幼兒園大班手工教案20篇

作為一名優秀的教育工作者，有必要進行細緻的教案准備工作，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼應當如何寫教案呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班手工教案20篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園大班手工教案20篇1

活動目標

1、探索、討論如何將紅薯葉變成“鏈子”。

2、嘗試用紅薯葉製作耳環、項鍊或頭飾並佩戴在身上。

3、體驗紅薯葉創意玩兒帶來的樂趣，並能自信大膽地展示自己的作品。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

重點難點重點：

用紅薯葉製作配飾並佩戴在身上。

難點：探索如何將紅薯葉變成“鏈子”。

活動準備

1、場地準備：幼兒園屋頂植物園的紅薯地、小椅子圍着紅薯地坐成半圓

2、材料準備：紅薯葉、製作步驟圖、幼兒成品圖、小夾子、t台秀音樂、黑板、粉筆、拉桿音響、提前用紅薯葉做好的配飾(教師在課前佩戴在身上)

活動過程

一、觀察教師身上佩戴的紅薯葉配飾，激發幼兒的興趣。

——孩子們，你們來看看今天湯老師身上有什麼特別的地方嗎?(幼：你戴着…)

——你們知道這些漂亮的配飾是用什麼做的嗎?(幼：葉子、紅薯葉…)

——總結：老師身上這些好看的配飾都是用紅薯葉做的，悄悄告訴你們哦咱們的爸爸媽媽小時候家裏條件差，買不起玩具，那時候他們就用紅薯葉做成項鍊耳環玩遊戲，我們今天也來體驗一下爸爸媽媽們小時候的玩具吧!

二、幼兒探索如何將紅薯葉變成“鏈子”

1、教師提問，幼兒探索。

——湯老師給你們準備了一些紅薯葉，你們先來探索一下，可以用什麼方法將紅薯葉變成鏈子?想到方法後就去試試看，能不能成功?

2、教師在黑板記錄幼兒的探索結果。

——你想到了什麼方法?成功了?還是失敗了?(幼兒分享自己的探索結果，教師用圖記錄)

三、出示步驟圖，總結方法：掰和撕

1、梳理總結幼兒剛才的探索結果，並分析出方法：掰和撕

——你們都動腦筋想了好多方法，其實要把紅薯葉變成鏈子其實是有訣竅的喲，我們來看看這個訣竅你們剛才有沒有想到過哦，這個訣竅就是掰和撕，我們一起來看看步驟圖。(出示步驟圖)

2、欣賞成品作。

——學會了這個方法我們就可以製作出各種配飾：耳環、項鍊、頭飾…(出示成品圖)

四、兩人一組相互合作

——接下來請你們來當設計師，兩個小朋友一組用紅薯葉做出漂亮的飾品佩戴在身上。完成後我們一起去參加紅薯葉t台秀!

五、結束活動：紅薯葉t台秀

教師播放音樂，進行t台秀表演。

五、延伸活動

將紅薯葉帶回家，和爸爸媽媽一起玩，聽聽爸爸媽媽講他們兒時的故事，聊聊爸爸媽媽們小時候都玩兒些什麼呢。

活動總結

通過本次活動的開展，幼兒認識到原來看似普通的紅薯葉，還有這樣的創意玩兒法。

在探索紅薯葉變“鏈條”的過程中，孩子們從剛開始的不敢動手到後來積極思考，一步一步在探索和記錄中梳理經驗，最後共同總結出方法，幼兒得到了自主的發展。

在操作環節，幼兒兩兩合作用掰和撕的方法，製作紅薯葉配飾並相互佩戴，在培養幼兒動手能力的同時，讓幼兒體會到合作的快樂。

最後的紅薯葉t台秀使整個活動達到高潮，孩子們感受到成功的喜悦，他們的激情在音樂和氛圍中燃起來。

總的來説本次活動效果很不錯，教師充分調動了幼兒活動的積極性，教師與幼兒互動非常好，如果能將記錄的方式換成思維導圖，應該可以更好的效果。

幼兒園大班手工教案20篇2

設計意圖：

大班幼兒已經具有了一定的動手能力，且能友好地和同伴合作完成作品，具有感受美和欣賞美的能力，在活動過程中體會成功的愉悦，因此我設計了本次活動，

活動目標：

1、幼兒根據教師的引導，按照步驟製作紅紅的蘋果。

2、發展幼兒手部小肌肉動作的靈活性。

3、培養幼兒參與美工活動的自信，並使幼兒體會到成功的愉悦。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、養成大膽用色、均勻塗色的良好習慣。

活動重難點：

重點：幼兒能在教師的引導下，根據步驟製作蘋果。

難點：培養幼兒參與美工活動的自信。

活動準備：

紅色、綠色正方形摺紙、剪刀、雙面膠、蘋果樹模型等。

活動過程：

一、介紹材料，開始製作。

1、拿一張紅色的摺紙對邊折;

2、把長方形對摺成正方形，沿折扣剪出蘋果形狀;

3、用同樣的方法剪出25~30個蘋果形狀的圖片;

4、剪好之後，將雙面膠粘貼在折口上，拿一張蘋果圖片把折口對齊粘好，注意粘貼時頂部和頂部對齊;

4、用以上方法粘完所有的圖片待用;

6、用綠色摺紙對邊折兩次，剪出蘋果葉子兩片，用剩下的部分折出果柄;

7、將其組合。把雙面膠粘到果柄的一頭，粘在待用的蘋果中間，封好口;

8、把葉子粘到果柄上，注意葉尖朝上;

9、“紅紅的蘋果”製作完成。

二、將做好的蘋果掛在樹上，並欣賞，體會成功的愉悦。

活動反思：

總的來説本次美術課達到了預設的目標，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。

幼兒園大班手工教案20篇3

活動目標

1.嘗試運用乒乓球製作長頸鹿。

2.能積極思考，大膽進行操作。

3.樂於動手動腦，培養幼兒對自制玩具的興趣。

4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

5.能呈現自己的作品，並能欣賞別人的作品。

重點難點重點：嘗試運用乒乓球製作長頸鹿。

難點：觀察三個乒乓球的不同，如何將三個乒乓球正確的連接好。

活動準備製作材料：打好孔的乒乓球、棉籤、吸管、麻繩、皺紋紙、剪刀、彩筆、雙面膠。

遊戲材料：每人一隻自制的長頸鹿、用吸管制作的大樹、大樹上掛着若干可摘取的樹葉、紙筐。

活動過程

一、導入活動

1.今天，老師請來了一位小客人。它在哪兒呢?它在大樹的後面。會是誰呢?我們大家鼓掌歡迎。教師出示作品：大家好!我是你們的好朋友，長頸鹿。(引起幼兒關注的興趣。)

2.小朋友們喜歡這隻可愛的長頸鹿嗎?為什麼?(因為這隻長頸鹿很特別，是用三個乒乓球做成的)老師知道你們一定很喜歡做這隻可愛的長頸鹿。

二、觀察、思考和討論

1.我們先來想一想，做這隻長頸鹿需要一些什麼材料呢?(幼兒觀察後回答)

2.小朋友觀察的真仔細，對了，我們製作長頸鹿就需要這些材料。那麼，材料都有了，接下來我們就要開始製作了。

3.但是每做一件事情都是有先有後的，所以我們想一想先做什麼，再做什麼呢?(幼兒討論)(老師把小朋友討論的結果用圖畫按順序表示出來)

三、嘗試操作

1.提出製作要求。

2.幼兒動手嘗試操作，教師巡迴指導。

四、體驗成功

1.小朋友來試一試手裏的長頸鹿是否會動?

2.如果你是這隻長頸鹿，你最想做的事情是什麼?(摘大樹上的樹葉)

3.遊戲：《長頸鹿摘樹葉》

玩法：此遊戲可兩名幼兒一起玩，遊戲時，將自己製作的長頸鹿放在大樹下，然後開始《石頭、剪刀、布》決勝負，勝者選擇一片葉子，答對上面的題後,用長頸鹿嘴巴摘下此片樹葉,遊戲反覆進行，摘到葉子多的幼兒獲勝。

規則：答對題後方可摘下葉子。

五、延伸活動

1.長頸鹿喜歡摘樹葉，那看看其它的小動物喜歡做什麼?(出示小金魚的製作)

2.這隻小金魚和剛才做得長頸鹿有什麼一樣的地方?(都是用乒乓球製作的)

3.原來它們都是有乒乓球製作的，下一次我們就用乒乓球製作更多的會動的小動物，放在活動區。

活動總結

此次手工活動前考慮到孩子們的安全，我事先將製作長頸鹿的主要材料乒乓球打好孔。讓孩子們在活動中嘗試運用各種材料探索製作長頸鹿的順序。雖然長勁鹿的外形特徵孩子們已經很熟悉，但是在製作過程中，如何區分紮好孔的乒乓球，哪是頭部，哪是身體部分，對幼兒來説很難。所以，在製作前我先引導幼兒觀察三個乒乓球的不同，如何將三個乒乓球正確的連接好，我進行了重點的指導和講解。然後讓幼兒去思考探索製作的步驟，最後去嘗試操作。

在操作過程中，孩子們的表現出乎我的意料，本來事先打好孔的乒乓球我是按照頭部，身體的前後部分固定位置打的孔，可沒想到的是到了孩子們的手裏完全變了樣，他們打破我原有的思路，將頭和身體部分隨意顛倒創造出各種神態和姿態不一樣的長頸鹿。達到了意想不到的效果。

孩子們拿着自己製作的長頸鹿開始玩起了遊戲，作為老師，我沒有進行干預，而是選擇了讓他們自己來創設遊戲，在這個過程中，孩子們學會了在做中玩，在玩中學。孩子們的各種能力有了很大的提高，真正使幼兒成為學習活動的主體。

幼兒園大班手工教案20篇4

活動目標：

1、鞏固各種動物花紋圖案的不同特點。

2、初步學會製作“魔法書”的方法。

3、體驗繪本創作的樂趣。

4、培養幼兒養成有序擺放工具、材料的習慣。

5、培養幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悦。

活動準備：

彩色卡紙本、素描紙、水彩筆、剪刀、透明膠帶、紙盤、勾線筆

活動過程：

一、觀看視頻，欣賞繪本遊戲玩法，引發興趣。

咦!小動物們身上的花紋不見了，它們藏到了一本魔法書裏，我們一起製作這本神奇的魔法書吧!

二、製作過程：

1、選擇底本：選擇一本彩色卡紙本，撕掉封面。

2、製作卡袋：用一張彩色卡紙，先摺疊一小部分，再根據底本大小進行裁剪，最後用膠帶進行粘貼。

3、繪圖：用紙盤在素描紙上勾出圓形輪廓;在圓形圖案中畫出小動物及花紋造型。

4、塗色：

5、做出角色：用剪刀剪下圓形圖案;將小動物身體中間鏤空。

6、膠帶塑封：

7、版面位置：將花紋粘貼在“魔法書”頁面中間位置。

用同樣的方法制作其他動物及其花紋。這樣，神奇的魔法書就做好了。

幼兒園大班手工教案20篇5

一、活動目標

1、嘗試利用不同的材料製作動物模型，發展空間想象力和創造力。

2、加深瞭解和認識動物的突出特點。

3、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特徵。

二、活動準備

1、不同野生動物的圖片。

2、各種美工材料，例如彩紙，紙盒，衞生紙筒，膠棒、絲襪，棉花，毛線，別針等。

三、活動過程

1、請幼兒輪流觀察圖片，並用語言或動作表現該動物的外形特徵，請其他幼兒猜一猜是什麼動物。

2、出示野生動物圖片和各種美工材料，請幼兒想一想哪一種材料適合製作哪一種動物，或適合製作動物的身體部分。

3、幼兒自選材料設計製作動物模型。師建議三個製作動物小手工方法，讓幼兒自由選取一個。

方法一：幼兒用彩紙包裹紙盒，然後由師協助把紙盒剪成兩半，但不要把它剪斷，並運用各種材料，設計成一個獅子頭。

方法二;幼兒把兩個衞生紙筒直直上下粘在一起，然後貼上彩紙，再用各種材料製作長頸鹿模型。

方法三：幼兒運用各種材料或彩紙，把塑料瓶設計成可愛的鱷魚。

4、製作完成後，請幼兒介紹自己的作品和製作方動法。師引導幼兒觀察每個作品的特點和需要完善的地方，如：如何連接得更牢固，怎麼樣讓動物站得更穩。

四、活動評價

能利用不同材料製作動物模型。

幼兒園大班手工教案20篇6

過故事引導幼兒發現西瓜皮的用途。能發揮想象並樂於動手利用西瓜皮、牙籤進行不同圖型的創作，表現簡單的情節。在活動中體驗創作的快樂，培養幼兒之間的合作精神。

設計意圖：

《指南》中指出：“幼兒藝術領域學習的關鍵在於充分創造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創造力，引導幼兒學會用心靈去感受和發現美，用自己的方式去表現和創造美。”幼教亦是親近幼兒的生活世界，談起夏天，孩子們都紛紛表示喜歡吃甜甜的西瓜，偶爾發現孩子們捨不得把吃完的西瓜皮扔掉，而是相互説着，我把西瓜啃成了圓形像個大皮球，我還會把它變成房子呢，從中可以看出孩子們對西瓜皮還有它的造型產生了極大的熱情和非凡的想象力。由此我設計了本次活動，讓孩子們利用西瓜皮進行不同造型的創作，使孩子們的這種熱情和想象力得以實現，從而培養孩子們對美工活動的興趣。

活動目標：

1.通過故事引導幼兒發現西瓜皮的用途。

2.能發揮想象並樂於動手利用西瓜皮、牙籤進行不同圖型的創作，表現簡單的情節。

3.在活動中體驗創作的快樂，培養幼兒之間的合作精神。

重點難點：

重點：能利用西瓜皮進行大膽的想象，樂於參加活動，體驗創作的樂趣。

難點：能用西瓜皮和牙籤進行不同造型的創作。

活動準備：

1.西瓜皮房子造型四個、西瓜皮若干、牙籤若干、小夜燈、剪刀、蛋糕刀、托盤。

2.故事《大西瓜》PPT一份、輕音樂。

活動過程：

一、開始部分

1.談話導入

師：孩子們你們覺得今天熱嗎?可是萬老師剛才在來的路上遇到了一隻小老鼠，它熱的滿頭大汗，不知道發生了什麼事情，讓我們一起去看看吧。(播放PPT，欣賞故事大西瓜)

2.欣賞故事

師：哦，原來小老鼠急着去看生病的奶奶，一路上小老鼠第一次用西瓜皮當帽子，第二次用西瓜皮當小船，第三次用西瓜皮打壞弧狸，最後終於捧着半個沒有吃完的西瓜到了奶奶家。看來我們吃剩的西瓜皮還有很多用途呢，那你們覺得西瓜皮還有什麼用途呢?(教師引導幼兒進行大膽的預創)

可是小老鼠看見生病的奶奶住在那麼熱的房子裏，於是想到了一個好辦法，它想給奶奶做一個又大又涼快的西瓜房子，小老鼠建好了房子想請我們大家一起幫它佈置新家，你們願意嗎?

二、基本部分

1.教師示範

師：萬老師已經幫它做了幾樣傢俱，看看我都做了什麼?哦，對了，老師用牙籤和小西瓜皮做了桌子，椅子，還有小汽車，你們想幫它做什麼呢?(教師個別提問)

2.幼兒創作

師：好吧，那我們快點奇思妙想去製作吧，每組六個小朋友合作佈置漂亮的房子和涼亭，但是要注意用牙籤時一定得注意安全。播放音樂，幼兒自由創作。(教師巡迴指導觀察，並鼓勵相對弱的孩子)

三、結束部分

1.將做好的西瓜房於點燈，讓幼兒欣賞夜晚的西瓜房子。

教師：天快黑了，讓我們給西瓜房子點上燈吧。

(製造夜晚的景象，相互參觀並介紹作品，去別人家參觀後説説自己的感受。)

2.請幼兒説説自己是如何佈置新家的。

3.結束活動(小老鼠可高興了，它非常喜歡小朋友們佈置的新家，還為我們準備了好吃的美食，我們請更多的老師和我們一起去老鼠奶奶的新家做客好嗎?)

活動總結：

一、《幼兒指導綱要》強調幼兒是中心，教育活動應以幼兒的學習的興趣來進行，在活動中教師應成為幼兒活動的支持者，合作督、引導者，根據幼兒的學習情況，本次活動我運用了情景教學法，過程指導法，作品欣賞法。

1.採用情景教學法

根據故事內容，為幼兒創設情果，情楚活動的內容。

2.過程指導法

幼兒做手工時，教師既不能無言的巡視，也不能過多的干擾，打亂幼兒的原有思路。老師要做到四人兩導，四需而導。

3.作品欣賞法

引導幼兒多欣賞同伴之間優秀的作品。欣賞過程中，教師要善於引導幼兒產生感受，理解和發現作品的表現手法和含義，散發他們大膽地表現與創新。

二、《綱要》中指出要儘量創造條件讓幼兒積極參加活動，整個活動我遵循幼兒的學習規律和年齡特點，以幼兒為主體。變過去的“要我學”為觀在的“我要學”，圍繞目標，突出重點，克服難點，創造條件讓幼兒自已參與活動，不僅提高了認識，鍛鍊了能力，更讓幼兒體會到了成功的喜悦，因此，此次活動中，幼兒的具體學法有：

1.欣賞法

幼兒通過欣賞故事理解故事內容，從而感受故事的語言。

2.活動體驗交流法

在活動結束後，教師組織幼兒進行探計、交流，不僅發展了幼兒的語言表達能力，也體現了師幼互動，幼兒與幼兒的互動。

整個活動，我以幼兒美術活動為主導，以繪本故事《大西瓜》為載體。活動過程循序漸進，以多種形式有目的、有計劃地引導幼兒生動、活潑、主動地參與活動，教學中對幼兒始終保持接納、理解的態度，並不斷鼓勵幼兒，支持幼兒的不同想法，讓幼兒感受到教師對他的關注、尊重，從而讓幼兒樂於接受教師的引導和幫助。幼兒在活動中一直保持着濃厚的興趣，每一環節過渡都很自然。我們知道幼兒教育涉及的範圍很廣，只有根據不同階段幼兒的發展需要，找尋到適宜的切入點，才能真正促進幼兒身心健康發展。在本次活動中我也發現了一些不足和值得改進的地方，如對完整活動中的突發問題處理的不夠機智，這還需要在今後的教學活動中反思，並通過實踐不斷積累教學經驗。

以上是本教案的全部內容，如果您覺得不錯請轉發分享給更多需要的人哦!

幼兒園大班手工教案20篇7

活動目標：

1、能較熟練使用剪刀，並能嘗試使用各種材料。

2、能用多種材料、多種形象組合成整體作品，表現簡單的情節，創造性地表現自己的意願。

3、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

4、能呈現自己的作品，並能欣賞別人的作品。

活動準備：剪刀，膠棒，紙盤，彩紙，絲帶，

活動過程：

第一步：將所需材料全部準備好。

第二步：首先將紙盤中間剪開，挖空，讓其變成一個圓環。然後把兩種顏色的綠色彩紙剪裁成一樣長度的紙條。

第三步：將兩種顏色的紙條交替環在紙盤邊上，粘貼的緊密一點，完成一圈後，將每一個紙環的尾巴剪開一個漂亮的小口子，如圖。

第四步：將一張A4大小的白紙裁剪成長條。

第五步：把兩張長條呈90度疊在一起，然後相互摺疊，呈彈簧裝，固定好。

第六步：如果想要做其它顏色也是可以的哦!

第七步：剪出一個稍大的火焰形狀和一個稍小的火焰形狀，疊在一起，貼在彈簧上方，然後固定在花環內側靠下的位置，在上面掛上繩子，然後利用手邊的材料適當給花環進行些裝飾即可~最後在下方繫上漂亮的絲帶，就可以掛起來啦!

大班手工：聖誕花環

教學反思

手工製作藝術是一種充分調動人的手、眼、大腦協調合作，而手工製作課作為幼兒園的教學內容之一，它的直觀性、形象性、靈活性都比較強，更符合幼兒好動的天性。本次聖誕花環的製作，我們在課前備好課，準備好了操作材料，利用新穎的導入方式，激發幼兒的情趣，並認真做好每一步的示範講解。 “示範講解”為幼兒園手工課的重要環節，更是手工製作課教學的關鍵，因為教師的示範講解是學生模仿操作順序進行的前提。這一環節的教學，演示的可見程度要大，面向全體學生，講解的措詞要得當，淺顯易懂，“看、聽”結合。示範講解要突出重點，突破難點。

幼兒的模仿操作反覆實踐，形成技能，是幼兒園“手工製作”課堂教學的目的。所以這一環節也就是“手工”課教學的中心環節，在教師示範講解的基礎上，指導幼兒模仿操作。

但是在實踐過程中幼兒的操作要求要領，掌握的不夠到位。其次是幼兒好動、注意力不集中、兼顧性不高這一特點，所以以後的手工教學最好分步實踐。最後一點是幼兒的想象創造比較欠缺，所以培養幼兒的想象力和創造力，迫在眉睫。

總之，只要充分做好課前準備，努力做好示範講解，正確指導幼兒模仿操作就能使幼兒的能力有所提高。

幼兒園大班手工教案20篇8

活動目標：

1、欣賞各種各樣的房車，簡單瞭解他們的特點。

2、能夠和同伴一起製作一輛房車。

3、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4、培養幼兒初步的創造能力。

活動準備：

1、請家長和幼兒一起蒐集各種房車的圖片、照片、資料。

2、鞋盒、小積木、碎布、彩紙、玩具小人、橡皮泥、剪刀、膠水。

3、活動前，教師用以上材料製作一輛房車。

活動建議：

佈置房車圖片展，請幼兒欣賞並説一説他們的獨特之處。

1、請幼兒兩兩結合，共同製作一輛房車。

(1)教師出示自己製作的房車請幼兒們欣賞，激發幼兒製作的興趣。

(2)出示各種材料，請幼兒相互交流：用這些材料怎樣製作房車?能只做什麼樣的房車?

啟發幼兒用鞋盒做車身，用碎布做窗簾，用小積木和橡皮泥做車內的傢俱等，鼓勵幼兒用繪畫、摺紙等多種形式裝扮房車。

(3)請幼兒兩兩自由結合，並選擇操作材料進行製作，教師指導幫助。

2、將幼兒的作品佈置成房車展，請幼兒相互參觀，評選最漂亮的房車和最舒適的房車。

3、請幼兒觀察圖片，瞭解户外旅行的多種居住方式。

可以為房車安裝輪子和線繩，將玩具小人放在房車裏，讓房車動起來。

幼兒園大班手工教案20篇9

一、設計思路：

新《綱要》中指出，活動要源於幼兒的生活，開展幼兒感興趣的事情，新年將至幼兒能用多種工具，材料或不同的表現形式表達對新年的期盼，並能親手製作燈籠。美化教室，根據幼兒的興趣我搜集廢舊物品：發泡網、透明一次性紙杯、毛線、發光棒、剪刀，幼兒能製作出多彩的燈籠，通過藝術活動能讓幼兒感受美、欣賞美、分享美。

二、活動目標

1.初步體驗製作燈籠的快樂。

2.能按照老師的引導製作燈籠。

3.知道穿線，打結的方法。

4.會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

5.根據色彩進行大膽合理的想象

三、活動準備:

發光棒、剪刀、發泡網、透明一次性杯子、毛線。

四、活動過程：

1.談話導入

中國傳統節日《春節》快到了，小朋友們很期待，春節時大街小巷張燈結綵很熱鬧。

(1)教師提問：春節人們怎樣裝扮家裏?

(2)幼兒回答：掛燈籠、貼春聯、貼福字

2.基礎部分

(1)教師出示自制的燈籠。

教師提問：你們覺得這個燈籠漂亮嗎?和春節掛的燈籠有什麼區別?

幼兒回答：我們買的燈籠有電池，還有音樂，這個不是。

教師提問：你們能看出這個燈籠是用什麼材料製作的?

幼兒回答：杯子，毛線，發光棒，發泡網。

(2)幼兒觀察材料，瞭解其用途。

今天老師給大家準備了，各種材料，現在你們可以和小朋友商量選擇材料製作漂亮的燈籠。

3.教師講解制作燈籠的方法。

(1)用事先準備好的毛線順着發泡網一端的空隙，隔兩個穿過，從頭到尾並收口打結。

(2)事先將透明一次性杯子底部剪好十字孔，杯口向下放入發泡網中。

(3)把發光棒，燈頭插入杯子十字孔中，並調整繩子長度。

(4)在用毛線穿好發泡網頂部收口並打結。

4.幼兒製作燈籠。

教師巡迴指導，個別指導，重點指導穿繩，打結的方法。

5.幼兒作品展示

幼兒手提自己製作的燈籠相互欣賞，相互交流製作燈籠的樂趣。

五、活動延伸

引導幼兒説出還能用生活中的什麼材料製作出不一樣的燈籠。

教學反思

本次活動根據幼兒的實際情況和現有資源設計的，幼兒對活動非常感興趣，在這次活動中，孩子都在情感互動、技能等方面都體驗到了樂趣，製作了比較精美的紙杯燈籠，達到預定的活動目標。

幼兒園大班手工教案20篇10

活動目標：

1、情感目標：體驗製作活動帶來的樂趣。

2、認知目標：嘗試用紙進行摺紙、繪畫小魚，感受紙的多變性，進而提高幼兒的創造力和動手能力。

3、技能目標：會用輪廓線表現小魚的結構。

4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

5、培養幼兒耐心完成任務的習慣，享受摺紙活動的樂趣。

活動重、難點：

1、活動重點：嘗試用紙進行摺紙、並用輪廓線表現小魚的結構。

2、活動難點：幼兒在紙張摺疊的基礎上進行繪畫。

活動準備：

課件PPT，紙張、勾線筆、油畫棒

活動過程：

一、開始部分

故事導入，引起幼兒興趣。(小魚在大海里游來游去，為了戰勝大怪物要變

成一條大魚。)

二、基本部分

1、教師展示小動物變身的過程，引起幼兒興趣。

2、教師引導幼兒觀看小魚變大魚的過程。

3、教師示範小魚變大魚的步驟

教師示範摺紙過程。

教師在摺好的紙上畫小魚。

教師展開摺紙畫小魚。

活動過程對畫好內容進行塗色。

4、教師再次摺紙向幼兒展示小魚變身過程

5、教師分發紙張請幼兒自己動手試着折一折、畫一畫。

6、教師再次摺紙向幼兒展示小魚變身過程

7、教師分發紙張請幼兒自己動手試着折一折、畫一畫。

8、教師再次摺紙向幼兒展示小魚變身過程。

三、結束部分

教師巡迴指導，評價幼兒的摺紙、繪畫、

活動延伸幼兒回家之後和爸爸媽媽一起嘗試着用同樣的方法制作其他小動物的變身過程。

幼兒園大班手工教案20篇11

活動設計：

摺紙能鍛鍊幼兒的動手能力，同時它也是一種深受幼兒喜愛的活動形式。《幼兒教育指導綱要》中指出“藝術活動是一種情感和創造性活動。幼兒在藝術活動過程應有愉悦感和個性化的表現。”“不要把藝術教育變成機械的技能訓練。”本活動通過幼兒自由探索的過程，既進行了必要的技能培養，又通過引導幼兒自主探究學習獲取了良好情感體驗。

活動目標：

1.學習對角折，向外反折的方法。

2.通過折、剪、貼等技能鍛鍊幼兒手部肌肉的協調性和靈敏性。

3.培養幼兒耐心、專心、細心的良好品質。

4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5.感受作品的美感。

活動準備：

PPT、彩紙、膠水、剪刀

活動過程：

一、導入，創設情境

1.小朋友，春天到了，今天老師請來了一位客人，你們

知道它是誰嗎?它的尾巴長得像剪刀。

2.你們看它是誰——“對了，是燕子”它到了春

天就會飛回來我們南方這邊。

二、出示步驟圖，引導幼兒探索摺紙的方法

1.教師出示圖解

2.誰來告訴老師燕子用的是什麼形狀的紙?第一步應該怎樣折?(幼兒依次探索嘗試其餘步驟的折法)

3.燕子摺好後還需要做什麼?

三、幼兒摺紙，教師巡視指導。

四、活動結束

1.請幼兒欣賞自己及同伴做好的小燕子，體驗成功的快樂。(引導幼兒説説燕子的生活習性，喜歡生活在什麼地方)

2.教師：你覺得自己小燕子折得怎麼樣?你的燕子飛往哪裏呢?

幼兒園大班手工教案20篇12

活動目標：

情感目標：體驗手工操作活動帶來的快樂。

認知目標：知道製作手工菠蘿的基本步驟。

技能目標：掌握做菠蘿果肉的方法，提高幼兒的動手操作能力。

引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

培養幼兒的欣賞能力。

活動準備：

淺色摺紙，淺綠色皺紋紙、深綠色皺紋紙、黃色皺紋紙，礦泉水瓶，剪刀、膠槍、中性筆、棕色的彩筆，製作好的手工小菠蘿，微課視頻。

活動過程：

一、開始部分

故事導入：大鼻子叔叔最近剛搬新家，我們做個小禮物送給他吧!可是送什麼好呢?教師提示大鼻子叔叔特別喜歡菠蘿，要不就送菠蘿吧!

二、基本部分

1、出示製作好的手工小菠蘿，激發幼兒興趣。

2、播放微課視頻引導幼兒瞭解所需材料。

3、繼續播放微課視頻讓幼兒掌握菠蘿葉子的做法，分發材料，師幼一起做菠蘿葉子，教師巡迴指導。

4、接着播放微課視頻讓幼兒學習菠蘿果肉的做法，教師重點強調將皺紋紙扭成一片果肉的方法。

5、分發材料，幼兒動手操作，教師巡迴指導。

6、做好菠蘿的葉子和果肉後，取剪好的礦泉水瓶有序粘貼，先葉子，再果肉，注意果肉儘可能分佈均勻。

7、教師評價幼兒作品，對突出部分給予肯定，不足之處鼓勵幼兒改進。

三、結束部分

帶幼兒一起將製作好的手工小菠蘿送給大鼻子叔叔。

活動延伸：

製作手工小菠蘿裝扮活動室。

《手工小菠蘿》活動反思

手工小菠蘿是一節操作性非常強的課。它將手工材料與廢舊物品完美結合，呈現出不一樣的視覺效果，給人以美的享受。本手工製作對於幼兒來説，稍有難度，只要幼兒細心觀察，敢於嘗試還是可以完成的。

它以皺紋紙為主要材料，用礦泉水瓶做支撐，充分體現廢舊材料的二次利用。通過將皺紋紙進行裁剪、扭做成菠蘿的葉子和果肉，然後用熱熔膠槍把做好的菠蘿葉子和果肉均勻分佈，粘於瓶身，呈現出一個立體的菠蘿形象。

首先以故事情境導入，再出示做好的手工小菠蘿激發幼兒興趣，通過微課視頻的播放，一步步讓幼兒去了解所需材料、葉子及果肉的製作方法，然後分發材料讓幼兒大膽去操作，教師及時指導。

讓幼兒在親身體驗中感受到手工製作帶來的樂趣，最後以送菠蘿給大鼻子叔叔結尾，首尾呼應。該手工作品的製作主要鍛鍊了幼兒的耐心，也鍛鍊了幼兒手部小肌肉的發展，最後讓他們感受到成功的喜悦。

操作過程中需要特別注意在做果肉時，皺紋紙裁剪均勻，大約保持在7釐米長，2釐米寬，擰的時候要一面完全包住另一面，凸顯出花頭，粘貼的時候儘可能分佈均勻。

幼兒園大班手工教案20篇13

教材分析

粽子是端午節必備的食品，對於粽子的形狀及特徵是幼兒非常熟悉的。幼兒在欣賞端午節兒歌視頻中看到擬人化的粽子，對其產生了濃厚的興趣，於是就產生了粽寶寶的一家創意泥工活動。本次活動幼兒已初步掌握揉、搓、捏、連接、浮雕等基本手法為前提，結合幼兒愛動手、愛探索的特點，引導幼兒用彩泥做出不同造型的人物面部形象，鍛鍊手部的精細動作，充分體驗創作的樂趣。

活動目標

1.學習用團圓、搓、尺子按壓、浮雕等技能製作粽子。

2.能大膽想象，借用輔助工具(尺子、塑料刻刀、小棒等)塑造粽子娃娃的不同形象。

3.樂於在泥工活動中探索使用輔助工具和材料，體驗創作的樂趣。

4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5.體驗想象創造各種圖像的快樂。

活動準備

1.太空泥、泥工板、尺子、展示台、刻刀、小圓棒等工具

2.教學課件

活動建議

1.談話導入，引導幼兒回憶對粽子的認識，激發幼兒活動的興趣。提問：端午節就要到了，你吃過什麼樣的粽子?粽子是怎樣包起來的?

小結：端午節的粽子有三角粽、四角粽，都是用粽葉包着糯米或大棗、花生、肉等輔助材料做成的。

2.欣賞不同形象的粽子娃娃，引導幼兒發現粽子娃娃細節的製作技能。

(1)依次出示不同造型的粽子娃娃圖片，引導幼兒觀察討論糯米糰的製作方法。

提問：這個粽子娃娃是用什麼材料做成的?怎樣做成的?白色的糯米糰是什麼形狀的?可以用哪些技能做出三角形的糯米糰?誰來試一試?

小結：三角形的糯米糰可以用團圓、搓的技能製作，有稜角的糯米，可以用尺子按壓成平面的技能製作。

(2)觀察粽葉的製作方法，引導幼兒運用尺子按壓、刻刀雕刻的方法制作粽葉。

提問：粽葉是怎樣做出來的?可以用什麼方法將長長的粽葉壓的又快又平?粽葉上的葉脈是怎樣做成?

小結：將綠色的太空泥團一團搓成長條，放在泥工板上，用尺子將長條壓扁，並一端捏尖做成粽葉的尖端，然後用刻刀畫出葉脈。

(3)觀粽葉和糯米糰的組合方法，引導幼兒製作不同形象的粽子娃娃。

3.請幼兒大膽想象，製作自己喜歡的粽子娃娃。

(1)鼓勵幼兒大膽想象，設計不同形象、不同姿態的粽子娃娃。

(2)鼓勵幼兒用各種技能表徵粽子娃娃的表情、動作、姿態等細節。

(3)引導幼兒製作不同形象的粽子娃娃。

4.請幼兒將自己製作的粽子娃娃放在展台，引導幼兒互相欣賞、交流。

(1)自評：請個別幼兒介紹自己製作的粽子娃娃，引導幼兒講清楚自己的製作過程和形象特點。

(2)他評：引導幼兒説出自己喜歡哪個作品?為什麼?

幼兒園大班手工教案20篇14

本節課活動目標：

1、利用紙袋原型，通過畫、剪、貼等技能，表現動物、人物。

2、發展動手操作能力，並能利用紙袋玩偶進行遊戲或講故事。

3、對方形、圓形，線條等塗鴉感興趣，並嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

4、培養幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悦。

活動準備：

白色紙袋、彩筆、剪刀、抹布、各種人物、動物的五官及玩偶範例。

活動過程：

1、導入活動，引起幼兒興趣。

*教師出示紙袋小熊貓，以熊貓的口吻説：小朋友，你們知道我是誰嗎?我是小熊貓。今天，我是到你們班來找小夥伴的，請你們照我的樣子做幾個小夥伴好不好。

2、引導幼兒觀察紙袋小熊貓的製作方法。

*在紙袋上部適當位置貼上小熊貓的眼睛、嘴巴，也可以用彩筆畫出來。在紙袋上面適當位置貼上小熊貓的兩隻耳朵。

*在紙袋兩邊中下部剪兩個小孔，大小能伸進手指即可。

*把一隻手伸進紙袋，大拇指和小指分別伸進紙袋兩邊的小孔，做小熊貓的手，紙袋玩偶就做好了。

3、交代要求，幼兒操作，教師指導。

教師：下面請小朋友來為小熊貓做夥伴，老師這裏有許多小動物頭像，可以先看看他們長得怎麼樣，然後在想想你想做哪種小動物，用什麼方法做。幼兒先看玩偶範例，然後動手製作，每個小朋友要儘量注意跟別人做的不一樣。

鼓勵能力強的幼兒製作兩個不一樣的玩偶，幫助能力差的幼兒完成作業。

4、總結評價，結束活動。

教師評價作品，可從五官位置、色彩的選用去評。

幼兒將玩偶套在手上，兩兩對話，學習用玩偶的口吻對話和表述。

活動延伸：

將好的玩偶放在語言角內，供幼兒練習講話，促進幼兒語言發展，培養相互交往的能力。

幼兒園大班手工教案20篇15

活動目標：

1.在手工活動中體驗製作的快樂。

2.運用剪、貼等技能製作獅頭。

3.增強合作的意識和能力。

4.培養幼兒養成有序擺放工具、材料的習慣。

5.喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗。

活動準備：

1.視頻：舞獅，幼兒舞獅表演，範例，背景音樂。

2.卡紙、包裝紙等裝飾材料，廢舊材料等。

3.雙面膠、固體膠、剪刀、鉛筆。

活動重點：合作做出獅頭。

活動難點：能拼貼出獅子的五官，掌握基本的佈局。

活動過程：

1.舞獅表演，引起興趣。

教師以視頻：舞獅及幼兒舞獅表演引出活動內容，激發幼兒的製作慾望。“小朋友們好，瞧!這是什麼?哦!原來是舞獅表演。我們幼兒園的小朋友也會喲!來，我們一起歡迎他們吧!”

2.基本部分

1)觀察獅頭。

教師引導幼兒觀察獅頭，並提問：

①剛才的舞獅表演怎麼樣呀?

②獅頭上面有什麼?

③鼻子在臉的什麼地方?

④眼睛在鼻子的什麼地方?

⑤腮幫子在鼻子的什麼地方?

⑥嘴巴在鼻子的什麼地方?

⑦頭的周圍長滿了什麼?

2)示範講解制作方法。

教師採用一邊提問講解，一邊示範的方法進行示範。在示範過程中提問：

①它們(獅子的五官)是用什麼材料做的呢?

②又是怎麼做的呢?

③鬃毛又是用什麼做的呢?

④鬃毛又該怎麼做呢?

⑤我們怎樣做鬃毛更快呢?

⑥有孔的地方怎麼辦呢?

3)分組討論怎樣製作獅頭。

教師交待分組要求。“接下來，我們也來做獅頭吧!大家可以自由找好朋友，四個人一組。找到好朋友以後就商量你們要做怎樣的獅頭，要怎樣分工合作。商量好以後就悄悄地搬椅子找張桌子坐好，開始動手製作獅頭。”

4)幼兒製作獅頭。

幼兒分組合作製作獅頭。在幼兒製作過程中，教師巡迴指導。主要關注幼兒的分工是否合理，能否拼貼出獅子的五官，鬃毛的顏色，長短，寬窄搭配情況等。

3.舞獅遊戲。

製作好舞獅的小朋友把垃圾整理好，就把獅頭拿給教師。教師將獅頭與獅子身體連接好，並獎勵一個球。幼兒便可以到户外進行舞獅遊戲了。

教學反思：

此次活動很自然的將民間藝術融入到了幼兒園教學活動當中，整個早操過程幼兒積極性和參與性均高。因此我認為此次選材是很成功的。

此次課很好的培養了幼兒的動手能力和團結協作能力。通過商討再分工合作共同製作既體現了幼兒的自主性也培養了其創新和創作能力。

只是，此次課在講解示範環節不是那麼靈活。稍微有些侷限幼兒的思維，因為平面的五官是可以多個角度的，不是隻有正面。還可以有側面、還可以仰視、俯視等。

幼兒園大班手工教案20篇16

教學目標：

1、認知目標：瞭解提線木偶的人文背景，

2、能力目標：①掌握提線紙偶的製作方法;

②能夠熟練操作控制提線紙偶進行表演

3、情感目標：通過利用廢舊物品自制提線紙偶，體會到提線紙偶創作的樂趣和完成後的喜悦，提高其動手能力及興趣，養成熱愛生活的態度和觀察生活的習慣。

4、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

5、培養幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悦。

教學重點：提線木偶的人文背景。

教學難點：提線紙偶的製作方法及操作。

教學：

過程揭示課題：“變廢為寶之提線紙偶的製作”

一、介紹傳統提線木偶的人文背景

提線木偶，古稱“懸絲傀儡”，是中國傳統木偶戲的類型之一。它始於秦漢，興於唐宋，有“戲曲鼻祖”稱謂，至今已有兩千多年的歷史，是我們中華民族祖先留下的極為寶貴的非物質文化遺產。

二、出示提線紙偶

用提線紙偶“呱呱”來介紹提線紙偶的材料來自生活中的廢舊物品

三、講解並演示提線紙偶的製作過程

1、介紹製作材料和用具

2、製作步驟

(1)第一步：製作模板

將需要製作的人物或動物的頭部形象畫在卡紙上，如有手和尾巴也可一併畫出。

(2)第二步：剪裁併粘貼

將卡紙上的造型依次剪下進行組合粘貼，並用相應顏色的卡紙將紙筒覆蓋。

(3)第三步：製作紙偶

首先，在紙筒上端用螺絲刀打上對稱的兩個洞，接着將剪好的繩子(約20cm)從洞中穿過並打結，此為紙偶的手臂;再準備兩條繩子(約10公分)穿上瓶蓋並打結，然後將繩子另一端粘在紙筒下端，此為紙偶的雙腿;最後將紙偶的頭和尾巴粘在紙筒上。

(4)第四步：連線

將一次性筷子十字交叉固定在一起(可以用線繩固定，也可以用熱熔膠固定)，確定好綁線位置，再將提線(細魚線)與偶頭，四肢依次連接起來(注意連接的順序)。有了這些連接，紙偶就有了生命。

四、演示提線紙偶的玩法

幼兒園大班手工教案20篇17

活動目標：

1.能利用種子進行粘貼作畫，根據種子不同的外形特徵表現一定的物體形象。

2.發現自然材料的美，體驗成功的樂趣。

3.能在活動中耐心、細心完成作品。

4.會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

5.培養幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悦。

活動準備：

1.收集不同種類的種子如“瓜子、芝麻、綠豆、黑米、大紅豆等，每組提供一份。

2.不同顏色卡紙畫、膠水、棉籤、衞生紙若干。

3.課件《種子粘貼畫》。

活動過程：

1.出示“種子盒”，導入活動，激發幼兒興趣。

(1)師：小朋友，我這裏有個寶盒，裏面裝來哦很多寶貝，我要請小朋友摸出來，看看是什麼。

(2)教師搖動盒子，請個別幼兒摸盒子裏的東西(種子)。

2.種子黏貼畫

(1)師：種子説它已經和你們很熟悉了，這次它們想和小朋友做一個遊戲，遊戲的名稱叫“種子黏貼畫”。

(2)教師展示各種種子黏貼畫讓幼兒觀賞。

(3)示範講解操作過程和注意事項。

(1)師：首先，用棉籤沾上膠水塗在圖畫裏，然後選擇你喜歡的種子粘在膠水上面，粘上後用嘴巴吹一吹。如果是小米可以直接撒在上面。

(2)幼兒黏貼種子畫。

3.作品欣賞、評價。

活動延伸

美工區投放各種便於做黏貼畫的種子，讓幼兒繼續製作黏貼畫。

活動反思：

由於原來的“豆豆藝術”是區域化活動，給相片做相框、種子貼畫，在提供的材料上沒有兼顧到能力差的幼兒，所以在粘貼時豆豆是擠在一起，看不出所貼的物體形象;黃豆太大，粘上去後，當作品拿起來時，卻掉了下去，而重新設計、組織的活動，有了較好的效果，當作品貼到櫃面上時，孩子們看到了一幅幅形象逼真的“輪船、小熊、房子、火箭、蠟筆。。。。。。真正體驗到了創作帶來的快樂，同時也提醒我們所提供的材料的難度要與孩子日常經驗相結合，對幼兒的技能要求也要作出正確的評估，觀察、瞭解孩子的需要是一個前提條件，只有通過細心的觀察，知道孩子到底需要什麼，才能為他們提供適合的材料，讓他們積累學習的經驗和方法，從而不斷增強他們的自信心。

原來的粘貼相框的活動只是單一的技能要求以直線條為主，這一操作任務對孩子已經不再具有挑戰性了，這就向我們發出信號，提醒我們要調整材料，作出應答。這正是《綱要》中提倡的教師在組織實施教育活動時應“關注幼兒在活動中的表現和反應，敏感的覺察他們的需要，及時以適應的方式應答，形成合作探究式的師幼互動。”

幼兒園大班手工教案20篇18

活動目標：

1.通過活動讓幼兒知道油紙傘與一般用傘的不同之處。

2.知道油紙傘是一種民間傳統工藝。

3.大膽進行圖案設計繪畫。

4.感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。

5.對方形、圓形，線條等塗鴉感興趣，並嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

活動準備：各種油紙傘圖片、實物油紙傘、水彩筆、紙

活動過程：

1.情境導入。

(1)出示各種各樣的油紙傘，讓幼兒觀賞

(2)師：知道這是什麼傘嗎?

小結：油紙傘是中國傳統工藝品，是一種紙製傘。

2.請幼兒繼續欣賞不同的油紙傘圖片，説説自己喜歡的油紙傘以及傘面上圖案的特點。

3.出示油紙傘實物，讓幼兒瞭解油紙傘。引導幼兒互相交流所看到的，説説油紙傘與一般傘的不同，有什麼特徵?

4.你知道美麗的油紙傘是怎麼做成的嗎?教師講解油紙傘的製作過程。

(1)做骨架：將選好的竹子在水中浸泡1個月，削成傘骨、傘頭、傘柄，然後鑽孔、拼接、繞線，變成可以活動的傘架。

(2)上傘面：把裁好的紙黏上骨架，修邊、定型、曝曬。

(3)繪畫：在傘面繪上漂亮圖案，曬乾。

(4)上油：最後在傘面刷上防水桐油，再上一層亮光漆，美麗的油紙傘就做成了。

5.請幼兒畫一把美麗的油紙傘，引導幼兒利用不同的圖案、花紋進行傘面裝飾。

活動延伸

在班級裏展示幼兒繪畫的油紙傘。

活動反思：

活動內容源於生活中幼兒感興趣的話題，能較自然的調動起幼兒學習的內在動力，激發主動學習的願望，綜合運用已有經驗，創造性地表現生活中的美。活動中我能注意到對不同水平幼兒的不同要求，如：個別指導時幫助能力弱的幼兒正確掌握用鮮豔的色彩對稱、均勻地由中心向邊緣裝飾傘面，而對能力強的幼兒能鼓勵其在掌握這方法的基礎上創造出新的方法，體現了教育面向全體、因材施教的原則。

幼兒園大班手工教案20篇19

設計意圖

設計意圖：我們帶孩子在園內散步時，他們驚喜地發現：春天到了，幼兒園的大樹發芽了，長出了綠綠的葉子，有的大樹還開出了漂亮的花，為了讓他們盡情地在大自然中去觀察、去體驗、去感受春天的氣息;用他們驚奇的眼睛發現春天的祕密;用他們喜歡的方式表現春天的美好，讓大自然成為幼兒的第一課堂,讓幼兒在豐富多彩的活動中,發展興趣,提高觀察力,積累經驗,學會主動探究。

活動目標

1、引導幼兒觀察大自然中的大樹，瞭解樹幹、樹枝生長形狀和姿態。

2、通過撕、粘貼、手指點畫等方式製作春天的大樹，初步掌握撕、點畫二種技法，以多元的創作方式，增強趣味性。

3、增進親子感情，在活動中體驗親子合作的樂趣。

4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

5、培養幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悦。

重點難點

幼兒撕細長的樹枝、粘貼、點畫。

活動準備

1、各色彩紙，漿糊、水彩筆、白紙若干張，各種顏色的顏料，盤子、抹布。

2、大樹的圖片8張(分別是觀察樹幹、樹枝、和開花的樹)，示範畫二張

3、音樂《我愛圓圈圈》(視頻)，歌曲《誰在説話?》

活動過程

活動過程：

一、開始部分

師：小朋友們，今天這裏來了許多客人老師，讓我們和她們打個招呼吧。(老師們好!)聽，音樂響起來了，我們一起和音樂寶寶跳起來吧!

家長和幼兒、老師表演《誰在説話》。

師：剛才爸爸媽媽和寶寶跳的真開心，現在請你們輕輕地坐在圓圈上。

二、基本部分

(一)欣賞樹的圖片，觀察大樹的樹幹的形狀和姿態。

師：今天老師帶來了幾張精美的圖片，我們一起來欣賞吧，

①出示圖一

師：你們看這是什麼?幼兒：大樹。

師：這是一棵大樹，粗粗的，高高的是大樹的樹幹，(樹幹動)這棵大樹的樹幹是直直的，

②出示圖二

師：這也是一棵大樹，它的樹幹是什麼形狀的?(彎彎的)它和前面的大樹的樹幹有什麼不同?(出示圖一和圖二並列的圖片。)幼兒回答。

師：大自然中有許多大樹，有的樹幹是直直的，有的大樹的樹幹是彎彎的。

(二)欣賞樹的圖片，仔細觀察樹枝的形態。

師：剛才寶寶們都認識了直直的樹幹和彎彎的樹幹，接下來請寶寶來看一看樹幹上面細細的是什麼?(樹枝)寶寶們看得真仔細，每棵樹上都長着許多樹枝(樹枝動)，樹葉就是長在樹枝上的。

(三)教師示範做大樹

這幾棵大樹真漂亮，我來把它們請到我的畫紙上來，首先變變變，變樹幹，樹幹是爸爸，要選一張我最喜歡的彩紙，隨意撕出樹幹的形狀，貼在白紙的下方。請爸爸媽媽注意了，這個環節請你們幫助寶寶們來完成。然後變變變，變樹枝，樹枝是媽媽，再用這張彩紙撕出細細、長長的樹枝，這樣大樹就會長出許多綠綠的葉子，開出許多漂亮的花。讓我們把樹枝粘貼到樹幹上，這樣樹幹爸爸和樹枝媽媽就做好了。

(四)欣賞春天的大樹，示範手指點畫

師：春天來了，大樹發芽了，大樹的嫰芽是什麼顏色?有的大樹開花了，花是什麼顏色的?

春天的大樹真美，可老師做的大樹只有樹幹，樹枝，就是沒有綠綠的葉子和漂亮的花，我來請一個能幹的寶寶給它添上吧。(請一名幼兒來點畫)，點好後記得用抹布擦手喲。寶寶的手真巧，爸爸媽媽們為她鼓掌吧。樹幹是爸爸，樹枝是媽媽，嫩芽和花朵是寶寶，我們親親熱熱在一起，真呀真快樂。

(五)親子合作做大樹(放背景音樂)

今天老師準備了許多材料，想請小寶寶們和爸爸媽媽一起來做棵漂亮的大樹，老師還要開一個大樹的畫展，大樹做好後，請爸爸媽媽幫助寶寶把做好的作品掛到展示區，我們來比一比，看看誰做的大樹最漂亮，好，開始吧!

教師巡迴指導，提醒家長鼓勵幼兒自已動手製作。老師和幼兒、家長欣賞畫展，評價作品，

三、結束部分(請家長和幼兒站到圓圈上)親子舞《我愛圓圈圈》

師：寶寶們，快到老師這兒來，音樂寶寶又要和小朋友們做遊戲了。

拍手念兒歌：寶寶們，快快來，音樂寶寶在等待。爸爸媽媽快快來，寶寶遊戲真精彩。

師：今天寶寶們和爸爸媽媽一起製作了美麗的大樹，樹幹是爸爸，樹枝是媽媽，嫩芽花朵是寶寶，大家親親熱熱在一起，讓我們拉拉手，抱一抱，寶貝們讓我們親親爸爸媽媽，，爸爸媽媽親親我們能幹的小寶貝吧!

活動反思

通過活動，我覺得老師在創設環境方面要用心。要為幼兒和家長創設温馨的心理環境。以親切的態度、耐心的等待、有針對性的交流，讓家長和幼兒樂於參加活動，並在活動中保持愉快的情緒。其次，要為幼兒和家長創設良好的活動環境。再次，教師要為幼兒提供適宜的材料，提供的材料既能引起幼兒的興趣，又要具有一定的挑戰性，利於幼兒的發展。在活動中，教師要善於觀察幼兒及家長在活動中的反應，發現問題，並給予適當的指導。幼兒的年齡越小，注意力就越難集中，因此，教師在組織活動時，可以運用遊戲的形式吸引幼兒的注意，動靜交替或集體和個別交替。

在《美麗的大樹》活動中，為了激發幼兒參與活動的興趣，在好聽的歌曲《誰在説話》音樂中，家長、幼兒和教師翩翩起舞，營造濃濃的親子氣氛。由於小班孩子年齡小，有意注意的時間比較短，在欣賞生活中的大樹環節，我用會動的大樹的PPT，代替了大樹的圖片，來引導幼兒認識樹幹和樹枝部分，“樹幹會動呀”，“看，樹枝也動起來了”，孩子們看得津津有味，通過老師的演示，幼兒認識了樹幹和樹枝，學會了仔細觀察樹幹和樹枝的形態,並能比較説出兩棵樹的樹幹不同之處。

小班孩子動手能力還比較弱，老師在示範製作大樹時明確提出了家長和幼兒應當分工和協作的部分，這樣家長和幼兒在活動中能共同參與，共同創作，真正體驗到親子合作的樂趣。本次活動很順利地結束了，各個環節層次非常清楚，教師語言精練，富有童趣，家長和幼兒參與活動的興趣高，整個活動秩序井然，幼兒能用自己喜歡的方式大膽地想象、創造，表現自己的感受與體驗，體驗創造的樂趣。幼兒都很有創意，完成的作品非常漂亮。

作品完成後，教師為幼兒創造了展示自己作品的'條件，引導幼兒相互交流和相互欣賞，孩子們驕傲地説：“哇，大樹真漂亮。” “這是我和媽媽做的大樹”……家長帶着幼兒一邊欣賞一邊和孩子交流。活動在歡快活潑的親子舞中結束了，家長和孩子都非常開心。這次親子美工活動不但豐富了班級環境，也讓孩子和家長在共同的製作合作中體驗了成功的快樂。

《幼兒園指導綱要》明確指出：“幼兒與成人之間的共同生活、交往、探索、學習，是其學習的重要途徑之一。”親子美工活動不僅有益於親子之間的情感交流，促進幼兒的身心健康成長，而且還使幼兒在互動學習中增強自信，體驗成功的快樂。

幼兒園大班手工教案20篇20

【活動目標】

1.學習看圖剪紙，能沿線剪出火車，併為火車進行裝飾。

2.能大膽想象剪出不同外形的火車。

3.知道安全使用剪刀的方法。

4.發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

5.培養幼兒的嘗試精神。

【活動準備】

1.大小、顏色不同的稍厚正方形紙、蠟筆、剪刀和厚紙剪的小圓形、火車輪廓卡2張、膠水、雙面膠。

2.火車剪紙範例及製作火車的步驟圖(每組1份)。

【活動建議】

1.聯繫已有經驗，引導幼兒交流認識的火車。

請幼兒説説火車的外形特徵及用途。如火車的車身像長方形，車頭有圓弧形，方形等。

2.引導幼兒探索，學習看圖剪紙。

(1)教師將幼兒分成四組，為每組幼兒提供範例和製作火車的步驟圖，請幼兒觀察學習。

(2)指導幼兒學習看圖剪火車車身。在教師啟發下邊看圖邊操作：將紙對摺，剪去雙角，製成火車車身。

(3)指導幼兒學習看圖剪火車車頭。在教師啟發下邊看圖邊操作：將紙對摺，剪去一角，再在三分之一處剪一刀，然後將後面的三分之一部分向裏摺疊，製成火車車頭。

(4)指導幼兒正確地使用剪刀，並提醒幼兒將紙屑放到指定的地方。

3.啟發幼兒為火車進行裝飾。用蠟筆加畫車門、車窗，貼上車輪。用喜歡的顏色為車身塗色，塗色要均勻。

4.激發能力強的幼兒剪貼其他種類的火車。

(1)請幼兒交流還見過什麼不同火車?

(2)鼓勵幼兒大膽想象，剪貼火車的其他造型的。

5.將幼兒的剪紙作品佈置成火車展。

(1)請幼兒欣賞自己和他人的作品，説説這些作品好在哪裏。

(2)鼓勵創造性強的幼兒，將製作的不同造型火車的方法介紹給其他幼兒。

【活動延伸】

1.請幼兒在美工區裏繼續設計剪貼不同造型的火車。

2.將作品放到用積木區搭好的“鐵路”上玩“火車開來了”的遊戲。

幼兒園大班手工教案20篇21

本課引導幼兒探索、討論如何將紅薯葉變成“鏈子”，嘗試用紅薯葉製作耳環、項鍊或頭飾並佩戴在身上，體驗紅薯葉創意玩兒帶來的樂趣，並能自信大膽地展示自己的作品。

設計意圖

在以前，每每到了紅薯葉繁茂的季節，農村的孩子都會摘取幾片葉子製作紅薯葉項鍊，不出幾分鐘，一串原生態的項鍊就製作完成啦，這是農村孩子們知道愛美年紀的開始。現在的孩子大多數生活中大都市，很少接觸到爸爸媽媽兒時在農村田園玩兒的那些東西。

幼兒園的屋頂植物園給孩子提供了很好的接觸大自然的機會，9月正好是紅薯葉繁盛的季節，但是紅薯葉在現在的孩子看來不過是普通的一種葉子，為了激發幼兒的探索思維，我設計了本次活動，帶孩子探索紅薯葉的創意玩法，體驗父母小時候的遊戲。

活動目標

1、探索、討論如何將紅薯葉變成“鏈子”。

2、嘗試用紅薯葉製作耳環、項鍊或頭飾並佩戴在身上。

3、體驗紅薯葉創意玩兒帶來的樂趣，並能自信大膽地展示自己的作品。

重點難點

重點：用紅薯葉製作配飾並佩戴在身上。

難點：探索如何將紅薯葉變成“鏈子”。

活動準備

1、場地準備：幼兒園屋頂植物園的紅薯地、小椅子圍着紅薯地坐成半圓

2、材料準備：紅薯葉、製作步驟圖、幼兒成品圖、小夾子、t台秀音樂、黑板、粉筆、拉桿音響、提前用紅薯葉做好的配飾(教師在課前佩戴在身上)

活動過程

一、觀察教師身上佩戴的紅薯葉配飾，激發幼兒的興趣。

——孩子們，你們來看看今天湯老師身上有什麼特別的地方嗎?(幼：你戴着…)

——你們知道這些漂亮的配飾是用什麼做的嗎?(幼：葉子、紅薯葉…)

——總結：老師身上這些好看的配飾都是用紅薯葉做的，悄悄告訴你們哦咱們的爸爸媽媽小時候家裏條件差，買不起玩具，那時候他們就用紅薯葉做成項鍊耳環玩遊戲，我們今天也來體驗一下爸爸媽媽們小時候的玩具吧!

二、幼兒探索如何將紅薯葉變成“鏈子”

1、教師提問，幼兒探索。

——湯老師給你們準備了一些紅薯葉，你們先來探索一下，可以用什麼方法將紅薯葉變成鏈子?想到方法後就去試試看，能不能成功?

2、教師在黑板記錄幼兒的探索結果。

——你想到了什麼方法?成功了?還是失敗了?(幼兒分享自己的探索結果，教師用圖記錄)

三、出示步驟圖，總結方法：掰和撕

1、梳理總結幼兒剛才的探索結果，並分析出方法：掰和撕

——你們都動腦筋想了好多方法，其實要把紅薯葉變成鏈子其實是有訣竅的喲，我們來看看這個訣竅你們剛才有沒有想到過哦，這個訣竅就是掰和撕，我們一起來看看步驟圖。(出示步驟圖)

2、欣賞成品作。

——學會了這個方法我們就可以製作出各種配飾：耳環、項鍊、頭飾…(出示成品圖)

四、兩人一組相互合作

——接下來請你們來當設計師，兩個小朋友一組用紅薯葉做出漂亮的飾品佩戴在身上。完成後我們一起去參加紅薯葉t台秀!

五、結束活動：紅薯葉t台秀

教師播放音樂，進行t台秀表演。

五、延伸活動

將紅薯葉帶回家，和爸爸媽媽一起玩，聽聽爸爸媽媽講他們兒時的故事，聊聊爸爸媽媽們小時候都玩兒些什麼呢。

活動總結

通過本次活動的開展，幼兒認識到原來看似普通的紅薯葉，還有這樣的創意玩兒法。

在探索紅薯葉變“鏈條”的過程中，孩子們從剛開始的不敢動手到後來積極思考，一步一步在探索和記錄中梳理經驗，最後共同總結出方法，幼兒得到了自主的發展。

在操作環節，幼兒兩兩合作用掰和撕的方法，製作紅薯葉配飾並相互佩戴，在培養幼兒動手能力的同時，讓幼兒體會到合作的快樂。

最後的紅薯葉t台秀使整個活動達到高潮，孩子們感受到成功的喜悦，他們的激情在音樂和氛圍中燃起來。

總的來説本次活動效果很不錯，教師充分調動了幼兒活動的積極性，教師與幼兒互動非常好，如果能將記錄的方式換成思維導圖，應該可以更好的效果。

以上是本教案的全部內容，如果您覺得不錯請轉發分享給更多需要的人哦!

幼兒園大班手工教案20篇22

活動目標：

1、學會用圓錐體組合的方法制作綵球。

2、能與同伴分工合作共同製作，協商裝飾六一的舞台。

3、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

4、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

活動準備：

1、世界兒童慶祝六一的錄像或掛圖。

2、綵球範例;半圓型彩色紙、雙面膠、膠水等。

活動建議：

1、請幼兒欣賞世界兒童慶祝六一的錄像或掛圖，知道六一兒童節是全世界小朋友的節日。

2、欣賞綵球。教師出示綵球請幼兒説説綵球是用什麼材料做成的，並以過六一的口吻，激發幼兒自制綵球的興趣。

3、學習製作花球。

(1)教師展示製作材料，通過拆開彩球，帶領幼兒觀察、討論，重點講解圓錐體的製作

(2)幼兒分組製作。提醒幼兒互相合作將製作的圓錐粘貼組合成綵球、

(3)教師根據幼兒實際操作，隨時給與幫助，如：邊做示範邊講解綵球的做法或提供綵球的圖示等，並提醒幼兒向同伴學習。

4、佈置環境。組織幼兒共同協商用製作的燈籠裝飾六一的舞台，營造節日氣氛，充分體驗成功的快樂。

5、體驗活動在六一節的活動前舉行最佳。

美工區提供其他製作綵球的方法，裝飾六一的舞台。

幼兒園大班手工教案20篇23

活動目標

1.運用團、搓、捏、按、壓等技能將湯圓里加上自己喜歡吃的餡料。

2.能獨立製作湯圓，也能與同伴友好配合製作湯圓，體驗合作的樂趣。

3.發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

4.培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

活動準備

《賣湯圓》的音樂磁帶;事先和好麪粉;盤子每組一個;大電飯鍋一隻。

各種湯圓餡(黑芝麻、花生、豆沙、草莓醬、藍莓醬)

活動過程

一、激發興趣，引入主題

1.出謎語激發興趣

(1)以湯圓為謎底，老師邊念謎面，邊做手指動作，問：小朋友猜猜它是什麼?

(謎語：身穿雪白外衣，心裏香甜如蜜。正月十五沿街賣，過了正月沒人提。)

鼓勵幼兒大膽猜想後回答。

(2)教師小結：元宵節是正月重要的節日，這一天里人們都會放煙花、鞭炮，一家人還會開開心心在一起吃湯圓，吃湯圓表示團團圓圓的意思。

二、回憶經驗，實踐探索1.回想生活討論湯圓做法

小朋友誰能説説湯圓是怎樣做的?(請個別經驗豐富的幼兒回答)

2.討論交流如何加餡

鼓勵幼兒憑生活經驗進行講述交流。

3.嘗試製作驗證做法

(1)全體幼兒自由分成四組，老師對幼兒提出要求(a.做到不浪費;b.注意保證湯圓衞生。)

(2)幼兒操作，教師巡迴指導。

(3)對於只能團出湯圓的幼兒，鼓勵其獨立探究如何將餡加進去(與同伴商量也行)。

(4)鼓勵能力強的幼兒做同伴的小老師。讓每一名幼兒都體驗到夾餡成功的喜悦。

4.教師示範做湯圓的步驟：先取一小塊粉團放在手掌心捏成球狀，按壓一個小窩窩加進喜歡吃的餡，然後再把小窩窩捏上，用另一隻手掌蓋在粉團上，來回團、搓，一個小小的圓圓的湯圓就做好了。

5.幼兒再次實踐製作加餡的湯圓。(配背景音樂《賣湯圓》，提醒幼兒將做好的湯圓放在桌上的小盤子裏。)

三、煮湯圓，吃湯圓

1.把做好的湯圓放進電飯鍋裏煮(煮湯圓時讓孩子觀察煮的過程)

2.與同伴一起品嚐湯圓，體驗勞動的快樂與和同伴成功合作的喜悦。

幼兒園大班手工教案20篇24

【活動目標】

1.體驗創造性的裝飾面具的樂趣，在交流中感受成功的喜悦。

2..嘗試用各種輔助材料進行臉譜裝飾，聯繫粘、畫、剪的技能。

3.瞭解多種動物的輪廓並能畫出來，能夠用鮮豔的色彩大膽的繪製面具。

【活動準備】

物質準備：卡紙或掛曆紙、毛線、彩條、彩筆、膠棒

心理準備：根據主題活動，為幼兒創設相關的環境，激起幼兒興趣，同時為幼兒提供一個自由寬鬆的學習氛圍，讓幼兒更好的參與活動，發揮幼兒的主體性。可把桌椅圍成圓圈，讓孩子更方便的交流操作。

【活動過程】

（一）遊戲導入，吸引孩子學習的興趣

師：叮鈴鈴……

幼：誰呀？

師：我是小小郵遞員呀！

幼：哪裏來的信呀？

師：東營來的信呀！

幼：送給誰呀？

師：送給***

幼：叮鈴鈴……

（這個小遊戲孩子們都會玩，在課後已經玩過幾次。信依次送給34個小朋友，最後送到老師手裏）

師：哈哈，信又送回老師手裏了,那讓老師幫小朋友們看看信上都寫了些什麼呢？豎起耳朵仔細聽哦！噢！信上説啦，森林裏呀，要開一個聯歡晚會，請咱們大一班的小朋友參加。小朋友們你們想不想去森林裏和小動物們一起開晚會啊？

幼：想……

師：恩，老師也想和小朋友們一起去，但是信上説啦，這是動物的聯歡晚會，每一個小朋友都必須親手做一個面具，帶着這個自己做的面具才能和小動物一起玩呢！

幼：老師，可是我不會做啊？

師：看，這封信裏小動物已經告訴小朋友們面具應該怎麼做了，讓我們一起來學做這個動物面具好不好？每個小朋友都仔細聽哦！仔細聽你才會做，老師看看那個小朋友做的最好看，能第一名去參加晚會！

（二）結合圖片，講解動物面具的做法

師：看，這是什麼動物？邊説邊出示老虎面具的圖片，看看他有什麼特點？頭上寫着一個字，是什麼字？

幼：老虎，上面寫着“王”，老虎是森林之王。

師：對，這是老虎，森林之王，看看他的毛是什麼顏色的？形狀是什麼樣的？

（老師邊説邊在小黑板上畫老虎的輪廓，依次引導幼兒觀察動物的外形特徵）

師：我們做面具的第一步是畫，首先在你的卡紙上畫出你想畫的動物的圖案，然後給它塗上相應的顏色。

師：看，這是什麼動物？它的身上有很多的什麼啊？

幼：獅子，身上有很多的毛，長長的鬍子

師：對，獅子的身上有很多的毛和鬍子，那麼老師請小朋友們想一想，獅子的鬍子用什麼來做的，想想老師讓你們帶什麼來了？

幼：毛線

師：對，毛線可以當成獅子的鬍子。那要怎麼做呢？看，把毛線剪成一截一截的然後用膠棒把毛線粘上，就是獅子的鬍子了。如果不想用毛線的話可以直接畫在卡紙上，圖上相應的顏色就可以了。

（老師依次呈現多種動物的面具圖片，兔子、貓咪、蝴蝶等，簡要介紹各種動物的畫法及做法。比如説兔子的頭髮可以用膠棒把彩條粘成小卷，粘在兔子頭上就是頭髮了。）

這一環節是關鍵環節，知識目標3在這一環節得到解決。

（三）提出要求，教師指導，孩子自己動手做面具

孩子們可以選擇自己喜歡的動物面具，老師在做之前再依次強調，先在卡紙上畫出圖案，然後塗上相應的自己喜歡的顏色，再用剪刀按照輪廓剪下來，最後用毛線穿上戴在頭上。

這一環節是解決能力目標2的關鍵環節，孩子在操作時教師適時根據隨時出現的問題給予指導，注意特別照顧操作能力較差的幼兒，並記得隨時提醒幼兒注意使用剪刀的安全。

（四）引導幼兒相互欣賞，互相評價對方的作品

好，我們的面具做完了，但是啊，森林晚會要求很高，你們做的面具必須很完美才行，現在請小朋友欣賞、評價一下，你的小夥伴的作品，有哪些好的地方，有哪些不好的地方，比如説，我覺得她畫的很好，或者塗的顏色不夠亮，給你的夥伴指出來，並給你的面具起個好好聽的名字，我們互相改正，爭取做一個最最完美的面具，好不好？

這一環節是解決活動重難點的關鍵環節，情感目標1在這一環節得到實現。在互相交流欣賞的的過程中，孩子們學會如何與其他小朋友友好相處，並感受成功的喜悦。

【活動延伸】

對幼兒的教育不是一節課一個活動就可以完成的，而是與活動的前延後續分不開的，所以在活動結束後，播放《森林進行曲》，組織幼兒帶上自己製作的面具，加上班上的動物木偶，一起開一個小小的聯歡晚會。

幼兒園大班手工教案20篇25

【材料】

彩泥、卡紙或泥工板、毛線、紅豆、牙籤、小梳子。

【玩法與指導建議】

1.運用泥塑中壓扁、搓條等技法，在卡紙上塑造男、女孩的各種造型，並藉助材料進行適當的裝飾，感受泥塑活動帶來的樂趣和創意。

2.可引導幼兒欣賞漂亮的男孩女孩，激發製作的興趣，並適當講解制作方法和步驟：可先在紙上為用鉛筆勾畫人物的外形，確定人物的性別;然後選擇不同顏色的泥，按照從頭到腳的順序將泥均勻地粘在輪廓線內;最後進行外表裝飾，可以藉助毛線、紅豆、牙籤、小梳子等工具進行頭髮、眼睛及其他細節部分或圖案的裝飾。

3.幼兒利用提供的材料，嘗試製作“漂亮的男孩女孩”。

4.鼓勵幼兒大膽創新，並能想象各種動態及造型，增添一些裝飾，豐富作品內容。