在我們平凡的日常裏，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編整理的書法作文600字8篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
7月28日，少年宮為舉辦了第四屆宋慶齡國際青少年交流會。我身為書法班中的一員，也是很榮幸的參加了這次活動。
活動當天，我穿着整齊，帶着學具，懷着無比激動的心情，一路小跳着，被媽媽護送到了少年宮的門口。我來到班級，坐在了老師安排的位子上，並擺好筆，墨，紙，硯。既興奮又緊張的等待着外國小朋友們的到來。終於，只見門口開來了幾輛大巴車，啊!原來是外國小朋友來了。我們立刻安靜下來，在外國人踏進班級的那一刻，我們立刻掌聲雷動。書法方老師為他們安排好座位後，便開始上課了。只聽方老師首先在講台上繪聲繪色地為外國朋友們講解着“龍，福”等字， 並在黑板上寫出了這些字，而外國人也聚精會神地聽着。接着，方老師又拿出幾張寫好的範例，將它們掛在黑板上，告訴大家可以仿照黑板上的這些作品去寫。不一會兒，就到了我們大顯身手的時間了。我可激動了，我終於也可以當一回小老師了。我先為我身旁的外國朋友倒好了墨，擺上了紙，然後教她抓筆的正確姿勢。做完準備工作後，我扶着她的.手在紙上寫出了一個“福”字。她看了，對我笑了笑，我也伸出了大拇指。在接下來的幾張裏，我都沒有再扶她手寫，而是在一旁告訴她哪筆該怎樣寫，哪筆寫的不好，哪筆寫錯了。就這樣，雖然她沒有學過書法，但還是寫的一張比一張好，我也是不住地給她伸出大拇指。
快樂的時光總是過的很短暫，一晃，時間已經過去了一個小時，下課了，我們要和外國的小朋友們説再見了，雖然很不捨，但我們還是熱情的和他們打着招呼，歡迎他們下次再來
幾天前，英語老師把我叫到了她的辦公室裏説道：“過幾天有個英語書法比賽，你平時書寫不錯去參加吧，回去之後先把本課的課文寫一寫，練練手，下午把寫的拿過來我看一看，指導一下！”我鄭重地點了點頭
中午，我一回到家，就飛快地拿出了英語練習本認認真真地寫了幾遍，接着選了一張寫的最好的下午到校後交給了英語老師，英語老師細緻地指導了我，比如豎要寫直，行筆手不要抖等，我牢牢記在了心裏，接下來的兩天我按照英語老師的指導一遍又一遍地規範地練習，我進步得很快，我在心裏暗暗地想：有付出一定會有收穫！只要努力這次比賽我一定能得一等獎。
轉眼間到了英語書法比賽的日子，我快速向比賽地點跑去，到了地方，老師一發下試題，我就不由緊張起來，要書寫的內容很多，(有十個單詞，和很長一段話）可又有什麼辦法呢？我只能耐下性子來好好寫，剛剛寫了一個開頭，我就開始手心出汗，又往下寫了還不到一半，我已經全身大汗淋漓，我急得像熱鍋上的螞蟻團團轉，心想：這樣緊張下去，比賽肯定無法取得一個好成績，不行，我得調整情緒，不能太緊張了。於是我連着深呼吸了幾下，儘量把字寫得不那麼歪歪扭扭，眼看快收捲了，我硬着頭皮把考題寫完交了上去。交上去後，我想：這次可算是寫砸鍋了，想拿一等獎是不可能了！不一會兒老師們便改完了試卷，評出了一、二等獎，開始發獎狀了，老師先念了二等獎的人，但沒有我的名字，一種恐懼迅速蔓延了我的'全身，我是不是因為寫得太爛而沒有獲獎？我總不能得一等獎吧？我越想越害怕，這時老師唸到了獲一等獎的同學，竟然唸到了我！我萬萬沒想到我竟然是一等獎！我太開心了。
我知道我的書寫還有很大的進步空間，藉着這次機會，我還會更努力地把字寫好！
學校一進門的一根方形柱子上，掛着同學們寫的書法：“少長鹹集”。每當看到那書法。我總是會不由的想起我自己的書法路。
五年級時，有一個寫字比賽。當時，同學們踴躍報名。但我卻猶豫了。我以前從未學過鋼筆字，就算寫好了，也沒筆鋒，我又想，為什麼不試試呢！我於是舉起了手，但萬一沒獲獎呢！豈不是引來同學們的冷嘲熱諷？我又放下了手。可這是好機會呀，錯過就沒了，再説可以好好練嘛！我又高高舉起了手……
老師為了我們能練好字，為我們發了一張又一張的練習紙。開始練時，非常吃力，一撇一捺，一橫一豎，都非常難寫，特別是十字，不是這邊長就是那邊短，每次寫不好時，就大發牛脾氣，揉成廢紙，用腳直踩。後來我才得知，這樣做是無濟於事的。於是我便從最簡單的字練起，漸漸地，我的字終於有進步了。但我好象並不高興，從那時起，我總會參考別人寫的.好的鋼筆字，後來爸爸對我説：“寫字要專心，一撇一捺都要講究筆鋒，你這樣是心急吃不了熱豆腐的……”爸爸的話使我受到了很大的啟發，也硬下心來，一定好好練字。
半個月的寫字初賽來了，我按平時的點點滴滴用心寫了兩首詩，結果出來時，我得了二等獎，這獎是來之不易的，這將是我書法的結晶，我頓時又明白了“一分耕耘，一分收穫”的深刻道理，沒有付出，哪來的收穫。這是我每天的挑燈夜戰和堅持不懈換來的收穫。
雖然在校得了二等獎，但還有趣的書法賽在等着我。我又開始了書法練習，這讓我的壓力更大，自己也不能把握這個書法賽能成功。但我還是開始了書法練習。我覺得，書法就像一個磁鐵，緊緊把我吸住了。
時間如箭，那天書法比賽我得了三等獎，雖不高，但卻是我書法的最佳勛章。
如今，望着板上貼着的再一次美術、書法大賽，我那喜好書法的心又燃起了，看來，我的書法路是漫長的，這次比賽，我又要開始走書法路了。
我愛書法，書法是我最愛的藝術，他也教會了我許多許多……
古人車爾尼雪夫·斯基曾説過：“人的活動如果沒有理想的鼓舞，就會變得空虛而渺小。”
一個人不能沒有理想，理想是石，敲出星星之火；理想是火，點燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走向黎明。
我的理想是當一名傑出的書法家，用自己手中的筆寫出剛勁而挺拔的字體，來體現中華文化博大精深，讓家人和朋友為我從而感到驕傲和自豪。然而，我從小就立志將來要當一名傑出的書法家，可是，大人們並不認為我是這方面的苗子，還偏偏要讓我不什麼文學家啦，發明家啦……儘管他們不支持我，但我還是堅決不放棄自己對於成為書法家的理想！每每當我看到電視中那些書法家指尖所流淌出來的書法作品，那叫一個詞：讚不絕口！這些書法作品的字停頓有力，不禁讓我能夠細細地體會一番。如果，我登上書法家的“寶座”，我便定會練出一張張強勁而端莊的作品，讓別人刮目相看。在過年的`時候，我便會寫出一幅幅工工整整的對聯。讓自己的家充滿書法氣息。
記得有一次，老師佈置完回家作業時，我便以迅雷不及掩耳之勢地抄好回家作業，整好自己的位置，回家……
許久，我才回到家，坐到椅子上調好心態與姿勢，深呼吸一口氣；千萬千萬不要是動腦子的！拉開書包鏈條，翻開作業一瞧：竟全是抄寫！太棒！我眼前一亮，雙眼放光，嘴角露出一絲微笑，“抄寫？”我諷刺道，一個變臉“又是我大展身手的時候！”
在抄課文的過程中，我的手不由自主地亂揮起來，硬是要跟我作對，於是，我便將手中的筆一放，深吸口氣，又重新寫起來。沒想到這下，我便流暢許多，於是，我便立刻啟用書法家的樣子寫起來，沒過一會兒，我的“大作”出場。
夢想不是空想，實際行動才是“王道”其它是“鴻毛”“夢”，不是説“想”就能成，所以，從現在努力向“夢”邁近，讓它不是夢！
書法是中國特有的藝術，是中國傳統文化中的瑰寶。她有着悠久的歷史和迷人的魅力！
記得小時候，每當看到爸爸的書法作品掛在書房、客廳的時候，我感到十分好奇，敬佩之心油然而生。心想：什麼時候我也能寫出像爸爸和其他書法家一樣好的字呢？
温和的爸爸似乎明白了我的心思，二話不説，就帶着我來到了寫字班學習書法。剛開始的時候，寫橫，可不知為什麼筆在我手上總是不聽使喚，不管我怎麼寫，都總是寫不好，於是心裏就打起了退堂鼓，想放棄學習書法，作為指導老師的爸爸在旁邊一直鼓勵我，經常説：“寫的'真棒！比爸爸小時候寫的好多啦！”“堅持到底就是勝利！”聽了爸爸的話，我打消了放棄的念頭，學習書法的勁頭就更足了。我想起了一年級學過的《懷素寫字》這篇課文。這篇課文寫了懷素刻苦練字，把練字的木板都寫穿了，真是“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。於是我開始認真地從點、橫、豎、撇、捺……這些基本筆畫開始認真地訓練。並記住這些筆畫的順口溜。如點的筆畫順口溜是：尖腦袋，圓屁股，肚子彎彎像水珠。”
在這兩年多的學習中，我厭煩過，也曾快樂過，無論嚴寒酷暑，我都堅持上課，日積月累，持之以恆，一分耕耘一分收穫，功夫不負有心人，寫出的字由醜八怪變成了“大美人”。漸漸地，我愛上了書法，書法成了我的“知心”朋友，從中感受到了學習書法的樂趣。每次在學校舉辦的寫字比賽都獲得了一等獎呢。
我愛書法，它像是一本生活寶典，能磨鍊我的意志，陶治情操，陪伴我健康成長。要記得書法的魅力。
雖然我沒有王羲之的書法那樣高超，也沒有媽媽寫的書法那麼漂亮，但是我鍾情於書法。書法，一顆中國史上璀璨的明珠，有多少人對他情有獨鍾，有多少在追求書法的道路上攀爬，我就是其中一個。在練書法的道路上，就像偉人説的那樣：只要沿着崎嶇的山路，就可以達到光輝的明天。
俗話説的好：只要付出，就會有回報。我不禁思緒萬千，回想起剛練字的`情景。
萬事開頭難，媽媽先教我如何握筆，握筆倒不難，難得是練字。
媽媽揮起筆來，在宣紙上輕鬆寫了幾個雄壯有力的大字。我小心翼翼地拿起筆來，學着媽媽的樣子寫起字來，一揮，一點，一勾，可怎麼也沒媽媽寫得好看，還差點把自己畫成了大熊貓，媽媽見了，急忙跑來，叫我如何用力，如何把字寫漂亮，就這樣，我對書法產生了興趣，每天都要寫幾個漂亮的字才肯罷休，有時遇見了幾個攔路虎，要練好長時間，可是我沒有泄氣，一直堅持着，果然功夫不負有心人，經過一段時間的練習，我的字越來越漂亮了。
一天，老師讓我參加硬筆書法比賽，我欣喜若狂，心想：“哈哈，這一次我一定要大顯身手。”終於到了比賽時間，我把紙鋪在桌面上，回想起往日練字的情景，一揮，一點，一勾，一個個漂亮的字順理成章的出現了。當第二天廣播播出我是第一名時，我又是興奮又是激動，我的付出終於有回報了！
雖然取得成績了，我並不驕傲，而是將興奮化為學習的動力。我相信寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，只要我努力，我的字會越來越漂亮，書法的道路也會越來越寬廣！
讚美你，中國書法看似點橫撇捺， 實則恢弘豁達！
包容萬物， 包容百家； 像大海無邊， 似宇宙無涯！ 世界上有哪國文字， 能像漢字這樣精深博大？ 看似筆情墨趣，實則馳騁廝殺！ 譬如那粗獷狂草， 豈不是千軍萬馬？ 如狂風勁吹， 似暴雨猛下！ 世界上有哪家書法， 能似中國書法這樣威力強 大？ 據傳是倉頡造字， 最初是象形文字，日像日，月像月， 人似人，家似家。 那活龍活現的甲骨文， 正是漢字最早的精華， 由此，才演繹了中華文字 由此，才演繹了中國書法。
須知，正是中華文字， 記載着華夏的歷史； 須知，正是中國書法， 傳承着民族的文化。啊，從盤古開天地古老傳 説， 到新中國成立這文明的國 家， 那一頁頁來書寫歷史的， 不是我們中國的書法？ 太史公含辱， 《史記》萬載留名； 班固玄著， 《漢書》同樣偉大。那不屈的是中國文士， 那不朽的是中國文字！
華夏民族能讓世人矚目， 就因為它有無比濃厚的文 化！ 王羲之之《蘭亭序》 ， 如同白玉無痕無瑕； 顏真卿之《多寶塔碑》 ， 被傳之為萬古佳話…… 那瀟灑的是中國的文傑，那不朽的是中國的書法！ 中國文化之所以輝煌， 因為它包容中國書法！ 我雖只是書界小小卒子， 但我所寫的是中國的書法 我雖只是大樹的.一片嫩葉 但襯托的卻是中國書法的 紅花！ 晚來者並不必羞愧， 因為文化傳承全靠着他！個人作用小沒有什麼， 萬眾一心事業就能發揚光 大！
啊，我們都是後輩， 但接過了巨人的接力棒！ 啊，我們都是綠葉， 但襯育着碩大的紅花！ 其實，我們的職責最重要 其實，我們的作用最巨大 只有把中國書法代代傳承我們的民族才能更加偉大！
語文存在於形形色色之中，它存在於聊天的語句中，遊戲的説明中，以及影視的對話旁白中。然而對於我來説語文與書法才是密不可分的。
從我一年級上的第一趟語文課書法與語文就已經深深紮根在我心中。在我的第一堂語文課上，老師那出了一張寫滿字的宣紙，指着上面的字對我們説：“同學們，你們知道嗎？這一張小小的紙上卻包含了中華民族五千年的文化、文字、語言。這張紙上有從甲骨文到現代文，有從文言文到現代文。這些字體與語文都是有關聯的，所以大家在讀好語文的同時，也要寫一手好字。”
一年級時的我雖然懵懵懂懂，但也對黑板上形形色色的字產生的濃厚的興趣，便就決定我要寫好字，練好書法，學好語文。於是，我就去學習了硬筆書法，雖然時間不是很長，但還是讓我知道了書法與語文那密不可分的關係。在我去老師家學習硬筆時，老師和我們説：“書法與語文，就像魚離不開水一樣是緊密結合在一起的。在書法出現的同時才有了語文，歷史、語文、書法一環扣一環，是互相不可缺少的。
一晃就是五年過去了，時光轉瞬即逝，就像那滔滔江水一去不復返。我也從那懵懵懂懂，迷迷糊糊的一年級國小生，變成了即將要步入國中的.少年，在這時我接觸到了毛筆。在六年級之前雖然沒有接觸過軟筆，但是我對毛筆也非常感興趣。於是我終於在六年級時，開始學習軟筆書法。在學習書法的過程中，我將書法融入到了我的語文學習之中。遇到一首詩，我會用繁體，用軟筆將它寫一遍。遇到軟筆中不懂的繁體字我也會查查字典看看它到底是什麼字。我的書法與語文是共同進步的是密不可分的。這樣的學習方式讓我對語文的瞭解更深入，學習更輕鬆。
在之後的學習生活中，我接觸了形形色色的語文，各種各樣的語文。但是在我的眼裏，書法與語文就像魚離不開水，人離不開空氣，植物離不開空氣，陽光與水一樣是密不可分的是缺一不可的。
文學範文吧
