在學習、工作乃至生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編整理的書法作文10篇，希望能夠幫助到大家。
屋裏飄來陣陣墨香，一張張一片片紙，堆滿了書桌，清風姐姐悄悄走過，楊樹沙沙的喧鬧。水滴石穿，非一日之功，我終於寫好一幅作品。而書法，正是我的拿手好戲。
到三年級，我還不知道書法是什麼，可是自從我看見電視機裏書法家揮動手中的筆，在潔白無瑕的紙上筆走龍蛇，不一會兒就成了一幅作品，我羨慕極了。於是成天追着爸爸讓他教我練字，他終於同意了。開始學我坐姿端正認真的學，不久，我的字便大有長進，就這樣，年復一年，書法成了我的拿手好戲，我學以致用，寫春聯，參加比賽……
那一次，學校舉行書法比賽，我出意料的選上參加獅山鎮的比賽。
一路上，我緊張極了：怎麼辦怎麼辦，馬上要比賽了，許多天的努力與等待，只為一天做準備，只等待破蛹成蝶的那一刻。
開始比賽了，我臉色蒼白，嘴脣微微發紫，手掌不停地冒汗。六神無主的我心裏像有一隻調皮的'兔子在砰砰直跳，要掙脱我胸膛的囚禁。紙上那幾個字像幾犀利的眼睛盯着我，使我喘不過氣來，我更緊張了。原本就不安的我不知怎的，做過無數次的動作，一下被抹的一乾二淨，我身上直冒冷汗，傻傻的呆在座位上，遲遲不敢下筆。我在心中不斷地鼓勵自己，拿出墨水和草稿紙，彎成90度角的腰，一手按着紙，一手握着筆，在潔白的紙上風馳電摯，像成熟的稻穗低着頭，排成一條條彎曲的稻田。功夫不負有心人，我成功了，獲得了“銅筆獎”。老師欣慰的笑了，同學們投來羨慕的目光，紛紛説要向我學習。
書法成了我的拿手好戲，所謂：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。成功是沒有捷徑的，要通過不懈努力，才能取得成功。
我的字可謂是“龍飛鳳舞”，這可讓老師和父母頭疼，終於，老師忍不住了，建議我報一個書法學習班。
初來乍到，我被這裏的寧靜吸引，教室的牆壁上貼着許多老師寫的字，鋼筆字方方正正，毛筆字行雲流水，筆走龍蛇，我練書法的興趣更濃了。這裏的同學坐姿端正，正安靜地練字，我拿過一位同學的字帖，哇！我的字和他的有天壤之別。老師讓我回到位置上坐好，剛坐下來，我的嘴巴又“癢”了，想找人説話，可教室裏，大家都在安靜地練字，我話到嘴邊又吞了下去。老師教我們練書法時心要靜，書法就是你的倒影，心亂了，字也就亂了，心靜了，字也就工整了。我原本以為老師會教我們練書法，可沒想到的是，老師讓我們寫一頁紙的一，説完在黑板上寫一個一字，説：“無論寫什麼字，基本功最重要，一座房子，地基造不好，就不是好房子了。”就這樣我的胸離桌一拳遠，手離筆尖一寸遠，眼離桌面一尺遠，練了一頁紙的一字。
兩個星期過去了，老師讓我們寫“我困了”。可我的心卻飛到教室外，當同學快寫完時，我這才回過神來，匆匆忙忙寫了就交上去，當老師看了我上交的`字説：“嘉良同學，你麻木了嗎？”我一看，哎呀！“困”字忘寫口字了，變成了木字，寫成了“我木了”。老師批評我説：“你的心呢？練書法不僅靠手，還要靠心，你這樣怎麼練書法？”老師的話讓我羞愧萬分。
經過這件事後，我上書法課都打起了精神。轉眼一個月過去了，我的字有了極大的進步，但一跟其他同學比，我的字又差了點，老師似乎看出了我的心思。有天下課，老師語重心長地對我説：“孩子啊，大海是怎麼形成的？是由幾十條甚至上百條河流匯聚而成的。練字不是一天兩天的事，重在堅持，這跟做人是一樣的道理。練字靠平時多練，才能有進步。”老師的話重重印在我的心上，為我的人生道路點了一盞燈。
在柔和、明亮的燈光下，鋪開一張潔白如雪的宣紙，聞一聞這宣紙和“一得閣”墨汁的香氣，打開書法字帖，輕輕提起毛筆，飽蘸墨汁，在宣紙上揮毫書寫......這就是叮叮噹噹在課堂上，練書法時的情景。每當此時，叮叮噹噹都能特別感受到中國書法的獨特魅力。
叮叮噹噹每天都在刻苦地學習毛筆字，可是，噹噹的毛筆字是越寫越好，而噹噹卻怎麼也寫不好看，丁丁看着噹噹毛筆字寫得是那麼的'好看，就疑惑地問道：“為什麼你的字寫得那麼的好看，而我卻寫的不好看呢？”噹噹一本正經地説：“你就是沒什麼耐心，這書法就是要訓練你的耐心，只要你不急性子，就一定能寫好。”噹噹就暗下決心：我一定要把毛筆字學好，不能輸給噹噹。
於是，丁丁就努力地學習毛筆字，寫好了，給老師看，老師覺得不行，就要重新寫，丁丁覺得自己寫得已經很好了，就是不明白老師為什麼要讓自己重新寫。噹噹走過來，説：“老師讓你重新寫，肯定有他的原因。”
丁丁經歷了一次又一次的困難，也經歷了一次又一次的失敗，他終於獲得了老師的肯定，他也高興地跳了起來。
經歷了這次的學書法課，丁丁也明白了一個道理：凡事都要有耐心、有恆心，不要半途而廢，只有堅持不懈，才能獲得成功。
字就好比人的外衣，如果你穿上了名牌的衣服就會感到體面，就會感覺很舒服，就會很開心、很高興。但是練習書法一定要有耐心，要有毅力，要堅持不懈地練，要從最簡單的橫、豎、撇、捺開始練；練字和做人是同一個道理，要從小事做起，從現在做起，從今天做起。因此，我們一定要一筆一畫寫好字，認認真真做好人。在我學習書法的過程中，真的稱得上酸、甜、苦、辣，“四”味俱全哪！
剛開始練習書法時，我的確挺有信心的，可沒想到的是，我寫出的第一個橫卻是七扭八歪的，像一條爬行的蛇。我一看，這麼醜的字就多練了幾十個橫，沒想到，這幾個字就像一個模子裏刻出來的。於是，我非常認真的練了橫這個字，結果還是一樣的醜。我的同桌還笑話我，説我寫的橫這麼醜，還好意思寫這麼多。聽他這麼一説我都不好意思了，此時此刻，我的臉紅彤彤的，像一個紅蘋果。那時，我的.心裏就像吃了一個酸溜溜的生葡萄一樣羞澀。
我總覺得自己的書法的確不好。於是，就常常在空閒的時間堅持不懈地練習書法。每天堅持練習三張或四張毛筆字，先從橫、豎、撇、捺開始練。經過堅持不懈的努力，橫已經不再像以前那樣七扭八歪了，但不是很好，而對我來説，有這樣的進步，我的心裏就像吃了蜂蜜一樣的甜。
功夫不負有心人，我練的字終於比以前好多了，於是，我就有好幾天沒有練了。我常常以為幾天不練沒有關係，過了幾天，當我再拿起毛筆練字時，意想不到的事情發生了——“天啊！”我的毛筆字又迴歸到以前的老樣子。此時此刻，我就趕緊開始練，為了不讓原來的功力荒廢，我練了一天又一天，手都差點“麻痺”了。這時，我的心中苦不堪言，“唉，真苦啊！”我感歎。
日復一日，年復一年。剎那間，我練了很久了，的確覺得自己練得不錯了，就和幾個好朋友一決高下，我們還找了個評委。我們每個人都寫了一張，並交給評委。評委看了又看，終於亮出了我們期盼已久的答案。評委説，我的橫豎不齊，她寫的工工整整。我輸了，輸的心服口服。當時我就像吃了辣椒一樣，心裏被薰得差點流出眼淚。
孫過庭曾經説過：“一點成一字之規，一字乃終篇之準。”所以，今後我一定會更加努力的練習書法。而書法中的酸甜苦辣，讓我懂得了只要有付出，就一定會有回報。
杜甫詩云：讀書破萬卷，下筆如有神。此可歸結為勤。其實讀書不止勤奮，還有積累、專注，當然也要注重方法，運用實踐。
勤奮，就是不懈的努力學習、工作。明代張傅喜歡讀書，然而往往記不住，為此他便反覆的抄寫，每讀一篇文章，就抄一遍，邊抄邊讀，抄後又讀，讀後燒掉，重新抄寫，如此反覆七次文章便讀了一二十遍，自然也就記住了。由此長年累月的抄寫，握筆的指上都長滿了老繭，這就是成功的勤奮之道。
歌德説：“過去凡是我們讀過的好思想，聽到的`突出事物，我們都記在日記本里，同時也將朋友的特色議論、獨到見解標註出來，納悶就會變得十分富有。”歌德便是把讀書當成了積累，其實如此的文學家還有很多。“崑山無書”的顧炎武，筆記過萬本的馬克思等。都以其耐心、恆心、眼光及獨特的判斷完成了人生的積累。
“牛角書生”李密“掛犢成才”的過程為人們所稱道。歸結他成才的途徑無外乎是“專注”。專注於書中的知識，有執着的追求頑強的毅力，耐住寂寞，不被金錢、地位、名利所誘惑，專注是成才的關鍵。
朱熹説：“讀書之法，在循序而漸進。熟讀而精思。“他反對雜亂無章和企圖一步登天，他認為不接順序讀書，就像一個餓肚子的人走進飯館，看到豐盛的飯菜，就左手拿一塊，右手抓一把，全塞進嘴巴，一下吞下去，撐飽腸胃，填滿肚子，但並沒有嚐到菜的滋味。可見，讀書掌握一定的方法是必要的。
懂得了書本知識，例論就成了裝潢門面的東西。但盡信書不如無書。從前有個人，弄夠流利背誦航海駕船法，大家信服他。後來航海時，船老大突然病死，大家請他當船老大，到了回水和急流處，他只信書中所學，背誦口訣，也穩不住船，全船人都淹死在海里。
讀書，即提煉的過程，根據自己的需要把握方法，那樣才會達到讀書的價值。
餅，吃起來美味極了，但做起餅來卻不簡單！
今天我和我的好朋友們就一起來做“蝸牛餅”！一聽這名字，我就納悶了，心想：咦，餅就是餅，怎麼還有蝸牛餅呢？帶着疑惑，我興致勃勃的動手操作起來。我先拿出準備好的材料：花生油、一個麪糰、擀麪杖。我試圖把麪糰從容器中取出來，卻沒想到這個頑皮的麪糰竟和我玩起了“遊戲”！它死死地抓着容器，怒視着我，我一見形勢不妙分外用力地扯它的“衣裳”。隨着“一聲哨響”，比賽開始啦！麪糰被我扯下後，我得意的想着：嘿嘿，臣服於我吧！小樣，你是贏不了我的！
麪糰被我揪成了3塊。3個小麪糰！那白的發亮的麪糰娃娃們，一個個都胖乎乎地挺着大肚子，看着你們的小臉蛋彷彿看到了雪花的樣子，你們咧着小嘴笑眯眯地望着我，我的耳邊不時傳來你們天真的嬉笑聲。油，黃燦燦的.如夏日的一抹陽光，我湊近了這透明的小傢伙，聞到了夏日的味道，香噴噴的，我被這一股香帶着陷了進去。
帶着大自然木香的擀麪杖，無數細小條紋在它圓滾滾的身上排的井然有序，這位來自大自然的助手，你會幫我做出什麼樣的呢？
我拿出了一個小麪糰，把它捏在了手中。此時，我彷彿看到了它頭上冒着汗，眼淚汪汪地望着我，我覺得它好可憐，可又狠下心來將它放在桌子上，我雙手平放在擀麪杖上，推動擀麪杖，讓麪糰變成了一個餅娃娃。圓圓的小麪餅在燈下歪着頭看着我，像是在向我求饒，油均勻地塗在麪餅上，是塗上防曬霜在鍋中不想變麼？真是個臭美的小妞！一顆顆鑽石閃着光，手兒連着手兒，在油上打滑玩，心像蜜一樣甜的你，善良，美麗。
我把餅豎着圈起，又從另一端將它圈成一隻小蝸牛！哇！可真像一隻小蝸牛，圓圓的小房子在到觸角簡直一摸一樣！老師宣佈進行下一步時，我才不情願地開始摔餅，然後又利用擀麪杖把餅勻開。餅終於下鍋了，他們在鍋裏舞蹈着，活像一個個舞蹈家在翩翩起舞。望着熱乎乎的餅娃娃，我的心裏樂開了花！
餅，你雖然不算美，但你是我心中永遠的藝術品。你的身上承載着我的努力與用心，同時你的模樣也永遠刻在我的腦海中，你是我最美的藝術品！
我有許多老師，比如古箏老師、奧數老師、書法老師……其中，我最崇拜的就是書法老師了。
書法老師已經40幾歲了，高高的個子、瘦瘦的身材，穿的衣服也比較“土”，但長得還是很帥哦！你別看他這樣，可還是講的蠻好的嘛！
記得那是星期六的上午，媽媽帶我去紫荊園學書法。一路上，我的心就像揣只小兔子怦怦直跳。進了書法教室，我忍不住打了一個寒戰，心想：我能學好嗎？如果寫不好怎麼辦？這個老師嚴厲嗎？我戰戰兢兢地走到座位上，低着頭。“你是新來的.吧？”一句親切的話進入我的耳朵。“嗯。”我回答道。“叫什麼名字？”“我叫李欣。”我終於把話説連貫了。“我姓陸，大陸的陸。這是你的書。”説着，陸老師遞給我一本《歐體技法》。“我們先學筆畫‘橫’好嗎？”“好的”，我點點頭。我忽然覺得陸老師並不是我想象的那麼嚴厲。陸老師開始手把手地教我。第一次寫的時候，我的橫拐了八道灣，但是陸老師沒有批評我，而是説：“相信你一定能學好的！”聽了這句話，我感到信心十足，每一筆都是那麼認真。經過陸老師的指導，我的毛筆字也越寫越好。要不是陸老師給了我信心，恐怕現在我早不學了。
跟着這位陸老師學寫毛筆字有個好處，就是不用寫作業。陸老師是怕我們在家把字練壞了，才不留作業的。陸老師寫字那是超好看，他給同學們做完示範，同學們眼睛都直了。我對陸老師更是佩服得五體投地。
我喜歡這位書法老師。
今天，我要去學書法，我的心情非常激動。因為我這次不再學鉛筆了而是學中性筆了。來到了學習的地方，那裏車水馬龍。開始了，我與一個大姐姐坐同排。她非常喜歡搞惡作劇，不是在我 的.紙上畫，就是在我的書上畫。好了，先不講她了。我一心一意的寫了兩張。交上去改的時候，發下來了兩個一百分！
老師説我寫的很好，但是我不能驕傲，還要努力！
慢慢地，慢慢地，我已經在書法之路上行走了四年，回頭看看自己走過的足跡，感慨良多。剛滿八歲時，媽媽為了讓我改掉粗心的習慣，便給我報了書法班。前幾個月，我總覺得書法特別無聊，便天天不寫老師佈置的.作業，撒謊説沒帶，教我們書法的彭老師前幾次相信了我，後來便識破了我的詭計，嚴厲地批評了我，還向爸爸媽媽反映了這個狀況。後來，在爸爸媽媽的監督下，我只能認真地完成作業。幾個星期後，我便嚐到了練習書法的甜頭，它不僅使我的字大有改變，還陶冶了我的情操，讓我能靜下心來做事。
去年，我參加了第四屆“古城杯”書畫大賽。為了那次比賽，我認真練習，不論是雙休日，還是平時，我都會擠出時間來練字，每次一練就是兩個小時，雖然那時天氣炎熱，練得我胳膊發酸，但我從不叫苦叫累。終於，功夫不負有心人，在比賽中，我獲得了書畫大賽二等獎，望着手中的銀牌，我高興極了。
我愛爬山虎，愛它勇敢地向上爬的精神，但我更愛我那杆陳舊的毛筆，我將永遠在書法這條路上走下去。
去年，爸爸給我報了一個毛筆書法興趣班，剛開始，我還十分不情願。但是後來發生的一件件事，讓我對“毛筆書法”這個興趣愛好有了全新的看法和理解。
第一節課的時候，我坐在座位上，老師走過來了，他提起筆，開始教我寫毛筆字，老師先給我寫了幾個字做示範，然後讓我自己練習。我握着筆在紙上寫了起來，可是我不管怎樣都寫不好。字全部成了歪歪扭扭的樣子，“誕生”在我筆下的字和其他人寫的字比起來，可真是“鶴立雞羣”！我皺着眉頭，放棄的念頭在我的腦海裏越來越強烈。老師見了，鼓勵我説：“不經歷風雨，哪能見到彩虹？字寫得不好看，那就一直練下去，總有一天會成功的！你別灰心，老師相信你行的！”於是，我靜下心，又練了起來，果然，我的字比原來寫的好多了！接下來幾節課，我練的都很好，得到了老師的'表揚我得意的笑了起來：原來，毛筆字也沒那麼難寫嘛！我心想。
結果，我就又恢復了不久前那副漫不經心的樣子，練字的進度也明顯地慢了下來。老師看見了我的樣子，嚴肅的説：“你可千萬不要驕傲啊，謙虛使人進步，驕傲使人退後。如果像你這樣只是稍微有了點兒成績就飄飄然，那麼你永遠也不會進步！”聽了老師的話，我慚愧的低下了頭。從此以後，我再也不馬馬虎虎的練字了，我也不會因為一點成績而洋洋得意，毛筆書法已經成為了我生活中的一部分
現在，我看着面前一張張書法比賽的獎狀，心裏感慨萬分。如果我當時半途而廢，沒有堅持下去，就不會有今天的——榮譽。
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