作為一名無私奉獻的老師，時常需要編寫教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的託班手工教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
託班手工教案 篇1
設計意圖
摺紙活動是我國一種傳統的手工藝術，當一張小小的紙片，通過幾次翻折，就可以變化出千百種不同的形狀或玩具，這種興奮和滿足是無法用言語能表述清楚的。因此，摺紙遊戲不僅深受大人的喜歡，而且也同樣吸引孩子。本學期，根據我園總的教研形式——以美術活動為主，結合小班孩子喜歡小動物的特性，我設計並準備了這節以摺紙為主要形式的活動：快樂的小狗。
活動目標
1、教幼兒初步學會折小狗的頭，添畫出小狗的眼睛、鼻子。
2、在老師的引導下，能初步學會看懂簡單的實物步驟圖，鍛鍊幼兒的觀察力。
3、享受摺紙的樂趣，培養幼兒的動手操作能力。
活動準備
小狗玩具兩個，三角形的紙若干、摺紙步驟圖、水彩筆、大頭針、已摺好的小狗頭數個、用摺好的小狗頭拼成的“小狗全家福”。用KT板做成的不完整的全家福一個 。
活動過程
一、導入活動，引起幼兒興趣。
師：“小朋友，聽一聽，誰來了？”（教師學小狗叫）
“我們學小狗的叫聲請它出來好嗎？準備--汪汪”（教師與幼兒共同學小狗叫）
二、基本部分，學習折狗頭
1、教師出示玩具小狗-汪汪以及一幅完整的全家福。
汪汪給你們帶來了它們家的全家福，我們仔細看看，上面都有誰？它們的耳朵是什麼樣子？（重點耳朵耷着）與“汪汪”進行對比（引出是用紙折的貼上的）。
2、出示小狗“小白”及一幅不完整的全家福，告訴幼兒這張照片上沒有“小白”的.哥哥、姐姐，“小白”感到很孤單，不開心，請幼兒幫忙想辦法，讓它高興起來（引發幼兒摺紙的興趣）。
3、出示摺紙步驟圖，引導幼兒仔細觀察每一步，老師進行簡單講解（要提到“倒三角形”）。
4、每人發一個三角形紙，跟着老師一起看着步驟圖，完成摺紙。
5、折完狗頭，再請孩子把狗的眼睛、鼻子畫上。
6、用大頭針把狗頭貼到全家福上。
三、教師選部分作品講評，指出好在哪裏，哪兒還可以進一步改進。
四、結束：表情歌
師：今天，我們幫助了小狗，開心嗎？如果開心的話，大家一起跟着音樂唱起來吧。
活動反思
本次活動中，活動氛圍輕鬆、和諧，幼兒參與性高，能在老師的提示下看圖示步驟大膽嘗試。教師講解細緻、到位，幼兒能較好的操作。在開始部分，教師能啟發幼兒用語言對小狗頭的外形進行總結，特別是狗的耳朵是耷拉着的，發展了幼兒語言表達能力及觀察能力。活動過程中不但鍛鍊了幼兒的動手能力，還貫穿了對幼兒情感的教育，結束部分幼兒不僅能體驗到成功感，活動講評時能讓幼兒嘗試評價，發展了幼兒的分辨能力。總之，本次活動比較成功，在多方面提高了幼兒能力。
託班手工教案 篇2
活動目標
1、學習角對角對摺的基本技法，大膽嘗試按小猴子標記摺紙。
2、對摺紙活動產生興趣，體驗摺紙成功的快樂。
活動準備
正方形紙人手一張。正方形範例一張。
活動過程
1、引導幼兒觀察正方形紙，認識對角線和對角。
教師出示範例，引導幼兒看圖，説説：這是什麼形狀？紙上有什麼？告訴幼兒這是一張正方形紙，中間的虛線叫對角線，有猴子的兩個角叫對角。
2、教師示範講解折尖尖的山的基本方法。
將正方形紙放在桌子上，一隻猴子在上面，一隻猴子在下面，對着自己的身體，一隻手拿着下面的猴子，向上面的猴子折，然後用手指將山腳下的邊壓平。
瞧：正方形的紙變成了一座尖尖的山，山上有什麼？山上有草，有樹，還有可愛的小猴子呢！
小朋友們，你們想折一座尖尖的山嗎？
3、幼兒進行摺紙活動。
教師巡迴觀察，瞭解幼兒摺紙情況，給幼兒具體的指導和幫助。
4、展示幼兒作品。
教師引導幼兒相互觀察、欣賞作品，並給予表揚和鼓勵。
幼兒園託班手工教案可以鍛鍊幼兒的動手能力，幼兒對所有事物都充滿了好奇，如果讓幼兒自己動手做出一樣東西會讓幼兒很有自豪感，增加幼兒的自信心，讓幼兒成長的更快。
託班手工教案 篇3
活動目標：
會用團泥和壓泥的方法制作小樹的新芽芽
重點難點：
會用團泥和壓泥的方法制作小樹的新芽芽
活動準備：
1、分好的橡皮泥人手一份
2、活動前與寶寶一起到户外觀察過小樹的變化，引導寶寶找一找樹枝上的新芽芽，觀察新芽芽長在哪裏，看看新芽芽是什麼顏色的。
活動過程：
一、將事先準備好的枯樹枝給寶寶看，引導寶寶觀察，並示範團泥和粘的方法，激發寶寶操作的興趣。
師：這些樹枝跟外面的樹枝一樣嗎？怎麼光禿禿的呀？我們一起幫它長出新芽芽吧！
二、請寶寶團泥粘貼，觀察並進行個別指導。
1、指導寶寶兩手手心相對轉動將橡皮泥團成球狀。如寶寶不會團，可進行個別指導。
2、如寶寶沒有把泥團粘在樹上，可用擬人的口吻提示寶寶。
託班手工教案 篇4
活動目標
重點難點
1、嘗試用團紙或者搓紙、撕紙的方法，把比瓶口大的紙片裝進瓶子裏。 2、在教師引導下，願意觀察、模仿教師、同伴的動作，自己動手進行裝紙片練習。3、願意自己動手操作，不依賴成人幫助。
活動準備
1、每人一個塑料瓶。 2、每組一個小筐，內裝若干張比瓶口稍大些的紙片。
活動內容：
1、教師出示空塑料瓶，經瓶子娃娃的吻進行講述，引起幼兒往瓶裏裝紙片的興趣。
（1）教師：瓶子娃娃肚子空了，肚子餓了，怎麼辦呀？誰願意來餵它吃東西？
（2）教師：我們做什麼好吃的送給瓶子娃娃吃呢？看看桌子上有有什麼材料！
2、教師引導幼兒討論，嘗試往瓶子裏裝大紙片的方法。
（1）教師：紙片可以喂進瓶子娃娃的肚子裏嗎？小朋友們動手試一試吧！（每人嘗試一張經小紙。）
（2）教師根據幼兒的操作提取動作，配合誇張的動作和語言，幫助幼兒歸納幾佫把大紙片裝進瓶子裏的方法。（團紙、搓紙、撕紙等）
（3）教師強調規則：多裝幾張紙，讓瓶子娃娃吃飽。
（4）幼兒模仿教師動作，邊説：娃娃，我餵你吃飯：邊進行操作練習。
（5）教師巡迴指導，引導。幫助個別幼兒觀察，模仿教師和同伴的動作，自己的手把紙片裝進瓶子裏。
3、幼兒將“吃飽”的瓶子娃娃放在小組桌上進行展示，和同伴交流自己的製作方法，體驗製作成艻喜悦。
教師：
（1）瓶子娃娃肚子吃飽啦，真棒呀！
（2）是誰把它們餵飽的？你是怎麼喂的呀？
（3）瓶子寶寶謝謝小朋友們！你們真棒！
託班手工教案 篇5
活動目標：
1. 在教師的提示、幫助下，學習將平面小魚貼在作業紙空白處。
2. 在教師示範及自我語言提示下，學習用食指蘸少量糨糊。
3. 學習使用糨糊等粘貼材料，知道不用手抓糨糊，手指用過糨糊後要在抹布上擦乾淨。
活動準備：
1. 幼兒人手一張畫有魚缸輪廓的作業單，用各色彩紙剪成各種形狀的魚。（每名幼兒3—4張。）
2. 教師教具作業單和各種形狀的魚卡片，內容同幼兒學具，放大2——3倍。
3. 糨糊、抹布，每組兩份。
活動過程：
1. 出示操作材料，以遊戲情境引起幼兒的興趣。
（1） 出示彩色瀣地卡片。（看，誰來了）
（2） 出示教具作業單。（小魚要回家了，它們的家在哪裏？）
（3） 教師介紹小魚的家。
（4） 幼兒嘗試將小魚送進魚缸，幫助幼兒瞭解“家”的含義。
（5） 教師將手鬆開，引導幼兒發現小魚會掉下來，並出示糨糊。
2. 教師引導幼兒學習活動的玩法和操作規則。
3. 幼兒自由操作，教師巡迴指導。（提醒幼兒糨糊不要抹的太多）
4. 展示、欣賞作品。
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