作為一位兢兢業業的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,教案有助於學生理解並掌握系統的知識。我們該怎麼去寫教案呢?下面是小編幫大家整理的舞蹈教案5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
活動目標:
1、學跳《火車舞》,能較合拍地隨樂做小跑步和找“車廂”等動作。
2、理解舞蹈跳法,能在規定時間內做“邀請”和“感謝”動作
3、體驗“火車頭”與“車廂”協調合作的重要,以及朋友越來越多的快樂。
活動準備:
認識過火車,知道火車頭與車廂的形狀及關係
活動過程:
一、熟悉《火車舞》樂曲旋律。
全體幼兒在樂曲伴奏下,小跑步進教室。
合着音樂,一拍一下地拍手。
隨樂做其他身體動作,如拍腿、拍肩等。
二、練習舞蹈中的基本動作。
討論怎樣表示火車進行;怎樣邀請“車廂”;怎樣表示感謝等動作。
完整隨樂練習舞蹈中的基本動作。
三、學跳集體舞
全體幼兒坐成一圓圈。①—⑧小節 教師做火車頭,用小跑步去找“車廂”。⑨—⑩小節 火車頭對找到的“車廂”坐兩次邀請動作。11-12小節 被邀請的“車廂”向火車頭行禮表示感謝。
音樂重新開始,被請的“車廂”掛在火車頭後面繼續行進去找新的“車廂”。
幼兒學做火車頭,去找“車廂”
請2-3名幼兒做火車頭,去找“車廂”,火車越來越長,直至圈上的人都被請完
四、複習歌曲《表情歌》
1、“火車到站了,大家快樂地唱起了歌。”齊唱一遍。
2、邊唱邊離開教室。
活動目標:
1、嘗試用刮蠟畫的技法表現秋葉的舞蹈,並注意畫面構圖。
2、欣賞、感受秋葉的動態美。
活動準備:
刮蠟畫作品,自制刮蠟畫底板,牙籤、髮夾等。
活動過程:
一、談話導入,引起幼兒活動興趣。
1、師:(1)小朋友,你有沒有在電視上看過叔叔阿姨跳舞?
(2)你覺得好看嗎?哪裏好看?
2、請個別幼兒説一説,教師適當引導或補充。
3、小結:小朋友説的真好,動作、服裝、舞台、燈光都很美。
二、創設情境,感受秋葉的動態美
1、欣賞課件
(1)你看到了什麼?
(2)它們在跳什麼舞?
(3)一片小樹葉在跳舞,它的單獨的舞蹈,有一個好聽的名字叫獨舞。
(4)那你來猜猜兩片小樹葉跳舞我們叫什麼舞?
(5)三片小樹葉跳舞我們叫什麼舞?
(6)一羣小樹葉跳舞我們叫什麼?
2、請個別幼兒回答,教師引導其他幼兒進行補充。
3、教師小結:一片小樹葉跳的舞我們叫獨舞,兩片小樹葉跳舞我們叫雙人舞,三片小樹葉跳舞我們叫三人舞,一羣小樹葉跳舞我們叫羣舞。
4、再次分段欣賞課件,感受秋葉獨舞、雙人舞、三人舞、羣舞的美。
三、嘗試刮蠟畫,表現秋葉的動態美。
1、教師介紹操作材料
2、教師講解示範用刮蠟畫的技法表現一片樹葉的舞蹈。
3、請個別幼兒來示範表現兩片樹葉、三片樹葉的構圖。
4、幼兒操作,教師個別指導(提醒幼兒注意有疏有密地安排畫面。)
四、欣賞作品,體驗成功的喜悦
1、請幼兒欣賞“獨舞”的作品
2、欣賞“雙人舞”的作品
3、欣賞“三人舞”的作品
4、欣賞“羣舞”的'作品。
5、師:你最喜歡哪一張作品,為什麼?
6、請2—3個幼兒回答。
7、教師及時鼓勵和表揚表現突出的幼兒。
效果分析:
今天的刮蠟畫活動《秋葉的舞蹈》活動,幼兒分外感興趣,活動的一開始教師通過與幼兒的談話“舞蹈”,引導幼兒説説自己的經驗認識,很多孩子紛紛發表自己的看法,有的説舞台的美、有的説服裝的美、有的説動作的美。教師利用課件,為幼兒創設了一個“秋葉的舞蹈”的情境,讓幼兒通過親自的欣賞,感受舞蹈的美以及初步瞭解獨舞、雙人舞、三人舞和羣舞的舞種。在觀察教師範圖的時候,幼兒更是能夠大膽的把自己對範例的看法與大家分享,在示範的過程中,在幼兒原有的刮蠟畫的技法認識基礎上,我主要是讓幼兒掌握畫面的佈局,讓幼兒感受一片樹葉、兩片樹葉、三片樹葉和許多樹葉的各種佈局的視覺美感。不過在這個環節中,教師的範例太小,以致許多坐在後排的幼兒表示看不清,這一點需要老師好好的進行反思。在幼兒的操作中,能夠體現幼兒自己的想法和創意,但是在操作時,教師的語言指導還是太少了,沒有及時提醒幼兒把樹葉畫大點,所以大部分孩子畫的樹葉還是較小的,畫面不夠充實。
教學目標:
1.幼兒通過音樂發揮想象,用肢體語言表現種子成長過程.
2.體驗音樂活動的樂趣以及大自然的神奇.
活動準備:種子若干活動過程:
一.欣賞錄像,感知音樂的優美和種子發芽成長的過程.
師:春天老師在地裏種下了一粒葵花種子,還把它的成長過程拍了片子.今天就請小朋友一起來看看吧.
師:"葵花種子已經怎麼樣了?" 幼:長大了 幼:長成了向日葵.
二.發揮想象,隨音樂嘗試用肢體動作表現種子成長過程.
1.初步嘗試用肢體動作表現音樂.
師:真好!各種各樣的種子可以長成各種各樣的植物,假如你是一粒種子你想長成什麼植物?
幼:我想長成西瓜
幼:假如我是一粒種子,我想長成柳樹.
師:老師有個好主意,不如今天我們就來當一粒種子吧,種子們都到地裏去吧,請你們用動作來表現.(放音樂)
2.用不同的動作進一步表現種子的成長過程.
師:剛才我們這些種子都長大了,老師還會用不同的動作表現更多的種子,你們會不會?(啟發幼兒用更多肢體語言表現種子成長過程) 邀請若干幼兒上來表演,其他幼兒猜.
三.啟發幼兒用肢體動作表現暴風雨中的植物.
1.啟發幼兒想象暴風雨中的植物,並嘗試用動作表現.
(放風.雨.雷聲) 師:天氣怎麼樣?
幼:打雷了了.下雨了.颳風了.
師:這樣的天氣植物會怎麼樣?(引導幼兒用動作表現)
2.觀賞錄像:暴風雨中的向日葵.
師:剛才小朋友説植物會被暴風雨刮倒,不知道老師的向日葵怎麼樣了,我們一起去看一看.
3.隨音樂表演一遍.
師:我們也來表演一下暴風雨中的植物吧.
四.完整表演一遍.
1.出示種子若干.
師:今天我們班還來了好多種子小客人,它們是來和我們做朋友的.
2.幼兒隨音樂完整表演一遍.
活動延伸:
幼兒每人帶一顆種子回家,並種到盆裏,並觀察.記錄種子成長的過程
一活動目標
1學習民間傳統舞蹈的表演形式,培養幼兒的民族自豪感。
2通過“舞譜”教學,培養幼兒的審美能力和自學能力。
3通過筷子發出的有節奏的悦耳聲響,訓練提高幼兒的音樂節奏感,使幼兒動作整齊,協調優美。
4讓幼兒自己設計出新的舞蹈動作,培養幼兒的發散思維能力能力,充分發揮幼兒的音樂創造性。
二活動準備
1為幼兒準備每人兩束“筷子”,筷子尾部繫上小綵帶。
2舞譜
3磁帶,錄音機。
三活動過程
1組織幼兒以歌曲“幸福拍手歌”進入活動室。
談話:感到幸福的時候,你還想幹什麼?
你們從電視上或其他地方見到小朋友跳舞手裏拿什麼東西。(幼兒充分回答)
2談話引出舞蹈“筷子舞”,欣賞教師表演的筷子舞,引起幼兒對舞蹈的學習興趣。
3引導幼兒觀看舞譜,學習基本動作,培養幼兒的自學能力。
4按照音樂節奏教幼兒練習每個動作,掌握動作要領,集體練習。
5在熟練掌握的基礎上,讓幼兒自己設計更美的舞蹈動作,按音樂節拍,創造性的進行表演,發展幼兒的音樂創造力。
6激發幼兒的表演慾望,向老師們表演舞蹈,增強幼兒的自信心。
四結束部分
小朋友真棒,舞蹈表演的真好!歡迎老師們六一兒童節那天到我們小朋友在舞台上演出好嗎?跟老師們再見吧!
活動名稱:音樂活動——哈達獻給解放軍
活動目標:
1、讓幼兒學會在跳邀請舞時,邀請者與被邀請者互換位置跳舞。
2、培養幼兒熱愛和尊敬解放軍的情感。活動準備:歌曲。
活動過程:
一、律動練聲。
1、《山谷迴音真好聽》
2、《小鳥醒來了》
3、《擠奶》
4、《採茶》
二、複習歌曲,進一步熟悉樂曲節奏。
1、播放歌曲錄音,引導幼兒回憶歌曲名稱。
2、這首歌曲講的是什麼事情?獻哈達的動作怎麼做?
3、複習歌曲,要求幼兒唱準附點音符,並有表情地演唱。
4、教師帶領幼兒在音樂伴奏下複習歌曲。
三、學習歌表演。
全班幼兒站在位置上。
前奏(樂曲的最後一句):邀請者右腳開始踢踏步前進(第一拍右、
左腳各跳動一次,第二次拍右腳腳跟伸向前方點地),同時兩手從胸前經兩側擺起,右臂屈成弧開,手心向上(託掌)在臂側平舉手指翹起(順風旗)。最後站在被邀請者前。
1- 2小節:邀請者右腳開始做彈簧肯四次,同時兩手落下後從兩側下方向胸前漸漸托起(手心向上),做託哈達狀。
3-4小節:繼續做彈簧步,同時兩手向左繞一小圈後襬向右上方(手心向上),眼睛看右手。
5-6小節:右腳開始原地做踢踏步兩次,同時手臂動作同前奏動作。
7-8小節:右腳原地頓四次,同時左臂輪流向上甩袖四次。
9-10小節:邀請者與被邀請者右臂屈舉肩上方,左手叉腰,用彈簧步互換位置。
11小節:右腳開始原地踢踏步一次,同時兩臂動作同前奏動作。
12小節:兩腳做踢踏步一次,同時上體前彎,兩手從胸前向內翻掌後向兩側打開(手心向上),做獻哈達狀。
四、表演律動
1、教師帶領幼兒一起表演律動兩遍。
2、全體幼兒表演律動。
3、教師帶領幼兒學習弓箭步和跪姿的擠奶動作。
4、幼兒表演律動《哈達獻給解放軍》。
5、個別幼兒上前表演律動。