在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編整理的書法作文600字5篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
一曲三折，墨香滿滿。這是古人智慧的結晶，是現代思想的追求。橫豎撇捺是他的靈魂，永字八法是他的意志。他相伴我多年，我醖釀他數載。他便是我的夥伴——書法。
初學之時，痛苦似乎比歡樂要多得多。它要遵守的規則似乎比硬筆要多得多。我甚至後悔當時學它。我的書法老師王老師，嚴厲而又不失幽默，在書寫方面要求嚴格，但平時也常給我們講故事。他現身説法，讓我們明白不少道理。但剛學軟筆，實在太苦。特別是要懸肘，讓我每寫一個字都十分艱難。但經過一段時間的思索，我把心一橫，無論多苦也要堅持下來，我終於等到了進步。——橫稜角分明，略微向上，這便是它無論如何艱苦也要慢慢向上的特點與意志。——書法終於與我成了夥伴。
之後，我一直堅持練習，但有時因為實在太累就有點放鬆了。練書法似乎是為別人而練，而不是為自己。我就這樣混着，直到聽到王老師的那聲教誨：“練字不要趕數量，要認真寫好每個字。不認真寫字的'四害‘害國，害師，害父母，害自己！’這個道理一定要懂。”這時我才重新要求自己，練好字。——豎筆直向下，象徵着正直與自我要求，這是豎的靈魂。——我與書法的關係更親密了。
上了國中，學業繁忙。我不得不放棄一些興趣愛好，我想放棄書法。但我沒有這麼做。因為他是我最好的夥伴，他是我最愛的。我必須向他前行。——撇一氣到位，快、準，尾出鋒，象徵我們要為自己的目標用全力前行。——書法與我的關係估計一生難改。
我有一次考試考得不錯，心便飄了起來，之後便接連受挫。我一直不明白為什麼。我練了一會兒書法便心領神會。——捺尾粗，穩，象徵着腳踏實地。——書法成為了我的老師。
橫豎撇捺皆有情，他與我為伴，我與他為夥。一雙絕密夥伴。我愛他，他教我！
昨天李老師説：我們準備經過兩輪的選拔，選出我們教室外面的書法展覽作品。我很想被選上，自己的書法作品被貼到班級外面的展牆上，這是多麼光榮和驕傲的一件事啊！誰不想自己的書法作品貼到展牆上呢？
被選上可不是一件容易的.事，只有十幾個名額，我們班很多同學寫字很棒，我暗下決心一定要加油，爭取被選上。
老師先給我們每人發了一張白色的普通作品紙，老師説：只有過了這一關，才能領到漂亮的作品紙，所以大家一定要加油！
我拿起黑色鋼筆，這時我的手心裏已經出滿了汗，特別緊張，心怦怦怦地跳個不停。我認真地寫每一個字，心中不停地對自己唸叨：不能寫錯，不能加字，也不能掉字，要認真，要認真，要認真！終於寫完了，我又認真地檢查了一遍，確定沒有錯誤了，才算鬆了一口氣。
我把書法作品交給李老師，用滿懷期待的眼神望着李老師，心裏突突突像揣了個小兔子。李老師仔細看了看對我説：這個‘露’字再寫得小一點，這個‘三’最後一橫再短一點。我以為我沒有進入下一關的機會了，這時，李老師又説：千萬別寫錯了，每人就一張。説完李老師把一張漂亮的書法紙遞給了我。
哇，好漂亮啊！小鳥在樹枝上高歌，高大的松樹挺拔有力，多麼漂亮的書法紙啊，我一定不能寫錯，這一次我更加認真，仔仔細細地寫着每一個筆畫。我用了大約十分鐘才寫完這張作品。
下課了，我趕緊跑出去，果然，我的書法作品端端正正地貼在展牆上，我高興地跳了起來。
我希望以後每一次的展覽都能有我，我會繼續努力加油的！
去年暑假，家人為我報了一個書法班。雖然我不想去，但是為了讓自己有一技之長，我就去了。
剛進班上，一股濃濃的墨汁氣息撲鼻而來，我不禁深呼吸。每個同學都在專心致致地練着字。我也找了個座位，胡亂地練了起來。老師來到我的身邊，看我精心得龍飛鳳舞，説話：“你怎麼寫的，怎麼不看帖寫呢？”由於我初來乍到，剛開始接觸書法，寫得不好，那是情有可原。但老師要求的確嚴格，我就這樣紮紮實實地捱了一頓批。
開始上課了，我專心聽着老師講解漢字的結構和筆畫。聽完之後，老師接着讓我們練，還叫我們注意那些筆畫。我又開始寫了起來，但越寫越不如人意，老師又走了一圈，在我的身邊停了下來，他拿起我桌子上的筆，一邊幫我訂焉，一邊對我説，筆畫不能全是一樣的，要有粗有細。我聽了之後不住地點頭，嘴裏還説：“知道了，知道了。”
一節課上完，老師佈置完作業後就走了，我們等爸爸媽媽來接。回家之後，我立即完成了作業，並看了一下書法書，就去玩了。
第二天，我回到班上，將我的作業交給了老師，老師看也不看，就開始評講全班的作業，講到我的作業的時候，他説：“你怎麼寫得跟章魚爪子一樣啊！”那時，我有點難堪，全班的.人都笑了起來，弄得我更加不好意思了。
經過那次以後，我不想受到老師的批評，我更加努了。現在，我漸入佳境，練書法的“酸”已經變成了“甜”，我的書法作品常常受到老師的表揚。
練書法，沒有捷徑可走，只有經過時間的磨練，才能讓你成為一個書法大家。
古人云：“陶淵明與菊，周敦頤與蓮，李白與酒，齊白石與畫，造出不一樣的非凡境界。”一題記
卷席而坐，手掬一捧清茶，拂一袖墨色，沾一世清華，以墨作伴，感受漢字之美麗，以墨為伴，學會坦誠的生活，以墨為伴，領悟書法之廣博。
我欲與書法邂逅之緣，在風花雪月中開啟，它輾轉蹁躚，冰脂玉凝，雖此姝非實有其人，卻在驚鴻一瞥的剎那間，感受到了她真實的一顰一笑，一翕一張，從此浮生浪漫，與其相廝。
提筆，握筆，轉峯，迂迴……一撇一捺，一橫一點。遒勁的字體演繹着寵如煙海，生生不息的漢字，似行雲流水，似虎嘯龍啼，似鱗爪飛揚。我坐在摹帖之前，盡心的描，盡興的寫，聆聽並感受漢字的竊竊私語與神奇魅力。我與書法似知己，似摯者，結交那份友誼與快樂，體驗那份輕鬆與愉悦。
歲月是漫長而倥傯的，六年韶華時光轉瞬即逝，我與書法像隔了一層紗，朦朧卻又迷茫，曾幾何時，獨自一人挑燈夜戰，在一燈熒熒之下孤軍奮戰於題海，或扎身學習，勇敢躋身於長跑的最前方，或專心致志，潛心於閲讀的最新境界，而如今，卻唯獨忘了書寫。
再一次與書法相結，是夜闌人靜的那個夜晚，絞盡腦汁的我卻仍感枯燥乏味，沒有思緒的題目，沒有興趣的習題，沒有滋味的夜晚，一次一次使我精疲力竭，偶爾伏在案，長歎一口氣卻仍帶不去心中説不出的苦悶與焦慮，倏然一晃，我想起了形影不離的書寫，找出字帖，輕輕拂去歲月為它送去的`浮塵，在朝乾夕惕的日子裏，我再一次温柔地拿起它，又一次遒勁地提筆，握筆，耐心，毅力，汗水再次匯聚，寧靜致遠，淡然閒適使浮躁的心情被撫平，讓我變得怡然自得。我與書法，似學士，似智者。領悟寧靜的真諦，感受人生的樂趣。
我與書法，是寧靜中多了一份釋然，是愉悦中多了一份坦然，書法是我的朋友，是我的老師，也是我人生中一位重要的摯者。
她，一個文靜的小女生，長着一雙不大不小但很機靈的眼睛，眼睛下面是一個秀氣的小鼻子，鼻子下面的嘴脣既薄又紅潤，好像兩片帶露的花瓣，頭髮烏黑透亮，很有光澤，頭髮總是紮成一條馬尾辮。
她雖然話不多，但硬筆書法可是她的特長。
有一次，我去她們家玩，看見她正在練書法，突然間想起來：她在活動中心練書法已經有一個多學期了，我還從來沒有看過她練書法呢，這回可要好好看看。我發現，她練字時，目不轉睛地盯着帖子，是那麼地認真。她練出來的字，就像是從電腦中印出來的，頓筆頓得恰到好處，不輕不重，撇捺舒展，長短合適，輕重明確，位置方向寫得準確無誤。“如果有什麼書法比賽，她去參加絕對能拿個好成績！”我這樣想。
沒想到，過了幾天，李老師突然告訴我們學校要舉行一個硬筆書法的比賽，所以讓大家推薦幾個人去。聽完這話，我腦子裏第一個想到的就是她，因為她是在活動中心練過書法的學生，在這點上她是佔了優勢的。於是我立即向老師推薦了她，老師同意了。經過激烈的角逐，她和我們班的其他幾位同學脱穎而出，取得了一等獎的'好成績！我們全班都為她們感到高興！
現在，她在書法班專門練習繁體字，她每一次練字都會讓人覺得她又進步了。因為雖然她的鋼筆字練得很好，但是她從來沒有驕傲過，而是在每一次的練習中找出自己的不足，在下次練習的時候改正。就是因為她這樣謙虛認真的性格，所以才會把鋼筆字寫得那麼漂亮。
説到這裏，你想知道她是誰嗎？哈哈，現在就讓我來告訴你吧！她就是我們班上的書法小能手——龍思凡！
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