《不倒翁》小班音樂教案

作為一位傑出的老師，時常會需要準備好教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。教案要怎麼寫呢？以下是小編為大家收集的《不倒翁》小班音樂教案，希望對大家有所幫助。

《不倒翁》小班音樂教案1

活動目標：

1、學會安靜地傾聽歌曲。

2、理解歌曲的內容，感受歌曲的趣味。

3、學會配合簡單動作演唱歌曲“不倒翁”。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

活動準備：

玩具“不倒翁”。

活動重點難點：

活動重點：

幼兒有感情地演唱歌曲。

活動難點：

在演唱歌曲時幼兒能加上簡單的表演動作。

活動過程：

一、活動導入

1、教師出示玩具不倒翁，針對其外貌特徵進行提問，預熱歌曲內容“鬍子一把，樣子像小孩。”

師：“今天老師給大家帶來了一個新朋友。”（出示玩具）“你們瞧瞧，這位新朋友的樣子和我們小朋友像不像？”

預設一。幼：“像。”

師：“（作觀察狀）哦。老師和你們一樣，也覺得他樣子像小孩（配合表演動作）。那麼你們再仔細看看，他臉上有什麼和小朋友們不一樣的地方？這位新朋友的臉上有鬍子一把（配合表演動作），我們小朋友臉上有沒有鬍子啊？”

預設二。幼：“不像。”

師：“你們説説看哪裏不像？還有沒有觀察得更仔細的小朋友？原來這位新朋友的臉上長着一把鬍子。”你們看這位新朋友的臉蛋兒紅撲撲的，眼睛都笑得眯成了一條縫兒，樣子可愛不可愛啊？是不是像小孩一樣可愛。]（實踐中是第二種預設情況。）

師：我們一起來學學看好不好，‘鬍子一把，樣子像小孩（配合表演動作有節奏地念）。’再來一遍試試，表情誇張一點。（這一環節連接的略有突兀，可以在歌詞內容全部理解完後再讓幼兒感受歌曲節奏和旋律。）

2、引導幼兒發現不倒翁的特性，預熱歌曲內容“推你倒下，你又站起來。”（在沒有科學活動經驗的基礎上。）

師：“別看我們的新朋友一句話也不説，看起來呆呆的樣子，其實他可有一個好聽的名字，叫做‘不倒翁’。有沒有小朋友聽説過‘不倒翁’？（請知道的小朋友或者教師親自演示推倒不倒翁的情景）我們一起來對他説‘推你倒下，你又站起來（配合表演動作有節奏地念）’。不倒翁沒聽清楚，小朋友們大聲一點，再來説一遍。” （同上，可取消，否則會導致音樂感受的時間過短，本末倒置的趨向。）

二、歌曲學唱

1、教師示範演唱歌曲“不倒翁”：鋼琴伴唱一遍。

師：“今天，我們和不倒翁成為了好朋友，老師要唱首歌送給我們的新朋友，你們也來學學看，和老師一起唱給不倒翁，他一定會非常高興。

2、根據圖示教唱幼兒歌曲“不倒翁”：清唱兩遍。

師：“歌曲唱完了，你們還記得這首歌叫什麼名字嗎？你們在歌曲裏都聽到了哪些內容？”。（根據幼兒説出的句子出示圖示，幫助幼兒在接下來的學唱起到提示作用。）

（1）第一遍清唱，幼兒看圖示。

師：“小朋友們都聽的很仔細，接着請小朋友看着圖示聽老師清唱一遍。”

（2）第二遍清唱，幼兒看老師動作。

師：“老師再唱一遍，這一次要加上一些有趣的動作，你們來跟着老師一起哼着歌曲做做看，好的吧？”

三、教師鋼琴伴奏，幼兒看圖譜演唱。

活動小結：

師：“我們的新朋友不倒翁聽到小朋友們為它那麼努力地學習歌曲，你們説它是不是非常開心呢？時間不早了，不倒翁要和我們説再見了，我們最後再唱一遍‘不倒翁’之歌，作為分別的禮物，好不好？所以大家打起精神來，用小朋友們最好聽的.聲音向不倒翁説再見。”（幼兒直接説“再見”）

活動反思：

幼兒傾聽音樂的狀態取決於音樂的風格變化，是一種心隨樂動的自然狀態，不應當作為一種教學任務去要求其完成。對小班幼兒的學習定位略高，不需要要求其通過一課時的學習掌握全歌的演唱能力，只要能夠感知歌曲的節奏和旋律就可以了。

《不倒翁》小班音樂教案2

活動目標

1、幼兒認識 不倒翁並瞭解其外形特徵。

2、培養幼兒的觀察力和注意力。

活動準備

各種不同外形的不倒翁三個

活動過程

1、老師今天給小朋友們帶來了幾個小客人，你們想不想看啊?

“花白鬍子小老頭，不會跑也不會走，你若叫他去睡覺，他連忙把頭搖。”猜猜是什麼呀?出示不倒翁

2、提問：不倒翁為什麼會不倒呢?

請幼兒觀察這幾個不倒翁外型上有什麼特點和不同，然後拆開大家一起研究一下里面有什麼祕密可以不倒。

3、請大家用手中的操作材料自己動手製作一個不倒翁，並添畫上可愛的圖案。

4、展示製作好的不倒翁，大家一起探究為什麼能製作成功和不成功的原因，再去製作。

5、師小結，展示成功作品。