在日常生活或是工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的書法作文400字10篇，歡迎大家分享。
在我的家鄉，有一個著名的書法家叫沈伯華。
沈波華是我的書法老師，也是我的爺爺。爺爺今年八十二歲。他從小喜歡練字，九歲開始給別人寫對聯。他的書法作品在他二十歲的時候就獲獎了，他寫書法已經七十多年了。
沈爺爺曾經是姜堰檢察院檢察長，現在是老書法協會的元老。他每天早上起牀，洗衣服，早飯後開始練字。一天200字是他的.任務，有時候開心，中午不吃飯，中午不睡覺，就是為了書法作品能一口氣完成。有忘記吃飯睡覺的感覺嗎？
我的老師不僅寫得認真嚴謹，還對我另眼相看。
以前沒有固定上課時間的時候，老師總會站在樓下看過往車輛。看到我下車後，他急忙走向我握着我的手，幫我拿包。他還求助：你吃早飯了嗎？你餓了嗎？這些問題總是一看到就問。我不吃早飯，老太太就下樓給我買，颳風下雨無一例外。他們也是每天寫完就帶我去玩，有時候會給我買個小禮物作為獎勵。有時候也喜歡書畫之類的。以上週為例，我和老師去新華書店旁邊的曲江塔欣賞書畫。門衞剛要給我們登記的時候，一眼就認出了老師，馬上熱情的迎接我們。曲江塔名畫和古文字太多。線條如風清，造型如泰山穩，草舞如蜻蜓。畫上畫什麼像什麼，哪個最好。老師給我一一講解，一下子讓我認識了很多人物，書畫
我老師寫字，忘記吃飯睡覺，把我當自己人。他有見識，兇一點不好嗎？
每次有爺爺陪我寫書法作業，老師就會給我得許多紅圈圈，知道為什麼嗎？因為爺爺的毛筆字寫得非常棒！
這次我也準備讓爺爺陪我寫，爺爺爽快地答應了，因為他也特別喜歡和我一起練書法。
爺爺給我講得時候雖然非常專業，但他説的是陝西話，我聽得稀裏糊塗的。
開始寫時，爺爺坐在我身邊，我寫了一個長撇，爺爺評價到：“起筆要重一些，並且寫的太短，長撇長撇，就應該長一些。”我認認真真地寫了第二個，爺爺點頭説：“這會不錯，有進步。”聽到了爺爺的誇獎，我又認真地寫好了第三個第四個，嗯，我自己看都覺得漂亮！
接下來該寫豎撇了，我不知道如何寫好看，就讓爺爺先給我示範一個，爺爺邊寫邊講，寫好之後，爺爺還告訴我：“要把豎撇寫好，就要掌握好它的結構和筆畫，先頓筆向下重按，再直直地往下寫豎，最後向左下角寫撇，收鋒。”因為有了爺爺的指導，我寫的豎撇都非常不錯，所以爺爺獎勵我休息一會兒，我太開心了。
休息了大約10分鐘，該寫短撇了，爺爺先讓我在草稿上寫一個，我認真地寫了一個，爺爺皺着眉頭説：“寫得太細太長了。”爺爺指着字貼上的`短撇説：“你觀察它的特點，是不是先重頓筆，然後向下寫撇，顯粗厚細，收鋒。”我點了點頭，仔仔細細地觀察了字帖後，在紙上專心致志地寫了一個，爺爺滿意地點了點頭，朝我豎起了大拇指。
之後，我們還寫了其它的字，通過這次練習，我明白了一個道理：凡事都要認真，只要認真就能取得好成果。
星期五下午，媽媽帶着我去學書法，我已經來過兩次了。在學書法的那裏，我看見屋內有很多書法作品、很多毛筆、紙張和硯台，還有很課桌。那裏的環境非常的好，乾淨無比！
我一進教室，就看見了我的`書法老師，他有點兒瘦，身高應該是1米7幾。他姓鄭，我們叫他鄭老師。
我非常自信地走到我的桌子旁邊準備上課。
開始上課了，鄭老師走到黑板旁，拿着粉筆準備寫“橫”。他一邊寫一邊念：“‘頓行頓’照着這樣，每人寫一排。”我看了看老師寫的順序，照着老師的筆順寫了下來。我將寫完的資料交給了老師。“好，寫得不錯！”老師表揚了我，後來老師又教了“黃、地、事、絕、畫”這幾個字，我都寫完了。老師看了看，大聲地説：“大家快看袁琨皓同學的字，非常方正，你們應該向袁琨皓同學學習啊！”“好！”同學們大聲回答。受到表揚時我想：媽媽一定會高興的！
課後，我跑到媽媽那兒去告訴了她。媽媽果然高興地説：“再接再厲！”
跟着鄭老師學書法，讓我感受到了書法的墨香。
我徜徉於黑白相間的世界，獨享書法的魅力。
那天午後，我坐在書桌前，五指握管，輕輕展紙濡毫。此時筆就像一個調皮的小娃娃，捉拿不住，我緊緊地握着筆，眼睛盯着宣紙，一刻也不敢鬆懈。爸爸便在一旁指點迷津，只見爸爸落筆藏鋒，運筆牽絲，收筆出勾，一氣呵成。每一招，每一式，恰如演練張三丰的太極拳，行雲流水，出神入化，心意俱在其中……
這時我手捧司馬彥的《寫字》，開始練習“口”字，我輕輕地豎下來，由於是初學，“口”字，就像剛學飛的小鳥，搖擺不定，接着慢慢將橫折到位地寫下來，最後將一橫封口，此時，我的秉性和心境開始融入到了跳動的墨跡中，漸漸地，橫、似流水，折射着舒緩的旋律；堅，似青山，昭示着無限的'尊嚴；撇、似夏花，散發着縮放的芬芳；捺、似雪花，展示着耀眼的舞姿……
那些字，棲居在黑白的世界中，眼前，或如蛟龍盤旋，或如銀蛇舞動，或如春水泱泱，或如秋山遼闊，執筆流轉間，似乎我在揮灑着絕美的傳奇，順鋒如高山流水，逆鋒如老樹紮根……陪在一旁的爸爸，也不禁説上幾句“孺子可教。”
書法散發着迷人的魅力，我愛上了書法，並全心貫注地練着，似青石，剛勁有力，似柔花，飄逸着美麗。
書法，它，其樂無窮！魅力無窮！
星期二那天，我心裏像十五個吊桶打水——七上八下，這緣於一場即將到來的書法比賽。
中午，我吃好午飯，媽媽帶我來到書法教室，奶奶已經在那邊等我了，後援團如此強大，我暗暗下定決心，一定要好好發揮。
筆墨紙硯早已有序擺放，咦，怎麼桌上的宣紙好像在呻吟，發出沙沙的聲響。鎮靜，鎮靜!我安慰宣紙。接着我用毛筆蘸了墨水，筆好像被什麼東西掛在了空氣中，遲遲落不下來。怎麼回事，筆也害怕了嗎?看， 它還在顫抖呢!這時，奶奶安慰我説：“不用緊張，只要你認真寫，肯定會寫好的。”奶奶，不是我緊張。我本想跟奶奶辯解，但既然奶奶這麼説了，老人的話還是要聽的。於是，看着字帖我一筆一畫地寫了起來，周圍家長的説話聲也在我耳邊開始消失了。我的眼裏只有毛筆在宣紙上跳舞。
時間一點一滴地流逝着，眼看着周圍的同學一個接一個地交上了作品，我的心又變得急躁起來，毛筆好像又不聽我使喚了，字也開始歪歪扭扭起來。媽媽輕輕碰了我的肩膀，似在提醒。“不要心急，慢慢來才能寫得好。古人不是有一句話叫做心急吃不了熱豆腐嘛!”奶奶的話又在耳邊響起。我提了提神，又慢慢地寫了起來。終於完工了。
比賽後的'幾天裏我一直提心吊膽的。星期五當老師宣佈結果時，我驚呆了，我居然得了一等獎。媽媽，奶奶，謝謝你們的鼓勵，我會努力的!
飄若浮雲，矯若驚龍”；“龍跳天門，虎卧凰閣”。這是讚美王羲之書法的名句
箇中翹楚 獨佔鰲頭 冠絕羣倫 藝壓羣雄
過於平凡的複製與修改讓文字失去了獨特的藝術魅力。
“楷書端莊雄偉，氣勢開張。行書遭勁舒和，神采飛動”贊顏真卿的書法“修養已成，神氣清健，無一點塵俗。”
贊柳公權的.書法“詢八體盡能，筆力勁險。篆體尤精，飛白冠絕，峻於古人，擾龍蛇戰鬥之象，雲霧輕籠之勢，幾旋雷激，操舉若神。真行之書，出於太令，別成一體，森森焉若武庫矛戟，風神嚴於智永，潤色寡於虞世南。其草書迭蕩流通，視之二王，可為動色；然驚其跳駿，不避危險，傷於清之致。”
贊歐陽詢的書法“趙文敏書法精絕，集諸家之成，詣二王門閥，要其用功處，全在臨摹之多耳。”
贊趙孟頫的書法“唐言結構，宋尚意趣”
贊米芾的書法“《松風閣詩帖》，其風神灑蕩，長波大撇，提頓起伏，一波三折，意韻十足，不減遒逸《蘭亭》，直逼顏氏《祭侄》，堪稱行書之精品。” 贊黃庭堅的書法“全用正鋒，是坡公之蘭亭也”。
贊蘇軾的書法龍飛鳳舞
當我一年級的時候，我媽媽給我報名參加了一個書法班，因為我在幼兒園的時候老師表揚我的書法又好又漂亮，所以我媽媽給我報名參加了一個書法班。我剛剛完成作業。我迅速拿出宣紙，開始寫書法。你知道嗎，我還獲得了町口書法一等獎和全國兒童書法三等獎。
我曾經寫不好“嘴巴”這個詞。老師給我寫了幾次信，但我還是寫不好。老師也給我做了一次演講。當我到家時，我悲傷地對媽媽説:我不想再學書法了。”我母親好奇地問道。你不是一直喜歡書法嗎？除非你學習，否則你怎麼説你不會學習？那你到底為什麼不想學書法呢？”我悲傷地説:因為我寫得不漂亮，老師也告訴我。”我母親和藹地説:然後你應該更加努力，把“嘴巴”這個詞寫得漂亮。老師甚至會表揚你。”我拿起宣紙寫，寫了半天，終於把“口”字寫好了。當我到達學校時，老師讓我寫“嘴巴”這個詞。老師看了看，説我寫得很好，還表揚了我。
每天當我完成作業時，我都會寫一些以前寫不好的單詞。後來，我的書法越來越好，我贏得了許多獎項，包括記事本、橡皮擦、圓珠筆、飯盒、書法書籍和一個我永遠不會忘記的.大獎。
我認為我們不應該在困難面前退縮，輕易放棄。我們必須更加努力工作以取得好成績。我還聽老師説寫書法的人可以長壽，所以我更喜歡寫書法。
上午，媽媽用凳子和畫板搭了一張桌子，讓我站着寫毛筆字。桌子搭好了，看起來很穩，我就興高采烈地準備好筆、墨、本子練起了書法。
寫着寫着，我的身體就不知不覺地往桌沿上靠。突然，桌子傾斜，畫板滑了下來。幸好我眼疾手快，及時把畫板扶住了。媽媽看到了，説：就知道你會把桌子靠倒，不是一直跟你講寫字時姿勢要端正嗎？身子靠在桌子上怎麼好好練字？
我站穩了身子，又開始練字了。可過了沒多久，桌子再一次被我靠倒了。不幸的是，這次畫板沒能被我及時扶住，放在上面的硯台結結實實地摔在地上，墨汁濺了一地，白色的地面成了大花臉。媽媽聞聲趕來，把桌子重新搭了一遍。我縮着頭，害怕地看看媽媽。這時她臉紅紅的，雙眉緊鎖。我低下頭，靜靜地站在旁邊。媽媽撿起被磕掉一個角的硯台，重新裝上墨水。她邊收拾邊説：今天媽媽讓你在這樣的桌子上練字，為的.就是讓你改一改寫字趴在桌子上的壞毛病。要練好書法首先要做到‘身正’，寫字的人姿勢端正了，寫出來的字才會端正。古時候的書法家練字都是站着的，站着寫字能練腰力，腰力好，寫出來的字就有勁。
聽了媽媽的話，我就打起了精神，挺直了腰桿，認認真真地低頭寫字，心想：原來練字還有那麼多的講究呀，我真是不聽媽媽言，吃虧在眼前！接下來，我一定要端端正正地好好練字。當然，後來一直到寫完，桌子再也沒有倒過。
我的家鄉紹興是一座歷史悠久，風景秀麗，充滿了文化氣息的江南古城。
紹興有很多名勝，有大禹陵、柯巖、沈園、和“天下第一盆景”之稱的`東湖，還有“書法聖地” 蘭亭等等。
蘭亭位於蘭渚山下，相傳春秋時越王勾踐曾在這裏種植蘭花，因而取名蘭亭。一千六百年前東晉大書法家王羲之曾在這裏寫過一篇著名的文集《蘭亭集序》，等它名揚天下的時候，王羲之被尊為“書聖”，蘭亭也成為了“書法聖地”。
在蘭亭，似乎空氣中都滿是墨的香氣，相傳，當年王羲之每天坐在池子邊練字，經歷了一日又一日，一年又一年，每次練完之後就在池子裏洗筆，久而久之，池子裏的水都成了墨的顏色，據説這就是墨池的來由。
蘭亭景區景緻幽雅怡人，特別是鵝池碑、蘭亭碑、御碑亭被稱為“蘭亭三絕”。説起蘭亭，曲水流觴是不得不提的一處著名景點，説它是蘭亭景區的靈魂也不為過。傳説東晉永和九年三月九年級，王羲之和當時名士相聚蘭亭，他們坐在小溪兩側，將酒杯放在溪水裏，讓酒杯順流而下，酒杯停在誰面前，誰就要作詩，作不出來就要罰酒。今天在我們眼中，一條再也平凡不過的小溪，因為王羲之和他的驚世之作聞名遐邇。
如果有空來紹興，千萬別忘了去看一下蘭亭的白鵝和有名的“曲水流觴”哦！
翻開一本古樸的筆記，剛勁而略顯笨拙的字映入了我的眼簾，“有志者，事竟成”，它將我的思緒引到了兒時的記憶。
坐在桌前，稚嫩的小手緊緊攥着一支毛筆，一橫、一撇、一捺，彷彿在完成一件極其精美的藝術品，不敢有半點疏忽。墨香沁人心脾，輕撫着我的心，縱使窗外汽笛聲不絕於耳，也無法讓我煩躁分毫。兒時的我活潑好動，唯有書法能令我靜心。
第一節書法課，當老師在紙上寫下一個個漂亮的隸字時，我的心中就已播下了書法的種子。老師用他的大手握住我的小手，毛筆在紙上翩翩起舞。墨汁點在紙上，也點在我的心中，生根發芽。我享受毛筆飽蘸墨汁的那一剎那，我享受筆尖觸到紙張的柔軟舒適，我更享受寫字時的心靜與悠然自得。行雲流水，落筆如生煙，書法裏融入了儒家的堅毅，果敢和進取，也藴含了老莊的虛淡，散遠和沉靜閒適。當我捧着第一張書法作品展示給家人時，我的心就像來到了春天。
如今，我已是六年級的學生了，繁重的作業和額外的課程都使我心情煩悶。可每當我提起毛筆，煩悶的心情如同浮雲一般，悄然消散。書法的種子在我的心中已成了參天大樹，面對熾熱的'陽光或茫茫大雪，我總能在大樹下找到新福的港灣。我崇敬歐陽詢、顏真卿、柳公權、趙孟等書法豪傑，我也會像他們那樣，讓自己的字更為精進。
書法是我生命中不可缺少的一部分，它是我的夢，也是我成長的一片樹林，每當我遇到坎坷或悲傷，我總會藏進這書法的海洋中，盡享清靜與淡淡的墨香。
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