【必備】書法作文600字錦集6篇

在日常學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的書法作文600字6篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

書法作文600字 篇1

在人生道路中，有着許許多多的第一次。如，第一次騎自行車，第一次上飛機，第一次做飯，第一次學書法，第一次……，而這許許多多的第一次中令我終生難忘的是第一次學書法。

暑假，我和爸爸一起到一期房那裏找一位教書法的老師家做客。老師家的客廳裏掛滿了字畫，還擺放着許多書，在一面牆上還有許多國小生的字畫，他們的字寫的非常好，所以我暗暗下決心，

比他們寫的字還好。

可是因為他家離我家太遠了，而且，我們家的樓下就有一位伯伯也喜歡練書法，所以，我就跟着樓下的伯伯一起寫毛筆字。

一開始，伯伯先教我寫“一”，我想：這還不簡單，於是，我就寫了一個“一”。然後，伯伯説：“應該先往外寫一道小橫，再往右下方頓筆，然後寫一道長橫，往上一翹再往下頓，再往裏一折。”沒想到寫個“一”字這麼複雜，還是先練練吧。我一筆一劃的練着，一開始，我的字寫的`一點兒也不好，我就反覆的練，不知不覺就寫滿了一本大仿本，直到伯伯滿意為止，伯伯説我後邊的字比前面的好看多了。我聽了伯伯的誇獎，心裏就像吃了蜜一樣甜。我漸漸喜歡上了寫毛筆字。我決定每天都來練毛筆字。

第二天下午，我又來學毛筆字。這一天，伯伯教我寫“二”，伯伯説：“寫二和寫一一樣，就是上面的橫短一些，下面的短一些。三也是一樣，今天就來練一、二、三吧” 。後來，經過伯伯的指導，我的字寫的越來越好。後來，伯伯的女兒看到我的字比她的字要好，所以她也想寫毛筆字，我想終於有人幫我磨墨了，可是，她連怎樣磨墨都不會，我和她爸爸一起耐下性子來教他磨墨。寫字學會以後，我們就一起比賽，看誰寫的好。

我們互相關心，我不會的問她，她不會的問我，就這樣，我們兩個人的字寫的都非常好，伯伯還經常誇我們呢。

書法藝術是國人的驕傲，我們要一直驕傲下去！ “梅花香自苦寒來”。我相信只要我們付出了努力就一定能夠學好書法的。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”

書法作文600字 篇2

書法可是我國的國粹，它散發着藝術魅力，還受到人們的喜愛和珍視。可是一説起書法，有的人就會説：“哈！學書法有什麼用啊！還不如多花點時間來複習一下課本知識呢。而且，書法不是很好寫的啊，就像我們寫的硬筆一樣！”可我不是這樣覺得的。

記得我剛從幼兒園畢業時，爸爸媽媽因為工作忙，沒有時間照顧我，就把我送到了姨父家。姨父是一個書法老師，他對我説：“瞧，你長得多可愛，那你想不想讓自己再可愛一點呢？”

我説：“那怎麼才能讓我再可愛一點呢？難道您有魔法嗎？”

“哦，我倒是有一個神奇的魔法，但我只能告訴你該怎麼樣做，最終還得由你來創造呢！”

我興奮地説：“好啊！好啊！姨父您快告訴我吧！”我拉着姨父的衣角撒嬌，請求他快點告訴我。姨父看着我沉思了一會兒，便嚴肅地對我説：“但是，這個過程是很辛苦的喲，如果你想跟着我學，那麼就一定不能放棄！”

“嗯！我一定會堅持到底的'！”

第二天早晨，姨父帶着我去參觀世紀城的書法展覽。當我看到幾幅作品時，驚呆地姨父説：“姨父，這些都是誰寫得呀，這麼好看！肯定創作的人和字一樣好看！”

姨父聽了我的話喜笑顏開地對我説：“這些都是一些著名的書法家寫的，他們都是經過日復一日的練習才寫得那麼好的。”

我們又繼續參觀了一會兒，看了好多優秀的作品。

回到家，姨父拿出了紙和筆，在桌上鋪開紙，提起筆奮筆疾書，快如流水地寫下了這幾個字：“一手好字走天下！”

我驚歎道：“哇！姨父，原來您也是一個書法家啊！”

“不，你再仔細地看一看，我和書法家之間的距離差得遠多了。”説完，姨父就開始教我練字。就這樣，我就練習了一手好字。

現在我終於知道了，書法其實能幫助我們學習提高，養好我們的學習習慣。我不禁感歎道：“書法對於我來説，真是重要啊！”

書法作文600字 篇3

夢想是石，敲出星星之火；夢想是火，點燃熄滅的燈；夢想是燈，照亮夜行的路；夢想是路，引你走到黎明。每個人都有自己的夢想，都會去為自己的夢想而努力，奮鬥，去拼搏。因為人有了夢想，生活才精彩，人有了夢想，生活才有趣。

第一次看到別人的書法作品，我就被深深地吸引住了。那一個個方方正正的顏體楷書，用筆勻而藏鋒，內剛勁而外温潤，字的屈折外圓而有力，讓我有了屬於我自己書法夢。從此 家中出現了一個提筆揮灑汗水的`我。

那一張小小的宣紙中有我對自己夢想的執着……

“今天你就寫一篇創作，共60個小字”“啊！老師太多了啦！”“不能少點麼？”“要知道一小時也只能寫一張毛邊紙，共48個字。60字那不是要一小時多麼？”但是牢騷最終成為泡泡，望着老師嚴厲的眼神，發牢騷的我只好乖乖就範。

不熟練的筆法，炎熱的氣温，讓我拿着筆卻不敢落筆，生怕寫錯一字，功虧一簣。老師見狀，竟捨棄了電扇、空調，在桌旁對我悉心地指導：“練字創作都是要用心去體會的，這樣才會有所精進”！對！“提筆即是練字時”，老師 總是這樣教導我。

在老師的耐心教導下，我不再彷徨，因為我感到了我的夢想在不停地召喚着我努力前行。我不再猶豫，熟練地將字帖放在左邊，提起毛筆，蘸足了墨汁，一撇一捺，一橫一豎。身邊老師 的指導就如那陣陣涼風，把酷暑的熱量吹走，帶走了先前的煩惱。最終我一鼓作氣將50個小字寫完。

當然，最終我的作品也受到了老師的表揚。一晃五年了，學書法已經五年的我已經悄然長大，這五年的堅持也讓我受益匪淺，它讓我變得自信、堅強。

申寶峯説過，心中有夢想就要一如既往，不能遇到困難説放就放。千錘百煉才能夠磨鍊出好鋼，飽經風霜才能更強。

有一歌詞説得好：心還在，夢就在。而我的書法 夢一定會隨着我的成長飛翔！

書法作文600字 篇4

我的身邊有許多的達人，奶奶是廚藝達人，媽媽是美食達人，爺爺是節儉達人，外公是運動達人……可這些達人裏最厲害的，要數我的舅公，他是個名副其實的書法達人。

我的舅公今年已經72歲了，別看他歲數大，可是人卻很精神很靈活，閒暇時間他喜歡看書報、練書法，他對書法有着濃厚而執着的興趣，寫得一手好字。外公的家裏擺了好多獎狀獎盃，那都是他參加各種比賽得來的'，用他的話説：這些都是他的心血和汗水的結晶。

舅公喜歡一切有關於書法的東西。每天早晨，他都會準時收看一檔節目，內容大致是教大家怎麼寫好毛筆字，舅公看得津津有味，有時候節目演完了，他還要再重播一遍，彷彿永遠看不膩一般。

和朋友聊天時，外公也特別喜歡聊有關於書法的東西。他經常和他的朋友們交流寫字心得，一聊就是大半天，有時竟忘了回家吃飯，舅公對書法的熱愛已經到了如痴如醉的地步。

記得有一次，我去舅公家玩，剛走進門就聞到一股墨香味，不用説，肯定是舅公在練字，他已經沉浸在書法的世界裏了。於是，我輕輕站到桌前——只見舅公拿筆蘸了蘸硯台裏面的墨汁，順勢將手移到紙中間。毛筆在他手中靈活自如，在紙上歡快跳躍。筆尖像一隻蝴蝶在紙上翩翩起舞，沒過多久，一組端正秀美的“寧靜致遠”就躍然紙上。我見了，激動的大聲稱讚到:“哇，！舅公，您的毛筆字寫得真好啊！”外公這才從他的書法世界中醒過來：“臭小子，嚇我一跳，你什麼時候來的？”“我都來了好一會兒了，你太投入了才不知道……”

舅公就是這樣的痴迷書法，他説他可以一天不吃飯卻不能一天不練字，如果讓我頒發一枚“書法達人”的獎章的話，那舅公公絕對是當之無愧了。

書法作文600字 篇5

不知從何時開始，我愛上了書法。漢字優美典雅，看着它，能放鬆我們的身心，緩解我們的疲勞……我從大班就開始練字，從橫、豎、撇、捺、點、折基本筆畫開始，每個筆畫都認認真真地臨摹、書寫，一個筆畫、一個字我會寫上若干遍，直到我滿意為止。功夫不負有心人，漸漸地，我的字開始寫得有點像模像樣了。

有一次，在何園的書院門前，徐寶樂先生正在飽蘸濃墨，洋洋灑灑地在宣紙上龍飛鳳舞地寫下幾行蒼勁有力的大字。看着徐先生寫字，我默默地暗下決心，一定要刻苦練習，爭取也能寫出與他一樣優美的`漢字。

可要想讓字寫得更上一個台階，有所突破並不是那麼容易的事。我的字時而瘦長，時而寬扁，時而很大，時而又很小；大頭小身子，小頭大身子，結構拿不準等等問題也時常困擾着我，可我從不灰心，因為不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香呢！我不斷地鼓勵自己：徐蘇暢，你可以的！你一定能行！

每天放學後，我總是拿出練字本，非常安靜而且心情愉快地練上十幾分鍾。看着橫平豎直、方方正正的漢字躍然紙上，我的心裏不由得升起小小的滿足感。如今，當我看到《習字冊》上一個又一個“優星”時，心裏樂開了花。

我不僅喜歡漢字，還喜歡欣賞書法家的字，喜歡閲讀書法家的故事。顏真卿“顏體”方中見圓、渾厚遒勁；柳公權“柳體”結構嚴謹、骨力遒勁；歐陽詢“歐體”結構獨異，筆力險勁……我最喜歡的是“書聖”王羲之。王羲之最著名的作品《蘭亭序》，序中有20個各有不同體態及美感的“之”字，無一雷同。當時他和友人喝酒吟詩，趁着酒興一氣呵成所寫。第二天酒醒後，他發現有的地方塗改，打算重寫一遍，結果寫了好幾遍都寫不出原先的精妙。

我喜歡書法，是一名“書法迷”。有志者，事竟成，寫一手漂亮的字是我最大的願望。

書法作文600字 篇6

小時候我心中有一個夢想——成為一名書法家，可那時，這個夢終究只是個夢。直到我遇到了現在的班主任方雅麗老師，我的書法家之夢才真正在現實中被點燃。

在二年級時，方老師就看出我對書法的喜愛，在她的建議下，我去了書法老師劉老師那裏學習。我曾在一位老爺爺那裏學過一段時間，不同的老師教的方式不同，我一下子很難適應劉老師的教學方法。方老師看出了我的心思，鼓勵我堅持練習，調整心態。

不僅如此，方老師還給我創造許多鍛鍊的機會。記憶最深的一次是三年級的`家長會，方老師讓我上台展示軟筆書法。從未上過台的我，聽到這個消息又興奮又害怕，方老師不斷給我肯定和鼓勵。為了不負眾望，我每天都努力練習，方老師也常常詢問我的練習情況，細心地欣賞我每一張作品，給我提一些意見。還為我在班級裏開展了一次“書法展”，看着同學們對我的作品讚歎不已，我的內心充滿了喜悦。“別拋棄，別放棄！”是我們家長會的主題，也是我展示的六個字。這簡單的六個字，不僅僅是在告訴父母：在教育路上對我們“別拋棄別放棄”，對我來説，更是方老師的一種期望，她是希望我練習書法也要“不拋棄不放棄”啊！在展示時，我很緊張，方老師用她的微笑緩解了我的緊張。當我舉起作品時，她豎起了兩個大拇指，我知道她是在用這樣的方式肯定我，我的作品也得到了家長的稱讚。

之後的幾年裏，方老師還時常詢問我的書法學習情況。更讓我意外的是，在繁忙的工作和生活之餘她竟陪我一起練習書法。要知道那時方老師的寶寶還不滿一歲啊。所以，我更堅定地告訴自己一定要“不拋棄不放棄”！

真的非常感謝一路上有方老師的陪伴！我堅信，我的書法家之夢，在方老師的引燃下，將會綻放出燦爛的光芒！