幼兒園大班手工活動方案

為了確保事情或工作科學有序進行，預先制定方案是必不可少的，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。那要怎麼制定科學的方案呢？下面是小編整理的幼兒園大班手工活動方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

活動目的：

1.在團、搓、壓等泥工活動的技能基礎上，借用輔助工具（剪刀、黑豆、毛線、牙籤等）塑造各種動物的形象。

2.啟發幼兒用畫、包、扎、剪、貼等技能，將廢瓶裝飾成瓶子娃娃。

3.瞭解編織的方法，能用皮紙交錯編織，體驗編織的樂趣。

4.初步培養幼兒的合作意識，體驗創造帶來的無窮樂趣。

活動準備：

1.每組準備不同材質的物品：

第一組泥工：小動物

橡皮泥、泥工板、剪刀、黑豆、毛線、牙籤等。

第二組手工：紙杯娃娃

人手三個方便紙杯、毛線、剪刀、卡紙、皺紙、廣告紙、雙面膠。

第三組編織：

畫好的水果皮紙人手兩個、長方形皮紙、剪刀等。

2．每種手工的範例作品。

3.教師準備好每種作品的展示台。（用蛋糕盒子做底盤）

活動過程：

一、引出活動：

1.師“今天動物王國要舉行森林狂歡會。有許多的小動物和小朋友都想來參加。既然是森林狂歡會，那應該在那舉行？”（森林）

2.師“在森林裏開狂歡會，會有誰來參加，要準備些什麼呢？

（小動物和小朋友）（準備吃的）

3.小結：有許多的動物、小朋友來參加，還要準備好好吃的水果。

二、欣賞範例作品，調動幼兒製作興趣，激發幼兒的製作靈感。

1.師：小朋友們請看，老師請來了誰來參加森林狂歡節？

2.教師介紹作品的特徵及製作過程。

1）用橡皮泥通過搓、團、壓等方法，製造出各種形態各異的小動物。

2）用各種廢舊瓶子，運用各種紙，通過撕、剪、貼來完成漂亮的瓶子娃娃。

3）用皮紙進行編織，製作各種水果。

三、幼兒大膽創作

1.請幼兒根據自己的大膽想象，製作出自己最喜歡的作品。

2.教師巡迴指導，幫助幼兒。

四、作品展示

將所有作品放入森林狂歡節的背景圖裏，幼兒共同欣賞，感受集體合作的愉快。

活動目標：

1、培養幼兒的動手動腦的能力，發展幼兒的小肌肉靈活能力，增進親子之間的情感。

2、嘗試利用紙卡通過黏貼、組裝製作摩天輪。

活動準備：

1、材料包：造型紙卡、毛根

2、自備材料：

膠棒、雙面膠、剪刀、水彩筆

活動過程：

1、談話導入。

教師：小朋友你們都有願望嗎？傳説摩天輪每一個格子裏都裝滿了幸福和快樂，只要把你的.心願説出來，摩天輪就會把你的心願帶給天使，天使就會幫助我們實現願望。小朋友們想和爸爸媽媽一起做個摩天輪來實現願望嗎？

2、出示已做好的摩天輪，討論摩天輪的結構

教師：摩天輪有哪些部位？

3、出示紙卡，討論製作方法。

教師：你看見了哪些材料？這些材料分別成為摩天輪的什麼部位？

教師:摩天輪的底座可以怎麼做？

教師：將大紙卡沿線摺好。底座兩端的邊緣線分別用剪刀剪開，一直剪到沿虛線標明的位置就可以。將較短的邊緣線那端用膠水固定好，底座就完成了。

教師：把兩張卡紙十字交叉，紙卡上的圓孔重合。用毛根穿入長條紙卡上的圓孔和底座上的圓孔，並固定使其能夠轉動。

教師：最後可以將另一根毛根平均分成四段，將摩天輪的四個座位分別固定在旋轉支架上。

3、親子手工快樂的摩天輪，教師巡迴指導。

4、活動評價。

活動目標

1．能夠運用對摺剪的方法剪出有一定形狀和花紋的樹葉。

2．嘗試用自己剪出的樹葉進行粘貼組合，構成簡單的情節與畫面。

3．喜歡參與剪紙活動，感受圖案中的對稱美。

活動準備

1．各色彩紙，鉛筆，膠棒，剪刀。

2．收集各種形狀、顏色的樹葉，並進行觀察。

活動過程

一、出示樹葉，觀察分享

師：老師帶來了許多樹葉，我們一起來看一看、摸一摸，這些樹葉是什麼樣子的。(引導幼兒用眼看、用手摸、用鼻子聞及用動作模仿等，感知樹葉的形狀、邊緣、葉脈、顏色等特徵，使其獲得鮮明、深刻、完整的視覺形象，激起表現的願望。)

小結：每種樹葉都是不同的——有的是紅色的，有的是黃色的，有的是綠色的；有的是圓形的像“笑臉”，有的是橢圓形的像“雞蛋”，有的是尖角形的像“耳朵”，有的是扇形的像“扇子”；有的邊緣很光滑，有的邊緣有“牙齒”一樣的鋸齒；有的葉脈很細，像一根根的頭髮，有的葉脈比較粗，像一根根的血管……

二、欣賞討論，講解示範

1．師：老師還帶來一些用紙剪出的樹葉，我們一起來看看，它們有什麼特別的地方。(重點引導幼兒通過看一看、折一折的方法，發現紙樹葉的對稱性。)

2．師：我們可以用什麼方法剪出對稱的樹葉?(引導幼兒觀察、討論用對摺法可以剪出對稱的樹葉，教師提供的範例要豐富。)

3．邊示範邊講述運用對摺法剪樹葉的方法：第一步，先構思要剪的樹葉的形狀。第二步，將紙對摺，並在半邊紙上畫出構思好的樹葉的一半形狀(畫葉脈時注意上粗下細)。第三步，沿着畫好的樹葉輪廓剪。第四步，將剪好的樹葉進行組合造型(注意畫面的構圖，有主題)。

三、幼兒操作，教師指導

幼兒取材料實施操作，教師巡迴指導。對手眼協調能力比較好的幼兒，可重點指導他們剪出樹葉的細節(邊緣不同形狀、大小的鋸齒；粗細不一、密度各異的葉脈)；而對小肌肉發展弱一點的幼兒，只要求表現樹葉的基本結構(用對稱折剪出樹葉的大致輪廓)。

四、交流展示，總結評價

幼兒展示作品，並介紹製作方法及過程。引導幼兒用簡潔的語言介紹自己剪出了幾種怎樣的樹葉(形狀、邊緣、葉面)；教師重點對幼兒對稱剪及對樹葉細節的表現進行點評。