音樂作文（常用7篇）

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的音樂作文7篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

音樂作文 篇1

音樂，我的理想，奮鬥的目標。它以自身特殊的魅力吸引着一切，它有它獨特的韻味，它的旋律是那麼的優美，它的聲音是那麼動人。成為音樂家的理想更加是不會動搖的，因為我相信它不會拋棄苦心追求它的我，它會讓我沐浴在理想的光輝之中。音樂是我極其酷愛的，更重要的是它時常鼓勵着我，讓我有勇氣。每一天，我總會有音樂的陪伴，它成了我形影不離的'好朋友。失敗，遭遇挫折時，我從來不曾畏懼過，因為成為音樂家的理想總時刻提醒着我：現在的我離理想還是那麼遙遠，前面的道路仍很坎坷，加油吧！用堅定的信念去戰勝一切吧！當我疲倦時，只要音樂的天賴之音響起時，我就早以忘記什麼是疲倦啦。

理想是石，敲出星星之火；理想是路，照亮夜航的路；理想是火，點燃熄滅的燈；理想是路，引你走到黎明。只要我有堅定的信念，努力奮鬥，勇往直前，我相信我將會一步一步的邁向音樂家的道路，到達理想的境界！

音樂作文 篇2

就像水仙花瓣輕輕拍打水面，就像蝴蝶曼妙地飛過花叢，就像清風微微拂過臉龐，音樂，這個藝術殿堂的大師，看不見也摸不着，卻帶領我進入一個夢的世界，讓我的身心得以美的享受，正如海倫凱勒所言“世界上最美麗的東西，看不見也摸不着，要靠心靈去感受”。

音樂的旋律是多變的。它時而擁有大海的浩瀚壯闊，時而擁有溪流的涓涓柔美，時而擁有高山的雄奇壯麗，時而擁有杜宇的悲愴悽婉，時而擁有大地的雄渾厚重，時而擁有鵝絨的細膩縹緲。音樂的時起時落，牽動着每一個聆聽者的神經，心情亦隨之起伏。

音樂的意境是深遠的。在音樂的海洋裏，你可以自由飛翔，任意東西。不用涉足，周杰倫的《青花瓷》會以其柔情而古樸的曲調帶你領略江南的清新脱俗、江南的細膩婉約、江南的纏纏綿綿。不用遠行，騰格爾的《天堂》便將內蒙古大草原的美麗呈現在你眼前，帶你感受無際的草原情懷。不用跋涉，《山丹丹花開紅豔豔》的壯美就會映在你的腦海裏，帶你感受陝北的鄉土氣息，陝北人民的直爽樸實……

音樂具有動人心絃的力量，這種力量不單是來自旋律，來自意境，同時也來自深沉的情感。從《黃河大合唱》昂揚鏗鏘的節奏中，我讀懂了中國人不屈的意志和堅定的信念，隨着它跳躍的音律，我心潮澎湃，它引領我進入了一個飽經滄桑的歷史之境，讓我想起了中國人民奮起保衞祖國保衞黃河的歷史，憶起了中華民族艱難奮鬥的歷程；從《茉莉花》細膩輕盈的曲調中，我彷彿看到了一幅江南水鄉風土人情的圖卷，一個美麗淳樸的'少女追求理想、追求美好願望的情景。這樸素的旋律中凝聚着民族的信仰、希望和情感。

音樂所藴涵的深沉情感讓我深深地體會到：只有民族的，才是世界的，才是永恆的。

音樂是一幅畫，每一個跳動的音符都會為這幅畫添上濃墨重彩的一筆；音樂是一首詩，每一個變換的旋律都會為這首詩描繪一個不可思議的意境；音樂是一串風鈴，每一首歌的歌詞都會為風鈴平添一種變化的情感。

音樂浩瀚而又豐富，廣闊而又深邃，柔美而又寧靜，它是人類情感的宣泄口，是人類心靈的棲息地。

聆聽音樂，品味心靈的感動；感受音樂，找尋至純至善的自我。

音樂作文 篇3

音樂無處不在，無時不有。音樂能夠詮釋了人生的酸甜苦辣，能夠表達生活的喜怒哀樂。有時候身心感到疲倦時，歌聲卻長着翅膀帶你飛翔，真衝雲霄。

如今，歌曲在每個人的意識裏都不會陌生，每個人都有自己喜愛的動聽歌曲。搖滾啊，通俗啊，還有具有民族風的歌曲，它們以多姿多彩的形勢存在我們的身邊。

我最喜歡的歌曲是阿寶的《一路歌唱》，他的動聽歌聲讓我陶醉，當我聽着這首歌的時候，我的腦海中都會有一道美麗的風景。我不想回到現實，他的一句歌詞“帶上你的夢想，一路的歌唱，唱出心中美麗的嚮往”始終不能忘記。阿寶原是一個陝西農村的孩子，但他始終不放棄他的音樂夢，每天都刻苦的練習，後來，他在星光大道上實現了自己的夢想，一霎時，他變得非常有名，我就是那時喜歡上他的'。我不僅喜歡他的歌聲，更欣賞他身上所具有的品質。他的這種品質值得我學習，我每次聽到他的歌，我都會忘記所有的煩惱，不再想那些煩心的事，身心輕鬆極了。每當我宿舍傷心時，都會聽他的歌曲，這樣我就會快樂起來。

感人的樂曲給人記憶是長久的，無論你什麼年齡，無論你走到哪裏，只要你重新聽到那熟悉的旋律，心就會受到觸動，那感受久久不能忘懷。

音樂是一種神奇的語言，它能夠使我們忘記所有不快樂的事，我們帶着自己的夢想，插上翅膀，乘着音樂的翅膀飛向你理解的國都。

音樂作文 篇4

有人説音樂無國界，當你身處異國他鄉，四周滿是陌生的人羣、街道、建築和語言，你會感到無比的彷徨，內心充滿了恐懼，失去了你要前進的方向，可是無論是在世界的哪個角落，無論信仰文化上有任何差別，唯一相同的是我們對音樂的執着追求和熱愛，正是因為這份執着可以讓我們在世界的任何一個角落行走，可以和每一個人交流，或許這就是音樂的魅力!

我從小就熱愛音樂，小時候當我還不懂語言為何物的時候，媽媽總是揚着慈祥的笑容輕輕哼唱着搖籃曲哄我入睡，為我的夢境增添一份安寧與温馨。當我漸漸長大了，開始上學了，每天早上學校總是要放國歌給我們聽，激勵我們要自強不息，要努力，要為祖國貢獻我們的力量，因為我們是祖國新一代的力量。當我真正長大以後，各種各樣的流行音樂開始介入我的'生活，種類繁多，例如《千里之外》《舞娘》《隱形的翅膀》等等，有抒情的也有搖滾的，有勵志的也有情感的，在那時侯我不知道什麼才是我想要的，甚至我熟悉一首歌的時間都沒有就有新的歌曲在流唱，真是讓人眼花繚亂、目不暇接。慢慢的，時間久了我們追求的不再是一首歌的質量而是對歌曲的新鮮感，不是對歌曲本身的追求而是對演唱者的追捧，何時演變成現在這樣的呢，我已經記不清了。

如果聽歌只是因為這首歌是某個歌手唱的從而去喜歡我覺得沒必要，一代一代人在成長，而歌曲也在一代一代的更新，能夠被人們所熟記的只能是真正有質量的音樂，而不是誰的音樂，讓好音樂成為你我生活的一部分，為我們的生活增添一段悦耳的旋律!

音樂作文 篇5

音樂像燦爛的陽光，光芒照四方，讓世界充滿温暖。音樂像甘甜的雨露，滋潤着大地。

音樂能把思緒帶到美好的境界。我最愛聽的歌曲是《大海阿，故鄉》聽着歌，彷彿站在海邊，望着無邊無際的大海，傾聽海浪拍打着沙灘的聲音，不，那是大海在演奏音樂…

海風輕撫着臉頰，空氣是那樣的清新，怡人。真是一首令人心情舒暢的抒情的'歌啊！

音樂還是舒緩心情的妙方。有一次，媽媽下班回家，看見她板着臉，一副不開心的樣子。想了想，我立刻拿來NP3給媽媽選了一首動聽，優雅的小提琴曲。媽媽閉着眼睛，靜靜地聆聽着音樂，漸漸的神色變輕鬆了。應該是心情好了許多吧?音樂的魔力真是了不起！

音樂跟我是好朋友。它常常在我寂寞，無聊，害怕，生氣的時候陪伴我，讓我變得高興，快樂。

想尋找高雅，快樂嗎？請走進音樂！

音樂作文 篇6

這個世界的音樂，五花八門，妙不可言。然而，有一種音樂，很自然，很悠揚，如雨後的深谷裏迴盪着的聲聲清脆的鳥鳴，一圈一圈撥動着你的心絃……

兒時的小夥伴是一羣貪玩的野孩子，放了學，顧不上媽媽慈愛的責備，衝出家門，便瘋玩去了。一會兒衝上山崗，採了大捧大捧的野花雀躍而歸；一會兒揀根木棍，威風凜凜地爭做“大王”。孩子們的嬉笑聲、叫喊聲便隨風飄過樹梢，惹得滿村的鳥兒嫉妒地歡叫。

夜幕降臨時，村子裏又迴盪着另一種交響——是媽媽們在喚各自的孩子回家吃飯。於是呼喚聲頃刻間此起彼伏——或温柔，或急切，或藏着些許不易察覺的愠怒……孩子們這才依依不捨地告別，極不情願地回家去，當灰頭土臉卻依舊玩得不盡興的.孩子們嘟着小嘴回到家時，村子便又失去了難得的片刻寧靜……

如今的爸爸媽媽是一對愛拌嘴的“大冤家”。做好了晚餐，媽媽一邊端菜一邊喊爸爸幫忙盛飯。爸爸應聲過來，盛好一碗飯便自顧自地吃起來；爸爸吃得津津有味，媽媽看着連連皺眉，嘴裏直罵爸爸太懶，喜悦之色卻溢於眉梢。吃飯時，媽媽不住地給我們夾菜，自己卻吃中午的剩菜。爸爸便皺着眉頭説，這肉味兒不對勁啊，是不是臭了？他邊説邊瞅瞅媽媽，媽媽將信將疑地嚐了一塊，説，哪有變味？你烏鴉嘴！爸爸又説，真的變味兒了，不信再嚐嚐？就在爸爸因計謀得逞而暗自得意時，媽媽意識到自己中計了，於是倆人又你一言我一語地吵開了……而我，則願意靜靜地坐在一旁，聆聽他們趣味盎然的爭吵，像是品味一首快節奏的歌曲，很愜意。有時聽他們興致勃勃地爭吵，我會很詫異，吵架也是件快樂的事兒？但或許是由於一種令我向往卻暫不屬於我的美好情感讓他們幸福地吵架吧！

忽地想起了夏日的夜晚，涼風溜過竹林的聲音，此起彼伏的蛙鳴聲，奶奶講的過去的故事，爸爸吹的短笛，媽媽的嘮叨，妹妹的童謠……這許多聲音交織在一起，如一支支動聽的曲子，那麼深沉遙遠，卻又那麼輕快熟悉……

原來，音樂之美，不在於曲子的跌宕起伏，亦不在於歌詞的清新華麗；有一種音樂，很美很珍貴——因為它跳動着的，是最最純真的、愛的音符！

音樂作文 篇7

今天，我們音樂課上的笑聲完完全全是由我引起的。

這是怎麼一回事呢？原來今天下雨了，雨停後，我在校園裏玩水時，發現教室的門後有一隻小青蛙，它的左腿破了皮，受了傷。

我看了，連忙把它放到桌上，用隨身帶的`紙巾包紮好它的腿。它看起來舒服些了。對我眨了眨眼睛，好像在感謝我呢！

上課鈴響了，音樂老師走了進來，我連忙把小青蛙放到桌肚子裏，它看起來很老實，下巴一鼓一鼓的。不一會兒，音樂老師唱了起來：“海鷗，海鷗，我們的朋友……呱呱”不好，那調皮的小青蛙叫了起來，一開始，老師還以為是哪個壞同學為了逗大家開心，也沒追究。於是，她又繼續唱了起來：“海鷗，海鷗，我們的朋友……呱呱”，教室裏一下子熱鬧了起來，大笑的，打滾的，噴水的，全部都有。老師這下火了，臉憋得通紅，“誰？是誰？……”

老師要追究責任了，一個一個檢查，壞了，一下子發現了我的小青蛙。我無奈之下，只好將事情的來龍去脈講給老師聽了，誰知老師竟説：“小青蛙的傷好，把它放了吧！”這下，我的心才平穩下來，老師沒有追查責任。我一聽，趕緊放走了小青蛙。

這下你們明白了吧！音樂課上的笑聲就是這樣來的。