在日常學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的書籍伴我成長作文9篇，歡迎大家分享。
書籍伴我成長作文 篇1
歷史車輪滾滾向前，時代的發展日新月異。誰能説自己不需要學習，就可以永遠適應？誰能説自己不需要學習也不會擱淺？
書是廣闊的天地，書是知識的海洋，書是人類智慧的結晶。沒有書籍，就好像生活沒有陽光，沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。書籍，猶如開啟知識大門的鑰匙，把我們引入人類文明的殿堂。
浩瀚蒼穹，星移斗轉，千百年來，先哲們的無窮智慧化為雋永的美文詩篇。她像茫茫夜霧中的燈塔，為航船指引方向；她像永恆久遠的濤聲，在我們的耳邊深情迴盪。她讓我們時時刻刻在世界文學的海邊漫步，聆聽她的回聲，品味她的魅力，感受她的力量。
滔滔黃河，奔騰東去；日月經緯，孕育華章。幾千年燦爛的華夏文明，博大精深，瑰麗多姿，如花中的奇葩，似海中的珍珠，凝聚了歷代文人，最深刻的思想、最偉大的創造和最純潔的感情，鑄就了中華文化的不朽豐碑。讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，理論學使人莊重，邏輯修辭之學使人善辯。凡有所學，皆成性格。
書山有路，學海無涯。書不僅僅是我們心靈的家園，而更應該成為“世界的回聲”。讓我們伴隨着書，在藍天下張開搏擊的翅膀，在大海上揚起遠航的風帆，讓這回聲，歷久彌新，在我們心中永遠激盪！作文
書籍伴我成長作文 篇2
大家好，我是一年級二班的賈辰煕。這個漫長的寒假來得猝不及防，為戰勝疫情，我們待在家裏，響應“少出門、不聚集“的抗疫號召。説實話，宅在家裏的日子一點也不無聊，我和爸爸媽媽一起制定了“疫期作息時間表”，每天都安排的滿滿當當，加上有各種各樣的書籍作伴，我每一天都過得很充實。
最喜歡自主娛樂和閲讀練字畫畫，今天先説説我的閲讀收穫吧。
我喜歡看書，從還沒有上幼兒園的時候就開始了。記得那會兒爺爺奶奶常教我識字，剛開始看的大多是沒有文字的繪本，豐富的顏色和畫面非常吸引人。後來繪本里有一些文字了，爸爸媽媽會讀給我聽，那些故事都很簡單，卻讓我見到了不一樣的世界。對於一些喜歡的故事我會反覆地聽和看，到後面自己能夠重複去講或演。不知不覺中我認識了很多字，完全能夠自己閲讀了，我很開心。尤其最近學會了查字典，感覺以後看書可以更隨性了。
看，這些書都是我這個疫期翻閲的，千奇百怪吧？有經典名著類、有詩詞欣賞類、有社會科學類、有歷史傳記類、有小説漫畫繪本類、還有軍旅故事等等這個疫期，我收到了《笨狼的故事》、《大個子老鼠小個子貓》、《戴小橋和他的哥們兒》、《田野裏的自然歷史課》、《我們的二十四節氣》、《讀讀童謠和兒歌》、《千奇百怪一千問》、《神奇的校車》等書籍，媽媽還訂閲了全年的《好奇號》雜誌。我覺得自己實在太富有了！是個“超級富翁”。
這些書裏我最喜歡《聰明的順溜》、《世界武器大百科》和《父與子》。因為順溜很聰明，我羨慕，希望自己長大也能像他一樣聰明厲害。媽媽問我為什麼喜歡《世界武器大百科》，其實開始我是看到遊戲中的各種槍械，想弄清楚哪個更厲害，結果這本書讓我眼界大開，我對它的興趣已經遠遠超過了遊戲，爸爸再也別想在我面前充當武器指導了。《父與子》是爸爸送給我的第一部圖書，裏面詼諧幽默的搞笑父子，在睡前爸爸繪聲繪色的演繹下，常常讓我在夢中樂的哈哈大笑。
我有三架自己的書櫃，裏面都是屬於我的書籍，但還是沒法跟圖書館裏的書比。以前，每到週末爸爸媽媽都帶我去市圖書館讀書、借書，那裏的書真多呀！期待疫情快點結束，我們一家就可以像以前一樣，去圖書館享受難得的清靜時光了。
班主任王老師曾經説過：“閲讀的過程，是學生潛心讀書，獲得個人體驗和獨特感受的過程。”我每天堅持閲讀，並且享受其中，真希望有一天，我也能寫出一個有趣的童話故事來！
書籍伴我成長作文 篇3
書，是一葉小舟，慢慢的向遠處飄去。可它是無窮無盡的，永遠走不到盡頭。
每當我不會做題時，我會查書，每當我無聊時，我會看書。有時我和福爾摩斯一起探案，和保爾經過重重磨難，和安徒生進入童話世界，和法布爾探索昆蟲的祕密。書，已經成為我形影不離的好朋友。
在我小的時候，媽媽給我買的是圖文並茂的童話書。在《安徒生童話》裏，我受到了許多愛的教育，在《醜小鴨》中，我明白只有在艱苦環境中走過來的人，才會更加珍惜來之不易的幸福。一篇篇童話，伴我成長，在一個個道理中，我日漸成熟。
轉眼間，我已步入國小，讀的書也深奧了一些，如《鋼鐵是怎樣煉成的》、《海底兩萬裏》、《魯濱遜漂流記》等。但我最喜歡看的是《鋼鐵是怎樣煉成的》，它講述了一個叫保爾的男孩，他的童年過的是最底層的苦難生活，年少喪父，曾做過備受欺凌的店員，曾偷過德國侵略者的槍，曾營救革命者而做過牢。在這個過程中，他總是把黨和人民的利益放在第一位，保爾身上鋼鐵般的堅強意志感動着我們每一個人。
在成長的道路上，書不僅僅是我們的好朋友，更是我們的好向導。
書籍伴我成長作文 篇4
如果説泉水是青山的心，那書便是智慧的核心。書，處處可見。書，豐富了我的知識，給我的生活注入了斑斕的色彩；書，就像我的眼睛，讓我看到了光明世界，讓我結識了許多朋友；書，更像慈祥的知識老人，把深奧的知識傳授給我。
高爾基説過，書籍是人類進步的階梯，這句話使我受益匪淺。記得小時候，我非常喜歡看書，經常纏着爸爸給我買小人書，給我講故事。每次，看到爸爸媽媽給我買的書，我就愛不釋手。因此，我與書建立了深厚的感情，每天對着書本自言自語。當我遇到不會認的字，我都會叫媽媽教我。剛上國小的時候，我不再那麼幼稚地對書説話，而是學着真正看書。有一次，媽媽給我買了一本《小豆豆》，書中記錄了主人公小豆豆讀一年級發生的各種趣事，從一個不懂事的小毛孩變成一個懂事的大哥哥。正是因為這本書，讓我融入了國小生活中。
讀四年級時，為了豐富自己的語文知識，我在學校的圖書室中，找到了幾本書，如《魯濱孫漂流記》、《藍色的海豚鳥》……在閲讀這幾本書時，我還和我的幾個好朋友做了圖文並茂的閲讀小報，把自己覺得精彩的部分以小報的形式記錄下來。從那時起，我對閲讀的理解更深了，而且我也愛上了冒險類的小説。
我在書海的世界中遨遊，享受閲讀的樂趣，接受知識的浸潤。對我來説，書籍將會伴隨我的成長，而閲讀將會是是我一生中最快樂的事情。
書籍伴我成長作文 篇5
雨果説過：書籍是人類的朋友，它沒有熱情，但是非常忠實。而我的童年，就是在書籍的陪伴中度過的。
媽媽告訴我：我一歲時，當很多小朋友還在咿呀學語的時候，我已經會説話了。於是媽媽就買來很多書，從此，書就陪伴我度過每一天。
那時候我不識字，媽媽拿出書教我讀兒歌，我只要看到圖片就能把兒歌讀出來。每次媽媽給哥哥買書時，我都會挑幾本讓媽媽買回來。在院子裏玩耍時我都會拿着書給小朋友講故事，小朋友都很愛聽，所以，院子裏的爺爺奶奶都誇我聰明。
現在我已經上國小五年級，已經讀了四十多本課外書了。從《感悟母愛》中我懂得了母愛的偉大，讓我學會了感恩我的母親。從《十萬個為什麼》中我知道了許多課本上學不到的知識。從《唐詩三百首》中我知道了唐代著名的詩人有李白.杜甫.白居易.賀知章......從
《安徒生童話》中感受到了醜小鴨通過堅持而獲得的成功。
書籍伴我成長，給我無窮的益處，他們是我的朋友，是我的導師，是我人生的伴侶，是我一生都享用不盡的財富。
書籍伴我成長作文 篇6
談起我最喜歡的一本書，莫過於姜戎寫的《狼圖騰》了。
《狼圖騰》講述了草原遊牧民族世代與狼鬥智鬥勇的故事反映出狼圖騰的偉大，最後一部分反映了人類對大自然破壞十分嚴重。
狼，這種動物十分偉大而且也十分聰明，偉大之處在於他頑強的生命力，狼吃野兔等動物給草原減少黃災；聰明之處在於他打獵時也用人的戰術，什麼調虎離山、金蟬脱殼……等等戰略戰術。
這本書講述了幾個下鄉知青在草原生活的故事。他們和草原牧民一起放牧打獵生活。草原春天和夏天特短，他們得不停地搬家，尋找肥美的牧草。而且要時時刻刻提防着狼羣，過着與狼日夜搏鬥的生活。牧民向狼學習，和狼搏鬥，才有了狼圖騰，才有了歷史上偉大的遊牧民族。
人類想把狼殺光殺絕的愚蠢想法，大自然給予了嚴厲的懲罰。狼消失了，沒有了狼這個天敵，野兔、旱獺、田鼠氾濫成災，和牛羊爭奪草場，使草原沙化，生態失衡。
狼，這種十分強大的動物在人類黑洞洞的槍口下顯得不堪一擊，可他依然與人類搏鬥。狼的精神是不到最後一刻決不放棄！也許龍圖騰也是從狼圖騰轉變而來的吧！
書籍伴我成長作文 篇7
我想大家介紹一本書名叫《父與子》，這本書講的是卜勞恩和他兒子的故事，它分為四個篇章，第一個篇章主要講的是他們倆在家的故事；第二個篇章主要講的是他們是二百萬馬克和宮殿繼承人的故事；第三個篇章主要講的是他們迷失地方到了一個荒島發生的.故事；第四個篇章主要講的是他們回到宮殿的故事。
我最喜歡第一個篇章其中的一個故事，因為這個故事很搞笑，名叫神奇的魔術書，這個故事講的是父親和兒子去馬戲團看演出，父親把手套放在帽子上，帶的帽子的都沒看見手套在帽子上讓兒子幫他找手套，都沒找見他的手套，他在外面買了一本魔術書，看那個魔術能讓手套回來，他剛打開書低頭正準備看，手套就從帽子上掉下來了，父親説：“這本書真神奇呀。”
這本書講了，爸爸很愛兒子，兒子也很愛爸爸，他們生活的很幸福。我從這本書裏學到了很多道理，我們要聽父母的聽，要孝順父母。爸爸媽媽很愛我們，我們要懂得感恩他們。這本書即幽默又搞笑，我見意大家買那種沒有字的版本，可以讓大家想想父親和兒子的對話，會更有意思。
書籍伴我成長作文 篇8
人們都説：“陪伴是最長情的告白”，我想書籍也是如此。
兒時記得有一次，父親買書回來，正在廚房忙碌的母親急忙走出來，把濕漉漉的手在圍裙上反覆抹擦，使手變得乾淨。她像如獲珍寶一樣捧起那本兒書，年幼的我在客廳中看到了母親在燈光下捧卷而讀的情景，便使我兒時心中多了一個對書的世界的好奇與疑惑。
光陰荏苒，我步入國小，也開始了讀書。母親便教我讀與背《唐詩三百首》，每天一首，每天一首，日日如此。我對書中的世界也慢慢了解。在我九歲那一年，父親從上海帶回精美的書籤，我在書籤上看到“日暮鄉關何處是？煙波江上使人愁”。那時因為年紀太小還不知這是思鄉的詩句，於是反反覆覆地讀這句。一會兒到奶奶那裏去賣弄，一會兒便到父親那裏去賣弄。可我萬萬沒有想到父親抱着我問道：“傻姑娘，知道這句詩什麼意思麼”？我臉一下子就紅了，嘟着嘴説：“不知道，只是在那一沓書籤兒中看到的”。父親説：“寶貝，這是思鄉的詩，你看詩中的“日暮”是黃昏的意思”。我着急的問道，那“相關何處”這又是什麼意思呢？父親告訴我説：“鄉關何處的意思是不知何處是我的家鄉，詩人是因長期在外漂泊，在用仙人的故事表達自己的弔古懷今之情”。我不解的撓了撓頭，心中裝着疑惑離開父親的懷抱，自己琢磨詩句的意思去了。我十歲時，《唐詩三百首》已經可以做到倒背如流的地步了，這要感謝母親每天對我的付出，才使我有了這樣驚人的成就。
一滴水不能匯成河流，要長期的努力，才能使百滴水、千滴水變成河流。古詩的背誦告一段落，母親又給我買了好多書。每當夜幕降臨在大街小巷，街上滿是霓虹燈時，我已經與父親、母親捧書而讀。父親、母親告訴我在書中可以收穫寶貴的知識，書籍就像是雨露，使我的心靈不再幹涸。
到了我上國中的那年，母親仍一如既往地給我買書。中外名著等各類書籍使我的精神世界得了到了滋潤。現在飯後看書已經成為我們一家人的習慣，雖然在這過程中，我讀了許多書籍，但我依舊不會忘記我的初心，要把看書的好習慣堅持下來。
書籍伴我成長作文 篇9
書是人類文明的載體，書也是知識傳承的工具，書更是人類進步的階梯。我們每一個人從嬰兒、幼兒、兒童、少年、青年一路成長，始終有書籍相伴。
我能夠咿呀發聲的時候，媽媽就給我準備了許多拼音、圖案、卡片，指着上面的字及圖片一遍遍的教我認識。在懵懵懂懂中，後來媽媽一問我某某東西在哪裏，我的小手居然能準確地指中，讓爸爸媽媽開心不已，連連親我，只可惜爸爸的鬍子扎得我的小臉隱隱作痛。
在幼兒園的時候，媽媽給我買來拼音的碟片，我學懂了一些拼音，這可為我打開了自己看書的大門，我也能看懂一些帶拼音的漢子的幼兒書籍了，不懂的地方媽媽也不厭其煩地教我讀，以至於只要看到媽媽坐着，我就拿書過去要媽媽讀給我聽，講解給我聽。
剛開始媽媽大聲有表情的都給我聽，後來就要我跟她一起讀，最後慢慢地變成了我自己讀了。就這樣我發現了書中故事給我帶來的快樂，不知不覺中我愛上了看書。媽媽給我買來一些幼兒書刊、故事書、畫報等，我看得津津有味，有時候看着看着一個人忍不住哈哈大笑起來，一段時間後，我識字的速度迅速增加，雖然那時還不會寫。記得媽媽每次帶我逛街或是到小區散步的時候，她總會指着兩邊路牌的字讓我認，我得意地念着，當然也有會犯秀才認字認半邊的錯誤。
進入國小，算是真正開始了讀書，語文、數學、英語我學起來毫不費力，三門功課齊頭並進。課餘時間我更是如痴如醉地看着我喜歡的中外文學書，如：楊紅櫻的、伍美珍的、湯素蘭的、鄭淵潔的、黑柳徹子的、卡洛。科洛迪和托馬斯。布熱齊納等等，也欣賞了國內名著《西遊記》、《水滸傳》、《三國演義》以及科普類、偵破類等等。
我愛書籍，書籍給我打開了一個嶄新的世界，它伴隨着我健康成長，給我快樂、給我知識。
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