國小數學《需要多少錢》課件

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教學目標:

1、掌握兩位數乘一位數的口算方法，經歷多種算法的過程，並能正確計算。

2、理解乘法的意義，能用乘法知識解決簡單的實際問題。培養學生觀察分析，推理概括的能力。

3、通過小組合作交流，培養學生的合作精神和創新意識，感受數學在實際生活中的'應用。提高數學交流的能力，體驗數學探究的樂趣。

教學重難點：

重點:掌握兩位數乘一位數的口算。

難點:兩位數乘一位數(進位)口算。

教學過程:

一、 複習導入

1、出示口算題

2、課件出示情境圖，談話引入：星期天，淘氣、笑笑還有他們的好朋友一起到海邊玩，在海邊附近的商店裏，他們買了好多東西，想請大家幫助算一算，一共需要多少錢?你們願意嗎?

3、板書課題《需要多少錢》。

二、探究合作、交流彙報

(一)探索兩位數乘一位數不進位的乘法口算方法。

1、引導學生觀察圖，你能從圖中發現哪些數學信息?(明確游泳圈每個12元，球每個15元)。

2、分析數學信息，根據這些信息提出自己最感興趣的問題，在班內交流。

3、教師引出要解決的重點問題 “買3個游泳圈需要多少錢?”

4、探究“買3個游泳圈需要多少錢?”這個問題。學生用自己喜歡的方法進行計算。

(1)教師引導學生根據問題獨立思考，列出乘法算式：12×3或3×12，

(2)再交流自己的口算方法，然後彙報。教師鼓勵算法不同的學生。

(二)、探索兩位數乘一位數進位的乘法口算方法(教學難點)。

1、讓學生用用已經找到的方法獨立完成買1個小皮艇多少元?

(1)獨立列出算式，嘗試解決。

(2)同桌交流自己的口算方法，再彙報。

(3)引導學生説一説怎樣口算兩位數乘一位數的方法。

三.實踐應用， 拓展延伸

1、出示基本練習題(練一練第三題)。

(1)讓學生獨立計算.

(2)抽幾題説説口算方法，教師適時點撥。

2、解決實際問題。

學生先獨立解決，然後組織交流 。

a 、學生同桌討論，

b、再全班彙報交流，鼓勵學生説出不同的思考方法。

3、填表。

先讓學生獨立填表，教師注重對個別學生填表方法的指導和幫助，再反饋交流。

4、勇闖智慧谷

學生認真觀察，獨立思考，並交流彙報。

四、回顧總結，整理提升

今天你有什麼收穫?

學生談談自己的收穫?教師及時評價。