怎樣上好國小音樂欣賞課

在此之前，我感到講音樂欣賞課不容易，音樂欣賞課令我困惑的是找不到方法，不知道怎樣讓學生聽進去。看了網絡中的講座，我覺得她的建議很不錯：

　　一、深鑽教材是教學的根本

音樂欣賞課是通過音樂作品感染學生的，教師在上課前必須熟悉教材，理解教材，鑽研教材，通過對音樂作品創作背景的瞭解、對音樂作品創作手法的分析、對音樂作品的音樂形象、音樂情緒、音樂內涵的理解來挖掘音樂欣賞教學的方法。

音樂是一門技術性與知識性很強的藝術，不僅要對音樂有所瞭解，還要了解文學、美術、歷史、政治等多方面的知識才能深入的理解音樂。所以，教師必須首先熟悉音樂，在反覆聆聽的基礎上獲得感受。具體到某一首作品，可以做以下案頭工作：

1.反覆聆聽音樂，記錄音樂的主題旋律並能用鋼琴演奏；

2.分辨音樂作品中各種音樂要素的特點；（音色、旋律、速度、力度是怎樣的，以及各音樂要素的變化及對比）

3.分辨音樂主題是如何發展的；

4.分辨音樂的結構；（也就是曲式結構）

5.瞭解作者的簡況；

6.瞭解作品創作的時代背景及一些趣聞軼事；

7.瞭解與作品相關的文化內涵，如詩歌、繪畫、文學、歷史、地理及風土人情等；

8.在反覆聆聽中引起自己的情感體驗。（引起共鳴，產生聯想和想象）

9.產生設計欣賞教學的思路。

　　二、我覺得講座中的音樂欣賞教學的設計也不錯：

1.導入：引入教學的階段。導入要自然，要充分發揮音樂本身的魅力。不可過多地用非音樂的形式代替音樂。（比如圖片、文字、故事等）

2.帶着問題聽音樂：每一次聽音樂都要有目的地聆聽，帶着問題聽音樂，如音樂的情緒、音樂的風格、音樂的構成等。

3.感受音樂：提倡完整的.欣賞音樂，如果篇幅較長可以分段欣賞。

4.探索音樂：這是教學的中心部分，引導學生探索音樂的內部結構，首先要引導學生參與，不能以教師的感受代替學生的感受。

（1）分段欣賞（感受情緒、記憶主題、分析音樂要素、聯想與想象）

（2）完整欣賞（分辨音樂結構、加深記憶主題）

5.復聽音樂：這是鞏固、加深記憶的階段。

6.感悟音樂：感悟音樂是深入感受音樂的階段，可介紹作者、創作背景及相關文化，昇華對音樂的感悟和理解。

7.表現音樂：用外化的手段表現對音樂的感悟、感受。

　　三、再就是音樂欣賞教學中教師的思維方式要更新

1.教師本人先要對音樂作品作比較透徹的瞭解

2.抓住“音樂形象”這條主線

3.相信學生對音樂的感悟與理解