在現實生活或工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的國小五年級學書法作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
我學書法四年了，如今寫得一手非常好（最少我與同年齡的小孩子都那樣覺得）的書法。你要了解我是怎麼練出去的嗎？這裏邊有許多的苦和樂。
還記得一年級的情況下，我的字在班裏寫得很美。一次有時候的機遇，我被院校選進書法班，從那時起，我也剛開始宣佈的書法訓練了。
大家的書法課室在四樓，是一間四十平米的課室，前邊有六七排課桌椅，是使我們練硬筆的，後邊是好幾張餐桌合起來的，是大哥哥、大姐姐練軟筆的。一開始，老師先教大家簡易的字的筆畫、筆鋒。到二年級的情況下，老師就需要大家剛開始寫字了。一節課我還端正地坐着坐位上，背部挺得直直地握緊筆，端莊地寫出每一個字。雖然一些字我並不認識，但依然踏踏實實地把他們一筆一畫地抄下來，並儘可能效仿老師，將字寫得端正。有時候一個字寫不太好，需不厭其煩地寫十幾遍，擦得紙張都起了毛、破了洞才可以寫成一個滿意的字。我幾乎全是第一個寫，最後一個交卷。每一次上完課，我手又痛又酸，拿筷子都很費勁。即便如此，老師還是覺得大家訓練不足，就要大家每個人上完課再拿一張工作回家了寫。每一次回到家，練完字後要給媽媽查驗，假如媽媽滿意得話，可以看電視機，如果不滿意得話，那麼就慘了。還記得有一次我急着出去玩，隨意把字寫完了，就要跑出去玩時，媽媽攔下我講字練完後，交給我檢查一下。我只能把書法工作交到媽媽，媽媽看過十分發火地説再再次寫一遍，寫好啦才能夠出去玩。我只能一絲不苟地再次寫，直至媽媽滿意已經。
總算，功夫不負有心人，我投入的勤奮和汗液總算擁有收益，在五年級組書法賽事中，我獲得了一等獎的優異成績。我學書法的歷經，使我懂得了做啥事要有耐心，要堅持不懈，不能隨意捨棄。並且，我都根據書法掌握來到我國的中華傳統文化，塑造了我的樂趣。
這就是我學書法的小故事，書法令我獲益匪淺，我一定會再次堅持到底，爭當一名書法家。
我學書法已經有兩年多了，現在寫得一手很棒的毛筆字。你想知道我是怎麼樣練的出來的嗎？在這其中有許許多多的苦與樂。
暑假的一天晚上，我和爸爸正在看電視，我用遙控器換頻道的時候，正好看到電視裏有一位大哥哥正在寫毛筆字，我目不轉睛地盯着。爸爸見我看得出了神，説：“怎麼啦？你很想學？”我聽了爸爸的話，一個勁兒的點頭。於是，第二天早上，我和爸爸一起去報名書法培訓班。
第一天來到書法班，開始了試學，老師教會了我書法最基本的筆畫。“只要你能把這些筆畫能熟讀、熟記、會寫，以後寫字對你有很大的幫助。”聽了老師的話，我立馬打起了精神，認真起來。一筆一畫都認認真真地寫，絕不馬虎。老師對爸爸説：“你這孩子很有潛力，讓她留下來和我一起學吧！明天正式上課。”我心裏像吃了蜜一樣開心。
終於到了上課的日子，我興高采烈地來到了學校。老師笑着説：“來到就馬上開始上課吧！試着寫一下吧！”我連毛筆都不會拿，怎麼會寫呢？就像拿蠟筆似的抓起了毛筆。老師慢慢地糾正了我的握筆姿勢，一步一步地教我。慢慢讓我寫出了第一個筆畫——左尖短橫，我寫出了一個又一個周圍長滿了“草”的左尖短橫。灰心喪氣的我有一點兒不想學了，被路過的老師看到了，説：“別丟去了信心，俗話不是説“萬事開頭難嗎？”過了這關，以後就簡單咯！”聽了老師的話，我信心倍增，鼓起了勇氣，繼續寫了下去。
過了一段時間，在書法班裏取得了很好的成績。一個月過去了，我不耽沒耽誤學習，書法也有了突飛猛進的進步。慢慢地，我開始覺得練書法有一些乏味了，不感興趣了，在練習的時候，老是走神。幸虧老師發現的及時，説：“學某一種藝術都是要付出時間與代價的，而不是讓它順其自然，而是捨得練，下苦功夫。你明白了嗎？”我一臉迷惑地説：“可我覺得越來越乏味了，比不了剛開始那一股拼勁兒和新鮮感。”老師笑着説：“過了一段時間就好了，你剛開始學不久，彆着急。”聽了老師的這番話，過了一段時間似乎我又找回了當初的那一股勁兒。
真是“功夫不負有心人”，在某一次比賽中，我的了第三名的好成績。這就是我學書法的苦與樂，也讓我懂得了只有付出才會有收穫，我一定會繼續把這門藝術學下去。
在四年級的暑假裏，媽媽問我：“你想不想繼續去學書法？”我毫不猶豫的回答了：“想啊！”在那時，我的好朋友也去學書法，真羨慕她寫的那一手好字，所以我也暗下決心，一定要比她寫得好。
第二天，媽媽便和我去報名去了，是在我的學校（貴港職業學院附小）附近的，叫大鬍子書法。媽媽問我：“那你想繼續練鋼筆字還是學毛筆字？（那時我已經學過鋼筆字的楷書了）？”“毛筆！”我回答道。“那你有沒有耐心繼續學下去？可前往不能半途而廢哦！”“既然你們讓我學，我也願意學，那就一定會耐心學下去的！”從這以後，除了雙休日早上，每天早上都要來學習。剛開始，老師先教我握毛筆的姿勢，該怎樣站，學會後開始在紙上寫一寫基本筆畫，“點、橫、豎、撇、捺、提、折、鈎”，學會後就用這些筆畫來組成一些簡單的字來練。可我在寫字時弄得手上沾滿了墨水，衣服都弄髒了，活像一幅水墨畫，寫的字歪歪扭扭的，像是戰場上的殘兵敗將。再看看其他人寫的，像是在紙上歡快跳躍的小精靈。
我頓時就像泄了氣的皮球，可我又想到了以前剛開始那筆寫字時媽媽對我説的話，“每個人剛開始鞋子都是寫不好的，只要你肯多下點功夫，比別人多付出點汗水，慢慢就能寫好了。”我想，書法也是這樣吧。手寫酸時，羨慕成了我寫字的動力，寫累時，媽媽的教導成了我的動力來源。就算天再熱，我也不會浮躁，依然拿着筆在紙上寫字，看着端正的字時，我就感到很自豪，使我回想起了練橫時老師教我的口訣：起筆、行筆、收筆，還有兩句話，“功夫不負有心人”、“梅花香自苦寒來”。有時候，老師讓我自己先寫一個字，然後他再教我、指出我寫得好與不好的地方，寫完後，老師説：“總體感覺還可以，不過美中不足的就是缺乏動感。”於是，我寫字的時候就認真的看字帖哪個地方該注意什麼，然後到自己寫的時候就把容易出錯的地方寫好，老師也常説笑説：“有點大師的韻味了。”
“不僅一番徹骨寒，哪來梅花撲鼻香”。只要有夢想，有目標，有努力，有奮鬥，成功就在前方！
小時候，爸爸教我學寫毛筆字，希望我能做一個舉止文雅的文靜的小姑娘。但是小時候的我是個急性子，做什麼事根本沒有耐心，就連寫20道算術題，頂多些5道就跑出去玩了，更別説讓我安靜寫字了。
果真不假，剛練幾天，我就覺得這太枯燥無聊了，一點意思也沒有。所以，寫的時候總是三心二意，總想着和別的小朋友玩兒。於是我便找個理由糊弄老爸，然後自己偷偷溜出去玩。“強扭的瓜不甜。”總於有一天，爸爸好像發覺我對這沒興趣，就不再強求我寫了。
真正對書法的喜愛，其實源於我的表姐。一次偶然的機會去表姐家玩，我看到表姐正專心致志地寫着毛筆字，我湊在旁邊看熱鬧，看到姐姐專注地臨帖的神情，那優雅的風姿，一行行行雲流水般的字跡便出現在我的眼前，這時，我那沉寂已久的心又火熱起來，纏着姐姐教我練字。
“學習書法，一定要有恆心，有毅力。”姐姐放下手中的'筆，為我講了起來，“只有堅持不懈，靜下心來，才能學有所得。”我似懂非懂的點了點頭。
接着，姐姐還給我講起了“書聖”王羲之的故事。王羲之7歲練習書法，勤奮好學。17歲時他把父親祕藏的前代書法論著偷來閲讀，看熟了就練着寫，他每天坐在池子邊練字，送走黃昏，迎來黎明，寫完了多多少少的墨水，寫爛了多多少少的筆頭，每天練完字就在池水裏洗筆，天長日久竟將一池水都洗成了墨色，這就是人們今天在紹興看到的傳説中的墨池。
在表姐那裏，我還知道了“入木三分”“屋漏痕”“錐畫沙”等許多書法知識和故事，也欣賞了眾多的名碑名貼。我不禁被那一個個結構精巧的方塊字給吸引了，漸漸地便對書法產生了濃厚的興趣。從那以後便一有時間就練習。
自從我學了毛筆字，我已經改掉了許多壞毛病，變得更加細心，有耐心了！
小時候遊黃龍洞，偶遇一位大伯手握大筆，在平坦的大道上筆走龍蛇，直引人駐足觀看。出於好奇，我便開始鑽研起軟筆書法這門藝術。
幼兒園中班，家裏新添了一支兼毫的毛筆。照着田英章楷書字貼，我開始一筆一劃臨摹起來。右手一把抓起毛筆，緊緊攥在手中，重重地按下了筆尖，準備畫出大書法家般的柔美線條。可結果卻出人意料。墨水，這黑色的小精靈，從筆肚子裏流淌出來，溢入薄薄的紙張中。看見白白的宣紙被黑黑的墨汁漲透了，頓時全身顫了一下，隨即豎得高高的毛筆躺倒了下來，筆尖劃出了白紙，潔白的毛氈上頓時沾上了墨跡。我急忙用力捏緊筆桿，以防它滾遍桌子的“大江南北”。猛然間統觀全局，簡直如一條雙尾腹蛇，朝我吐着蛇芯子，似乎在嘲笑我。對比字帖，就更不堪入目了。
外婆見我發起了小脾氣，用她那雙有力的大手緊握住我的小手，一筆一劃地共同書寫着。我順從着，漸漸地感受到了用筆的力度的變化。外婆一遍一遍地教着，我茅塞頓開，逐漸能從“一”寫到了“十”。
幼兒園大班，每天放學回家都有寫四十個毛筆字的任務。這常常寫得我腰痠背疼。尤有一日，外婆得知我會寫“紅軍”二字時，便讓我反覆寫，寫不好再寫。一開始，我渾身是勁，筆畫強勁有力，可太一板一眼了，端正地失去了風格。後來，字越寫越輕飄，輕得都快要飛上了天，沒了骨架。眼見快要完成任務了，最後幾個字“鬼畫符”一般潦草收筆。正要離座，“革命尚未成功，同志還需努力！”一行醒目的大字映入眼簾。是啊！我不能半途而廢。我抬起頭，對照着帖子慢悠悠而有力地寫下每一筆。哪裏要提筆，哪裏要按頓，哪裏要輕輕拂過，哪裏要粗而不滲，都一一參照書法大師的傑作，一處一處慢慢地改進。望着自己的“得意”之作，我開心地把剛才艱辛和不易立馬拋到了九霄雲外……
一年級，我已經可以在白宣紙上像模像樣地書寫古詩了。
二年級，我的書法可以在學校的藝術節展出了。
三年級……七年了，我還一直堅持着。其間的苦讓我學會了堅持，其間的樂堅定了我的執着。書法，更像一貼良藥，雖苦尤樂！
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