九年級英語學科的複習方法

複習是指再一次學習，把以前遺忘的知識記起來，重複學習學過的東西，使對其印象更加深刻，在腦海中存留的時間更長一些。九年級英語學科的複習方法，我們來看看下文。

一、 搞好整體設計，優化複習思路

如何使整體設計更趨於合理，是總複習成敗的關鍵為此，教學中我們十分重視總複習教學方法的探索經過幾年的實踐，我們提出了“九年級英語總複習五階段教學法”，把整個教學過程按時間順序劃分為以下五個階段:

⒈ 複習準備階段

在本階段摸清學生的基礎情況，進行有關的學法指導，增強學生的會考意識

⒉ 大專題複習階段

主要是夯實基礎，建立和形成完整的知識體系和知識結構，提高學生的學科基礎素質根據中學英語課程標準，對教材的單元順序重新調整，力求使知識系統化、結構化、程序化，以彌補學生在掌握基礎知識方面的不足

⒊ 小專題複習階段

主要是突出重點、突破難點、強化熱點，提高學生的思維水平此階段以專題訓練為主，穿插綜合訓練

⒋ 強化訓練階段

本階段主要是深化基儲活化思維、優化素質，提高學生的適應性根據學生的實際情況，結合會考要求，以綜合適應性訓練為主，專題專項訓練為輔教師應把握好“測驗—反廓訓練—再反廓再訓練”等幾個環節，指導學生正確分析整個階段的測試情況，做出綜合試卷分析和自我評價，發現和解決學習中存在的問題此階段還要把培養學生的心理素質作為重點，提高學生的自我調控能力

⒌ 考前準備階段

主要是通過考前指導，使學生從知識、技巧、心理上做好應試準備，調整到臨考狀態

經過多年的實踐，我們感到“五階段複習模式”強調了系統的整體功能，每個階段的複習工作都是針對學生認知過程反映出的問題及會考的要求進行的，每個階段都有明確的目標，針對性強，便於檢查評價，使加強雙基與能力培養、全面複習與突出重點、知識準備與心理準備落到了實處，因而收到了良好的教學效果

二、對學生綜合指導，提高主體學習的能力

心理教育和方法教育是素質教育的重要組成部分，而且科學的方法是提高學習效率的重要保證，先進的教法只有和相應的學法相結合才能收到理想的效果在複習教學中，要在重視教法改革的同時，加強學法指導教師要把培養學生良好的學習習慣、提高心理素質、培養學生根據自身情況確定學習策略的能力以及自學能力作為重點，結合教學內容加以指導

在學法指導方面，我們的具體做法是:首先調動學生的積極性，使他們認識到改革學法的重要性，以便積極主動地探索適合自己的學法，接受老師的指導複習教學中，我們把學法指導貫穿於複習教學的全過程，體現在每一節課上在總複習的五個階段中，複習準備階段重點是讓學生初步瞭解總複習教學的特點和會考要求，讓學生清楚教師的複習思路和教學特點，並做有關學科思維方式、學習心理方面的講座，對每個具體環節明確要求，以使學生在複習過程中有意識地去體會、去實踐在應試準備階段，重點是對學生應試心理、應試技巧和策略方面的指導在總複習的過程中，還要穿插有關學法的專題講座和學法交流，並向學生提供學法方面的指導材料

⒉ 習題分類及糾錯指導

教師應根據會考要求，進行分類練習，讓學生學會抓關鍵詞去做題或者找出做題依據對於學生經常出現的問題，應該幫助學生學會分析，掌握做題技巧，學會舉一反三處理作業，教師可以抽樣看一下好、中、差三類同學的幾份作業對於有共性的作業問題，教師應該有針對性地集中在班上重點講解，統一解決在平時要降低課業量，把每天作業控制在30分鐘左右，在精選習題上下功夫，讓學生跳出題海，改變以往那種僅靠做題提高成績的單一做法，提倡複習之後及時回顧總結作業是教學中非常重要的環節，教師的知識講授是否成功是通過作業來檢驗的，所以教師應該掌握佈置和處理作業的技巧，以提高教學效果。

考試方面的學習建議:

1.聽力：聽力部分是在考試裏面最容易拿分數的部分。總分20分裏面，如果聽力水平較好，拿16-18分不成問題。所謂的水平好，我覺得只要能聽懂voa stand english，應付六級就足夠了。作為我個人，我沒系統聽過歷年考試的題目，但是考試估分，聽力都是16-18分。最開始的時候，我連聽voa special english都很困難。我的方法是：一個sp要聽4-5次，把裏面不懂的英語單詞的發音，含義全部搞清楚，然後每天堅持2個小時的聽力訓練，狂攻sp。如果沒事，就拿一個mp3吊耳朵，讓自己慢慢習慣英語語境。2個月後，我聽了一盤四級英語考試磁帶，發現自己原來根本聽不明白的東西變的簡單了。這裏説一點，其實考試前聽一些歷年四六級考試的.聽力真題，可以幫助你瞭解題型，熟悉考試模式，所以還是絕對值得的。本人對聽力比較自負，所以沒怎麼聽過，結果聽力總是拿不到滿分^^

2：單詞：這是一個老生常談的話題，大家知道，單詞是英語的基礎，沒有單詞，就好象建大廈沒有磚頭，只能幻想空中樓閣。但是被單詞又被大家認為是最難，最枯燥的事情。基礎好的朋友可以通過閲讀學單

詞，但是對基礎不好的，這點根本行不通。整篇文章都看不太明白，還談什麼學單詞呢?既然咱們現在水平不行，就要拿出比別人更的努力。我考完六級，背單詞的草稿紙已經放滿了一個大箱子。大家肯定有這種經驗，前不久背了的單詞，很快就忘記了，那麼該怎麼辦呢?我當時是每天固定背30-40個左右的單詞，第二天覆習前一天的單詞，然後每個禮拜天，花1小時把一個禮拜的單詞複習一下，每一個月又花幾個小時把一個月的單詞複習一次。對於考試中間的vocabulary，就需要靠做題目了。我考六級的時候，是做的北外出的一本六級考試詞彙突破。花一個禮拜把裏面的題目全部弄清楚，不懂的單詞全部記下來。因為像六級往年的經驗就是：很多題目是重複的。

3：閲讀 閲讀在我看來，就是通過增加閲讀量，提高閲讀速度，掌握一定的閲讀技巧。最開始的時候，因為基礎比較差，太難的文章肯定不適合基礎差的朋友。先可以看一些"書蟲"(高中水平)一類的改編小説，練練感覺。當單詞量積累到一定程度以後，就可以正式開始提高閲讀水平了。第一是做真題，從四級到六級，力爭把真題裏的句子、單詞都弄明白，並且對其中的難句做一定的分析，特別是語法結構。這裏有一個問題：最開始你做題目的時候準確率會很低，千萬別灰心，堅持下去，從每一篇閲讀裏面吸取精華，很快就會發現：閲讀真的沒那麼可怕。

4:作文這裏我記得一個六級提高班的英語老師説過的一句話：讀書破萬卷，下筆如有神。作文一個字：背!如果你背了很多很多範文，作文不會低於6分的。但是我建議在背的同時，可以用一個小本子，把一些很精彩的句子抄下來，經常看看，並舉一反三。同樣一個句子，用在不同的地方，會有不同的效果

最後:要對自己有信心，相信自己，付諸努力，堅持下來，你一定能行！

根據一輪複習的特點，以基礎知識和課本中出現的語言點為線索，以課本中出現的主要詞彙、短語和句型為框架，精心設計，引導學生由淺入深，啟發學生多方位進行思維。講練結合，師生互動，學生從課堂中真正得到了訓練。通過對語言基礎知識的回顧與鞏固，從而使學生能牢固地掌握詞彙及基本語法，並能從中掌握較高級的詞彙以及較為複雜的句子結構，形成語言意識和語言能力。根據我多年的經驗提出以下複習措施與建議。

一、聽力的複習。聽力的訓練除了聽課文錄音之外，還要聽一些其他方面的材料，如《新概念》、《瘋狂英語》等——上半學年不一定都聽會考題型的聽力材料，到九年級後期就需要逐步聽一些會考適應性訓練的材料了。注意材料的規範性，如錄音應是標準的外籍教師錄音，材料的長度適中，總詞量在250字左右，平均語速在每分鐘120至150詞左右，具有鮮明的口語體特徵。話題應涉及日常生活的諸多方面，如學習、工作、購物、旅遊、新聞報道、人物採訪等。聽力材料口語體特徵強，情景豐富，主題廣泛，試題涉及面廣，以細節信息題為主。每天花半小時進行聽力訓練，一定會提高學生聽力水平。

二、單選題的複習。單選部分覆蓋面廣，重點突出，涵蓋了國中階段的絕大部分詞法句法。我們從下面幾個方面進行來複習。

一是詞彙的複習。英語詞彙

的複習十分重要。對考綱中規定的常用詞，應掌握它們的拼寫形式、基本詞義、常見搭配，尤其是在語境中的運用。單詞記憶不準確就會直接影響對話填空和書面表達，也影響閲讀理解的速度和準確度，對於考綱中規定的詞必須準確記憶。並且，僅掌握考綱詞彙還不夠，還應不斷擴大詞彙量。

二是日常交際用語歸納。

考試大綱規定的約40條交際用語。中學英語教材每一單元的對話課以交際功能為主線貫穿始終。我們可根據40條“日常交際用語”對各單元的對話重新排列分類，整理歸納，使之條理化、系統化，總結出相關話題的典型句型，並設置語境讓學生實踐，學會運用。另外，交際功能項目的歸納複習有助於聽力的提高。

三、完形填空和閲讀理解的複習。完形填空和閲讀理解是會考重中之重，必須要有量的積累才會有質的飛躍。從九年級第一天起就應抓緊。做完形填空時教師應教給學生做題的方法。完形填空的做題步驟，首先通讀全文了解大意，然後邊讀邊選，並且照顧上下文，最後帶着選項再通讀全文，這樣做題正確率才能提高。閲讀理解的面要廣，可堅持讀一些課外讀物，如原版外語教材和報章雜誌等。廣泛的閲讀可拓寬視野，擴大知識面，豐富背景知識，有利於大大提高閲讀能力。讀的東西多了，詞彙量就擴大了，讀速自然會提高，理解力也會增強。閲讀能力的提高自然有助於提高英語整體運用的能力。