手拉手工作總結範文

為認真貫徹落實黨的教育方針、“手拉手活動計劃”，積極推進城鄉一體化，轉變教育觀念，改變教學方法，提高辦學水平，促進教育均衡發展，我校結合實際情況，認真開展了“城鄉手拉手活動”，現將活動總結如下：

　　一、制定計劃，合作交流

我校為了更好地完成“手拉手活動”，使活動具有實效性，與 “拉手”學校四中共同制定了合作計劃，包括送教下鄉、集體備課、教學研討、聽課、學生實踐活動等方面相互交流。為“拉手”學校的合作指明瞭方向。

　　二、送課下鄉，相互促進。

本學期四中為我校送課兩次，送教科目有化學、物理、數學等。送課下鄉，相互促進成為拉手學校交流與展示的平台。在聽評課活動中，兩校的教師一同學習交流，並他們把相關的一些教學模式和教學特色在我校進行彙報展示。使教師們實現了教學相長，汲取了他們的一些好的經驗做法，用於教學實踐中。

　　三、聽課交流，取長補短。

“手拉手”活動中，兩校不僅積極開展送教下鄉活動，還開展了大範圍的聽課活動。兩校結合本校的大型活動開展聽課交流研討活動。增進了彼此的瞭解，拓寬了教師的視野。5月，我校派骨幹教師聽四中講課大賽，學習四中老師講課經驗，提高課堂教學效率。

　　四、集體備課，加深友誼

我校是農村學校，有的學科只有一個老師任教，不能進行同年級集體備課。在“手拉手”活動中，兩校開展了集體備課活動，我校的教師參與到四中的集體備課中，使我校教師獲得了更多的資源與信息，達成了資源共享，為我校課堂教學質量的提高起到重要作用。

同時，兩校還開展了同備一節課活動。該校的語文、數學等學科教師，同我校教師就同一節課或同一單元內容進行集體備課，兩校教師就教學進度，教學內容，教學方法等方面相互交換了意見。集體備課之後又邀請了兄弟學校教師參加了我校的教研活動，在一起相互交換了本學科的教學方法，整個活動氣氛熱烈，坦誠交流，兩校教師既相互學習，又加深了彼此的友誼。

　　五、校本教研，取長補短

為了進一步加強我校的校本教研工作，推進我校的課堂改革和發展，結合我校教學研究工作的具體情況。兩校結合校本教研工作，開展極具實效性的活動。該校開展教研活動觀摩會，數學組和語文組分別就本組教研活動進行了展示，使校本教研活動落到實處，解決了實際問題。我校教師前去觀摩並談了自己的'觀點和體會，達到了相互促進的目的。

通過本學期與四中“手拉手”的合作交流，使我校的教學水平有了進一步的提高，加深了兩校的友誼，我們希望在此基礎上，在縣教育局的帶領下，進一步加強合作和交流，相互促進，相互提高。