一年級數學認識上下左右課件

上下左右是基本的方位，我們一定要教會孩子們，以下是一年級數學認識上下左右課件，一起來閲讀吧！

第一單元 上下、前後

教學內容：《義教課程標準實驗教科書 數學》第2、3頁。

教學目標：

1. 能辨認上、下、前、後這些方位，並用這些方位來描述物體的相對位置。

2. 能將自己所學知識運用於生活實際，初步能在同一場所辨認自己或他人所在的位置和方向。

3. 積極主動地參與位置與方向的`認知過程，體會位置和方向在生活中的價值，發展學生積極學習情感體驗。

教學重點、難點：正確辨別上、下、前、後的位置關係，體驗其相對性。

4. 鍛鍊學生的口頭表達能力。

教具準備：掛圖、小動物貼圖。

　教學過程：

一、聯繫生活，揭示課題

師：誰能告訴大家，在你的課桌上面放的是什麼，桌子下面又有什麼？

學生自由説。

師：誰能幫老師數一數，你前面有幾位小朋友，後面呢？

學生彙報。

板書課題：上下、前後。

　　二、新課

1. 上、下

出示主題圖，師：這是某個城市的跨江大橋，你們看，多宏偉啊，誰能把自己從圖上看到的情景説一説？

讓學生用自己的話對主題圖進行描述，並側重引導學生用“上”、“下”對物體的位置關係進行準確的描述。

學生獨立完成課本的填空。

聯繫生活實際，學生用“上”、“下”描述身邊事物的位置關係。

２．前、後

讓一組學生排成一縱隊，指名描述小夥伴的位置，學會用“前”、“後”來準確描述。

在黑板上貼出小動物貼圖，讓學生用“前”、“後”相互説説自己喜歡的小動物的位置，指名説。

　　三、集體遊戲

１. 一切行動聽指揮

請幾名學生在教室內隨意走動，當教師説“停”時，向全體同學説一説自己所在的位置，要求用上所學的方位詞“上”、“下”、“前”、“後”。

2.畫鼻子

在黑板上畫一動物頭像，讓學生輪流給小動物添上鼻子，做遊戲的學生需

蒙上眼睛，其他學生可用所學方位詞提醒該同學，讓其順利添上鼻子。

　四、全課小結

今天學習了什麼內容？