖：課本第6頁半坡居民原始復原圖和第8頁河姆渡居民復原圖：
（1）河姆渡原始居民為什麼要建造幹欄式房屋呢？
姆渡人生活在長江流域，因為南方地區潮濕温熱，既能通風防潮，又可防蛇蟲之害。
（2）半坡原始居民為什麼要建造半地穴式房屋？
半坡人生活在黃河流域，氣候乾旱寒冷，風沙大，居住半地穴式房屋，既可以抵風擋雨，又可以保暖。
（3）兩種房屋結構的不同，是由什麼決定的，説明了什麼？
是由不同的地理環境和自然條件決定的。説明當時的人們已經能夠與自然協調發展，已經能夠適應自然環境。
（4）從中得到什麼啟示？
人類的生產生活必須要順應大自然的規律，做到因地適宜、科學合理。
★★比較河姆渡人和半坡人的異同：不同點①地理位置不同：半坡人處於黃河流域，河姆渡人處於長江流域；②種植的農作物不同：半坡人種植粟，河姆渡人種植水稻；③建造的房屋不同：半坡人住半地穴式圓形房屋，河姆渡人住幹欄式房屋；④製作的彩陶藝術風格不同。相同點①都處於母系氏族社會的繁榮時期（都處於原始社會後期）；②原始農業和原始畜牧業發展；③都會建造房屋，過定居生活；④都使用磨製石器；⑤都會製造陶器影響。
農耕文明的發展導致剩餘產品的'出現，進而出現了貧富分化和私有制，最終促使國家出現。從原始社會到階級社會，這是歷史發展的巨大進步。
歷史背景是什麼意思
一般指某一個歷史事件在什麼歷史情況下發生的，實質上包括原因和條件兩個方面的內容，原因和條件其含義基本接近，但又略有不同。原因偏重於為什麼，即必要性。條件偏重於有什麼，即可能性。
歷史背景主要包括國內外的經濟背景、政治背景、文化背景等。他們所包含的知識點分別如下：
⑴經濟背景：生產力、生產關係、經濟結構、經濟格局……
⑵政治背景：政局、制度、體制、政策、階級、民族、外交、軍事……
⑶文化背景：思想、宗教、科技、教育……
順口溜記憶法
把一些歷史事件編成順口溜很易記憶。
比如記憶清朝皇帝的順序：
努皇順（努爾哈赤、皇太極、順治帝）；
康雍乾（康熙、雍正、乾隆）；
嘉道鹹（嘉慶、道光、咸豐）；
同光宣（同治、光緒、宣統）。
一、夏商周的興亡
1、夏商周的更替：
朝代、建立時間、滅亡時間、都城、開國君主、亡國之君
夏、約公元前2070年、約公元前1600年、陽城、禹、桀
商、約公元前1600年、公元前1046年、亳，盤庚時把都城遷到殷、湯、紂
周、西周、公元前1046年、公元前771年、鎬京、周武王、周幽王
周厲王
東周、公元前770年、公元前256年、洛邑、周平王、周景王
2、夏朝：
（1）夏朝設置了各種國家機構（包括政府機構、軍隊、刑法、監獄等）標誌着我國早期奴隸制國家的誕生。從此，我國奴隸社會開始了。
（2）“禹傳子，家天下”：禹死後，啟繼承父位，成為夏朝第二代國王。從此，世襲制代替了禪讓制、，“公天下”變成了“家天下”。
3、商朝又殷朝或者殷商
（1）盤庚遷殷：因為水患和動亂
（2）商朝的政治：商朝統治區域不斷擴展，成為當時世界上的大國
4、西周：
（1）牧野之戰：公元前1046年，周武王討伐商紂於牧野，商紂王的軍隊全都倒戈起義參與作戰，為周武王打開了道路，周武王大敗商軍，使商軍數十萬大軍傾刻瓦解，周軍乘勝追擊。使商朝迅速滅亡。
（2）西周的分封制：
①目的：為了鞏固統治。
②內容：分封的方法—周天子把土地和人民、分給親屬、功臣等，封他們為諸侯。
諸侯必須服從周天子的命令，向天子交納貢品，平時鎮守疆土，戰時帶兵隨從天子作戰。
③分封制的實質：是西周奴隸制社會森嚴的.等級制度
④作用：西周通過分封諸侯，開發了邊遠地區，加強了統治，成為一個強盛的國家。
二、東周：春秋和戰國兩個時期：
1、春秋時期：公元前770年——公元前476年
（1）春秋爭霸的原因：周天子王權衰落，出現了諸侯紛爭的局面。
（2）春秋爭霸影響：給社會帶來災難，但加速了統一的步伐，促進了民族融合。
（3）春秋五霸：齊桓公、晉文公、楚莊王、吳王闔閭和越王勾踐。
（4）齊國能夠在春秋時期首先稱霸的原因：
①自然（經濟）條件——盛產魚鹽，經濟富庶，是東方的一個大國；
②政治條件——齊桓公任用管仲為相，實行改革，使齊國國力更加強盛；
③外交手段——齊桓公打出”尊王攘夷”的旗號。
2、戰國時期：公元前475年——公元前221年
（1）戰國七雄：齊楚秦燕趙魏韓，東南西北北到南；
（2）戰國時期的兼併戰爭：桂陵之戰、馬陵之戰、長平之戰
（3）春秋戰國時期著名的戰爭
戰爭名稱、交戰雙方、獲勝者、重要人物、相關的成語
城濮之戰、晉—楚、晉、晉文公、退避三舍
桂陵之戰、齊—魏、齊、孫臏、龐涓、圍魏救趙
馬陵之戰、齊—魏、齊、孫臏、龐涓、減灶之計
長平之戰、秦—趙、秦、白起、廉頗、趙括、紙上談兵
三、夏商周的青銅文明（青銅時代）：
農業、畜牧業、手工業、商業的繁榮形成了我國燦爛的青銅文明。
1、手工業：
（1）青銅器：原始社會出現→夏朝種類增多→商朝燦爛→西周種類豐富
規模大、品種多、工藝精美、司母戊鼎、四羊方尊、三星頓文化（青銅面具、青銅立人像、青銅神樹）
（2）陶瓷業：商朝有青瓷的瓷窯（我國是世界上最早發明瓷器的國家）
（3）玉器雕刻工藝水平高：商朝玉虎玉象
2、農業：商周已有“五穀”（稻黍粟豆麥）農作物→已知道選種、施肥、治蟲害→西周已用青銅農具
3、畜牧業：商朝已有今天的家畜家禽、已有牲畜圈欄、有牧場（商王室、貴族）
4、商業繁榮
5、奴隸悲慘的生活：過着牛馬不如的生活，命運悲慘，沒有人身自由，被隨意轉讓、買賣，被充當供品（祭祀品）、殉葬品（人祭、人牲、人殉）
四、春秋戰國的大變革（鐵時代的到來）
1、鐵農具：春秋時出現→戰國時擴大使用範圍
2、牛耕：、春秋末使用→戰國時進一步推廣
3、水利：都江堰
（1）戰國時期。秦。李冰。岷江中游
（2）作用：防洪灌溉工程
（3）意義：使成都平原變得“水旱從人，不知饑饉”，獲得“天府之國”美稱。
4、商鞅變法：
（1）背景：鐵農具和牛耕的使用和推廣；新興地主階級為了確立封建統治，發展經濟。
（2）時間：公元前356年
（3）支持者：秦孝公
（4）內容：①國家承認土地私有，允許自由買賣；
②獎勵耕戰生產糧食布帛多的人，可免除徭役；根據軍功大小授予爵位和田宅，廢除沒有軍功的舊貴族的特權；
③建立縣制，由國君直接派官吏治理。
（5）作用：經過商鞅變法，秦國的經濟得到發展，軍隊戰鬥力不斷加強，發展成為戰國後期最富強的封建國家，為秦國統一全國奠定了基礎。
五、中華文化的勃興
一、文字的演變
時間、商、商周、西周晚期、戰國
文字、甲骨文、金文、大篆、竹書、帛書
材料、龜甲、獸骨、青銅器、竹簡、絲帛
我國有文字可考的歷史是從商朝開始的（甲骨文已是一種比較成熟的文字）
二、天文、曆法、醫學和文學的成就
天文、古書記載的最早日食發生在夏朝
商朝甲骨文有許多關於日食、月食的記載，經現代科學家驗證，都很可靠。
曆法、相傳夏朝就有曆法（夏曆），商朝的歷法更為完備
戰國時期，測定出一年24個節氣
醫學、名醫扁鵲——望、聞、問、切四診法一直為中醫沿用
文學、屈原和他的代表作《離騷》
音樂、春秋戰國盛行“鐘鼓之樂”，湖北隨州出土的編鐘
3、百家爭鳴：
百家原指先秦時代各種思想流派，後指各種政治、學術派別；鳴是指發表見解。春秋戰國時代，社會處於大變革時期（根本原因），產生了各種思想流派，如儒、道、法、墨、兵等，他們着書講學，互相辯論，出現了學術上的繁榮景象，後世稱為百家爭鳴。
百家、姓名、時期、着作、主、要、思、想
儒家、孔子、春秋晚期、《春秋》、①、提出“仁”，、主張“為政以德”、
②、主張“因材施教”、“温故知新”、謙虛好學
孟子、戰國、《孟子》、①、提出“春秋無義戰”；
②、反對一切戰爭，用“仁政”治國，
③、使自然資源能夠持續利用
荀子、戰國、《荀子》、認為人能認識自然規律，並要按自然規律去辦事
道家、老子、春秋晚期、《道德經》、認為事物有對立面，可互相轉化；主張以柔克剛
莊子、戰國、《莊子》、治國要順其自然，“無為而治”
墨家、墨子、戰國、《墨子》 、“兼愛”、“非攻”
法家、韓非、戰國、《韓非子》 、改革，法治，建立君主專制中央集權
兵家、孫武、春秋晚期、《孫子兵法》、“知己知彼，百戰不殆”
孫臏、戰國、《孫臏兵法》、反對空談仁義，提出“戰勝而強立，故天下服矣”
文學範文吧
