關於有償家教禁令的看法

今年，山東，浙江，河北多個省份一紙禁令，再次掀起了禁止在職教師業餘有償家教的風潮。我反對個別教師課上不講，讓全班學生到自己家中有償補課的失德行為，這的確學生反對，家長無奈，有損人民教師隊伍形象，但並非所有有償家教都是如此。我覺得有以下幾個問題我們要搞清。

1 .補課該不該禁止

首先説這是個減負問題，不管有償無償，補課是否該禁呢?就國情而言，我覺得不該禁，也禁不了。禁不了的原因比較奇怪，這個後續來談。我認為不該禁的原因是:國人的現狀。我們是發展中的國家，生活尚不富足，人們的工作和學習是以富足為目的，對於多數人來説，工作學習是功利的，而非興趣使然，也就是説，無論成人還是學生，我們都不能對現實討價還價，對於學生來説，現實如此，沒有玩的權利!家長也知道孩子沒有知識和學歷無法生存，所以家教是有需求的。

2.禁止了教師個人補課，從此補課就消失了嗎?

在職教師不能補了，家教需求卻一直在。需求為什麼這麼大，這個原因是科目太多了，小孩子不可能課上全掌握，升不了學。科目為什麼這麼多，這個原因一説出來，帖子就消失了，我的工作也消失了。且談家教需求仍在，禁令只會讓社會家教火一把，也許到了那時，我們又會去幹涉社會家教市場。兩會上關於有償無償補課的討論結果大致是，有償損害了教師形象和社會公平，增加了學生與家長的負擔，要禁止，在學生自願前提下可以無償補課。可是想想，這句話漏洞百出，學生自願，被自願算嗎?學校組織無償補課，能持續下去嗎，如果真能持續，這可能是真的無償嗎?要知道，人的智慧無窮無盡。

3.有償補課是否影響了社會公平

有償補課對於貧困家庭來説，的確造成了一些壓力，但是市場經濟下，無償補課是不可能真實存在的。如果孩子課上學不好，又不在升學上投資，只會一代代窮下去，沒知識沒錢是身心兩方面的貧窮。難道這就是所謂的社會公平?不去指引，而是讓大家窮的開心，窮的平等?

我覺得有償家教不該全禁，個別教師的失德行為應由學校來加強管理。有需求的'東西本身也禁不住。三翻五次的禁令下，一定有它的不妥之處。所以，把心用在教育合理上，才能指引更多的普通家庭教育好他們的孩子，讓他們受益終身，這才是我們當下該做的事情。