在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編精心整理的書法作文600字7篇，歡迎大家分享。
藝術就像廣闊的大海，海面上時不時會拍打出高高低低的海浪，各種海浪的魅力各不一樣，我就折服於其中的書法。
我與它結緣於萍鄉的秋收廣場。那裏有一位身穿長袍的老爺爺，他一手揮筆，行雲流水般地在地上寫着，筆鋒來回擺動，身子也跟着有節奏地動起來。他寫的字跡裏剛中帶柔，似乎有一種無法抵抗的威力，一筆筆筆畫如高山流水一樣，發揮得不重不輕，恰到好處。從那時開始，我便決定學習書法了。
一開始，老師叫我練習基本功——握筆姿勢。食指丶中指丶大拇指握住筆桿，小拇指則緊貼着無名指的下側，掌心要離筆一個拳的距離。接下來就練習手掌懸空，手在空中的前三分鐘，我可以輕鬆保持住，但到了剩下兩分鐘，我漸漸體力不濟，手不停地顫抖，手肘離桌子越來越近，毛筆開始脱落，就像要回到書桌的懷抱一樣，痠痛傳遍我的全身，可我還是咬牙堅持了下來，第二個基本知識是練習筆順，我練習的是“點”，點的頭尖，肚圓，背駝，體態豐滿。我倒上墨，吸足墨水，開始舔筆，在白紙上寫字，但一張紙從白色被我糟蹋成了個“四不像”，“點”被我寫成了個皮包骨的小點。我十分傷心，老師走過來安慰我：“世界上沒有天才！難道王羲之出生就是書法家麼？當然不是！他為了練習書法，將家裏池子中的`水都染黑了，正是他的勤學苦練，才使得他成為偉大的書法家！”我很慚愧，立刻繼續練習，慢慢的，筆鋒被我磨礪出來了，我的書法在不斷進步，我也找到了學習書法的自信了。
我的藝術之路上雖然有着“書法”這一片風景，但藝術這一片無邊的大海，將一直伴我成長！
11月23日，在蕪湖碧桂園.白鷺灣售樓中心，由碧桂園售樓中心和蕪湖小記者俱樂部聯合舉辦的“全城徵集百名讀書好兒郎”書畫大賽決賽終於在今天拉開了帷幕。在決賽現場，來自各個學校的小記者們在工作人員的協調下，找好座位，早已準備就緒。書法比賽分少兒組和少年組，首先進行比賽的是少兒組。少兒組的小記者們，雖然年齡不大，但個個都在全神貫注、一筆一劃的寫着字，對周圍吵鬧的環境沒有絲毫反應，都想贏得這次的比賽的勝利。緊張的半小時過去了，在少年組的小記者們上場之前，由書法協會的領導現場評選出一、二、三等獎的小選手們。很快，評選結果出來後，工作人員便給他們頒發了證書和獎品。少年組的比賽開始了，少年組裏高手如雲，很多都是學了三四年的，大的還有國中的。這些少年組的選手們，擺好筆墨紙硯，便開始創作他們的大作。他們認真的.寫着一筆一畫，橫、豎、撇、捺都寫得十分規範。時間一分一秒的過去了。少年組的比賽也到了最高潮，一個完美的收筆，結束了這場沒有硝煙的戰爭，一幅幅精美的作品展現在我們面前，看着那一幅幅不分上下的精美作品，評委們都有些不忍心評獎了。
等待的時間真難熬，瞧，這些選手們神情緊張，有的在台前走來走去;有的頭上早已露出了豆大的汗珠;還有的雙手握成拳放在胸口上。終於，獲獎名單出來了，報社的姐姐為他們頒發了獎狀，還讓那些沒拿獎的選手們繼續努力。而我雖然只拿了個三等獎，但我也很開心，畢竟這次是選拔出來的，所謂高手如雲啊!碧桂園舉辦的這次的活動不僅讓小記者們見識很多寫書法，愛書法的大哥哥大姐姐們，也讓那些愛書法的小記者有了一個切磋的機會。也讓我們感受到中華民族傳統文化書法的魅力，這樣的活動真是受益多多啊!
我的書法老師是一位年輕的姐姐，平時我們都親切地叫她“周姐姐”。老師教書法的方式獨特，技藝超常。
周老師是一位書法高手，但老師的與眾不同，並不是在於她有一門巧奪天工的手藝，是在於她教書的方法獨出心裁。三年來，我在老師的言傳身教中走過，使我欣慰的不僅僅是掌握了一門手藝，更是讓我懂得了書法與人世間一種巧妙的融會貫通。
一年級我剛到周老師門下，第一節課沒寫字，老師請我聊天，儘管過了兩三年了，當時的情景我卻依稀可以記得，老師和顏悦色地問了我一個問題：“你認為學書法是為了什麼？”“字如其人，以後或許可以在社會上更好的工作吧。”剛來到的.我羞澀地回答。老師站起來，望着窗外，語重心長地説到：“書法，它是有生命的，楷書如坐，行書如走，隸書如立，草書如奔……”老師回頭望了我一眼，我竟年幼無知，一臉茫然。老師笑了：“那我們就説些其他的吧，那些你以後會明白的。”我似懂非懂地點點頭。
光陰荏苒，一眨眼三年級了，老師對我的諄諄教導我記在了心中。然而，我確不知為什麼退步了，那天，老師批改完我的書法字，説：“晨潔，你要加油啦！”第二個星期，老師在我準備回家時送我一張宣紙，我不知緣故，老師也未説一個字。到家後，我懷着好奇的心拿出來一看，原來是老師的一副書法作品，上面鏗鏘有力地寫着四個大字——天道酬勤。我頓時覺得自己愧對了周老師，愧對了她的教導。
如今，我明白了，是那一個個道理使我明白了，只有努力才會成功，只有拼搏才有收穫，我學的不僅僅是鋼筆下白紙上的一筆一劃，更是長天上廣野下的漫漫人生。
記得大年三十的晚上，哥哥為了參加書法比賽，還不停地練，用完了一瓶墨水，寫完了一厚疊兒報紙，我實在等不住了，悄悄地走進他的房間。
哥哥那一絲不苟的精神正是我缺少的。我有時做算術題因為馬虎，回做的也錯了。這不正要學習哥哥那種認真的精神嗎？想着想着，我碰了碰哥哥，低聲説：“該吃飯了。”哥哥似乎沒聽見，還在全神貫注地寫，我有提高聲音補了一句：“飯都快涼了，大家都等你吃飯呢！”哥哥這才説一句：“你們先吃吧，我還早呢！”我只得走出房間，這時我奇怪地想：“這麼豐盛的年夜飯哥哥不吃，而一個勁兒地在寫字呢？”
飯吃完了，我又來到哥哥的.房間裏，他還在練，我站在他身旁，看着他練呀、練呀，終於寫完了一幅作品，我心想頓時高興起來，想：“這下可以跟哥哥一起看電視了，然而各哥哥卻沒有停筆。拿起摺好的宣紙有寫起第二張……
不知過了多少時間，我的腿痠了，跪在椅子上，膝蓋跪疼了又站起來，而哥哥還在寫字。窗外、煙花的閃光劃破星空，耳邊聽到的是鞭炮聲和歡笑聲。人們都在看電視、放鞭炮，而哥哥還在刻苦學習，練習毛筆字。
當鐘敲11：00時，哥哥才停筆，望着最後完成的一幅作品，他臉上露出了欣慰的笑容。我問：“哥哥，你的手痠嗎，腿疼嗎，肚子餓嗎？”哥哥摸着我的頭，笑着回答：“現在倒是有點兒，不過，寫字的時候，只想到字，就什麼也不覺得了。”聽到這一席話，我再次佩服他的刻苦學習的精神。
真是“功夫不負有心人”沒過多久，哥哥的書法榮獲全國一等獎，全家特別高興，真是一分耕耘，一分收穫。
我愛哥哥，更愛他刻苦練字，一絲不苟的精神。
每當我看到書桌上那鮮紅的書法比賽三等獎證書，我就會不由自主地想到我學書法的苦與樂。
以前放學時，我都會經過瀝城公園的畫廊，那裏有數不勝數的書法作品，有的形神兼具，有的剛勁有力，有的龍飛鳳舞……我看了這些作品，都會情不自禁地羨慕起那些作者們來。
後來，學校開了書法興趣班，我便報名參加了。每一節課，我都認真聽老師講解筆畫和細節，是自己更好地瞭解訴法的`基本知識。開始寫時，我按照老師的話，把毛筆在墨硯裏沾滿墨，用左手按住紙，便開始寫了。
剛開始寫的時候，我寫“一”和“1”這兩個筆畫都寫得很好。但當我試着把它們組合起來寫成一個“十”字時，問題來了。我寫“十”時，把懸針豎寫在了橫的中間，使左右兩邊的比例成了1:1.而且懸針豎的長度由於橫的長度差不多，於是，上下的比例又成了1:1，這個十字看起來怪怪的，像一個加號。於是，我就捧着《玄祕塔》認真地研究起“十”字來。終於，我發現字貼裏的“十”字左右兩邊的比例差不多接近於2:3的，而且懸針豎也比橫長很多。我弄明白後，把毛筆握好，屏住呼吸，是心中恢復平靜，毫無雜念，我開始慢慢地寫，我寫了幾次後，算是勉強寫好了“十”字，但我還是不滿意。放學後，我買來一疊宣紙和幾本有關練書法的書，準備回家繼續練習。每天放學回家，我第一件事就是拿起掛在筆架上的毛筆，練習二十至三十分鐘。日復一日，年復一年，我每天如此。別人玩耍，我練字，幾年如一日。就這樣，我不僅寫好了“十”字，還寫好了許多字。
上學期，我十分榮幸被學校挑選去參加全國中國小生書畫大賽，並獲得了三等獎。我深知，這是我堅持練習的結果。
現在，寫書法，練習書法已經是我生活的一部分，它如一爐火，練就了我的毅力和耐力。我知道，要成為一名優秀的書法家，還有很長的路要走，但我一定會堅持下去。
我有許多書法印章，它們總能使我的書法作品更顯光彩。要説我最喜歡的，要數那枚刻有“吾將上下而求索”的閒章了。
印章存放在一個紅黃相間的錦盒裏，錦盒上面印有各種龍的圖騰。你看其中的一條龍，它飛騰在雲端，更顯莊重與喜慶。打開錦盒，金黃色的絲綢特別醒目，柔軟的絲綢保護着我這枚心愛的印章，彷彿是一塊深藏不露的寶玉。
拿起印章細細觀賞，它是一個邊長為3釐米，高約為7釐米的長方體，大概有兩本《新華字典》那麼重。章的材質是巴林石，石頭晶瑩剔透、紋理奇特，表面光滑而平整，用手一摸，還有些涼絲絲的，總體看起來古典而樸素。
印章不僅雅觀，而且刻工也很精細。在只有9平方釐米的印面中刻有7個字，每個字長約為1。3釐米，寬約為0。9釐米，佈局合理。印面上的字都是用篆書刻成，古色古香，每一筆每一畫都能彰顯篆刻家的獨具匠心，刀工細膩，令人愛不釋手。
印章不僅好看，更是書畫作品中的'點睛之筆，與書畫作品相得益彰。歷代文人墨客都十分重視用章，如李苦禪先生常鈐“鷹擊長空”印，李可染先生則喜用閒章“孺子牛”等。可見，書畫與印章是不可分割的，否則，就失去了那種永久的韻味。
印章上刻的“吾將上下而求索”，給了我巨大的動力。每當看到它，就彷彿感覺自己在與一位知識淵博的學者交談，給我激勵，給我鼓舞。上面那七個穩重而澎湃的字，姿態跌出，加蓋上猩紅的鈐印，照應着古樸而秀美的大字，更是美不勝收。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！這枚心愛的印章，我會一直好好地保存。
俗話説，“蘿蔔青菜，各有所愛”。每個人的愛好各不相同，有的人自稱歌唱達人，有的人自詡為廚神，還有的人笑稱自己為運動小達人，而我的愛好卻與眾不同——我喜歡寫硬筆。
但在學習硬筆過程中，從厭惡到喜愛，我也可謂是歷盡千難萬險啊，別的都不説，那一件事就足以讓我刻骨銘心。
初學硬筆時，我才剛上一年級，那一次，是我第三次去上硬筆課。也許是因為年幼不懂事，我每一次去上硬筆課都會與陳老師惡語相向，這一次也不例外。
我記得，我在教室裏，驕縱地對陳老師大發脾氣：“我不要學，我就不要學硬筆！”陳老師和顏悦色地勸慰我：“為什麼不學呢？你認真地寫寫，寫得還是不錯的啊，如果你學下去，一定會比現在還要棒啊。”
“因為寫完字手會很累。”我依舊蠻橫地對陳老師大吼大叫，“而且寫字這件事太無聊了，沒有一絲樂趣！”
聽到這句話，陳老師本已陰雲密佈的臉龐上立刻陰雨連綿，帶着七分怒氣的她站了起來，怒氣衝衝地伸出一根手指指着我，但想呵斥我的話語依舊沒有飆出來，陳老師冷靜了一些，她強忍着怒氣，咬牙切齒地告誡我道：“書法並不是沒樂趣，而是你沒有用心體會，要是你認真學，就一定可以體會。”
我被陳老師的模樣嚇呆了，立馬噤聲，細思自己的過錯，我偶然瞥到牆上的作品，順着每個字的.一筆一劃看，我被深深地迷住了。一剎那，我似乎感受到一股力量，它帶領我、引導我，去學習、嘗試我曾經十分厭惡的硬筆書法。
現在，滿腔厭惡已灰飛煙滅，取而代之的是深深的喜愛。硬筆書法讓我體會到筆尖在紙張上筆走龍蛇的快感，讓我欣賞到端秀清新的字在我眼前飄逸靈動的模樣，也讓我享受到了無窮無盡的樂趣。
流美疏朗的字躍然紙上，熠熠生輝！
淺學只知硬筆枯燥乏味，用心感受才有無窮樂趣。
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