為了確保工作或事情能高效地開展,時常需要預先制定方案,方案是解決一個問題或者一項工程,一個課題的詳細過程。優秀的方案都具備一些什麼特點呢?下面是小編整理的幼兒園繪畫活動方案,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
一、設計意圖:
聯想和幻想常常是創造的先導,積極的聯想和幻想能激起人們創造的精神,而富於幻想,憧憬未來,正是幼兒思維的一個特點,畫筆成了幼兒在想象的世界中自由自在地創造、表現的工具,本活動以發展幼兒繪畫的想象力和創造性為主,力圖突破以往“對幼兒繪畫的合理性、真實性作過分的要求”、“總把技能技巧擺在首位”、“要求幼兒照着樣子畫,限制幼兒的創造力和想象力”等觀點,開展以幼兒為主,教師為輔的繪畫活動,讓幼兒的創造熱情和興趣在繪畫活動中得到全面的展示。
二、活動目標:
1、讓幼兒想象夢遊太空世界和未來,激發幼兒創造性繪畫的熱情和興趣。
2、指導幼兒充分發揮想象力,畫出太空中的一些新式飛行器,並大膽用擬人化的手法表現星星、月亮。
3、培養幼兒繪畫的想象力和創造力。
三、活動準備:
黑色酒精筆、彩色油畫棒、圖畫紙、毛筆、水筆顏料、調色盤、錄音機、錄音帶、太空背景圖、各種大小、顏色、形狀不同的'幾何形體紙報、抹布、磁性板、地毯。
四、活動過程:
(一)夢遊太空:以夢幻形式帶幼兒到太空去旅行、引出課題。
1、幼兒閉上眼睛,靜靜聽教師隨音樂講述。
2、在夢遊中,以問答的形式豐富幼兒對太空的想象。
(二)分組活動:
1、幼兒自由組合,幾人一組,討論並動手設計幾款飛行器,再從中選出一架設計得最好的飛行器貼在磁性板上。
2、各組選一名代表,持設計圖向全班幼兒介紹。
(三)集中活動:
1、a、展示幼兒的設計圖。b、在幼兒設計圖的基礎上移動
改變,變化出另一款飛行器。(幾名幼兒在前面操作,其餘的集體操作)。
2、投放不同的材料提出不同層次的繪畫要求。
3、幼兒作畫,老師指導。繼續播放夢幼曲,啟發幼兒的想象。
4、講評小結:展示全體幼兒的繪畫作品,稱讚幼兒的努力,對有獨創性的作品給予特別介紹並表揚肯定。
5、結束:請全體幼兒乘上自己設計的飛行器,一起到太空去探險
為了營造活潑向上的校園文化,讓幼兒感受一個快樂的童年生活,我們可以通過繪畫的方式來表達表現自己的快樂童年,從而讓孩子感受美好的生活,體驗繪畫所帶來的`美感。而每個孩子都有自己的童年夢想,本次活動以“童心·同夢”為主題,鼓勵孩子、家長用彩筆展現美麗童年,鑄就親子共同夢想。現安排如下:
一、活動時間
20xx年6月12日(星期五)上午8:3010:00
二、活動地點
幼兒園大門口(如遇下雨多功能廳)
三、參與對象
中班組部分幼兒及家長
四、活動形式
以班級為單位,每班一大幅畫,親子共同作畫
五、繪畫主題
童心·同夢
六、活動目標
讓家長和孩子在共同的創作過程中放飛童心,夢想未來。在感受藝術美的同時,使親子間情感的交融更加親密,使家園教育更加快樂、和諧。
七、活動要求
1、繪畫內容要結合主題,現場作畫。
2、作品是幼兒和家長共同完成。
3、畫面要整潔,佈局要合理,顏色搭配協調。
八、活動準備
白色長布每班一條,顏料、調色盆、顏料筆、鉛筆等。
九、活動流程
1、各班教師交代介紹活動。
2、幼兒、家長作畫,教師巡迴指導。
3、作品完成後整理畫具,幼兒介紹自己的作品。
4、作品展示與欣賞:“童心·同夢”親子繪畫作品,展示在幼兒園過道內,老師、家長、孩子一起欣賞。
一、活動名稱:
美麗的服裝
二、活動目標
1.樂意參與裝飾衣服花紋的活動,能用點、線、面設計衣服花紋,體驗創作的喜悦。
2.感知服裝花紋的多樣性和對稱美。
三、活動準備
1.幼兒穿自己最漂亮的衣服;視頻儀,電視機等。
2.幼兒創作材料:鉛筆若干,畫好衣服的紙、彩色複印紙人手一份。
四、活動過程
1.觀察服裝,引發興趣。
師:你的衣服有個祕密,你知道嗎?你的衣服是什麼樣的?
2.感知服裝花紋的'多樣性和對稱美。
(1)幼兒觀察各自服裝的花紋,並且相互比一比,説一説各自的服裝花紋有什麼不一樣。
(2)請幾位幼兒説説自己的服裝花紋是什麼樣的,有些什麼圖案?(通過視頻儀展示)
(3)讓幼兒仔細看看自己兩個服裝的花紋,講講有什麼發現?引導幼兒感知服裝花紋的對稱美。
3.設計服裝花紋。
(1)引導幼兒討論:(計劃方案 )用什麼方法畫能讓服裝的花紋對稱。
(2)提示:將畫有服裝的紙對摺,中間選擇一張自己喜歡的彩色複印紙,用鉛筆進行創作,就會出現花紋對稱的美麗的服裝了。
(3)鼓勵幼兒大膽想象,進行創作。
4.展示、欣賞作品。
(1)幼兒欣賞同伴的作品,提問:你喜歡哪一種服裝花紋?
(2)請幼兒介紹自己設計的服裝花紋,老師對每一幅作品都給予肯定。
5.佈置活動室。
將服裝花紋塗上好看的顏色,並沿邊線剪下,佈置在活動室裏。
五、活動延伸
1.請幼兒回家後找爸爸媽媽服裝的祕密。
2.在區域活動中開展“為爸爸媽媽設計服裝花紋”的活動。
在活動一開始,以觀察服裝導入活動,激發幼兒的興趣,因為衣服是每個孩子平時最熟悉的物品了,但是也許他們從來沒有關注過服裝,因此,一個簡單的問題,往往能引起他們的探索興趣,在讓幼兒感知服裝花紋的多樣性和對稱性,通過這一環節能夠發揮師幼互動的作用,第一讓幼兒自主地去和同伴交流,感知服裝花紋的多樣性。第二豐富服裝花紋的感知經驗,知道服裝花紋有曲線、直線、圓形、點等,另一方面老師能鼓勵幼兒大膽創作,將點、線、面有機結合構成美麗的圖案,整個活動活而不亂,引導幼兒從色彩圖案中感知了美,創造了美。
首先選材比較貼近幼兒的生活,因為鞋子是我們最熟悉,最好的朋友,通過對服裝花紋的設計,使幼兒初步瞭解到“對稱”這一概念,因為“對稱”的概念在中班幼兒的思維中還是比較模糊的通過具體的操作,使幼兒懂得利用複印紙,很容易地幫助我們解決對稱的問題,在最後的環節中能夠通過“欣賞作品”讓幼兒與老師一起帶着欣賞的情緒,觀賞同伴的作品,從中獲得更多的經驗。
活動目標
1.觀察、發現抱的動作中手與人的關係。體驗家人抱自己時的關愛之情。
2.能在繪畫中表現出抱的姿勢。
活動準備
1.知識經驗:收集“温馨的抱”的留影,並帶孩子欣賞、講述照片背後的故事;愛的抱抱情感調查表;有人物畫的繪畫經驗,能夠表現人的主要特徵。
2.物質材料:繪本《大衞,不可以》ppt;背景音樂《人狼之戀》主題曲。
幼兒人手一份畫紙、畫夾、畫筆;塑料小筐若干;一個可以操作活動的紙形圖;展示平台;投影儀;“温馨抱抱”的圖片。
活動過程
一、大衞的故事導入,引導幼兒聯想被媽媽抱的感覺
幼兒看畫面聽故事,引導幼兒思考,大衞被罰坐角落時心裏是什麼感受?當媽媽對因調皮正在受懲罰的大衞説“寶貝,到媽媽這兒來,大衞乖,媽媽愛你”時,大衞心裏又是什麼感受呢?
二、探索各種抱的姿勢
請幼兒兩人一組,試一試可以怎麼抱、看誰的辦法多。
老師與幼兒一起遊戲,共同探索不同的抱的姿勢。(躺在老師的懷抱裏、坐在老師的腿上、被老師從背後抱起……)
出示家人抱孩子的.温馨圖片,欣賞各種抱的姿勢。(播放背景音樂。)
邊帶着小朋友們欣賞,邊隨機地問:媽媽抱着寶寶時臉上是什麼樣的表情呀?爸爸的手放在寶寶身體的什麼地方?寶寶是什麼樣的表情。
三、觀察分析“媽媽”抱“寶寶”時手的位置
在展示平台上出示“媽媽抱寶寶”的紙形人,引導幼兒觀察:寶寶被媽媽抱着了嗎?為什麼?誰能幫媽媽抱住寶寶?請個別幼兒上前嘗試。
四、幼兒繪畫創作
提示:小朋友都有過被家人抱的温馨的時刻吧,你想畫誰在抱你呢?他是怎麼抱的?想好後畫下來與大家分享你和家人在一起的最美好、最温馨、最快樂的樣子。
五、作品評賞
展示全體幼兒作品。幼兒互相觀摩,評價喜歡的作品,並請作品的主人講述自己的畫。最後鼓勵小朋友和身邊的同伴抱一抱,和周圍的老師們抱一抱。
活動時間:
20xx年6月12日(星期五)上午8:3010:00
活動地點:
幼兒園大門口(如遇下雨多功能廳)
參與對象:
中班組部分幼兒及家長
活動形式:
以班級為單位,每班一大幅畫,親子共同作畫
繪畫主題:
童心·同夢
活動目標:
讓家長和孩子在共同的創作過程中放飛童心,夢想未來。在感受藝術美的同時,使親子間情感的交融更加親密,使家園教育更加快樂、和諧。
活動要求:
1、繪畫內容要結合主題,現場作畫。
2、作品是幼兒和家長共同完成。
3、畫面要整潔,佈局要合理,顏色搭配協調。
活動準備:
白色長布每班一條,顏料、調色盆、顏料筆、鉛筆等。
活動流程:
1、各班教師交代介紹活動。
2、幼兒、家長作畫,教師巡迴指導。
3、作品完成後整理畫具,幼兒介紹自己的.作品。
4、作品展示與欣賞:“童心·同夢”親子繪畫作品,展示在幼兒園過道內,老師、家長、孩子一起欣賞。
一、相關概念:
是教師引導幼兒用各種筆、紙等工具和材料,運用線條、造型、色彩、構圖等藝術語言創造出視覺形象,從而表達情感的一種活動。
(一)繪畫工具和材料的認識與使用
1.各種繪畫工具和材料
蠟筆、油畫棒(油性)、水粉顏料(水性)、毛筆、排筆
鉛化紙、宣紙(滲透性)、卡紙
2.各種繪畫工具和材料的使用
塗蠟法
點彩法:將顏色一點一點地點在畫面上。
粘彩法:借用海綿或紙團來作畫,此法適合表現樹葉、山石草叢,處理畫面的背景部分。
刻畫法
(二)繪畫的形式語言
1.線條
學前兒童對線條的學習主要包括:
線條的基本形態(直線和曲線)
線條的變化
2.形狀
規則形、不規則形以及兩者的結合形。
3.色彩
A.色彩的辨認(學前兒童主要學習辨認色彩的三要素,即色相、色度和色性)
色相:即色彩的種類和名稱,學前兒童主要應學習辨認三原色、三間色(橙、綠、紫),常見的複色(如藍灰、綠灰、紅灰)以及無彩色,即黑、白、灰。
色度:包含色彩的明度和純度。
明度是指色彩的明暗程度,如七種基本色中,紫色色度最暗,黃色色度最亮。
純度是指色彩的鮮濁程度。純度高的色彩鮮豔,鮮豔色彩中加黑、白、灰純度就低了。
色性:指色彩的冷暖屬性。
B.色彩的運用
按物擇色色彩的變化色彩的情感表達(如用紅色表現憤怒時的臉;用白色表現哀愁時的臉;用綠色表現生氣時的臉等)
4.構圖
是指在一定的空間安排和處理人、物的關係和位置,把個別或局部的形象組成一個整體。
二、各年齡班幼兒的繪畫活動指導
1.小班
特點:幼兒處在塗鴉後期,觀察事物時沒有明確的目的,觀察的順序比較亂,且只看事物的粗略輪廓,因此在構圖上比較零亂。畫面上物體時彼此孤立的,且偏向於紙的邊緣,這是由於他們在畫時邊畫邊轉動紙造成的。
教師如何做:
第一,為幼兒準備塗鴉的工具和材料。塗鴉早期,最佳的材料是油畫棒和平滑的大紙張,鉛筆不適合。
第二,鼓勵幼兒大膽作畫。教師不必強求幼兒畫的像樣,讓幼兒在看、想、玩的過程中繪畫,小班後期可以引導幼兒在觀察基礎上表現單一的物體。
第三,為幼兒創設繪畫的'情境。
由於幼兒此時易受外界因素干擾,因此繪畫時沒有明確的目的,往往聯想自己經驗中的事物。
教師可以:比如練習畫各種線條時,教師事先畫一幅海底世界,並剪好各種“魚”,讓幼兒為“魚”穿上漂亮的衣服,即用線條裝飾魚,然後將魚貼在海底。
2.中班
特點:開始試圖表現物體之間的空間關係。
教師如何做:
第一,通過多種形式觀察物體,同時引導幼兒把不同的事物聯結起來,從單一的表現過渡到表現一定的情節。
第二,進行簡單的構圖練習。教師可以給幼兒提供與主題相關的各種單張圖片,如人物、交通工具、動植物、建築物等,讓幼兒根據主題進行構圖。
例如:幼兒可以選擇太陽、各種花卉、人物等圖片來構成一幅主題為“美麗的花園”的圖畫。中班後期,教師可以提供部分圖片,其餘由幼兒添畫完成。
第三,通過情感體驗來表現空間關係。教師應儘可能地使所畫內容和幼兒的生活經驗、情感體驗相聯繫。如:“你喜歡洋娃娃嗎?畫你自己跟洋娃娃。”
3.大班
特點:大班後期,部分幼兒已經能用遮擋的方式來表現物體之間的關係。
教師如何做:
第一,鼓勵幼兒進行情節畫的創作。
第二,開展多種形式的繪畫練習。對於同一主題,教師可準備各種繪畫工具和材料,例如:
在“美麗的花”的繪畫活動中,教師可為幼兒提供油畫棒、馬克筆、畫紙、卡紙、吹塑紙等。
創造性與技能技巧的關係
三、各種類型的繪畫活動指導
(一)命題畫
是指由教師提出繪畫的主題和要求,幼兒按照要求完成繪畫。包括物體畫和情節畫。
1.物體畫教育活動的指導
A.幼兒物體畫特點
擬人化、透明式、展開式、誇張式。
B.教師如何做:
引導幼兒詳細完整地觀察、理解物體的結構特徵,幫助幼兒通過各種感官感知,掌握事物的基本形態,抓住事物形、色等的特徵,最重要的是物體的神韻。
例如:畫一隻公雞。
採用塗染法和線描法萊描繪物體。
塗染法:指不畫物體的輪廓線而是直接用筆蘸顏料畫出物體的形,以表現物體形象特徵的方法。較適合年齡較小幼兒。
線描法:指先用線條勾畫出物體的基本部分然後再塗上顏色的方法。
通過系列主題活動幫助幼兒掌握物體的造型。
例如:主題為“形象設計師”的物體畫。可以先讓幼兒欣賞不同風格的人物畫,然後引導幼兒在仔細觀察的基礎上依次創作“媽媽的髮型真好看”、“鞋子博覽會”“我是小小服裝設計師”“笑的露出牙齒的人”等系列主題。
(二)情節畫
一、活動目標:
①培養幼兒的藝術興趣,提高幼兒的繪畫能力
②展示幼兒園的.藝術教育成果,為幼兒提供更多展現自我才華和提高自身素質的空間
二、比賽時間:
10月26日上午9:30
三、比賽地點:
一樓多功能廳
四、參加對象:
大班幼兒。
五、比賽要求
①參加繪畫比賽的幼兒圍繞“慶省運,我是小主人”主題創作一幅畫,當場完成,時間為60分鐘。
②繪畫形式以想象為主,繪畫材料不限,可以是水墨、蠟筆、水粉等。
③作品尺寸:作品一律為4K,畫種自選,工具材料由參賽選手自帶,幼兒園提供畫紙。
六、評分標準
①主題突出,有創意佔50%。
②繪畫水平(畫面設計、色彩處理、繪畫技巧)佔50%。
七、參賽程序:
①各幼兒園必須認真組織,確定比賽名單。
②在參加比賽時,各班必須由指定教師帶隊並負責幼兒安全。
八、獎項設定:
一等獎2名,二等獎4名,三等獎6名
活動目標
1.創作自由的線條,將線條想象添加成不同的動物形象。
2.通過線條的變化與組合創作不同的畫面。
3.在遊戲情景中感受線條組合產生的美。
活動準備
畫板、筆、噴霧瓶、水溶性油畫棒、生宣紙。
活動過程
一、情節導入,畫自由的線條
1.以小鳥的角色導入,教師示範畫出自由變化的`線條。(你們見過小鳥跳舞嗎?小鳥張開翅膀,抖抖羽毛,飛向天空,它一會兒轉着圈,一會兒拐着彎,飛進來飛出去。)
2.幼兒在宣紙上畫出小鳥自由跳舞的線條。
提示:小鳥跳舞的動作是柔柔的,它在天空中不停地轉圈、拐彎。
3.想象添加,變出各種小動物的形象。
①出示範例:添畫眼睛、嘴巴等五官變出的動物。
②幼兒操作:在自由線條中想象添加變出一些動物。
③請幼兒講述變出了哪些動物。
二、情節推移,欣賞線條的美
1.小鳥除了唱歌、跳舞,還有什麼本領?
小結:其實小鳥還是森林裏出色的建築師呢,它會建造各種各樣的鳥巢,我們一起來看看吧!
2.欣賞各種鳥巢的圖片。
提問:其實在我們中國就有一座跟鳥巢非常相似的著名建築,它叫什麼?(鳥巢。)
三、變化組合線條,設計房子
1.導入直線。
2.瞭解線的變化:弧線、曲線、波浪線……
拓展思維:除了這些線條外你還能想出其他不一樣的線條嗎?誰來畫一畫?
3.課件演示生活中由線條組成的建築。
4.教師演示、講解線條的組合方式:設計師可以通過改變材料擺放的方向,以及使用不同的線條進行組合設計,也可以用一些色塊或者點裝飾圖案。
5.設計房子。
要求:在森林裏找一塊空地,用不同的線條組合設計房子。
6.幼兒設計,教師指導。
7.請幼兒介紹自己的作品,相互交流。
你設計了幾座房子,用了哪些線條?
四、淡彩上色,體驗美感
1.播放下雨的聲音。
小朋友聽是什麼聲音?原來是下雨了,我們建造的房子不僅要造型美觀,而且要經得起風吹雨打。
2.引導幼兒用噴霧瓶打濕宣紙,以便用水溶性油畫棒上色。
3.指導幼兒在打濕的宣紙上塗色。
五、展示作品,分享快樂
請小朋友相互欣賞、交流自己的作品。
為了激發幼兒感受美、表現美、創造美的情感,體驗自由表達和親子創作的快樂,培養孩子"從小講究衞生,保護環境"的意識,傳遞共建"延安是我家,環保靠大家"的理念,結合我班特色課,制定我班慶六一"親子美工"活動方案如下:
一、親子繪畫主題:
"美麗家園快樂成長"
二、活動對象:
各班幼兒和家長
三、活動目標:
通過開展慶祝"六一"系列活動,積極創設更多的機會,讓每個孩子都能找到自己的`亮點,以點帶面,使每個孩子的個性得到飛揚,潛能得到充分的發揮。
四、活動準備:
1.油畫棒、水彩筆、水粉。2.剪刀、膠棒。3.硬卡紙、海綿紙、皺紋紙、及時貼4.一次性紙杯、勺子、盤子、紙碗、泡麪桶、瓶蓋、瓶子、酸奶盒等5.各類適合活動的音樂。
五、活動細則:
1、參賽畫紙規格:、a4、a3紙。作品正面右下角必須貼上參賽卡。
2、參賽作品由幼兒與家長共同完成,作品形式不限,材料不限,可以是水墨、水彩、水粉、油畫棒、蠟筆、粘貼、拓印、剪紙等。
3、幼兒可以憑票進入活動場地,進入時需看活動規則。
4、進入活動後幼兒可自主選擇材料,但是需以"勤儉節約,變廢為寶"為主。
5、進入活動場地家長把手機調為靜音,不隨意走動,以免影響幼兒操作。
6、由於活動室較小,家長帶領幼兒時要輕走、輕拿、輕放、輕説等。
7、幼兒和家長可隨時進入,但是要在四十分鐘內完成作品,這樣可讓其他小朋友繼續進入活動場地。
漆坪完小xx—xx第二學期繪畫比賽活動方案活動目的:
為進一步提高學生的繪畫、鑑賞及審美能力,豐富學生的'課餘活動,經研究決定舉辦漆坪完小“學生繪畫比賽”,具體實施方案如下:
一、繪畫比賽主題由異級任課教師臨時出題。
二、參賽對象:1—6年級學生每班選5名學生參加。
三、比賽時間安排:
1、6月3日—6月6日,宣傳發動及準備階段。
2、6月6日下午,各班上交作品3份至覃德華老師處。
3、由覃德華老師組織教師對學生提交作品進行評選,評出年段組
一、二、三等獎。
4、教導處臨時安排頒獎時間。
5、選出的優秀作品在校園內展出。(評選結束後)
四、參賽要求:
1、鼓勵學生積極參與,作品必須為學生自己獨立完成。
2、作品內容健康、積極向上、符合主題。
3、一至六年級統一用8開的素描紙,繪畫材料不限。
4、畫的正面一律不能出現學生姓名、班級等信息,背面要寫明作者的姓名、所在班級等信息。
五、作品評分標準臨時確定。
一、設計背景:
一天晨間活動時,一個小朋友把一張色彩鮮豔的廣告紙頂在頭上,一邊跑一邊喊:“看我的帽子好漂亮,飛了、飛了?.”。當時我沒有太注意她的舉動,一會兒工夫,很多小朋友都把自己所謂的“帽子”頂在頭上,有的將撿來的樹葉當帽子,有的拿小人書當帽子,還有把自己的衣服頂在頭上當帽子??還有很多各式各樣的“帽子”。於是我就想,既然小朋友對帽子很感興趣,那就設計一個與帽子有關的活動吧。現在已經是大班了,幼兒都會進行單一的繪畫、吹畫、剪貼、撕紙和摺紙,而且都有一定的基礎,但是他們沒有嘗試過用多種方法綜合作畫。幼兒的想象力非常豐富,我想借這個機會引導幼兒充分發揮自己的想象力和創造力,運用多種方法、多種工具和多種材料設計一個富有個性的帽子。
《綱要》中藝術領域的內容要求“提供自由表現的機會,鼓勵幼兒用不同的形式大膽表現自己的情感、理解和想象,尊重每個幼兒的想法和創造,肯定他們獨特的審美感受和表現形式,分享他們創造的快樂。”在設計帽子的過程中,給幼兒提供了多種工具和豐富的活動材料,儘可能滿足幼兒的'創作需要;鼓勵幼兒大膽想象出與別人不一樣的方法來設計和裝飾帽子。通過此活動,提高幼兒對美的鑑賞力和語言表達能力以及增強幼兒的自信心。
二、活動目標:
1、幼兒嘗試用多種美術技法相結合來設計帽子,並用多種工具和材料進行裝飾。
2、通過設計和裝飾帽子豐富幼兒的想象力和創造力,在交流中提高幼兒的表述能力,增強幼兒對創造性活動的興趣。
3、鼓勵幼兒積極主動參與創造性活動,激發幼兒表現美、創造美的情趣。
三、重點和難點
1、重點引導幼兒大膽地用各種美術技法及不同材料來設計帽子和進行裝飾、展示作品時能用流利的語言清楚地講述自己創作時的想法和觀看別人作品後的感受。
2、難點在於幼兒對帽子的設計和裝飾時,很多小朋友很可能會考慮不到帽子的整體效果,會出現髒、亂的現象。
四、活動準備:
1、家長工作:請家長和幼兒一起收集各種各樣的帽子和圖片,並帶到幼兒園來。
環境創設:將老師和幼兒收集的帽子和圖片擺放在活動室裏。
2、物質準備:課件《帽子舞會》各種形狀硬紙塊繪畫紙廣告紙小盒子彩色毛線漿糊水彩筆或油畫棒彩色皺紋紙蠟光紙閃光紙音樂磁帶錄音機剪刀訂書機鬆緊帶多媒體
五、活動過程
(一)組織幼兒隨着音樂進入教室。
1、老師提問:“小朋友們,看看地上有很多腳印,你們知道是誰
的嗎?”這時故意留下懸念,讓幼兒對活動充滿想象。
2、“我們跟着腳印一起去看看吧!”教師直接用語言導入法將幼兒的注意力集中到老師身上來。
(二)觀看課件,引入主題。
1、講一講、説一説自己見過那些帽子,是什麼材料做的、是什麼顏色、什麼形狀、什麼圖案
2、你製作過帽子嗎?採用了什麼方法、什麼材料、什麼形狀、什麼顏色??.利用經驗法和回憶法加深幼兒對各種帽子的印象。
(三)幼兒操作
1、幼兒動手操作,教師巡迴指導。
活動前教師準備了多種工具、豐富的活動材料,為幼兒的創作做好充分的準備。幼兒操作時,鼓勵幼兒根據自己的生活經驗充分發揮自己的想象力和創造力,遵循幼兒的自選性和自主性原則,讓幼兒選擇自己喜歡的工具、喜歡的技法和喜歡的活動材料來設計和裝飾帽子。
2、幼兒作品展示。
六、活動延伸:舉辦《帽子舞會》
教師讓幼兒把自己裝飾好的帽子戴在頭上,隨着音樂進入到佈置好的舞會中盡情的玩耍?
一、活動思路
春天是萬物復甦的季節,在幼兒的周圍,大自然中,處處都表現出生機勃勃,變化萬千:盛開的花、綠綠的草,枝頭的嫩芽、地上爬的昆蟲和剛剛出殼的小雞、小鴨以及暖暖的陽光,柔柔的春風,到處充滿春天特有的景象。幼兒置身在春天的自然景物之中,真切地感知春天來了,春天多麼美!
在本活動中,我們努力創造條件,鼓勵幼兒運用自己的感官通過看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動,讓幼兒能初步感受大自然的神奇、逐步地親近和喜愛大自然,並學習用多種途徑表達、表現出自己對春天的情緒、情感、感知和體驗。
二、活動目標
(一)從自身及周圍環境的變化中,感受春的到來,瞭解春天的基本特徵,能關心愛護春天的芽、花、草等,有一定的環保意識。
(二)通説、看、畫形式讓幼兒感受春天的美。
(三)嘗試用作畫來大膽表現春天的美。
(四)體驗成功的快樂。
三、活動準備
(一)知道經驗準備:瞭解春天的相關知識;已經去大自然尋找和感受過春天。
(二)物質準備:關於春天的情景圖片、與幼兒同數量的繪畫紙、《春天在哪裏》音樂。
四、活動任務
(一)組織幼兒聽歌曲《春天在哪裏》。
(二)欣賞春天。播放有關春天的情景圖片。
五、幼兒家長合作繪畫
(一)分發作畫工具。
(二)強調作畫要求。
(三)巡視交流。
六、作品展評
採用自評和互評相結合的方法,展示幼兒優秀作品共欣賞。
七、佈置任務
(一)建議家長利用休息日帶幼兒去野外踏青,觀察春天的景色,感知春天,並和幼兒一起將春天美麗的景色照下來洗成照片。
(二)設置一塊“我找到了春天”主題牆面,展示幼兒畫和拍照春天的作品來豐富主題牆。
(三)引導孩子根據氣温變化及時增減衣服,多做户外活動,降低春季疾病感染的機率,保持身體健康。
幼兒園美術繪畫活動方案3
一、活動目的:
1、為項目積極蓄客,同時為啤酒節活動人氣奠定基礎。2、樹立項目在商河的品牌知名度和美譽度。 3、企業內部互動,形成全員軟性項目推廣方式。
二、基本活動信息
活動主題:“愛家鄉,愛商河“——首屆“温泉國際杯”少兒繪畫比賽活動
時間:xx月xx日——xx月xx日
地點:温泉國際運營中心及舞台區
活動對象:以商河為主的'活動範圍,兒童組:4—7歲;少兒組:8—12歲。
具體徵稿對象:
(1)已有客户的小孩(理想匯會員、“新八景“投票者)。
(2)特邀對象(縣機關單位、事業單位、聯通移動、銀行等幹部領導的小孩)。 (3)陽光朗鄉內部員工小孩。
三、活動內容框架
1、第一階段:前期活動推廣、作品徵集(xx月xx日—xx月xx日)
2、第二階段:作品展覽、專家評審(xx月xx日—xx月xx日)
3、第三階段:項目現場頒獎活動(xx月xx日—xx月xx日)
第一階段:前期活動推廣、作品徵集(xx月xx日——xx月xx日)
活動執行要點——利用現有推廣資源活動告知,徵集作品,第二階段專家邀請做邀約工作,現場畫展布置構思。
1、媒體渠道
在商河縣電視台播放大賽報名信息,徵集參賽者。(活動文案)《新商河》報廣或者通知新聞(活動文案)
2、目標區域渠道
銷售人員通知已蓄客户和“新八景“投票客户。(電話説辭)
縣機關單位、事業單位、聯通移動、銀行等幹部領導派發邀請函(邀請函文字+設計)
內部通知陽光朗鄉、城投集團員工、施工單位員工(活動文案)
在商河兒童培訓班、商河縣少年宮擺攤、繁華中心、廣場、公園,設報名點。(桌椅、背景板或易拉寶、報名表、太陽傘、橫幅)
與居委會取得確認,在各大社區招貼活動宣傳海報。(海報)
3、作品徵集
在活動推廣時説明,由作者本人到温泉國際運營中心交至温泉國際活動組辦方。作品要註明姓名,所讀學校,年齡。專門負責人按時間先後順序,分少年組和兒童組整理保存。(作品存檔箱)
截止時間:xx月xx日,過後不再徵集新的作品。
第二階段:作品展覽、專家評審(xx月xx日——xx月xx日)
活動執行要點——佈置作品展覽,專家評審,客户參觀,媒體報道
1、作品展覽佈置、客户參觀
集中在運營中心二樓的一個展覽區域,設置茶飲區,配備茶點飲料(茶點區服務僅限集中參觀前三天)(展覽畫的夾子、相框等相關物料,具體根據展覽形式而定)考慮評委投票位置。
展覽區,建議佈置活潑生動,可做卡通立體氛圍佈置,兒童參觀可拍照,以及活動宣傳背景板
銷售動作:參觀售樓處,項目介紹。入會及分發項目資料,篩選客户,分發啤酒節活動邀請券。
2、專家評審、媒體報道
專家評審參觀的當天,邀約商河電視台、報紙記者現場報道。簡單的召開媒體採訪會,做專家、參賽者、客户、銷售人員不同角色的採訪。(新聞稿)
評選方法:評選者手持投票星,貼在作品旁邊。每位評委僅限投票五位,票多者作品獲選獎項。(如果作品較多,展覽前,作品便經過評委粗略篩選。)
銷售動作:參觀售樓處,項目介紹。入會及分發項目資料。分發啤酒節活動邀請券。
專家評選出的作品,活動負責人通知中獎客户頒獎活動相關信息。
第三階段:項目現場頒獎活動(8月4日)
活動執行要點——領導發言、兒童節目(舞蹈、樂器、歌唱、兒童劇)、頒獎
1、具體執行時間:xx月xx日下午19:00—21:00
2、具體活動內容:
邀請濟南兒童劇團表演節目助興(表演資源)建議:舞蹈、樂器、歌唱、兒童劇由資深專業評委、温泉國際領導等受邀嘉賓為獲獎小朋友頒獎(頒獎領導確認、禮品確認)
工作人員穿着卡通人偶為活動熱場,供應茶點。(卡通服裝資源)邀請少兒台主持人主持(主持人資源)
3、獎品、獎項設置:
一等獎:榮譽證書及影樓兒童“温泉國際之旅”攝影套餐1一套。(500元1名)二等獎:榮譽證書及影樓兒童“温泉國際之旅”攝影套餐2一套。(300元3名)三等獎:榮譽證書及精美書包。(100元6名)優秀獎:榮譽證書及温泉國際筆記本一本。(30名)
活動目標:
1、嘗試長卷畫的合作繪畫形式,體驗合作繪畫的快樂。
2、學習輪廓畫的繪畫技巧,激發幼兒創作和想象的興趣,繪畫出熊的不同形態與動作;
3、鼓勵幼兒大膽想象與創作,發展幼兒的表達與表現能力。
活動準備:
關節熊(大範例一套,小的幼兒每人一套)長卷畫紙、彩筆。
活動進程:
1.故事導入,引發幼兒興趣。
(1)教師一邊演示拼圖,一邊講故事的開頭:“有一隻熊,過着幸福的生活,早上起牀,貓先伸個大懶腰,[拼圖:熊四肢伸展,頭略歪]然後洗洗臉[拼圖:上肢彎向臉部]、就出門找快樂了。它走啊走……[拼圖:熊走路]
(2)教師停頓,啟發幼兒繼續創編“發生了什麼事?它看見了誰?它説什麼?”並請1~2名説得好的幼兒來邊講邊拼擺熊的動作。
2.幼兒創造性拼擺操作並講述。
(1)教師啟發:後來又發生了什麼?熊做了些什麼?是怎麼做的.?
(2)[請每個幼兒取出關節熊]請你來擺一擺、講一講。
3.幼兒分組合作繪畫。
(1)教師鼓勵幼兒將熊的故事畫下來,“熊的故事太有趣了,我們把它畫出來好不好?”
(2)嘗試合作畫長卷畫。[出示長卷畫紙]“我們一起合作,畫一幅長長的畫,再一起編一個長長的、有趣的故事吧。”
(3)請幼兒取筆,分組選擇喜歡的位置進行繪畫。
(4)教師巡迴指導。給與幼兒適時適當地幫助。
(5)鼓勵先畫完的幼兒串編故事並進行適當地添畫。
4.作品展示,講評。
(1)請幼兒合作將畫紙粘貼到展示牆上。
(2)自由欣賞,鼓勵幼兒發表評論。
(3)鼓勵幼兒大膽講述自己串編好的故事。
一、活動目的
一年一度的“六一”國際兒童節即將到來,為了讓孩子們過一個豐富多彩、快樂祥和的節日,給同學們一次表現自我的機會,同時,也為了展示我校素質教育取得的豐碩成果,推進校園文化建設,經學校研究決定,將隆重舉行xx年慶“六一”文藝匯演。
二、組委會名單
組長:xxx
副組長:xxx
組員:xxx
三、前期工作內容與人員安排
主持人:xxx
文藝節目組:xxx
文稿組:xxx
後勤保障組:xxx
安全保衞組:xxx
道具、服裝、化粧:xxx
評委:xxx
四、活動時間
20xx年xx月xx日
五、活動內容:
1.李美玉校長講話
2.教師代表講話
3..學生代表講話
4、文藝匯演:
a、節目形式:
①歌舞類:獨唱、合唱、舞蹈、歌伴舞等。
②曲藝類:相聲、小品、魔術、武術等。
③語言類:詩朗誦等。
④器樂類:獨奏、合奏等。
b、節目安排:(各班2---3個節目)為減輕老師的負擔,本次慶“六一”文藝匯演節目的準備,由各班班主任負責,統籌安排所本班的.節目,要求每個班準備2---3個節目,5月25日前將本班的節目安排報張美。節目要求精選,思想內容健康向上,有一定藝術質量,不能搞應付,不能為完成任務而不重視節目演出效果。
c、節目評獎:本次活動,對參加匯演的節目按評分標準進行評分,根據得分的多少為序,按如下設獎:一等獎1個;二等獎2個;三等獎3個。
d、節目要求:
1、節目內型:綜合反映學生文化生活的歌舞戲曲、小品、相聲、歌劇等均可。
2、節目內容:以反映學生素質教育成果,展現學生健康向上的精神風貌,體現“六一”兒童節活潑歡快的節日氣氛充分展示個人風採,展示我校的藝術教育成果,展現我校風貌為主要目的。提倡大膽創新,活潑新穎。
3、節目要求:節目類型多樣化,節目內容貼體生活,服裝相對整齊,道具精緻,舞蹈藝術效果和音響藝術效果好。
六、活動要求
各班要組織好本班學生紀律,制定防範措施,保證學生安全。
一、活動目的:
為了培養幼兒豐富的想象力和創造力,發展他們的繪畫能力與審美情趣,使幼兒能夠用五顏六色的彩筆畫出五彩繽紛的世界,促進幼兒興趣愛好的發展,決定在五一期間舉行“我運動我快樂”幼兒繪畫比賽活動。
二、活動時間:
xx年4月29日,下午
三、活動對象:
中、大班組幼兒。
四、活動準備:
1.指導學生準備、蒐集參賽資料及材料。(各班班主任)
2.向各班老師幼兒學生宣傳本次比賽的重要性,積極調動學生的'參賽熱情。
五、活動要求:
1.內容要求:
參加繪畫比賽的學生以“我運動我快樂”為本次比賽主題創作一幅畫,表達自己對愛運動,熱愛生活的美好情感
2.繪畫要求:
A.繪畫形式以兒童想象畫為主,繪畫材料不限。
B.統一採用幼兒園提供的繪畫紙。
C.要有明確的中心內容,選用有一定意義的畫面。(圍繞本主題,題目自定)。
D.色彩要鮮明,畫面要清晰,整體色調要協調。
六、活動地點:
大一班活動室。
七、活動評選:
1.比賽結束後,班主任進行初選,推選優秀作品(班級人數10%)上交到園長室。
2.園長室組織人員對參賽作品進行統一評比,並按比例進行表彰獎勵。
藝術幼兒園繪畫作品展活動方案提要:每班邀請兩位家長代表參與美育節優秀繪畫作品的評選工作,屆時將評出小、中、大班天才小畫家若干名,並幼兒園頒發證書以做鼓勵。
一、活動目標:
1、培養幼兒對繪畫的興趣,通過繪畫、手工等形式感受身邊的藝術之美。
2、豐富幼兒的藝術生活,通過這次畫展提高幼兒鑑賞美、創造美的能力,使幼兒園藝術氛圍不斷增強。
二、教師人員安排:
活動組織者:
活動協助者:
三、展覽時間:5月2日6月1日
展覽地點:總部、分部
活動準備:大型kt板15塊,玻璃膠,各班繪畫作品
四、作品要求:
1、繪畫內容圍繞《做個禮儀小公民》、或《我運動我快樂》展開,富有創意,可以由老師或家長指導,但不得有老師及家長的痕跡。
2、鼓勵參展作品形式多樣:蠟筆畫、國畫、水彩畫、拼貼畫(利用廢舊材料拼貼均可,如:雞蛋殼、瓜子殼、豆類、大米等),形式不限,大小不得小於a3/8k。
3、可以根據作品的題材選擇不同的材質、顏色的紙張。如:拼貼畫可以選擇有顏色的畫紙等,但紙張大小不得小於a3/8k。
4、小班選送參展作品12幅,中大班15幅,並在參展作品背面註明作品作者姓名、班級。
五、活動過程:
1、請各班老師將參展作品於4月25日前交到小一班王聯青或大二班尹佩處。
2、4月25日至4月30日間活動相關的'老師負責佈置展示作品和展覽場地。
3、作品將在5月美育節期間在幼兒園大門口展示,歡迎各班老師、幼兒和家長參觀。
六、評獎辦法:
每班邀請兩位家長代表參與美育節優秀繪畫作品的評選工作,屆時將評出小、中、大班天才小畫家若干名,並幼兒園頒發證書以做鼓勵。
七、其他:
1、請各班老師提醒幼兒在參觀的過程中要文明觀看,不得隨意亂塗亂撕,損壞作品。
2、各班老師可以在信息欄裏通知家長有關美育節“繪畫展”的相關信息,取得家長的配合。
1、活動目標:
①培養幼兒的藝術興趣,提高幼兒的`繪畫能力
②展示幼兒園的藝術教育成果,為幼兒提供更多展現自我才華和提高自身素質的空間
2、比賽時間:
10月26日上午9:30
3、比賽地點:
一樓多功能廳
4、參加對象:
大班幼兒。
5、比賽要求
①參加繪畫比賽的幼兒圍繞“慶省運,我是小主人”主題創作一幅畫,當場完成,時間為60分鐘。
②繪畫形式以想象為主,繪畫材料不限,可以是水墨、蠟筆、水粉等。
③作品尺寸:作品一律為4K,畫種自選,工具材料由參賽選手自帶,幼兒園提供畫紙。
6、評分標準
①主題突出,有創意佔50%。
②繪畫水平(畫面設計、色彩處理、繪畫技巧)佔50%。
7、參賽程序:
①各幼兒園必須認真組織,確定比賽名單。
②在參加比賽時,各班必須由指定教師帶隊並負責幼兒安全。
8、獎項設定:
一等獎2名,二等獎4名,三等獎6名
活動目標
1.體驗水與墨在玻璃上的融合,感受色彩漸變。
2.嘗試用宣紙與水墨對印,感受水墨的表現效果。
3.能大膽地添畫水墨之景,體驗創造的樂趣。
活動準備
1.教具:多幅PPT水墨畫、範畫、未完成的添畫。
2.學具:墨、水、玻璃桌、宣紙、圍裙、毛筆、國畫顏料、水桶。
活動過程
一、導入環節:欣賞水墨畫作品,引起幼兒的興趣
1.通過幻燈片引導幼兒觀察水墨畫中色彩深淺變化。(近景怎麼樣?遠景怎麼樣?色彩有什麼不同?)
2.鼓勵幼兒大膽表達自己的發現。
教師總結:小朋友們發現了近處的.景物清晰、遠處的景物模糊,近景色彩深、遠景色彩淺,近景大、遠景小。
二、出示未完成的添畫作品與範畫,講解作畫的方法
三、教師示範:引導幼兒觀察水與墨在玻璃上的深淺變化
1.先在玻璃桌上均勻澆水,將墨滴入水中,可用手指或毛筆將水與墨相接形成漸變。
2.將宣紙與水墨對印,待宣紙幹後再添畫場景。
四、幼兒創作,教師巡迴指導
1.幼兒自由創作,感受水墨相接的變化。
2.引導幼兒運用各種方法與色彩來表現自己的畫面。
3.幫助動手能力弱的幼兒,及時肯定幼兒的創意。
五、作品展示交流