①英國大提琴演奏家哈里森每天都會在小樹林練琴，有一天，一隻夜鶯突然飛來，與她的琴聲合奏，接下來，越來越多的夜鶯加入其中。1924年，BBC錄下這些人與鳥的二重奏，在廣播裏播放，80多年過去了，這段錄音成為珍貴的歷史研究資料。如今，人們把自然界的鳥兒組成一個交響樂團—鍵盤手烏鵲，背景音樂紅尾雀，鼓手啄木鳥，電吉他蒼頭燕雀，歌手夜鶯……
②鳥兒為什麼歌唱？它們的大腦構造如此小巧，卻將如此龐大的一部分用於音樂。讓我們進入奇妙的探索之旅。
③一隻澳大利亞琴鳥唱歌前通常要花好幾個星期搭建它的舞台—一個直徑約一米的土堆。園丁雄鳥要花費數個星期建造精巧複雜如同藝術品的窩，而且一定要用藍色的物品來裝飾愛巢，如果找不到藍色花瓣，它會從數公里外的餐桌上帶回藍色的塑料湯匙。這些舉動，其實都是為了最美妙音樂的來臨。按照達爾文的物競天擇理論，
“鳥男們”如此特殊的歌舞只有一個解釋—取悦雌性。因為澳大利亞的這片叢林，
是個“男多女少”的賣方市場，琴鳥姑娘每年僅產卵一枚，受荷爾蒙困擾的小夥子們競爭格外激烈。
④這一學説得到了科學的印證。科學家研究了從38000隻日本鵪鶉身上提取的大腦樣本，然後將其分別放在光線下接受時間長短不一的照射。他們發現，當春天來臨時，鳥兒就開始唱歌是因為春天日照時間比冬天長，在鳥類特殊的大腦細胞與陽光的共同作用下，其體內便開始分泌荷爾蒙。它們用唱歌來吸引異性。
⑤然而，這只是眾多解釋之一。另一種令人信服的理論指出，鳥兒歌唱是為保衞自己的領地。理論上，這叫“波蓋斯提假説”，這個名字出自著名的同名電影，它講述了一個法國士兵在只有一個人的情況下，通過模仿許多士兵的説話聲，使得敵人相信堡壘裏駐滿了軍團而不是隻有一個人，他靠自己的力量保衞了一個堡壘。鳥兒正是用這種方式保衞自己的領地，他們通過模仿其他生物的尖叫有效地趕跑敵人。
⑥還有更多的研究者致力於“快樂説”：鳥兒唱歌就是為了快樂。儘管這一觀點還缺乏許多論據—科學還沒有發展到能夠計算快樂的地步。
⑦理論越來越陷入無序，五花八門。甚至有科學家用詩歌來解釋。他分析雲雀歌唱的發音、節奏、韻律，得出的結論是：這就是一首捷克斯洛伐克詩歌。結局不難想象：這個鳥類研究學家最後真的'成了詩人。
⑧當然，人們往往更加相信拿着手術刀的科學家。在鳥兒熱情的歌唱開始之後，它的大腦被取出，在乾冰中凍結，用機器將大腦組織切成只有10微米厚的切片。“一曲未終”的鳥兒換來了最新的科學發現：只有在鳥兒歌唱的時候才能進行蛋白合成。當一隻成年金絲雀學習一首新歌的時候，它大腦的頂部會出現新的腦細胞，這跟人類18歲開始腦細胞將一個接一個地衰老死去的古老教條全然不同。
⑨全世界有近100個實驗室在研究鳥類的大腦。有的實驗室每年要殺死大約2000只鳥兒。“它低着頭唱歌，腦袋就掉下來了。”鳥類沒有簽發同意手術的表格，所以科學家更喜歡用“犧牲”而不是“殺死”來描述鳥兒因科學研究而失去生命的那一刻。他們更願意信奉：動物就是機器。
⑩如今很多動物保護者質疑這種科學實驗倫理。或許正如有人所説：鳥兒是森林的喉舌，它們能告訴我們的比我們所知的更多。鳥兒為何歌唱？與我們人類歌唱的理由一樣—因為我們能夠歌唱。 （選自《中國青年報》，有改動）
1、對於“鳥兒為什麼歌唱”，文中提出了哪幾種解釋？（3分）
2、第①節在文中有什麼表達效果？（2分）
3、第③節中劃橫線句子“這些舉動”指的是什麼？請概括回答。（4分）
4、第三自然段中的加點詞“通常”能否刪去？請簡述理由。（3分）
5、第⑨節中主要用了什麼説明方法，有什麼作用？（3分）
6、 “科學家更喜歡用‘犧牲’而不是‘殺死’來描述鳥兒因科學研究而失去生命的那一刻”，如果是你，會用“犧牲”還是“殺死”來描述？請結合文章內容説明理由。（3分）
參考答案：
1、 求愛説、保衞説（波蓋斯提假説）、快樂説、詩歌説、促進蛋白合成説。（3分，寫出三種，意對即可）
2、 （1）引出“鳥兒為什麼歌唱”的問題；（2）激起讀者的閲讀興趣。（2分，每點1分） 15、 琴鳥唱歌前要搭建舞台，園丁雄鳥要造窩並用藍色物品來裝飾愛巢。（2分，若抄錄原文給1分）
3、 “通常”表示經常性，並不排除特殊情況，體現了語言的準確性。
4、列數字，更準確地説明了科學家為研究“鳥兒為什麼歌唱”所殺的鳥的數量之多。
5 示例1: 我會用“殺死”來描述。因為鳥兒同我們人類一樣是地球的生靈，科學家為了研究沒有多少實際意義的“鳥兒為什麼歌唱”的問題，而肆意剝奪鳥兒的生命，是一種殘忍的行為。示例2:我會用“犧牲”來描述。因為科學家研究“鳥兒為什麼歌唱”是為了探索科學奧祕，鳥兒為科學事業獻出生命，它的死是有意義的。（3分，能結合選文內容和個人認識，意思表達清楚即可）
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