大班音樂韻律趕花會教案

在教學工作者實際的教學活動中，常常需要準備教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是小編幫大家整理的大班音樂韻律趕花會教案，僅供參考，歡迎大家閲讀。

大班音樂韻律趕花會教案1

一、活動目標

1.複習《趕花會》樂曲的旋律及ABA結構，感受樂曲快樂的情緒;

2.創編各種姿勢和百花開放的不同造型，表現B段各句的起止和過程;

3.在與同伴共同表演時，會尋找空地方，學會協調錶演、合作表演。

4.初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

5.通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的.表現能力。

二、活動準備1.音樂《趕花會》並分段進行錄音;2.花卉圖片PPT、魔法棒。

三、活動過程(一)導入--賞花會1.教師出示PPT，幼兒欣賞。

(1)請幼兒欣賞花卉盛開的造型。

(2)幼兒用肢體模仿圖片上的花卉造型。

2.引導幼兒可以個人、小組、集體的方式來表現花朵的盛開，教師扮演攝影師給鮮花拍照。

(二)創編律動《趕花會》

1.教師播放音樂請幼兒回憶樂曲ABA的結構。

2. 請幼兒創編A段音樂。

(1)幼兒創編小鴨子出門系列動作(2)幼兒討論出門路線與回去路線。

(3)播放A段音樂，幼兒表演出門和回去動作與隊形。

3.重點複習B段音樂。

討論(1)在音樂中1朵花盛開可以怎麼開?(教師哼唱音樂，請個別幼兒表演)(2)在音樂中幾朵花盛開可以怎麼開?(教師哼唱音樂，個別小組幼兒表演)(3)在音樂中所有花都盛開可以怎麼開?(教師哼唱音樂，幼兒集體表演)(4)播放B段音樂根據幼兒剛才的討論表演一遍。(表演前要求幼兒2-4人自由分組，找空位面朝觀眾(家長)自由站位。)(三)表演律動《趕花會》

(1)完整播放樂曲，幼兒完整表演律動《趕花會》

(2)邀請爸爸媽媽也加入到賞花的隊伍中，與幼兒組合在一起，表演B段音樂開花的盛況。

活動反思：

這個活動在孩子創編花的造型動作這個環節中，我通過了讓幼兒欣賞各種盆栽及根據圖片上的4種有特色的花的造型來模仿，創編花的造型動作，很多幼兒都能夠在老師的引導下展開豐富的想象，做出各種花的造型，來充分感受美，表現美。最後的拓展遊戲花兒找朋友的動作表演，我覺得很有意義，可以放在根據音樂完整表演的過程中。

大班音樂韻律趕花會教案2

活動目標：

1、熟悉樂曲的旋律和ABA結構，學習用小鴨子走路和看花等動作分別表現A段的歡快與B段的悠揚。

2、探索表演各種花的造型動作，表現B段各句的起止和過程。

3、體驗用不同身體動作表現各種不同形狀的花的神奇。

4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創編動作。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備：

音樂磁帶、錄音機

組織幼兒觀察過多種姿態的不同顏色、不用形狀的花。

小鴨子、鴨媽媽以及各種造型的花卉圖片或桌面教具。

鴨媽媽頭飾一個，小鴨子頭飾人手一個。

活動過程：

1、音樂遊戲：逛公園。

(1) 春天到了。公園正在舉辦《花卉展覽》，我們一起跟着爸爸和媽媽去逛公園看花卉好嗎?

(2) 幼兒圍成大圓圈，開展音樂遊戲《逛公園》。

(3) 小貓捉了，爸爸、媽媽帶着大家一起來到了公園。哇!公園裏的花卉真漂亮呀!聽説公園有花卉展，許多朋友紛紛前來，快來看——誰也來公園了?

2、佈置花卉場景，教師隨着音樂的節奏，操作小鴨子和鴨媽媽教具，讓幼兒初步瞭解樂曲的結構。

(1)鴨媽媽帶着可愛的小鴨子在趕路，他們去花會觀賞鮮花，花會上的花千姿百態，真漂亮呀!鴨媽媽帶着寶寶看得真開心。天黑了，鴨媽媽帶着小鴨子開開心心地回家了。

(2) 你聽到什麼?看到什麼?你覺得哪些地方是一樣的?再次欣賞音樂觀看錶演，引導幼兒感知小鴨子去公園趕花會和小鴨子回家的音樂是一樣的。

3、教師扮演鴨媽媽、幼兒扮演小鴨子角色，開展《趕花會》韻律活動。

(1)鴨媽媽帶着小鴨子趕花會，你覺得他們高興嗎?

(2)教師唱譜，帶領幼兒隨着A段音樂，歡快地表演小鴨子走路的動作。

(3)《花卉展覽區》到了!花兒真美麗呀!看一看，做一做花兒開放的動作。

(4)教師唱譜，帶領幼兒探索表演開花、擺造型動作，教師反饋，幼兒練習。

(5)幼兒完整地傾聽教師唱譜，欣賞B段音樂，並做開花擺造型動作，教師可用動作及語言給予提示。

(6)天黑了，小鴨子和鴨媽媽逛花卉也很累了，我們跟着音樂走回家吧!教師邊唱譜邊隨着音樂表演鴨走路的動作。

(7)教師帶領幼兒連貫完整地聽音樂表演《趕花會》，在開花前和變化動作前，教師均可用手勢提示幼兒變換動作。

4、討論活動：去公園趕花會人很多，在路上我們要注意什麼?提醒幼兒學會找空地方行走，避免和他人發生碰撞。

讓幼兒在音樂的感染下開展想象創作，學習小鴨子走路等動作，然後重現秋遊中的賞花活動，激發幼兒通過動作盡情地表達自己對花的.喜愛之情，並樂意參與到遊戲中去。

活動中引導幼兒用身體來表現不同的花的造型動作，除了幼兒單個的造型，還有兩個幼兒合在一起做開花造型動作，也有三個及更多幼兒的合作造型，還有幼兒結合了我們春遊時看到的美麗的花卉做了造型，這些都給活動增添了一些亮色。

活動反思：

這個活動在孩子創編花的造型動作這個環節中，我通過了讓幼兒欣賞各種盆栽及根據圖片上的4種有特色的花的造型來模仿，創編花的造型動作，很多幼兒都能夠在老師的引導下展開豐富的想象，做出各種花的造型，來充分感受美，表現美。最後的拓展遊戲花兒找朋友的動作表演，我覺得很有意義，可以放在根據音樂完整表演的過程中。

大班音樂韻律趕花會教案3

活動目標

1.複習《趕花會》樂曲的旋律及ABA結構，感受樂曲快樂的情緒;

2.創編各種姿勢和百花開放的不同造型，表現B段各句的起止和過程;

3.在與同伴共同表演時，會尋找空地方，學會協調錶演、合作表演。

4.通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。

5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備

1.音樂《趕花會》並分段進行錄音;

2.花卉圖片PPT、魔法棒。

活動過程

(一)導入--賞花會1.教師出示PPT，幼兒欣賞。

(1)請幼兒欣賞花卉盛開的造型。

(2)幼兒用肢體模仿圖片上的花卉造型。

2.引導幼兒可以個人、小組、集體的方式來表現花朵的盛開，教師扮演攝影師給鮮花拍照。

(二)創編律動《趕花會》

1.教師播放音樂請幼兒回憶樂曲ABA的結構。

2.請幼兒創編A段音樂。

(1)幼兒創編小鴨子出門系列動作

(2)幼兒討論出門路線與回去路線。

(3)播放A段音樂，幼兒表演出門和回去動作與隊形。

3.重點複習B段音樂。

討論(1)在音樂中1朵花盛開可以怎麼開?(教師哼唱音樂，請個別幼兒表演)

(2)在音樂中幾朵花盛開可以怎麼開?(教師哼唱音樂，個別小組幼兒表演)

(3)在音樂中所有花都盛開可以怎麼開?(教師哼唱音樂，幼兒集體表演)

(4)播放B段音樂根據幼兒剛才的討論表演一遍。(表演前要求幼兒2-4人自由分組，找空位面朝觀眾(家長)自由站位。)

(三)表演律動《趕花會》

(1)完整播放樂曲，幼兒完整表演律動《趕花會》

(2)邀請爸爸媽媽也加入到賞花的隊伍中，與幼兒組合在一起，表演B段音樂開花的盛況。

教學反思：

通過豐富多彩的'教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。