1體育舞蹈課程的推廣對農村中學校園文化建設的作用
有助於和諧校園的建設。信息化網絡時代的來臨，各類信息充斥着校園生活，而這些信息良莠不齊，真假難辨，很多國中生由於受到社會不良信息的誘惑，很多學生出現了道德認知誤區或者是走上了違法犯罪的道路，誤入歧途。究其原因主要是中學生學習壓力過大，卻沒有合理有效突途徑去發泄，以至於極易出現心理扭曲或者喜歡封閉自己，缺乏與師生之間的交流，體育舞蹈課程教學有助於幫助學生宣泄不良情緒，在健身的過程中也能放鬆心靈，因此能夠為校園營造和諧的氛圍。豐富中學校園的體育文化生活。中學校園體育文化較為匱乏，因此亟待整合校園德、智、體、美教學實踐資源，共同營造良好的校園文化背景。體育舞蹈課程教學以健康為核心，倡導學生在學習過程中能夠激發學生的美感，培養其藝術情操，在觀看體育舞蹈表演時也能夠提升學生課外活動和校園文化生活的豐富性。增強學生的體質健康。眾所周知，舞蹈也是一種健身活動，但是又區別於傳統健身活動，其藝術性及美感價值較高，對於促進人類新陳代謝十分有益，是十分受人類歡迎的一種有氧運動。學生通過學習體育舞蹈，有助於促進其身體協調發展，使學生體型勻稱，非常適合正處於身心發展重要階段的中學生學習，促進其身心健康發展。體育舞蹈課程能夠幫助學生提高身體的活力，彌補身型的缺陷，在進行體育舞蹈鍛鍊時，學生經過呼吸調整，有助於增強其心腎功能，維護體質，提高機體的免疫力，有效減少疾病的發生。擴大學生的知識面。學生進入高中以來，其身心發展特點也發生了較大變化，大多數的高中學生在學習時目的更加明確，且能夠更加系統性的去了解知識，更加全面的掌握知識體系，並對其中的理論、原理等有更為深刻的感知。另外，高中生的思維往往更加的獨立，在分析問題時具有較高的自我性，因此對事物的評價也能夠更加的理性和客觀。然而我國當前農村中學在進行體育課程教學時大多仍只是一些傳統的跑步、挑選、跳高、籃球、足球等運動，而基本沒有體育舞蹈教學，因此，推廣體育舞蹈有助於拓寬學生的知識面，提高學生的音樂素養、身體協調性等綜合素質水平，在美好的氛圍下深刻感受體育舞蹈的魅力。
2農村中學推廣體育舞蹈課程的策略
深入學生體育舞蹈理論知識及價值功能的認識。一方面，農村中學在進行體育舞蹈課程教學時應當極強對學生體育舞蹈理論知識的教學，讓學生具備紮實的舞蹈理論基礎，然後積極採用多媒體教育手段，結合現代教育技術，讓學生通過觀看專業的體育舞蹈表演或者比賽對體育舞蹈有更加直觀、形象的認識，讓他們既瞭解體育舞蹈產生的起源和背景，又能掌握體育舞蹈的風格及類別，最終提高學生對體育舞蹈價值功能的認識，因此，舞蹈體育課的理論教學十分重要，農村中學要注重引導學生了解理論知識，在潛移默化中感受到體育舞蹈的價值氛圍。努力改善體育舞蹈教學設施。農村中學經費有限，因此在進行體育舞蹈教學時往往沒有十分健全的舞蹈教學器材或者是專業的教學場所，大多都只是一間水泥地的空教室，搭設一些舞蹈杆讓學生訓練，或者是即使是設有一些舞蹈室或者是形體訓練教室往往其中的設施設備不達標，因此，農村中學應當加強對現有舞蹈教學設施的購進和改進，根據教學實際向上級教育部門申請設備資金，或者積極吸引社會團體及個人捐贈的資金，不斷充實現有的舞蹈教學物質基礎。另外，較近區域的農村中學可以採用共同出資金聯合採購和使用舞蹈教學設施的方式，根據各自教學特點，劃分好舞蹈教室及器材使用的時間，合理配置共有資源，有效實現設施資源的`共享。引進體育舞蹈專業教育人才。首先，農村中學應當積極與各示範高校密切聯繫，建立體育舞蹈專業教師中學頂崗實習基地，積極藉助高校的人才專業優勢，展開校校合作，讓更多的高素質的專業體育舞蹈教師能夠到農村中學中進行教學。與重點中學建立平行學習方案，通過對先進中學、重點中學的參觀學習培養更多的具有專業素養的教師，構建體系化的教師隊伍，從而讓教師能夠將更先進的教學理念傳達給學生。其次，開設體育舞蹈教育專業的各高校，應當積極為本地區的農村中學培養優秀的體育師資，鼓勵學生到各農村中學進行頂崗支教，在頂崗支教的過程中培養體育舞蹈專業學生的實踐創新能力，進一步實現高效的應用型人才培養目標，可謂是一舉兩得，最終實現合作共贏。
3結語
青少年是祖國發展的未來，為青少年打下堅實的身體基礎，促使其健康成長應當成為中學教學的重要工作內容。對於農村中學來説，同樣需要注重體育舞蹈的推廣，一方面通過體育舞蹈的推廣提升校園文化建設，另一方面通過校園體育舞蹈氛圍的構建讓學生的身體素質得到提高。相關人員和教師要積極探索更好地路徑對體育舞蹈進行宣傳教育，讓更多的學生加入到舞蹈學習和濃郁文化氛圍中來，優化學生綜合素養。
作者:易川 單位:湖南科技大學
參考文獻:
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