有關西遊記學生作文4篇

在我們平凡的日常裏，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編收集整理的西遊記學生作文4篇，歡迎大家分享。

西遊記學生作文 篇1

《西遊記》的主要人物一共有四位，他們分別是唐僧、孫悟空，他樂觀、機智、勇敢、神通廣大，有着一雙能分辨妖魔的火眼金睛，這為他降服那些會變幻的妖怪起了十分大的作用。但他有時做事會魯莽，衝動。因此被師父唐僧給誤會。孫悟空是個知恩圖報的人，他因唐僧把他從五指山中給救出來的恩情，甘願同唐僧一起去西天取紅。

不論多苦、多累他都毫無怨言。總是為唐僧着想，任何事都以唐僧的安全為先，哪怕是被師父誤會，念緊咒使人了痛不欲生，他也不願離開師父。請求師父原諒他。就算最後被師父唐僧給趕走了，他也念念不忘師父。

害怕師父被妖怪給抓去，又擔心師父是否吃飽穿暖了，從來不怨恨師父，一心為師父着想，想要報答唐僧把他從五指山救出來的恩情。當師弟來請他回去時，他就知道師父肯定又出事了，雖然表面上裝不在乎，心裏特別着急很想回去，擔心師父的安危，最後，他戰勝了許多多困難，終於到達了西天，取到了真經，還獲得了“戰鬥勝佛”的光榮稱號。我做得就不夠，首次都讓父母為我擔心，做任何事都讓父母為我操心，總是不知道為父母分憂，就知道和父母頂撞，耍小脾氣，像個大小的姐一樣耍小性子，讓父母傷心。我以後定不會這樣做了是，要好好學習，將來報答父母對我的養育之恩，讓他們享受到一個舒服安寧的晚年，使他們損勞一輩了之後也能享受生活的樂趣。

這本書讓我懂得了一個道理，做人要知道感恩，不能忘恩負義，恩將仇報，這樣自己的良心也不會安寧，還會遭受別人指責和棄，我們都應該向孫悟空學習知恩圖報，會感恩的美好精神，做一個美好的人。少年們都應懂得感恩，學會感恩，讓我們在感恩中成長吧！

西遊記學生作文 篇2

前些天我們去隨州漂流。我們漂的地方是遠近聞名的西遊記漂流，別提有多刺激了！

整個西遊記漂流每時每刻都和小説《西遊記》有着緊密的關聯。例如當我們漂到某個地方，那兒就會有個有關西遊記的廣播，或者前方有急流，就會有個豬八戒的牌子警告。

我們是從早上十點左右出發的，路程大約有兩個小時左右。

一起和我們去漂流的總共有六人，加上我有兩個小孩。一個小孩坐在一條船上。

為了讓整個漂流旅程更加充滿激情，我們買了水瓢和水槍，剛好可以對着噴。漂流時，不管是誰都可以噴，就因為這一點，我被別人當了好幾次擋箭牌。

我們到了那兒，先穿上救生服，然後再去找遊艇和槳。事情做完後，便自己把遊艇推到江裏，開始了一次驚心動魄的漂流。

先努力的找感覺，儘量把船劃到中間。我坐在最旁邊，是和爸爸對着坐的，所以由我和爸爸划槳，媽媽則坐在中間守護我們的東西。

當我們劃到中間時，迎面而來的就是一陣急流下坡。我趕緊把槳收好，抿住呼吸。“譁”的一聲，水從我們頭上一躍而過，但身上的衣服卻已經全濕了。

“哎呦，嚇死我了！”我抱怨着。“沒什麼大不了的，這只是一個適應的過程，後面還有更急的”爸爸説道。

果真，不出爸爸所料，後面接二連三的出現了許多急流，而且比第一個更急。為了增添氣氛，每當看見有急流的時候，我都會提前説“深呼吸！”逗得媽媽“哈哈”直笑。不過在途中，也難免會和別的船相撞，或者和石頭相撞，這讓我們的速度減慢了不少。不過也沒關係，反正都是玩。

“砰！”糟糕！撞上巖石了，怎麼弄都弄不下來，完全漂不了。“這可怎麼辦呀？”我急了。沒辦法，爸爸只好下去推船一把。但這一推，船倒是動了，爸爸卻在巖石上。“師傅，能不能幫我們停一下，我們等人！”情急之下，媽媽急中生智，叫了岸邊的管理人員把船停了下來等爸爸。過了一會兒，爸爸上船了，我們又開始了旅程。

但因為中間的小插曲，讓我們離叔叔他們的船更加遠了。終於，我們在途中碰見了他們。爸爸準備給他們個“驚喜”，但又沒辦法，水瓢和水槍全在急流中沖走了，怎麼辦呢？於是，爸爸儘量讓我們的船離他們近些，讓後用槳一打，直射汪心語的後背。她猛地一回頭，看到我們後，迅速地拿起水槍，朝爸爸射去。這一射不要緊，爸爸沒射到，反全射到我身上去了，這讓我情何以堪呀！“你們能不能別傷及無辜呀？”我大叫到。“諶啟萱，你趴下來！”汪心語見她打錯人了，連忙大喊。唉，可憐的我呀！

跌跌撞撞的來到了噴泉處，為了圖刺激，我和爸爸説“爸，我要到噴泉裏面去，多刺激！”“好嘞！”爸爸使勁全力往噴泉中間劃去。眼看就要進去了，我大喊一聲“深呼吸！”然後立即把頭埋得低低的，進入。“譁，譁……”噴泉像瓢潑大雨一樣向我“攻來”過了不知多久，我們終於離開了噴泉領地。“實在是太好玩了！”我興奮地説道。

終於，要接近尾聲了。突然，一個像海濤一樣的急流向我們衝來，我連忙把頭一低，屏住呼吸，還不忘説一聲“深呼吸”，急流完了，我們連忙找有沒有什麼東西被沖走了。“完了，我的帽子不見了。”爸爸焦急地説道。“活該，誰叫你戴帽子的？”媽媽無奈地説。

最後有兩個道，工作人員直接把我們拉到了長的那條道。一開始還行，但突然一個急流，東西差點全掉了。

這回的漂流還挺好玩的，等我們上岸時，到處找汪心語他們的人影，但怎麼也看不到。當我們在換衣室門口看見他們時，他們已經狼狽的`不成樣子。汪心語還強些，沒怎麼樣，但叔叔和姑爹就慘不忍睹了。叔叔鞋子全不見了，所以只好光着腳；而姑爹一隻腳穿着他的鞋，一隻腳穿着別人的鞋，那模樣別提有多搞笑了。

經過我們的再三詢問，他們説他們在最後翻船了。他們走的是另一條道，幾乎百分之七十的人都翻船了。可憐呀！

這次漂流總共有9公里，漂流三個小時左右，太刺激了，讓我流連忘返！

西遊記學生作文 篇3

《西遊記》是四大名著之一,是一本好看的書。

裏面講的是：開始的時候，有一隻猴子從石頭裏蹦了出來，然後，來到了花果山。他聽其它猴子説：“誰能穿過水簾洞，誰就能做我們的大王。”於是，他就去穿水簾洞。結果，他穿進去了，還當上了大王。有一天，他想去學習法術，便離開了花果山去學習法術。他到處打聽，終於知道那裏可以學習法術了。他到那裏拜師，師父收下了他。他勤奮學習法術了，終於會法術了。

他離開了師父回去了，他非常想要一件兵器，聽別人説：“海里的龍王那裏有好兵器。”他來到海里找龍王，問他要兵器。龍王便挑了幾件給他選。可他説：“第一件太輕了，第二件不順手。第三件太輕了。”龍王便拿了一件很重的兵器，他還是説太輕。龍王想起了定海神針。便對他説：“還有一件最重的兵器，只要你拿的動，就給你。”於是，他開始拔這個定海神針。結果就拔了出來，拿走了定海神針。他給定海神針取了個名字，叫金箍棒。

他來到天上，大鬧天宮。把吃的給搶走了，他到了花果山，把吃的分給了猴子們。結果這事被玉皇大帝知道了。便派那些神將捉住他，結果，玉皇大帝派的神將都打不過他。於是，他自稱為齊天大聖。玉皇大帝實在沒辦法，便叫佛祖來幫忙。佛祖便用如來神掌把孫悟空鎮壓在五指山下。菩薩對孫悟空説:“500年後，會有人來救你的。”500年後，唐增被選為去西天取經的人。唐增來到五指山，看到有一隻猴子被山鎮壓着。便想救他，於是他解救出了孫悟空和他一起去西天取經。路上還收了豬八戒和沙增為徒。

這本書告訴我們要團結友愛。

西遊記學生作文 篇4

從我懂事開始，我就喜愛聽《西遊記》的故事、看《西遊記》電視。在我印象中，我至少已看過不少於十遍的《西遊記》電視和vcd了。只要電視裏播放《西遊記》，我甚至能夠不吃飯，因為這，我沒少挨爸爸的罵。小小的我會隨着故事情節的發展而高興、悲傷、着急、氣憤。爸爸媽媽明白我喜愛《西遊記》就給我買了一套《西遊記》的連環畫和vcd片，在電視中我第一次看見了《西遊記》中師徒四人的形象，第一次明白了什麼是金箍棒、緊箍咒。有時候爸爸媽媽帶我出去逛書店，我總要讓爸爸媽媽買回一些跟《西遊記》有關的東西。

《西遊記》中最迷人的人物是孫悟空，這個神通廣大的猴子上天入地，獨來獨往，無拘無束，成了孩子們理想的象徵和寄託。西行路上的八十一難以及一路的神奇怪異、動人心魄的神魔衝突，反映取經過程中遭受的磨難和艱辛。真經已成了成功和目標的象徵。每每我碰到困難時，我總會想起孫悟空為幫忙師傅唐僧取到真經，不怕困難、百折不撓的精神，我就會勇敢起來，戰勝一個又一個困難。