“言博，在美國社會中流傳着一句名言：如果連你自己都不相信你自己，誰還會信任你呢?老師想把這句話送給你，希望能對你有所啟示，其實你是個很不錯的孩子，要對自己有信心，大膽展示自己，不斷地鍛鍊自己，提高自己，國小生個性期末評語。”
誇讚型：對於優點毫不吝嗇地讚美
星光國小六年級：王老師
“學生調皮可理解，家長蠻橫老師慌，眼淚汪汪，真哭。”元旦聯歡會上，你風趣幽默地表演着自己編寫的三句半，逗得同學們哈哈大笑。你動情地拉着小提琴，動人美妙的音樂響遍了整個教室，讓人如痴如醉，同學們嘖嘖讚歎：李斐然真是神人!多才多藝的你從來不炫耀自己的才能，做事是那麼認真，學習是那麼刻苦，每篇作文在你的手裏都是那麼生動，文中的人物都富有了靈氣。每次讀你的作文，同學們都沉浸在你的文章裏。優秀的你，對待同學是那麼友愛，無論誰有困難，你總是耐心地去幫助，把愛悄悄地傳遞，難怪同學們都喜歡和你交朋友，評語《國小生個性期末評語》。你是那麼善解人意，又是那麼謙虛謹慎，老師相信你會成為最耀眼的新星!”
半是蜜糖半是良藥型：先誇獎後提建議
徐師一附小四年級：黃老師
“航航(化名)你看的書多，聽的故事多，懂的道理也多。課堂上有時能聽到你富有‘創造性’的發言，給老師驚喜。你的作文構思新穎，文筆流暢，真棒!平日的`你尊敬師長，團結同學，更加遵守紀律，這些都是你的進步。可老師發現，這學期你雖按時完成作業，但時常塗塗畫畫改錯，這説明你寫作業時不夠踏實。是不是因為過於迷戀讀書，把精力都放在了課外閲讀上呢?老師希望你能更嚴格要求自己，成為大家學習的榜樣!”
詩情畫意型：評語優美曼妙
徐師一附小二年級：宗老師
“充滿靈氣的小子秋，像一個小天使似的在咱們班飛來飛去，想想都覺得幸福。老師特別喜歡聽你説話，聽你朗讀課文，聽你回答問題，你的聲音清脆甜美，就像一股清泉。你上課時總能認真聽講，學習也比以前用功很多，這些都讓老師感到欣慰!但是老師希望你跟‘粗心’這個朋友永遠絕交，老師知道你也很討厭它，教你一個方法：別人做一遍的事情，你做兩遍。保證很快就能變得細心起來!加油吧，老師一定會看到細心、認真的小天使的。”
風趣詼諧型：老師眼裏的小機靈鬼
民富園國小三年級：馬老師
“子躍(化名)想到你,老師馬上想到了一個詞:靈活!你有靈活的思維,眼珠子骨碌碌一轉,答案馬上有了。 你還有靈活的嘴巴,你總有説不完的話,下課説,上課也説;有時候,你的成績會被你的嘴巴‘吃’掉!是不是?繼續你靈活的思維,但請管管你過分靈活的嘴巴,好嗎?”
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