【精品】中班音樂教案模板6篇

作為一名老師，總歸要編寫教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的中班音樂教案6篇，希望對大家有所幫助。

中班音樂教案 篇1

活動目標：

1、嘗試用肢體動作表現歌曲，感受歌曲明快、有力的特點。

2、初步學習用打擊樂器為歌曲伴奏，體驗合作帶來的快樂。

活動準備：

1、幻燈片（農民伯伯圖片、人們勞動的圖片）、鋼琴、音樂伴奏、信三封。

2、節奏譜、樂器（大鼓、鈴鼓、圓舞板、雙響筒）。

3、幼兒已學會唱歌曲《加油幹》。

活動過程：

（一）（聽音樂旋律入場）談話導入。

（展示農民伯伯幻燈片）他是誰？老師今天收到了農民伯伯寄來的一封信（出示一封信），我們一起來看看吧！

（二）用肢體動作表現歌曲。

1、打開信封念信內容。

2、播放幻燈片，讓幼兒感受勞動的場面。

（1）他們在幹什麼？

（2）對，他們都在勞動，讓我們唱着《加油幹》一起為這些辛勤勞動的人們加加油吧！――邊播放圖片邊放伴奏。

小結：你們唱得真帶勁兒！人們把勞動時發出的這種整齊、有力的呼號聲稱為勞動號子，勞動號子叫的越響，越用力，勞動就越起勁兒。

3、用肢體動作表現歌詞。

提問：

（1）你覺得這首歌裏哪一句唱的最有勁兒？――加油幹呀麼嗬嗨！

（2）你可以用什麼動作來表現？

（3）你還喜歡哪一句？――戚哩哩哩，嚓啦啦啦，嗦羅羅羅，呔。

（4）這一句是什麼感覺？

（5）我也喜歡這一句，那可以用什麼動作來表現呀？

4、配樂加動作表現歌曲。

師：

（1）那我們把剛才的動作加進去，一起來表演一次。――播放伴奏

（2）嗯，表現的還不錯，如果能合着節拍來表演會更好，我們再來試試

（三）用樂器表演歌曲.

1、展示第二封信內容。

2、出示樂器，讓幼兒認識樂器。

師：哇，這麼多的樂器啊！這是鈴鼓（教師示拍一下），這是……還有呢（出示節奏譜）。

3、出示加油乾的節奏譜，引導幼兒觀察、徒手練習。

（1）你發現了什麼？這個鈴鼓表示什麼意思？

（2）這裏鈴鼓是不發出聲音的，那有什麼辦法可以使鈴鼓不發出聲音？我們來試一試。（三種樂器節奏都讓幼兒徒手拍一次）。――鋼琴伴奏。

（3）除了鈴鼓，還有什麼樂器？――引導幼兒雙響筒和圓舞板是在一起的，表示要一起合拍。

4、幼兒拿樂器小組表演。

（1）想不想來當一次小小演奏家（想）。――引導幼兒聽清要求。

（2）好，現在請你去選一樣你喜歡的樂器看好標誌坐在一起。

（3）請鈴鼓組來試一試，注意看圖譜哦。其他小演奏家要保管好自己的樂器，跟老師一起來唱。――三種樂器分別練習拍一次。――鋼琴伴奏

5、幼兒集體完整表演。

師：我們看着圖譜一起來合作一下――提醒幼兒注意看圖譜。

6、師幼合作表演。

師：（出示大鼓）哇，老師也有禮物哦，我們一起來演奏吧！――播放伴奏第二次表演。

7、幼兒交換樂器表演。

師：小演奏家想玩下其他樂器嗎？找一個朋友來交換並按地上的樂器標誌坐好。

8、師幼再次完整表演。

師：好，我們的演奏馬上就要開始了，準備好了嗎？――播放伴奏表演

（四）出示第三封信。

（1）農民伯伯又來信了，讓我們一起來聽聽。農民伯伯説：孩子們，你們演得真好聽！春天來了，我們要春耕播種了，想邀請你們為我們加油、鼓勁兒，好嗎？

（2）讓我們帶上我們的樂器一起出發吧！――邊唱邊演奏（放伴奏帶）

中班音樂教案 篇2

活動目標

學習唱誦「遊子吟」。

體驗不同的創作技巧。

活動準備

兒歌讀本。

鋁箔紙、廣告顏料、水彩筆、毛根、鹽巴、圖畫紙。

活動過程

1.播放母親節相關歌曲讓幼兒聆聽，請幼兒説説知道什麼節日要到來了嗎？（母親節）

2.請幼兒説説母親節的花是什麼花，老師可視情況拿出康乃馨花作為提示，並透過兒歌讀本「節慶哇哈哈」畫面介紹母親節的由來。

3.接著老師再拿出「金針花」，並向幼兒介紹：康乃馨是外國人的母親花，金針花則是中國的母親花，並説明為什麼金針花是中國的母親花〔

4.老師手中拿著針線和衣服，輕輕吟唱「遊子吟」

請幼兒説説這首歌曲聽起來如何？接著解釋「遊子吟」的意思，讓幼兒領略唐詩之美，及對母親恩情的描述，之後帶領幼兒一邊敲打節奏，一邊吟唱。

5.詢問幼兒，母親節到了，想送給媽媽什麼禮物？之後老師拿出事先製作的鋁箔紙花和鹽巴花卡片，向幼兒介紹，並帶領幼兒一同製作：

(1)鹽巴花卡片：將圖畫紙對摺，在卡片的內頁寫下對媽媽的祝福，然後在卡片的封面先用水彩畫上送給媽媽的花朵，在水彩未乾之前灑上鹽巴，讓紙上開出一朵朵的鹽巴花。

(2)鋁箔紙花：將數張長方型鋁箔紙重疊在一起，利用毛根從中間綁緊後展開成花瓣，接著用水彩在花瓣上塗顏色，就是一朵閃亮亮的花了。

評量

1.能跟著節奏念唱遊子吟。

2.能用不同的素材進行創作。

活動結束

引導幼兒運用蠟筆排水畫的技巧，製作成一張邀請卡，邀請媽媽來園慶祝母親節。

中國的母親花—金針花

萱草，因為它的花絲細長，形狀和古時的金針相似，所以又名金針菜。

萱草又名諼草，諼就是忘的意思，所以也叫「忘憂草」，古時候當遊子要遠行時，就會先在母親居住的北堂前種植萱草供母親欣賞，希望母親減輕對孩子的思念，忘卻煩憂，以表孝心。

中班音樂教案 篇3

活動目標：

1．熟悉樂曲的旋律，感受歌曲的勞動風格，學習邊唱歌邊用動作表現歌曲的節奏。

2．根據音樂的快慢變化拍出節奏型。

3．體驗用"嗬嗨"的語言表現歌曲的力度。

活動準備：

1．《加油幹》和《瑤族舞曲》A段的音樂磁帶各一盤、錄音機。

2．幼兒用書：《加油幹》 。

活動過程：

（一）對比欣賞樂曲《加油幹》和《瑤族舞曲》的A段。

1．教師出示一張幼兒抬桌子的圖片。幼兒傾聽《加油幹》和《瑤族舞曲》的A段，將圖片與樂曲進行匹配。

教師：你們看，圖上的小朋友在做什麼？聽聽老師放的兩段音樂，覺得哪一段音樂和小朋友做的事情比較像？

2．帶領幼兒在《加油幹》中的重音處匹配上語音節奏。

教師：你們聽聽在音樂的什麼地方，需要我們使很大的勁呢？ 、3．教師和幼兒共同在《加油幹》的重音處口呼語音節奏。教師反饋幼兒的語音節奏，例如"嘿嘿""嘿喲"等。

教師：現在我們聽着音樂在最用勁的地方説"嘿嘿"。

（二）學唱歌曲《加油幹》。

1．教師範唱歌曲《加油幹》。

教師：聽聽我是怎麼為大家加油的吧！

2．教師和幼兒共同學唱歌曲2到3遍。

3．幼兒用身體動作表現歌曲的節奏和力度。

（三）教師引導幼兒根據音樂的快慢，用拍手的動作表現歌曲。

1．教師：我們用拍手的動作為他們加油！請大家邊唱歌邊拍手。

2．教師引導幼兒反思自己拍手的節奏。

教師：音樂慢的地方，我們拍手的速度怎麼樣？

音樂快的地方，歐姆拍手的速度又怎麼樣呢？

3．幼兒嘗試用自己的身體動作表現音樂。

4．幼兒邊聽音樂邊練習身體動作。

5．教師指揮幼兒分聲部練習身體動作。

中班音樂教案 篇4

活動目標

1、在遊戲中辯聽音樂情緒的`變化，感受並初步理解樂曲ABA的三段體結構。

2、嘗試用小動物形象大膽表現音樂節奏及情緒變化，體驗音樂遊戲的快樂。

3、感受音樂的意境美，學會在遊戲中調控自己的情緒和行為。

活動準備

1、課件《綠色的森林》

2、綠色的報紙，場地佈置成綠色的樹林。

活動過程

　一、欣賞課件前半部分，感受對比色，理解音樂遊戲背景。

提問：

1、故事發生在什麼地方?

2、故事裏有誰?

3、如果你是小白兔，你會怎麼辦?

二、欣賞課件後半部分，感受音樂的性質。

4、幼兒聽音樂故事，感受音樂的對比

5、幼兒講述音樂故事。

6、小兔出來的音樂聽起來感覺怎麼樣?

7、大灰狼出來的音樂聽起來感覺怎麼樣?

　三、欣賞音樂，感受樂曲ABA段的結構，嘗試用小動物形象大膽表現音樂節奏及情緒變化。

8、用手指隨着音樂的節奏在椅背上“行走”。

9、跟着音樂的節奏，原地踏步走。

10、創編大灰狼找小兔、生氣、灰溜溜的動作。

11、根據B段音樂，模仿大灰狼的動作及表情。

12、幼兒連貫地完整表演。

四、遊戲

a)幼兒穿上綠色的“衣服”做遊戲，請若干自願者扮演大灰狼。

b)幼兒隨教師做遊戲2—3次。

中班音樂教案 篇5

活動設計背景

我班孩子都是農牧民的孩子，家裏都有動物孩子們也基本上聽見過他們的叫聲。《綱要》中指出幼兒教育要本土化，利用當地的資源，對孩子進行教育更能貼近幼兒的生活，因此我選擇了這個中班的音樂活動。

活動目標

1、學習用領唱齊唱的方法演唱歌曲。

2、按原歌詞的格式和內容創編新歌詞。

3、體驗與同伴合作歌唱的樂趣。

4、能根據音樂的速度，變換動作速度。

5、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

教學重點、難點

重點：教育幼兒學會領唱和齊唱方法演唱歌曲。

難點：教育幼兒創編新歌詞。

活動準備

1、對農場(村)的動物及叫聲有一定的認知經驗(經驗)

2、幼兒已學過歌曲《小豬睡覺》(經驗)。

3、農場背景圖一張，以及小雞、小鴨、小豬等小動物的實物圖片，和節奏卡兩張(×○×○，×××—)。

活動過程

一、複習歌表演《小豬睡覺》

1、幼兒複習歌表演《小豬睡覺》。提問：小豬住在那裏?(引出歌詞：小豬在農場裏，同時出示農場背景圖，以及小豬)

2、教師引導幼兒説出小豬的叫聲：嚕嚕。

二、學唱新歌。

(1)幼兒學唱小豬的叫聲。(出示節奏卡)

1、小豬吃飽了就睡，睡着了還要打呼嚕，問：打呼嚕時的叫聲應該怎麼樣?引出節奏卡(×○×○)，讓幼兒學念其中的歌詞：嚕嚕。

2、用同樣的方法引出小豬找食吃時的叫聲，同時出示節奏卡(×××—)，幼兒學念嚕嚕嚕。

3、幼兒跟隨教師學説其中的歌詞，注意掌握休止節奏。

(2)通過領唱齊唱等方式幼兒完整學唱歌曲。

1、幼兒邊看圖，邊聽教師完整範唱歌曲。

2、用領唱齊唱方法幼兒學唱歌曲，並模仿相應的動作。

3、引出歌曲名稱《在農場裏》，同時出示“在農場裏”四個字寶寶。

三、創編新歌詞。

1、幼兒遷移經驗，説出在農場的其他動物及其叫聲，並編進歌曲裏唱一唱。

2、請個別幼兒將自己編的歌詞唱出來，大家跟着學唱。

3、用新編的歌詞進行領唱、齊唱。

四、結束談話。

表揚幼兒能積極動腦，能用漢語表達歌曲。並給創編歌曲的幼兒獎一朵小紅花，鼓勵幼兒回家把歌曲編給爸爸媽媽聽。

教學反思

音樂是一門極富創造性的藝術，而音樂活動都能為幼兒提供發展創造精神和創造能力的機會。在幼兒園中音樂創造能力培養方面的要求是“樂於參與即興創造活動。”幼兒在創作過程中的積極性、創造性的發揮是評價創作教學是否獲得成效的主要依據。

《在農場裏》這節歌唱活動，其活動目標是在學習歌曲的基礎上，結合歌曲內容，充分發揮想像力，編創的歌詞，並結合歌詞進行即興動作表演。我改變以往的圖譜，換成了生動的背景圖，以及相應小動物的圖片和節奏卡，讓幼兒有一種身臨其境的感覺，在充滿生機和活力的地方，各種動物在這裏悠然自得地生活，同時我將歌唱、體態律動、創編歌詞等幼兒喜愛的活動融入《在農場裏》。這首歌旨在通過幼兒對農場裏各種聲音的模仿、想像與創造歌唱使幼兒的聽覺、觀察力、模仿力、創造力等諸多能力得到鍛鍊和提高。同時還能使幼兒拉近幼兒與小動物的距離。首先在創編歌曲《在農場裏》根據歌曲內容，我以遊戲的口吻告訴幼兒：“農場裏還有那些動物朋友沒有來，我們把他們也請到《在農場裏》?”然後出示相應的小羊、小狗、公雞等動物圖片，並讓幼兒討論：如果小羊、小狗、公雞在農場裏，歌曲應該怎麼唱?這是創編的準備階段，為創編新的歌詞內容作準備。本環節幼兒在學會歌曲的基礎上，創編時都很積極，都有創編的慾望，並且幼兒創編的也很好。本活動是一種輕鬆、愉快、力所能及的事情。最後是創編的練習階段，請幾個能力較強的幼兒到前面指着圖片分別領唱。此環節幼兒非常輕鬆、愉快地體驗了創作成功的喜悦。最後活動在愉快活潑的氣氛中進行、結束。

此次活動唯一不足的就是有一小部分幼兒對歌曲的最後一句有些混淆，雖然我糾正了一下，但效果並不很好，這也許是我班幼兒語言能力弱，又是全班幼兒一起上課的原因吧，我相信只要稍微個別輔導一下，那幾個幼兒一定能改過來的。不過我覺得整個活動效果還好。

小百科：農場，指農業生產單位、生產組織或生產企業，以從事農業生產或畜牧養殖為主，經營各種農產品和畜牧產品，“大家種有機農場”。

中班音樂教案 篇6

一、教育目標：

1、感受音樂活潑歡快的情緒，體驗音樂遊戲的快樂。

2、感知音樂節奏的快與慢，能夠用肢體語言表達自己的情緒體驗，幼兒能夠根據生活已有經驗按歌詞創編出動作。

3、初步瞭解節奏型：

二、準備：

1、幼兒經驗準備：生活環節放音樂《幸福拍手歌》，讓幼兒熟悉主要旋律。

2、物質準備：音樂譜表若干、樂器若干、操作材料若干。

三、教學過程：

（一）幼兒律動：《洋娃娃和小熊跳舞》（幼兒戴頭飾）

（二）師生問好：

X x / x x//

小 朋 友 好

李 老 師 好

（三）節奏練習：

打 氣 氣 氣 放 炮 嘭 嘭

讓幼兒練習（氣氣、嘭嘭）為《幸福拍手歌》的主要節奏型做準備。

（四）教師談話理解音樂內容：

1、孩子們今天老師給你們聽一首好聽的歌《幸福拍手歌》，認真聽請你想一想這首歌曲裏都表演什麼動作了？（幼兒回答問題）

2、請你再聽一遍音樂，然後説説你覺得哪兒快些、哪兒慢些，你可以用動作跟着音樂做一做。

（五）出示節奏譜，幼兒練習：

1、再聽一遍音樂，你哪兒看懂了？（幼兒回答）

2、你最喜歡這圖的哪兒？你最喜歡這圖的哪兒？（幼兒回答）

（00）這怎麼辦呀？跟着老師打打拍子。

3、幼兒聽音樂點畫出自己的節奏譜。

（六）活動延伸：

請你選擇自己喜歡的樂器，來為樂曲伴奏。

（七）聽音樂律動走出教室。