中班音樂《麪條舞》

活動目標：

1。在瞭解煮麪條過程的基礎上，感受音樂的性質。

2。用誇張的肢體動作進行模仿和創造性的表現麪條變化的過程。

3。體驗參與音樂表演的樂趣。

活動流程：

1。音樂導入，激起幼兒興趣

2。回憶經驗，感受麪條變化

3。播放音樂，感受音樂性質

4。集體遊戲，體驗遊戲快樂

活動記錄

一、音樂導入，激起幼兒興趣

播放入場舞《你好》，讓幼兒嘗試用音樂的方式和客人老師打招呼！體驗音樂的樂趣，感受舞蹈的快樂，渲染課堂氣氛。

二、回憶經驗，感受麪條變化

1．師提問：小朋友都吃過麪條對不對？那誰來告訴老師，生的麪條，沒有放進鍋裏的麪條是什麼樣子的？

幼：硬硬的、直直的、細細的、長長的（出示實物麪條）

2．師提問：把硬硬的、直直的麪條放進煮開了水的鍋裏會發生什麼變化呢？

幼：慢慢變軟，變彎彎。

3．師提問：水開了，水的温度越來越高，麪條會在水裏幹什麼呢？

幼：向上、向下的跳舞，翻滾、使勁的遊戲。

三、播放音樂，感受音樂性質

1．師：老師這裏有一首好聽的曲子，請你們聽一聽，聽完以後想一想：這首曲子共有幾段？

哪一段表現硬硬的直直的麪條？哪一段表現慢慢變軟的麪條？哪一段表現在鍋裏翻滾、向上向下跳舞的麪條？

2．音樂播放完畢，讓幼兒自由發揮想象回答老師所提出的問題。

3．小結。師：看來小朋友對音樂的感受和理解的方式是不同的。

4．再次播放音樂，教師在黑板上畫出簡單的線條：直線——波浪線——快速繞圈，讓幼兒進一步感受音樂的性質。

師：小朋友們都聽出來了嗎？這首曲子有幾段？（貼上對應數字1、2、3）

①説一説第一段音樂表現怎樣的麪條？（直直的、硬硬的）讓幼兒用手指有節奏的畫豎線。

②説一説第二段音樂表現怎樣的麪條？（慢慢變軟、變彎）讓幼兒用手指緩慢的畫波浪線。

③説一説第三段音樂表現怎樣的麪條？（翻滾、打轉）讓幼兒用手指快速畫圈。

④請幼兒根據音樂節奏，伴隨音樂一同畫線條。

小結，師：剛才小朋友和老師一起用手指畫線條的方式表現出了小麪條在不同時段的不同形態，下面小朋友想不想用自己的身體動作來表演一下小麪條呢？

5．讓幼兒發揮想象力、創造力用誇張的肢體動作表演一下小麪條。

①變變變，變成直直的麪條

幼兒自由創造動作，引導部分幼兒到前面展示，選出優秀動作一起模仿。

②變變變，變成慢慢變軟的麪條

引導幼兒上肢、下肢同時活動，鼓勵幼兒創新動作。

③變變變，變成翻滾、打轉轉的麪條。

進一步加深幼兒對翻滾、打轉轉的麪條的理解，幼兒示範動作。

四、集體遊戲，體驗遊戲快樂

活動反思：

本次活動我是從幼兒身邊熟悉的事物——麪條着手，讓幼兒瞭解只要有一雙善於發現的'眼睛，美是無處不在的。活動中的每一環節似乎都是在"玩"，然而在置身於"玩"的過程中，孩子們感知到了音樂的內涵，在"玩"中增強合作意識和在羣體中的協調能力。只有這種身心完全釋放的活動，才是幼兒需要的，也只有在這裏，孩子才是真正的學習的主人。整個活動下來，覺得幼兒的興致很高，許多幼兒的表現力都超過我的想象，達到了預期的效果。

商討之處：在最後一個環節，如能準備廚師帽、圍裙以廚師真正的身份進入遊戲的話，孩子們的激情會更高，更能體現到遊戲的快樂！