學書法作文大綱

無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的學書法作文，希望能夠幫助到大家。

在眾多讀書方法中，有一種目的最明確，收效最直接的方法~~~~邊用邊學讀書法，人説學以致用，我倒是用邊用邊學而學， 倘若説我是怎樣讀書的，其實就是一面工作，一面學習的過程。書到用時方恨少，我是為了用而逼着自己去學的。這種邊用邊學的學習方法，可以收到立竿見影的效果。

可見，邊用邊學實在是讀書學習的一個好方法。俗話説，為學而學，煙雲飄過;為用而學，邊用邊學，入心揣摩。單純地為學而學，讀過的東西像過眼煙雲，很難留下印象。為用而學就會細心揣摩讀過的東西，以資借鑑，在頭腦中留下深刻烙印。現在許多參加工作後在事業上有所成就的人，幾乎都走過這條路。

既然用而求學，邊用邊學的讀書方法能給我們帶來豐厚的收穫，我們怎樣利用它呢？

一、邊想邊讀

這裏的“想”，是指創作的慾望，創作的構思過程。我們讀書的目的，不是為了讀書而讀書，應學以致用，學用結合。就寫文章來説，要寫哪一種體裁、風格、流派的文章，就去讀這種體裁、風格、流派的作品，反覆地閲讀，讀懂，讀通，仔細地推敲，靈活運用書上的一切。當然，對於自己想寫的東西，則必須意由己出，形隨意變，不能因襲別人的觀點，死記別人的句子。這種閲讀方法吸收量極大，效能極高。

二、邊寫邊讀

寫是對自己讀書效果的鑑定，讀是補救知識不足的措施。邊寫邊讀，可以推動讀書向深入發展，逼着你更專心地讀書，更全面地收集參考書籍和資料，更深刻地領會書籍的含義，進一步提高思考能力和創造能力。

三、邊幹邊讀

幹就是實踐，也是知識的支出。我們每個人都會有這樣的經歷和體會：當接受一項新的.工作任務時，儘管自以為有一定的知識積累，但一動手就暴露了自己的無知，發現了學無以致用，知識上的漏洞，正是“書到用時方恨少，愈用愈覺是貧兒”。 重新學習使我們又獲得了能量。因為知識是前人生活工作經驗的結晶。不斷地學習，提高自己，知識的積累就越豐富，我們遇到的困難和難題就不難解決了。只有這樣不斷地實踐、學習、再實踐、再學習，我們才能不斷地進取。

正所謂：常嫌不足，學海無邊。書到用時方恨少，急來臨時“抱佛腳”。為用而學未為晚，立竿見影有成效。

我從小就對漢字充滿了興趣，在上學之前媽媽就教會我認識好多字。上二年級時，我便喜歡上了寫字，學校書法田老師發現我有點書法的天賦，想讓我跟他練習，我就報了書法項目活動組，繼續練習。這還沒完，我在平時也把作業寫得工工整整的，自己看了蠻有成就感的。

我深知，字是人的第二張臉，這書法抓得越來越緊了，不認真練怎麼行？我就加油練習，刻苦練習也是有成果的——我們準備隨師父去廣場上秀秀書法的魅力。

活動當天，我們統一換了一身服裝，素淨上陣。我們雙手撐在桌子上，等古樸、典雅的音樂響起後，我們輕輕地握起那杆毛筆，捋了捋毛，將筆慢慢潤了潤墨汁，達到了“筆尖焦黑，筆肚儲墨”的最佳效果了。我提筆思量。

當天，書寫的主題是：消費。我心中升起一個想法——既然消費，那麼送句提示語：拒絕浪費，消費者自由。

我左手撫平作品紙，右手握着毛筆，大師風範。作品紙閃着金光，我迫不及待地想大顯身手，但我還是小心翼翼地下筆了。筆尖剛觸碰到紙面，拉出一短橫，毛筆很順手，紙很稱心，綢緞般光滑，真是好作品的前兆。“拒”的豎出去了一長截，整個字像一個牌子；“絕”呢，與“拒”遙相呼應；“浪費”二字正在入筆：“點點點，點橫折，雙橫豎鈎，撇點！”“浪”的點輕如鴻毛，豎鈎卻需要豪放剛勁，力道！“費”則會帶着惋惜的心情去寫，才有中國漢字的經典、獨創的味道。“消費”則大方着寫，“一買不剩”的氣勢；“者”要像人，正直、文明；“自由”最“自由”，寫的時候筆法要流暢，墨要充足。自己認為：我既消了費，就應該買得值，自己不浪費，賣家也不虧，這才是消費的王道，也是我這句話的聯繫。我剛收筆，一羣觀眾潮水般的像記者一樣湧到我們面前，問：“你們哪個學校的？”“幾歲了？”“學寫字幾年了？”……我們作為徒弟滿臉笑容，當師傅的能不高興嗎？田老師雖然不愛笑，但他的臉上還是有了不常見的、陽光般的高冷型笑容，這笑容温暖了在場的每一位觀眾，最温暖的，還是徒弟——我們！

事後，我們還舉行了春節寫春聯、送春聯的活動。我的書法就通過這些機會與平時的練習一步一步地進步着。不得不説，我愛上了書法！寫字不僅要用心，還要用行；書法不僅是寫字，還要的是堅持。

書法雖不可以一蹴而就，但只要長久地去練，就會滿載而歸！