(集合)音樂課作文

在學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的音樂課作文9篇，歡迎閲讀與收藏。

音樂課作文 篇1

美妙的音樂可以讓人忘記憂愁，可以讓人陶醉其中。音樂課也是我們最喜愛的，可在這美妙的課堂上，有些同學卻忘乎所以了。

“鈴……”，清脆悦耳的上課鈴聲響了，這節課是音樂課，我們都有點興奮無比。老師來了，今天教我們唱的是一首動聽的兒歌——《竹鄉的孩子》,可唱着唱着，同學們的聲音漸漸小了。我一抬頭，看見同學們各得其樂，有的把音樂書蓋在作業上，寫起作業來；有的把課外書放在桌子底下，津津有味的.看起來；還有的用作業本“飛信傳書”——筆聊起來。突然，從三組飛來一節粉筆頭，不用猜也知道是搗蛋大王——李蔚槙，我正準備對同桌説時，又飛來一節粉筆頭，正好砸中了我的同桌謝鄭東。他有點生氣，拿着粉筆頭準備還擊，坐在前面的郭雨豪説：“快把粉筆頭給我。”看到同學們這樣鬧着，班幹部萬小雨惱怒地説：“把粉筆頭交給我！”謝鄭東看看郭雨豪，又看看萬小雨，毅然把粉筆頭交給了萬小雨。萬小雨拿着粉筆頭，嚴肅地説；“你們倆再鬧我就把證據交給唐老師。”説完，便把粉筆頭裝進了筆袋裏。這時，他們倆不再鬧了，和我們一起唱起歌來。

下課的時候，我總在想：老師常教導我們要自尊、自愛。自覺遵守校紀班規，而我們大家卻時常不能管好自己。我希望大家無論什麼時候都要尊重老師，尊重他人。因為尊重別人也是尊重我們自己。

音樂課作文 篇2

那一堂音樂課

在音樂方面，我不得不承認我的確是個“菜鳥”，可那一堂音樂課，我的音樂細胞似乎也隨之被挖掘了出來。那一堂音樂課上，郭老師徐徐走進教室。教室裏安靜下來，只見老師纖細的手指輕輕按在錄音機的播放鍵上，一陣“撼動人心”的音樂奏起。我説的“撼動人心”只是指這歌聲的嘹亮。按照現代小孩的眼光來看，這首名叫《軍民大生產》的歌實在很“土”——同學們一聽，就覺得十分好笑。有的同學毫無忌憚地哈哈大笑，似乎好久沒那麼痛快了；有的同學邊笑邊望望另一個同學，誇張地拍起桌子來；有的平時比較乖巧的同學也抵抗不住，緊抿着嘴脣，好像就要“噗嗤”一聲笑出來似的……老師並沒有批評我們，而是四周掃射了一番，就不再説什麼了。平靜下來後，我們繼續欣賞着。這首歌的節奏真強烈，每句歌詞後都有“嗬嘿”二字，讓人聽了一下子覺得很有精神。音樂戛然而止，我們疑惑地望着老師，老師微笑着問我們：“你們覺得這首歌的旋律如何？

或者歌詞方面怎麼樣？”我們各個笑着，不出聲。我心想：此歌純屬勞動之歌，除了勞動以外，還能有什麼？見沒人回答，老師又重新播放音樂。這時，我聽到的，不再是單純的一首被認為很“土”的歌曲了。我彷彿看到了，不論男男女女，不論老老少少，一大幫一大幫的軍人、勞動人民正在太陽的炙烤下，揮舞着鋤頭、鐵鍬，賣力地幹着活。他們用袖子擦去滿臉的汗水，興奮地勞動着，並互相幫助着。這是一個多麼勤勞，多麼團結的民族！那乾脆、有勁、洪亮的女聲齊唱，似乎在為勞動者們加油。同學們被歌聲所埋沒，他們和我一樣，沉浸在了歌聲中……

同學們隨着音樂打着拍子，點着頭，似乎被這歌聲所牽引住了。這首雅俗共賞的`歌曲，發生了轉變——經過了勞動人民的努力，終於大豐收了！勞動者們個個樂開了懷，臉上洋溢着快樂的笑容，心裏甜滋滋的。他們激動極了，這時他們第一次的勞動成果。人們互相擁抱、擊掌、對視、微笑，互相勉勵……老師關上了音樂，餘音繞樑，我們還沉浸於其中。老師再次問：“現在的感覺呢？”我們還是閉口不答，望着地面發呆。老師笑了，她説：“好，讓我們來學習這首歌吧！”後來的學習效果可想而知，嘹亮的歌聲響徹雲霄。這一堂課，是我最喜歡的一堂音樂課，讓熱愛流行音樂的我大為震撼……

音樂課作文 篇3

混亂的音樂課

終於上完了語文與數學，就快上音樂了。要輕鬆一下啦!我們班集體歡呼中。

上課了。

教室裏鬧成一團，根本不像上語文與數學時那麼緊張、嚴肅。我在那裏寫字，我同桌在和我前面的人討論電腦遊戲中，一片混亂。

5分鐘後，沒人進入教室大吼安靜。於是便有人偷偷的出去望了望，接着聳了聳肩，“外面根本沒牟老師，只有個男的!”説完，全班繼續混亂中。

一隻腳踏進了教室。咦？誰？黑色的外衣，黑色的T恤，年齡像個大學生，打了摩絲的頭髮。他，走錯教室了嗎？全班沒説話了，都靜靜地看着他。

“呀!帥哥!進來呀!”坐在我斜後方的小黃大吼，然後一陣鬨笑。

“你們笑什麼呢!安靜!”老師一聲大吼，把我們全班都嚇住了。於是沒人説話。

老師走到講台前：“我呢，是一個大四的學生。你們的音樂老師生病了，我來代課。我剛上了三年級的，我想，你們肯定比他們成熟吧!不準笑!我不是一個好説話的人。我姓唐，叫我唐老師。”

全班一陣偷笑，因為他那呲牙咧嘴的樣子太好笑了，看來，這節課必定是混亂的。

“不準笑!”唐老師大吼。

全班有都沒笑了，看着他。

唐老師一邊説，一邊緊緊地把手抱在胸前，那種樣子很像老爺爺在雪中艱難的行走，雪在他旁邊下呀下，好悽慘啊!想到這，全班有抿嘴笑起來。

唐老師：“笑什麼笑!快唱你們的'《小白船》!”

我們俯首聽命，開始唱《小白船》。老師又開始學老爺爺了。因此歌聲中卻夾雜着偷笑聲。

唱完了，我們笑着看着五官已經錯位的唐老師，唐老師歎了口氣，“你們笑什麼啊!你們這樣，就是説對長輩不尊敬。就是説你們之所以對長輩不尊敬，是因為你們還太幼稚。就是説你們應該成熟點。就是説……”

全班無奈地聽中。

小秦舉起手，老師叫他回答，本來以為是很有價值的問題，結果氣得他半天説不出話來。

“唐老師，請問你計算過沒有，你一節課平均要説多少個就是説？”

唐老師的嘴張了張，沒説話。

唐老師沉默了一會，“你們認為我像什麼？”

結果全班説的話連我也難以置信。

“唐老鴨!”

唐老師差點失足滑倒。

唐老師的耐心正一點點被磨掉，“我會跳街舞，要看嗎？你們説我跳什麼？”這話中帶有氣憤。

“舞娘!”全班回答。

唐老師沒説話，繼續沉默中。

“我來做個自我介紹，好---不？!”

“不用了，唐老鴨我們熟悉的很!”小秦站起來説。

唐老師繼續沉默。

就這樣，這節音樂課就在唐老師的歎氣中結束了。

唉!是不是我們班的這種問好的方式有些奇怪了，讓老師不能接受呢？

音樂課作文 篇4

相信大家都上過音樂課，音樂課大進行都一味相同，但是那一節音樂課卻讓我終身難忘。

“丁零零，丁零零——”讓課了，大家拿着口風琴高高興興地到了音樂教室。映入眼簾的是：潔白如雪的'牆壁、嶄新發亮的棕色木地板和一些古樸典雅的樂器，如：二胡木笛等等。音樂老師姜老師並沒有和往常一樣，而是告訴我們：“要學習木笛了。”説完，姜老師便拿起一根木笛，悠揚的吹了起來。那聲音動聽極了，這悦耳美妙的樂聲盤旋在我們心頭之中。等姜老師吹完段，大家都蠢蠢欲動，想快點吹吹木笛呢！姜老師看大家興趣這麼大，立馬搬出了五十幾支木笛，我們耐不住好奇心，想立刻衝上去。結果姜老師讓最近的一位同學拿下去分發。

我剛一拿到木笛，就興致勃勃地觀察起來，木笛有12個孔，位置排列也不完全均勻，草草地觀察了下也顧不上什麼趕緊吹了起來。“呼呼”一聲呼氣傳到我耳旁，但這根木笛好似跟我賭氣，我再怎麼使勁和吹，也吹不起一丁點聲音。

這時，姜老師告訴我們：“吹木笛時有技巧，用下嘴脣靠吹口，上嘴脣壓住吹口，留一點縫隙吹氣就可以了。我試了幾次果然吹出優美的笛聲。

這節音樂課雖然過去了很久，但我會永遠記住。

音樂課作文 篇5

上音樂課時，老師讓我們看“六·一”的演出錄像。

“六·一”演出當然少不了校長講話了。校長在台上説話，他的話我們卻幾乎聽不懂。聽着聽着，我們開始在下面講話了。大家都開始談論，一些在談論老師的電腦操作水平太差，有些在談論老師的動作真慢。

可音樂老師卻不管我們，她要使錄像快進，好讓我們安靜下來。可是音樂老師不會快進，我們大笑起來，心想：老師連這些都不知道呀!

正好這事被“電腦超人”小皓髮現了，他做出一個超人的動作衝了下來，跑到電腦旁邊，左按右按。可不知怎麼回事，電腦就是不快進，老師也發火了，把“電腦超人”趕回去，又開始自己嘗試快進。

但是那個煩人的校長仍然在講話，過了一會兒，鈴聲響了，這節課全聽了校長的'發言。天哪!音樂老師的電腦技術真差，不過不能怪她，這快進居然連我們班的電腦“高手”都不會弄。

音樂課作文 篇6

星期三，因為項老師出差，所以排着隊去上音樂課了。但是我們在音樂教室門口等了好久，範老師還沒有來。我便去找老師。

我跑到一樓的辦公室，但是辦公室裏只有一個陌生的女老師，其他老師都不在。我看到數學陳老師剛剛上去，急忙跑上去問老師：“陳老師，範老師還沒來過。”陳老師一邊回答一邊下樓：“啊，辦公室裏沒人嗎？”我點點頭。之後陳老師就打電話給範老師。原來，這節課變成了信息課。我匆匆跑上去告訴同學們，他們一聽就往電腦教室去。可是電腦室又有別人上課，情況之急，華老師只好讓我們去機器人教室上課了。

可是，眼看其他小組的機器人都開始舞蹈起來，我們組的卻不行，華老師説我們的`機器人沒有電了，得充電，編程序編的時間長一點。只聽下課鈴聲響起了，我們的機器人，一動都沒動過，我着急了。但是，華老師讓其他同學排隊做操，我們可以隨便拿一個機器人下載程序，之後，我們的機器人就開始直行，左轉，右轉，接着又放起了紅星歌，這真是因禍得福啊！

這節音樂課十分特別！

音樂課作文 篇7

今天，我們音樂課上的笑聲完完全全是由我引起的。

這是怎麼一回事呢？原來今天下雨了，雨停後，我在校園裏玩水時，發現教室的門後有一隻小青蛙，它的左腿破了皮，受了傷。

我看了，連忙把它放到桌上，用隨身帶的紙巾包紮好它的腿。它看起來舒服些了。對我眨了眨眼睛，好像在感謝我呢！

上課鈴響了，音樂老師走了進來，我連忙把小青蛙放到桌肚子裏，它看起來很老實，下巴一鼓一鼓的。不一會兒，音樂老師唱了起來：“海鷗，海鷗，我們的朋友……呱呱”不好，那調皮的.小青蛙叫了起來，一開始，老師還以為是哪個壞同學為了逗大家開心，也沒追究。於是，她又繼續唱了起來：“海鷗，海鷗，我們的朋友……呱呱”，教室裏一下子熱鬧了起來，大笑的，打滾的，噴水的，全部都有。老師這下火了，臉憋得通紅，“誰？是誰？……”

老師要追究責任了，一個一個檢查，壞了，一下子發現了我的小青蛙。我無奈之下，只好將事情的來龍去脈講給老師聽了，誰知老師竟説：“小青蛙的傷好，把它放了吧！”這下，我的心才平穩下來，老師沒有追查責任。我一聽，趕緊放走了小青蛙。

這下你們明白了吧！音樂課上的笑聲就是這樣來的。

音樂課作文 篇8

今天我們第三節課是音樂課。音樂老師可漂亮了，她走進班級就叫徐赫和於海航去取琴了，取完琴後，我們就開始上課了。

首先，老師給我們彈一首《如果感到幸福你就拍拍手》，彈完後，老師又教了我們一首歌，歌的名字叫《白衣白帽啊哩哩》。老師唱一句我們唱一句，我們的'聲音非常的宏亮。老師教我們一遍我們就會了。

我喜歡音樂課。