《把夢留住》書籍推薦

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可能這本勵志書對一些讀者有點生疏。這是中國第一部西部意願者勵志支教紀實，作者作為在校大學生，2006年來到被結合國稱為“地球上最不合適人類生存的地區”——寧夏西海固地區加入為期一年的自願者支教工作。旨在告知大家一個他所見到所領會過的西部，告訴大家在黃土高原上一羣為自己幻想苦苦追索的孩子們的故事，告訴大家在中國大西北腹地天天所產生的安靜而又悲壯的故事。該書中，所有皆為真人實事。信任看過這部支教紀實都會那樸素的語言為之動容落淚。走向成熟的第一步，是愛護當初，珍重身邊的人。

勵志指數：

2005年8月，葉楠和其餘8名隊友一起奔赴寧夏自治區西海固地域海原縣，開端了為期一年的支教工作。葉楠被調配到海原縣西安鄉中學。這是一所座落在黃土高原上的鄉級低級中學，不僅學校教養條件較為落伍，生涯前提也和廈門有天地之別，這裏年降水量不足300毫米，年蒸發量卻高達2000毫米。全校700多名師生的用水全體依附拖沓機從本地的拉來的一點水，毗連沙漠的地輿環境讓沙塵沙暴天成為粗茶淡飯，冬季零下二三十度的`氣象下葉楠和學生們一起忍耐不暖氣等取暖裝備的酷寒凍傷，夏天大家一起適應着一個多月不能洗一次澡的乾燥生活，拉肚子跟流鼻血成了葉楠每週的必修課，身材開裂的皮膚和毛糙難嚥的食品也讓葉楠感觸到了西部的繁重，生病的時候在鄉下缺醫少藥，更多的是須要本人的意志力去忍受保持。

在戰勝許許多多諸如斯類的艱苦的同時，葉楠擔負了西安鄉中學的許多工作，包含政教處助理，團委輔導員和兩個年段的生物和體育老師，並在晚自習時光擔任文科所有學科輔導老師。沉重的學校工作也給了葉楠發揮自己所學所長的舞台，施展其大學人力資源管理學科所學，輔助西安中學制訂了許多規章軌制，幫助校長將學校治理朝着標準化方向發展，葉楠參加校園建設計劃，和當地師生一起投身於寧夏“普九”攻堅戰。其開拓了很多第二課堂的文藝運動，把許多新鮮的常識和理念融入課堂之中，並在海原縣其他學校作了許多專題講座。葉楠率領和培訓西安中學代表隊奪得了海原縣法律知識比賽第二名。作為一名青年老師，葉楠不僅很快在課堂上為學生們所接收，而且在課外和他們成為了知心友人，其請求住在學生宿舍隔壁，每天晚上堅持為學生解疑答惑和談心溝通。一年的支教工作，贊助西安鄉中學發生了宏大的變更。

葉楠和隊友應用每週週末的時間深刻學生家庭家訪，葉楠們的腳印遍佈了西安鄉大大小小簡直所有的天然村，西部的村落散佈疏散，許多處所需要徒步行走近十個小時才幹達到，而且沒有教訓的支教隊員們經常要遭受迷路和沙暴的考驗，白天和晚上高達40度的温差也讓他們多少乎霎時凍僵。然而深入學生家庭家訪是責無旁貸的義務，通過親身訪問許多貧苦孩子的家庭，懂得了他們所擔當的不能蒙受之重：有的孩子從小痛失父母伶丁伶仃，有的家庭全年僅數百元，有的孩子還生活在原始的窯洞，有的孩子一週全部伙食僅是5個乾糧饃……那種讓人痛徹心肺的生存壓力不僅讓葉楠忍不住流淚，也動搖了葉楠必需做好西部支教工作的信心。