(熱門)書法教學工作總結範文

總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，快快來寫一份總結吧。但是總結有什麼要求呢？下面是小編精心整理的書法教學工作總結範文，僅供參考，大家一起來看看吧。

書法教學工作總結範文1

一學期的工作馬上完畢，回憶一學期的教育教學工作，有收穫、也有缺乏。作為一名書法教師，我深感肩上的責任重大。所以在教學上，我對自己嚴格要求，從不懈怠。曾經聽一位哲人説過：“標準、端正、乾淨地書寫漢字，是學生終身學習力量的根底，養成良好的寫字習慣，具備嫻熟的寫字技能，具有初步的書法觀賞力量，是現代中國公民應有的根本素養。”寫字教育的關鍵時期是國小，寫字教育也是素養教育。國小生不肯定要成為書法家，但至少應當把字寫得清清晰楚。教寫字已有一年半的時間，教學中，我主要嘗試以下幾點做法：

一、生動好玩的故事鼓勵：

國小生愛聽故事，愛講故事，通過生動的故事可以讓他們明白道理，學到學問，從而引發他們對漢字的寵愛。

這學期學校進行的青年教師根本功大賽中，我很榮幸的講了一節參賽課《特別構造的字》，在導入環節中，我就給學生講王曦之從小苦練書法的故事，王曦之為了練好書法，作到了勤學苦練，持之以恆。所以多年以後他寫出了數幅精緻之作。通過故事的導入，創設情境，讓學生都來喜愛書法、喜愛書法，進一步的瞭解書法。

二、形式多樣的競賽鼓勵：

競賽不但能調動學生練字的積極性，還能培育學生良好的競爭意識，同學之間相互合作的集體意識。所以，每次作業面批時，我都讓學生把寫的字與範字進展比擬，與上次作業進展比擬，並畫出小蘋果做為鼓舞。還可以進展小組或個人競賽，寫字課上，可以小組為單位或者每一課進展一次寫字競賽（包括寫字的姿態）。獲勝的小組和個人得到一樣禮物。

我鼓舞學生積極參與學校組織的書法競賽，讓學生看到自己的進步，增加自信念。這學期學校進行的藝術周活動中，每個學年都有許多湧現出來的書法愛好者，積極踴躍的參賽，只惋惜學校給的名額有限，許多同學都落選了。

班級中，可以辦小型的作業展覽，每節課的課尾進展小型的作業展覽，評出最優秀的學生的作業展現給其他學生看，評出的同學，師會賜予小小的嘉獎。

三、仔細備課，加強示範：

教師的示範板書是最直觀有效的寫字教學方法，為此我在備課時也要自己先觀看後再練寫，書寫的過程中，總結寫好這個字的要點作到心中有數，以便對學生進展有效的指導。所以閒時我也要不斷的練字，討論、琢磨。在學生面前起到領先垂範的作用，學生們的仿照力量都很強，假如教師的示範字不夠標準美麗，會直接影響學生的書寫。在教學中，我會走到學生中去，握着學生的手寫一寫。特殊針對一年級的國小生來説亦如此，時時訂正他們的座姿，為使他們養成良好的.寫字習慣，提高自身寫字水平，使學生潛移默化中都能受到教育。

四、寫字教學中，多注意評價語言：

在批改學生的作業時，多給學生批註鼓舞的話，有進步就表揚。如：你的進步真快哦，你的字和人一樣美麗等等。尤其是稍差點的學生，要盡力挖掘閃光點，只要有一點進步，哪怕是一個偏旁，一個筆畫寫得好，都加以確定，用無形的語言鼓勵學生，使每個人享受到勝利的歡樂，這樣學生的寫字興趣將會得到大大的激發！

以上是我在這學期的工作當中取得一點小小的成績，還有許多欠缺與缺乏等待着我進不步挖掘與探討，我還要連續努力，加強學生良好寫字習慣的養成，使他們真正把握正確書寫漢字的力量，在進後的工作中，我還要教會學生仔細觀看、學會分析，提高學生擅長比擬、擅長總結的力量。

總之，要把字寫好，是一個系統的、浩大的工程，不行能一蹴而就，更不會一步登天。所謂“冰凍三尺非一日之寒”即是這個理，這就要求我們教師培育學生練就一雙“火眼金睛”，用自己的雙眼敲開寫字這扇大門。

書法教學工作總結範文2

時間消逝，轉瞬間一個學期過去了，在學校領導的親切關心和教育處的正確領導下，加上師生的共同努力，順當地完成了本學期的書法教學任務，實現了學期初制定的教學目標。為了更好地完成今後的教學任務，使教學工作做到有的放矢，特對本學期的書法教學工作總結如下：

一、提高對書法教學的熟悉，端正書法教學工作的態度

本學期書法教學能夠全面貫徹落實教育方針政策，依據大綱中提出的目標。在培育學生養成正確的書法姿態、穩固識字教學成果的同時培育學生熱愛祖國語言文字的情感；陶冶情操，培育審美力量；養成仔細細心的學習態度和良好的意志品行。

二、加強根本功練習，打下紮實的書法根底

本學期書法教學中能夠做到細心備課，把握教材的特點，引導學生自讀自悟，加強書寫標準的教學，做到指導與練習有機結合；突出重點，突破難點大大提高了教學的效率；同時安排了豐富多彩的練寫內容，努力做到課堂指導和課後練習相結合：為了突出書法教學是一門持之以恆的功課，課外依據教學要求、教學進度佈置肯定數量的作業，收到了良好的`效果。

三、實行多種形式，提高學生的書法興趣

在本學期書法教學中，依據學生的年齡特徵，開展豐富多彩的書法為議題的活動——作業展覽、手抄報、每週一評比等生動活潑、多種多樣的形式，大大提高了學生的書法興趣。通過一個學期的努力學習，全班大多數學生能夠比擬嫻熟地書法，把握正確書寫方法，有肯定的速度；比擬嫻熟地把握本冊規定的偏旁的書寫，做到字中的搭配關係，做到構造均勻，佈局合理，行款整齊。

誠然，全班同學經過努力取得了肯定的成績，但是也還存在有很多的缺乏之處，比方對個別同學的輔導不夠全面紮實，另外在其它功課作業的書寫方面抓的不夠，造成學科之間書寫上的脱節等問題，這也是今後書法教學工作的努力的方向。

書法教學工作總結範文3

本學期我擔當一年級書法教學工作，一學期馬上完畢，現將本學期工作總結如下。

1、“愛之愈深效果愈佳”，興趣是最好的教師。

學習書法需要很好的耐性和頑強的意志，假如不能激發學生的興趣，學生會很快放棄對書法的學習。我是通過如下方法去開掘教學的亮點，培育學生的長久興趣的。

A、首先想法讓學生信我服我，師為生範。除了仔細備好、上好每一節課外，平常我能嚴格要求自己，遍臨學生手中所學的帖，抓緊時間讀帖和創作，對練習仔細、肯動腦、進步快的學生，我都會寫一張書法作品送給他們、鼓勵他們。

B、當學生進步較慢或心情煩燥時，我會播放一些古代書法名家成才故事的片子給學生看，引導學生如何去觀賞書法作品，啟發鼓舞學生，陪學生渡過一個又一個的枯燥期和進步過渡期。

C、力爭在校園內大面積展現學生的書法課堂作業，有些在宣傳欄展出，有些裝裱成框在書法展展出。讓他們介紹自己臨帖的閲歷，樹立書法學習典範。有身邊的“明星”作為學習追逐的對象，學生的興趣和水平都得到較快的提高，形成一股你追我趕的良性競爭氣氛。

D、常常帶他們去參與各種書法展覽，增長學生們的見識，使他們獲得更多的競賽閲歷。通過競賽證書使學生受到了極大的鼓舞、獲得了勝利感，增加了信念，更加堅決了對書法的興趣和執着。

2、詳細講解書法的演化和進展歷程。

並讓學生們簡潔的瞭解各種字體的區分，讓他們知道書法的初級階段是從楷書練起的。我覺的學習書法，培育良好的習慣是最重要的，也是最關鍵的。於是在學習寫字之前先訂正他們的書寫姿態，教他們如何握筆，如何坐。然後利用幻燈投影儀來為大家講解和示範詳細的筆畫，這樣不僅表達了教學的直觀性，而且更提高學生的留意力提高他們的仿照興趣。在講解每個筆畫的時候，我會用象形的教學方法來為學生們展現不同筆畫的形態特徵。比方一個點的寫法像一個露珠；豎的寫法像一個倒掛着的針。這樣更加深了學生們對每個筆畫的理解。

3、我特殊強調字帖的'臨摹。

要求同學們要按着字帖的格寫，保證寫的每一筆都跟字帖上格的位置一樣，字的大小比例一樣。強調字的各筆畫要和字帖相仿，儘量要到達全都，學習字帖的用筆，每一筆都要做到起筆、行筆、收筆這三個過程，注意每一筆畫的大小、粗細的不同。還有搞清晰字的筆順也是尤為重要的。

4、強調培育學生的毅力，堅持每天練字。

書法並不是一朝一夕就能學成的。它確定離不開堅持不懈的練習。所以我要求學生必需每天練習。

以上是我的整個硬筆書法教學過程和方法。通過以上方法的學習，同學們的書法水平明顯的有了突飛猛進的提高，我從內心裏有了一絲欣慰。但是我感覺到在方法上還有某些方面的缺乏，缺少書法特色學校教學閲歷，個人自身書寫侷限性較大還有待於進一步提高。在今後的教學工作中，我將再努力提高自身的業務素養，彌補工作中的缺乏；要針對每個學生，做到詳細問題詳細分析，使學生的差距越來越小，保證使學生的整體水平再有新的突破。