捉小魚小班音樂教案

作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要準備好一份教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼你有了解過教案嗎？以下是小編幫大家整理的捉小魚小班音樂教案，希望對大家有所幫助。

活動目標

1.知識目標：:幼兒熟悉音樂旋律，學會小魚遊得動作，能跟着音樂積極參與遊戲。

2.能力目標：幼兒能遵守遊戲規則，能隨着音樂旋律積極地創編不同的小魚游泳動作。

3.情感目標：幼兒能通過遊戲體驗音樂帶來的快樂。

4.讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。

5.願意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

教學重點、難點

重點：幼兒學會幾種不同的小魚遊得動作。

難點：幼兒能根據音樂自由的創編不同的小魚遊動作，同時按遊戲規則玩遊戲。

活動準備

兒歌錄音《許多小魚游來了》，小魚頭飾若干;，小貓頭飾一個，漁網一個，自制池塘。

活動過程

(一)幼兒隨音樂進入活動室，引起幼兒興趣

帶領幼兒隨音樂踏着碎步，做一些簡單的小魚遊的動作進入活動室。

(二)複習兒歌，理解歌詞

1.師：魚寶寶們(師呼喚幼兒)，我們學過一首有關小魚的兒歌，你們還記得這首歌叫什麼名字嗎?是怎麼唱的?

2.幼兒跟着老師一起打着節拍唱歌

提問：(1)歌曲裏唱了些什麼?有什麼小動物?(小魚)

(2)小魚在做什麼?(游泳)

(三)幼兒學習小魚游泳動作

師：歌曲裏面的小魚在快樂地游泳，那我的魚寶寶們會游泳了嗎?(會)那誰來遊給魚媽媽看看呢?

引導幼兒做不同的小魚游泳動作。

擴展引伸：

1.魚寶寶向上面遊是怎麼遊的?(或向下遊，左右遊。)

2.魚寶寶吃東西的時候又是怎麼做的?(嘴巴做吃東西的動作，搖尾巴。)

師：魚寶寶們真能幹，學會了小魚不同的'游泳姿勢，那我們現在就來玩一個“捉小魚”的遊戲，怎麼樣?

(四)介紹遊戲規則

師：現在我們要到大池塘裏去玩遊戲，魚寶寶們要隨音樂在池塘裏自由地游泳，聽到小貓叫的聲音，小魚就要蹲在池塘的中間，圍在魚媽媽的身邊，不要發出聲音，以免被小貓抓走了。如果你被小貓抓走了，你就不能玩遊戲了，就要被小貓捉到小貓家去，被小貓吃了。

(五)玩音樂遊戲

1.第一遍遊戲，玩後發現了什麼問題，老師要及時糾正和指出來，並提出要求。

2.第二遍玩遊戲，提示幼兒要用不同的動作表現小魚游泳的姿勢。

3.繼續玩一次遊戲，提示幼兒要注意躲閃小貓的漁網。

4.請一個小朋友當小貓，其餘幼兒當小魚，繼續玩一次遊戲。

(六)結束部分

1.師：魚寶寶們，今天的遊戲玩得高興嗎?還想玩嗎?(如果小朋友還想玩，根據時間，可以另請一個幼兒扮小貓，再玩一次遊戲。)我們下一次又來漁塘玩好嗎?今天快到中午了，太陽曬得好熱，我們回家吧。

2.放輕鬆歡快的音樂，幼兒邊做動作邊離開活動室。

　　活動目標：

1、感受音樂，學習合拍優美的做動作。

2、初步發展幼兒對音樂的感受能力和表現力；

　　準備：

幼兒熟悉歌曲《小金魚》。

　　活動過程：

1、隨着《小魚遊》的音樂，幼兒模仿小魚的動作來到小河；

指導語：“小魚們我們一起游到小河去做遊戲吧！”

2、幼兒練習親切自然的演唱。

教師：“我們一起向小河問好吧！”

3、複習歌曲《小金魚》，鼓勵幼兒邊唱邊自由表演；

教師：“小河輕輕的問：‘誰這麼有禮貌呀？’小金魚門邊唱邊跳的告訴小河，好嗎？”

4、演唱歌曲，練習魚游水、吃食、遊戲的動作。

教師：“小金魚的舞蹈跳得真好看，你們是怎樣吃蟲子的？”“怎樣在一起做遊戲的？”“表演的時候動作要優美，表現出很高興的樣子。”

5、聽音樂做不同的動作。

（1）區分魚游水、吃食與捉魚人的音樂。

教師：“魚游水的音樂十分優美，就好像小金魚自由的擺動尾巴游來游去”。“小魚吃食是一口一口的吃的，音樂的節拍也長一些，是一下一下的。”“聽到很急的音樂史，好像發生了什麼事？”“對了，捉魚人要來捉魚了。”

（2）根據不同的音樂變換動作。

教師：“小魚們要好好聽音樂，聽到魚遊的音樂，做小魚遊的動作；聽到節拍長的音樂吃食；聽到很急的音樂表示捕魚人來了，立即回到‘家’。”

6、開展音樂遊戲，調動幼兒的情緒，快樂的玩遊戲。

指導語：“小魚們個個機靈敏捷，我們和捕魚人比一比，看看誰的本領大？”

7、結束遊戲，自由模仿小魚游水回家。

教師：“天黑了，小魚玩了一天該回家了，我們和小河再見吧！”

　　活動背景：

遊戲是幼兒的基本活動，讓孩子在遊戲中生活，在遊戲中學習，在遊戲中成長，讓每個孩子都能享受到遊戲的樂趣。“捉小魚”是根據民間音樂遊戲“捕魚”與主題“甜甜蜜蜜”相融合而產生的一個主題背景下的民間音樂遊戲活動，這個遊戲的旋律優美，內容比較簡單，適合小班年齡幼兒，而且遊戲的趣味性較強，能讓幼兒在遊戲的過程中感受到同伴之間的甜蜜美好，並體驗民間音樂遊戲帶來的快樂。因此設計了這個教學活動。

　　活動目標：

1．能配合歌曲音樂初步掌握遊戲的玩法。

2．體驗音樂遊戲帶來的快樂。

　　重點難點：

能配合歌曲音樂初步掌握遊戲的玩法。

　　活動準備：

事先學會許多小魚游來了歌曲、許多小魚游來了音樂、小魚頭飾、捕魚人、魚網、呼啦圈。

　　活動過程：

　　一、 情景導入，激發興趣

1.帶領幼兒學小魚遊進入活動室。小魚們池塘到了我們休息一下吧！（模仿小魚遊進入活動室使幼兒能夠融入小魚的角色。）

2.捕魚人進場：看，那邊有兩個捕魚人，他們拿着漁網想要和我們做遊戲，我們跟捕魚人打個招呼好不好？（跟捕魚人打招呼主要是為了能與下面的環節相銜接。）

　　二、學習遊戲，掌握玩法。

1.捕魚人示範捉小魚。

2.剛剛捕魚人是用什麼來捕魚的？（讓幼兒通過自己的觀察來認識遊戲時所要用到的道具，不但增強了幼兒的觀察能力，同時這樣的方式能讓幼兒更好的瞭解道具的使用方式。）

3.當歌曲唱到哪裏的時候捕魚人要來捉小魚呢？根據幼兒情況進行再次示範。（這是遊戲的難點，因此在這裏我又重新示範了一次，這次是用清唱的方式來示範的，唱到“快快捉住”的時候刻意放慢了速度並將動作誇張化，讓幼兒更加清楚的知道唱到這裏時要將漁網放下來捉住小魚。）

4. 被捉到的小魚哪裏去了？（我將抓住的小魚帶到了呼啦圈裏，讓幼兒清楚的看到小魚被抓住之後要游到這裏來。）

5.請個別幼兒示範。（在老師的幫助下示範的比較順利。）

6.你們想不想也來做一做捕魚人呢？請部分幼兒做捕魚人，部分幼兒做小魚進行遊戲。（當音樂唱到“快快捉住“要放下漁網時幼兒還有點反應不過來。）

7.教師強調遊戲規則：捕魚人一定要等到歌曲唱到“快快捉住”時才能去捉小魚。

8.集體遊戲。

　　三、結束活動

天黑了，捕魚的人回家了，小魚們我們也回家吧！幼兒離開活動室。 通過幼兒模仿小魚來引入活動，讓幼兒能夠在扮演小魚的情境中對活動產生濃厚的興趣。

　　教學反思：

在本次教學活動中在教具的準備上還是比較充分的，我利用了現實生活中捕魚的漁網，再在漁網的四周用蘭花布圍了一圈，使民間氣息更加的濃厚。在遊戲的過程中孩子的興趣一直很濃厚，遊戲的後半部分孩子們基本能夠掌握遊戲規則來進行遊戲。但是由於在活動中我沒有過分強調小魚遊的動作，因此在後來到達遊戲**的時候孩子們沒有模仿小魚遊，都在那裏興奮的跑來跑去。池塘外面的圈圈也沒有發揮出最大的效果，很多孩子進去了之後又馬上出來了，沒有停留到規定的時間。整個活動的遊戲都是幼兒聽音樂進行遊戲的，因此“捕魚人”在捉小魚的時候被限制住了，如果是幼兒自己清唱的話“捕魚人”在捉魚的時候可能會有更大的發揮空間。