學生評語範文

作者：許靈韜

喻學生的在校表現

蔡佳惠：運算法則。你能遵規守紀，但法則掌握需在運算中加強，紮實學好每一天，方能掌握好知識。

蔡苑楓：同類項未合併。你有很多很好的興趣愛好，但在做自己喜歡的事情時要能夠有所感悟。

蔡唯斌：升冪排列。因為你一直在進步。

喻學生的性格特徵

郭裕民：正整數。誠實守信，老師認為你很實在。

黃輝凡：直角。彬彬有禮，善解人意，人品端正就像直角。

肖煒臻：四邊形。你的表現就像四邊形般不穩定，但要讓它穩定是有辦法的……

蔡曼思：圓心角度數較小的扇形。老師希望你展開笑顏。

喻學生的學習態度

蔡少鵬：|a|≠a。學習上只關注某一環節是不夠的。

葉嘉威：垂線。一股勁地投入學習，就似垂線不會傾斜。

許金星：。你那股好學、不服輸的勁頭，就像小數點後的數字永遠沒有盡頭。

喻學生在班級的角色

周光耀：數軸。所有的數都可以在數軸上表示出來，你是班長，班級所有的事都是你的事。

蔡龍吟：解題步驟。作為科代表，就應該是他人學數學的標兵。

喻學生的學習現狀

蔡其鵬：計算器。思維靈敏，信心滿滿，但計算器也會有出錯之時。

蔡金鈺：倒數。平時表現總與考試成績如分子、分母常顛倒。

蘇友鵬：化簡求值。學習要進步，不可能一步到位，學習踏實才能有收穫。

蔡斯誼：1的乘方。國小成績傲視羣雄的你，現在因自己的原地踏步，地位已岌岌可危。

喻學生的特長

許啟文：平行線。你的每一行字都是那麼工整，永遠不會相交。

肖錦波：幻方。不知道你在數學方面還能創造多少奇蹟。

蔡白凡：不規則物體的三視圖。你多才多藝，不論從哪個方向看都有精彩。

我將班級62名學生的評語發送到學校德育網後，學生放假的那一天，僅半天點擊量就達到一千多，學生留言：“狂頂！！韜哥寫的那可是相當的好哇……支持韜哥！”家長來電：“我家小鬼硬拉着我一定要上網看一下老師給他的'評語……孩子有你這樣有心的老師，真的很幸運。”回想起當時的絞盡腦汁，現在看到的是學生的認可，感到了無比的欣慰和幸福，預想着學生對數學的學習興趣必將排山倒海般被激發，於是開始構思下一次的“歷史人物喻學生”。