【推薦】中班音樂教案

作為一位無私奉獻的人民教師，有必要進行細緻的教案准備工作，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。教案應該怎麼寫才好呢？以下是小編整理的中班音樂教案，希望能夠幫助到大家。

中班音樂教案1

活動目標：

1、初步學唱歌曲《勞動最光榮》，唱準旋律，唱清楚歌詞。

2、通過傾聽和觀察圖片感知、記憶歌詞的內容。

3、培養愛勞動的情感。活動準備：教學課件，音樂活動過程：

一、開始部分

（練聲！）師：小朋友們，我發現我們的教室，自然角非常的乾淨！是誰這樣能幹，愛勞動？在家裏，小朋友可以幫助媽媽做哪些力所能及的事情嗎？

二、基本部分

1、學唱歌曲《勞動最光榮》

（1）觀看課件圖片，理解歌詞內容！

師：不僅我們人類是勤勞的，好多的小動物也很勤勞，我們來看看！

（2）幼兒跟圖片一起説歌詞（可加適當的動作）師：我們一起跟着圖片來説一説！

（3）欣賞歌曲《勞動最光榮》

師：這些圖片是講一首歌曲內容的，歌曲的名字叫《勞動最光榮》，你們想聽嗎？

（4）幼兒跟着歌曲一起學唱

（5）幼兒跟琴唱

師：我們現在跟老師的鋼琴唱！

（6）遊戲：捉迷藏

師：現在我們來玩圖片捉迷藏的遊戲，如果將其中的一張圖片藏起來，你能清楚的唱出歌曲嗎？

2、邊唱歌邊表演師：我們一起來唱唱吧！

三、結束部分

師：今天我學會了一首關於勞動的歌曲，回去唱給我們的爸爸媽媽聽，好嗎？

中班音樂教案2

活動目標：

1.感受歌曲的情緒變化，體會音樂活動帶來的樂趣

2.學唱歌曲，唱準節奏

3.懂得朋友間要友好相處、互相團結

4.能大膽表現歌曲的內容、情感。

5.願意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

活動準備：

1.圖片A：相互生氣;圖片B：高興拉勾和好

2.音樂磁帶、錄音機

3.字卡“拉拉勾”、節奏卡

活動過程：

一、律動《拉拉勾》伴奏進入教室

師：小朋友們，讓我們跟着音樂跳起來吧!

二、練聲

發聲練習：

12345-︳66665-︳22234-︳

我們來唱歌啦啦啦啦啦挺起小胸膛

56543-︱12345432︳1---︱

張開小嘴巴啦啦啦啦啦啦啦啦啦

三、出示圖A激發幼兒學習歌曲的興趣

提問：小朋友們看，他們怎麼啦?你從哪裏看出他們生氣了?

師：今天老師把這兩個小朋友生氣的事情編成了一首歌曲，我們一起來聽聽吧!

四、學習歌曲《拉拉勾》

1.教師清唱歌曲前半段，幼兒學習歌詞

師：誰來説説，你聽到歌曲裏唱了什麼?(引導幼兒説出歌詞)

2.學習節奏，唱準休止符和切分音符

師：老師發現了一個節奏比較難唱的地方(出示節奏卡)我們一起來學學好嗎?

師：我們先來看下這張節奏卡，下面畫橫線説明這個音要唱得?。(快一點)這個小黑點説明前面這個音要唱得(慢一點)這個數字0説明什麼呀?(這個地方不能唱，表示停止的意思)對了，我們可以用握拳來表示。就像老師這樣，你們也來試試吧

3學習歌詞後半段，進行思品教育

師：小朋友，你們覺得他們倆這樣不理不睬的做法對嗎?好朋友應該怎麼樣?對了，我們中四班的小朋友們都是好朋友，在平時的生活當中應該互相團結友愛，友好相處，不能因為小事就吵架就生氣，那你們想想有什麼辦法可以讓這兩個小朋友重新做回好朋友呢?(握手、擁抱、親親、拉勾勾)小朋友們真聰明，想了這麼多方法幫助他們，他們呀也想了一個好辦法，是什麼辦法呢?我們一起來聽聽(出示圖B)。

5.師結合圖片清唱歌曲後半段，幼兒學習歌詞

師：這兩個小朋友是怎麼和好的呀?對了，拉拉勾(出示詞卡)這也是我們這首歌的名字，小朋友再跟老師説一遍。原來，拉拉勾是消除朋友之間的誤會，重新做回好朋友的方法呀。這麼好的辦法我們也來學學吧!

6.引導幼兒看着圖片學唱歌曲

師：老師又發現了一個難唱的地方，我們一起來學學

過渡：小朋友又把難的地方學會了，真厲害!現在讓我們大家一起看着圖再試着把歌曲唱一唱

7.完整演唱歌曲，感受歌曲演唱的情緒變化

師：《拉拉勾》這首歌曲和我們以前學過的歌曲有點不一樣，前半段講的是兩個小朋友吵架了，後半段講這兩個小朋友和好了，那小朋友們想一想，這兩段歌曲在唱的時候情緒上有什麼不一樣?(觀察表情)

師：前半段生氣，我們可以用什麼速度來演唱?(較慢)後半段他們和好了，心情很高興，我們又可以用什麼速度來演唱?(較快)好，那等會兒我們唱這首歌曲時就要用上不同的速度來唱，那樣就更好聽了!

五、活動延伸

師：這首歌小朋友都學會了，而且還能用不同速度的聲音來表現生氣與高興的心情，真棒!如果小朋友們能邊唱邊用動作表演歌曲那就更棒了!這樣吧，小朋友回去想想動作，我們下節課再來表演好嗎?

活動反思：

《拉拉勾》這個音樂活動，是一個教幼兒之間發生矛盾後如何解決、和好的集體舞形式。其實應該分為兩個活動來進行，第一節課必須先教會幼兒唱會歌曲，第二節課才是集體舞活動。我按照我知道的想法一遍又一遍的教幼兒唱歌，可幼兒只學了兩三遍後便不再有愛好，無論我教唱的情緒有多飽滿，孩子們就是不願意配合我!於是我突發其想，放任幼兒自由玩耍，但條件是不能離開教室。話音剛落，全班幼兒一鬨而散，玩的玩玩具，看的看書……一下子變得活力四射，剛才那沒精打采的樣子頓時無影無蹤。這時，我意識到，孩子的學習模式應該是動靜結合的，老師不能顧慮課堂紀律等而束縛孩子的學習模式，打壓他們學習的積極性和興趣。

中班音樂教案3

活動目標：

1、學習歌曲，並嘗試用肢體動作來表現歌曲的內容。

2、初步學習創編歌詞，鞏固小動物愛吃食物的知識。

3、以愉快的情緒參加活動。

4、認真傾聽並積極參與歌唱活動。

5、能跟着節奏打節拍。

活動準備：

音樂磁帶

活動過程：

一)、韻律活動：小小鼓樂隊

二)、、學習新歌曲《誰餓了》

1、教師根據歌詞內容表演啞劇。

提問：誰知道這個啞劇講了一個什麼故事?

輔助提問：誰來了?它怎麼了?後來它看見了什麼，又是怎麼做的?

2、教師小結：有節奏地朗誦歌詞一遍。

3、幼兒學習朗誦歌詞一遍，教師配以動作。

4、引出歌曲名稱，教師清唱一遍，完整範唱一遍。

5、玩遊戲“點大貓”

1)、教師邊唱邊有節奏地逐一點幼兒的頭，最後被點到的幼兒就是“大貓”，該幼兒就學兩聲貓叫。(4次)

2)、師幼唱，教師點。(2次)

3)、一個幼兒點，其餘幼兒唱。(2次)

三)、學習歌曲的創編。

1、師：大貓吃了那麼多的老鼠已經夠飽了，現在又來了誰?(教師表演小狗的動作)

2、討論歌曲的創編方法在“大貓”處改成“大狗”，在“小老鼠”處改成“肉骨頭”。

3、集體演唱新的歌詞，然後表演。

4、以同樣的方法創編“兔子”的歌詞。

四)、聽音樂自由扮演各自的小動物走出教室。

師：小動物門都吃飽了，請小朋友扮演自己喜歡的小動物，聽着音樂走到外面去玩吧!

中班音樂教案4

活動目標：

1．感受樂曲活潑詼諧的風格及特殊的樂句結構，並用動作表現自己對樂曲的感受。

2．能按規則進行遊戲，體驗音樂遊戲的快樂。

活動準備：

《撥絃》音樂vcd一張，小熊、小老鼠手偶各一個。

活動過程：

一、完整欣賞音樂，初步感受樂曲活潑詼諧的風格

師：今天老師給你們帶來了一首好聽的音樂，請你仔細聽一聽、想一想，音樂裏有誰，它們在做什麼？ （播放音樂。）師：你們覺得這首音樂好聽嗎？你們想到音樂裏可能有誰呀？它們在幹什麼？（引導幼兒自由表達對樂曲的感受和理解。）

二、邊聽音樂邊觀看教師的手偶表演"捉迷藏"，

理解樂曲內容，感受樂曲節奏，聽辨樂曲中的重音部分

1．教師隨樂曲操作手偶表演，幫助幼兒理解樂曲。

師：你們都開動腦筋説出了自己的想法，真棒！x x x説他好像聽到了有一隻笨熊和一隻小老鼠在做遊戲，這個想法真有趣。

師：我把x x x想到的笨熊和小老鼠請來了（出示角色玩具）。大家好！我是小熊，名字叫笨笨。大家好！我是小老鼠。笨笨和小老鼠在向我們問好，我們也跟它們打個招呼吧。

師：笨笨和小老鼠告訴我，剛才它們在玩捉迷藏的遊戲。現在請你們再看一看、聽一聽，它們是怎樣跟着音樂捉迷藏的，好嗎？（教師再次隨音樂表演。）師：誰在捉誰在藏？小老鼠被笨笨捉到了嗎？小老鼠為什麼沒被笨笨捉到？小老鼠是在什麼時候藏起來的？是不是一開始就藏起來的？那它們開始在幹什麼？ 小老鼠是在什麼時候藏起來的？

2．再次觀看手偶表演，傾聽音樂，聽辨重音。

師：請你們聽一聽、看一看，小老鼠是怎樣跟着音樂走路的？小老鼠躲起來的音樂又是怎樣的呢？（教師隨音樂邊做動作邊念"走走走走走走躲"，聲音可越來越小。）師：哦，原來小老鼠是跟着音樂的節奏走路的。小老鼠是在什麼音樂時藏起來的？藏起來的音樂有什麼特別嗎？

三、嘗試用動作表現樂曲的節奏

1．用一隻手的食指與中指做小老鼠的腳丫在另一隻手的手掌上行走。

（教師帶領幼兒隨音樂邊念"走走走走走走躲"邊做動作，並提醒還有很長的路要走。）師：好，那我們把小老鼠請到手上來走走吧！這是小老鼠的小腳丫，小老鼠站好了嗎？

2．發揮想象，讓小腳丫在不同的地方行走。

師：小老鼠剛才在手上走，還可以在什麼地方走啊？那躲的時候你們想躲到哪裏？（提醒幼兒注意聽音樂，"小老鼠"有時走的時間短，有時走的時間長。）

四、遊戲"捉迷藏"

1．教師與與幼兒分別扮演小老鼠和小熊笨笨玩捉迷藏。

小老鼠與笨笨一起聽音樂按節奏走，當聽到重音時，小熊回頭，小老鼠趕快蹲下來。

師：下面我來當笨笨，你們來當小老鼠，我們一起來玩捉迷藏遊戲。小老鼠是怎麼走的？當笨笨回頭的時候你們應該怎麼樣？（蹲下來。）好，請你們仔細聽音樂，跟着音樂節奏一起玩遊戲。（可遊戲2遍。）

2．幼兒分組遊戲。

師：下面小朋友分成兩組，一組當小熊，一組當小老鼠，再來玩遊戲。（角色可交換。）3．幼兒自由想象，替換角色進行"捉迷藏"的遊戲兩遍。

師：下面我們可以扮演其他動物來玩這個遊戲。你們想請什麼動物來捉迷藏呀？（可遊戲2～3遍。）

中班音樂教案5

活動目標

1.認識樂器雙簧管，雙簧管聲音聽辨的音感訓練。

2.通過遊戲，瞭解五線譜的線、間概念。

3.跟隨音樂進行動物昆蟲的肢體動作表現。

4.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5.藉助小圖譜記憶歌詞，學唱歌曲。

教學重點、難點

活動重點：聽辨雙簧管聲音，瞭解五線譜的線、間。

活動難點：聽辨雙簧管發出的聲音。

活動準備

掛圖、CD 、五線譜圖、動物圖片、雙簧管圖片

活動過程

一、音樂律動活動

二、新課教學

1、聽音樂出示動物圖片

2、模仿動物動作

3、介紹雙簧管

（1）、聽辯雙簧管音色

（2）、聽音樂做律動

把小朋友分成六組，扮演6種動物，聽音樂聽到哪種動物出場的音樂，相應的幼兒就走出來。

三、認識五線譜

1、出示書上圖於黑板上

（1）、請小朋友幫小動物找到樹枝回家，數數有幾根樹枝，讓幼兒讀線，數數有幾根線。

（2）請幼兒幫小動物找到兩根樹枝之間的位置回家。

2、出示五線譜

（1）、讓幼兒幫黃色唱名泡泡找線

（2）、讓幼兒幫綠色唱名泡泡找間

（3）、讓幼兒讀出線間線間線間線間線

四、鞏固練習

出示五線譜遊戲活動，旋律時讓幼兒隨意學（小鳥飛、蝴蝶飛…….）旋律停止時聽老師指令於線、間休息。

五、聽音樂結束新課

教學反思

中班幼兒意志還比較薄弱，參與活動時的注意力很容易分散，如果活動過程不能激發他們的興趣，並使他們產生積極的情感體驗，很難説服和強制他們真正全身心的投入到活動中去。遊戲是他們最感興趣的一種活動形式，因此，我採用遊戲化的方法創設教學情景，貫穿活動的整個過程。總結這次的音樂教學，我覺得在選材方面適合我班幼兒的年齡特點，活動中幼兒的參與性較以往積極，能大膽表演。在活動的設計上思路清晰，過渡自然。老師教態大方、親切，與幼兒建立平等、融洽的關係，使幼兒學得輕鬆、愉快。但聽取了老師們的經驗指導後，發現還存在很多不足的地方：在活動的過程中，讓幼兒欣賞歌曲的環節太少，沒有注意培養幼兒欣賞音樂的習慣和喜愛音樂的情感。今後，我要發揚優點，改掉缺點，使自己在音樂教學上有更大的進步。

中班音樂教案6

教材分析:

山東快板是山東地區傳統的説唱藝術，表演方式簡單，就是唱詞時用竹板打節奏。幼兒對山東快板這一表演形式瞭解較少，缺乏經驗。本次活動將兒歌與快板有機結合，先用一段視頻將幼兒帶入一個説快板、有節奏的氛圍，激發幼兒模仿、學説的興趣，引導幼兒感受快板書獨特的節奏的韻律，領略青島的美麗風光，激發幼兒愛家鄉的美好情感。

活動目標：

1．簡單瞭解山東快板的説唱藝術特點，感受快板獨特的節奏韻律美。

2．能有節奏地朗誦快板，學習使用快板的簡單方法。

3．對民間曲藝感興趣，萌發愛家鄉的美好情感。

活動準備：

1．快板若干，鼓 1 面，“幼兒學習材料”一（我愛家鄉）。

2．活動前請幼兒欣賞山東快板表演，初步感知山東快板的説唱藝術特點。

活動建議：

1．請幼兒自主閲讀《我愛家鄉）第 22 頁，激發幼兒活動興趣。

提問：家鄉青島有哪些美麗的風光和名優特產？書上的小朋友在幹什麼？如果請你來誇誇家鄉，你會怎麼説？ 2．教師完整表演快板，請幼兒欣賞，理解兒歌的內容，並嘗試學説。

（1）教師邊打快板邊完整朗誦兒歌，幼兒傾聽，感受快板的藝術特點。引導幼兒討論：這首兒歌和我們平時的兒歌有什麼不一樣？

小結：一邊説兒歌一邊打竹板，這種形式叫快板書説唱。快板節奏乾脆，韻律感強，是山東地區的傳統曲藝形式。

（2）請幼兒再次欣賞快板，理解其含義。

提問：快板書中誇獎了青島的哪些地方？是怎樣誇獎的？小朋友們為什麼會笑開顏？教師結合快板書內容進行小結。

（3）請幼兒學習朗通兒歌，教師使用快板進行伴奏。

3．簡單介紹快板的相關知識，激發幼兒學習快板的興趣。

（1）指導幼兒嘗試使用快板，瞭解快板的名稱、製作材料和外形特徵。

（2）鼓勵幼兒自主使用快板，探索怎樣能打出清脆悦耳的聲音。

（3）教師敲鼓，幼兒打快板，提示幼兒打快板的節奏、速度要和教師的鼓聲保持一致， 引導幼兒感知快板的基本韻律。

4．師幼完整表演快板《誇誇我的家鄉好》，在説唱中體驗對家鄉的熱愛之情。

（1）教師示範表演，請幼兒仔細觀察教師的站姿、手勢和表情。

（2）請幼兒表演，互相欣賞。

活動延伸：

鼓勵幼兒回家繼續欣賞山東快板書，激發幼兒對民間曲藝的興趣。

附：

誇誇我的家鄉好

打竹板，走向前，小朋友們笑開

上台不把別的表，只咱的家鄉好

青島美名傳四方，青島啤酒真叫。

青島海鮮味道年，青島海爾美名揚

歡迎你到青島來，美酒海鮮任你嘗，任你嘗

中班音樂教案7

設計意圖：

從小班剛升到中班的幼兒，對節奏感方面比較弱，設計這個活動《蘿蔔謠》，讓幼兒通過看老師表演動作和自由創編節奏詞，充分給了幼兒自由表現音樂的機會，這首節奏兒歌簡單、明快，在音樂活動中通過拍打、敲擊身體的各個部位來培養幼兒的節奏感，從而有興趣地創造性地來表現自己的節奏。

活動目標：

1、 感覺節奏兒歌的韻律之美，嘗試自編相應節奏動作及節奏兒歌的有趣特點。

2、 初步學習自編詞，體驗創編的興趣。

活動準備：

1、教師示範準備好表演的動作。

2、活動重難點分析。學習自編創編節奏詞。

教學過程：

一、利用故事引出節奏兒歌歌。

故事：有一隻兔子叫跳跳，它最愛吃蘿蔔了。中午到了，跳跳該吃飯了，它來到菜地撥蘿蔔丨撥蘿蔔丨撥撥丨撥o丨回到家，打開水籠頭，跳跳洗蘿蔔丨先蘿蔔丨洗洗丨洗o丨洗乾淨了，就把蘿蔔放在菜板上用刀切蘿蔔丨切蘿蔔丨切切丨切o丨然後放在鍋裏炒蘿蔔丨炒蘿蔔丨炒炒丨炒o丨不一會兒，蘿蔔就炒好了，跳跳就高高興興吃蘿蔔丨吃蘿蔔丨吃吃丨吃o丨。

二、請幼兒一起念兒歌，並配上自編動作，

1、這個故事有趣嗎？哪些地方有趣？

2、幼兒分成四組，分別是“撥、洗、切、炒”，最後大家一起説“吃蘿蔔”，邊説邊做相應動作，教師指導“撥”幼兒練習兩遍。

三、看動作自編兒歌節奏詞。

1、老師做拍手、叉腰等動作。

2、幼兒自編節奏詞：如拍拍手丨拍拍手丨拍拍丨拍o丨

四、自己想動作編兒歌節奏詞

1、請小朋友想一想還可以編哪些有節奏又有趣的詞？

2、快樂大比拼。

活動：自編節奏詞：

下面我們來一個快樂大比拼活動，比一比哪組能獲冠軍。我們分成四組，哪組編出一句，給哪組畫一個五角星，看哪組五角星最多，就得冠軍。

五、活動延伸

回家後和爸爸媽媽一起編，比一比你和爸媽誰編得多，誰就最能幹。

中班音樂教案8

活動目標：1.學唱歌曲《數高樓》，念準數高樓時的節奏型。

2.在掌握歌曲的基礎上，學玩音樂遊戲“數高樓”。

3.體驗與同伴合作玩遊戲帶來的樂趣。

活動準備：特製高樓圖、圖片白雲、圖片弟弟妹妹

活動過程：

談話導入課題。

在我們周圍有很多高樓大廈。你有沒有去數一數哪幢樓房有幾層？誰來做一做數高樓的動作?(抬頭)你數過最高几層樓？很高很高的樓房好象在哪兒？

幼兒回答。

師：今天老師也帶來一做高樓，請小朋友們來數數這裏的高樓有多高？

二、出示高樓圖

1、請小朋友上來數一數。（邊數邊加動作）

2、提問：你有沒有發現老師帶來的高樓有什麼特別地方？（提示顏色）

3、要求：把顏色一樣的樓層連起來數。

4、想想做做，數高樓可以用那些動作來表示。

三、學唱歌曲

1、教師清唱《數高樓》第一段。

提問：聽到了什麼？幼兒回答

2、聽着琴聲，跟着老師輕輕唱。

3、傾聽第二段，提問高樓數清楚了沒有？

4、帶着幼兒輕輕唱。

5、用活潑歡快的聲音來演唱。

四、學玩遊戲“數高樓”。

1、老師請部分幼兒配合老師講解遊戲玩法。

全體幼兒站成圓圈，面向圓心，請2名幼兒做弟弟和妹妹站在圈外。

2、遊戲可反覆進行。弟弟妹妹的人數可增加到4—6人。

3、活動結束。

中班音樂教案9

遊戲目標：

１體驗音樂遊戲的快樂，感受音樂的美，並創造性的表現美

２能聽辨出mi ,並能初步理解三個音在五線譜上的關係

３能遵守遊戲規則，提高合作能力．

遊戲材料：小雞，小兔．小鳥頭飾若干．狼頭飾一個，花皮筋

活動過程：

一．小動物找夥伴遊戲過程

１、老師與幼兒共同討論，根據小雞，小兔．小鳥的體型．特徵，確定它們代表哪個音

２、幼兒自選小動物的頭飾，進行遊戲

３、教師連續彈三個音，最後停在一個音上，戴着與這個音相應頭飾的小朋友找與自己同類的小夥伴抱在一起．

４、違反遊戲規則停玩一次

二．動物找家遊戲過程

1、教師將花皮筋在地上拉成五線譜狀，並將三個音的卡片放在相應的地方，引導幼兒觀察三者之間的關係，説説：誰的家最高，誰的家在中間，誰的家最矮

２、説明遊戲規則：幼兒根據聽到的音樂自由表現，音樂停，小動物迅速站到自己的家內

３遊戲進行兩遍後，提高難度．由教師扮演狼，音樂一停，狼就要出動．提醒幼兒快速反應，否則就會被狼抓住．

４引導幼兒相互討論，分配角色，商定規則，教師可以提供幫助和配合，幼兒自由遊戲 。

中班音樂教案10

目標：

1. 學唱歌曲《理髮師》，嘗試用輕快的歌聲演唱歌曲，表現歌曲中活潑歡快的情感。

2. 能夠根據節奏模仿小剪刀、噴霧等聲音。

準備：

兔八哥理髮視頻，剪刀、噴霧、鏡子圖片，歌曲圖譜

過程：

一、視頻導入，引發興趣。

指導語：“今天，徐老師為大家帶來了一段好看的視頻，請你們一起來看一看吧！“

觀看兔八哥理髮的視頻

提問：兔八哥在做什麼？

二、學唱歌曲，熟悉內容。

1.第一次完整欣賞歌曲。

指導語：今天徐老師就為大家帶來一首跟理髮有關的歌曲，題目是《理髮師》，讓我們一起來聽聽看吧

！（完整彈唱）

提問：

①歌曲中的老爺爺為別人理髮的時候用到了哪些東西？（剪刀、噴霧、鏡子。）

（幼兒邊説邊出示圖片）

②剪刀發出了什麼樣的聲音？噴霧呢？（用小手拍節奏試一試）

卡嚓、卡嚓；沙沙 沙沙沙。

2. 再次欣賞歌曲，教師清唱。

指導語：仔細聽歌曲內容，聽聽看你最喜歡歌曲中的哪一句？

提問：你最喜歡歌曲中的哪一句？（幼兒説一句，教師唱一句並出示相對應的圖譜）

3. 看着圖譜，聽老師唱一唱這首歌曲。（會唱的輕輕的跟着唱）

4. 一起跟着圖譜唱一唱。

三、共同遊戲，加深記憶。

根據節奏對答增加記憶（拍手念歌詞）

1. 説一説遊戲的規則。（比如：理髮店的什麼呀咔擦 咔擦，請小朋友填空什麼，並完整將歌詞念下來）

2.提問：

理髮店的老爺爺呀什麼什麼？

靈敏的呀什麼什麼咔擦咔擦？

哎，已告成功 啊 ，噴呀噴霧什麼什麼？

請您來呀下一位呀什麼什麼？

什麼裏面看一看呀咔擦咔擦？

哎，已告成功 啊 ，什麼什麼沙沙 沙沙沙？

3.沒有圖譜的幫助，共同演唱歌曲。（配樂）

四、活動延伸，嘗試表演。

1.這首歌曲不單單可以唱，還可以在唱的過程中加入很多好看的動作呢！讓我們一起來試試看吧！

2.回去教班級裏的其他小朋友共同表演。

中班音樂教案11

活動目標：

1、感受舞曲歡快的旋律和愉快的情緒，並嘗試通過舞蹈動作來表現。

2、學習踵趾小跑步，創編採果子的上肢動作。

3、能將踵趾小跑步和採果子的上肢動作配合形成合拍的舞蹈動作，並隨音樂完整地舞蹈。

　活動準備：

歌曲《採果子舞》

活動過程：

1、 聽着《開汽車》音樂，腳以八分節奏，小碎步進入活動室，並作出小司機開車狀。

（1）師：“我們開着汽車去果園採果子嘍！”

（2）播放音樂，幼兒完整地感受舞蹈音樂。

師：“聽，果園裏傳來了好聽的音樂。”（第一次完整傾聽音樂。）

2、反覆感受樂曲的旋律及情緒。

（1）教師再次播放音樂，引導幼兒邊聽音樂邊欣賞完整舞蹈。

師：“這麼好聽的音樂我真想跳個舞。”（教師隨音樂旋律完整表演舞蹈）

（2）教師演唱歌曲，幼兒進一步理解歌曲的情緒、內容。

師：“剛才舞蹈裏我在幹什麼？”（採果子）“對，剛才我跳的舞蹈就叫《採果子舞》。”

3、學習踵趾小跑步

（1）教師隨音樂優美地做踵趾小跑步，同時説：腳跟、腳尖跑跑 跑。

師：“我是怎麼採果子的？”

（2）教師示範第二遍：“看看老師去摘蘋果時腳上做了什麼？”（幼兒答出，老師作出並告訴幼兒：這叫踵趾小跑步。）

（3）兒坐在椅子上，用腳做出“腳跟、腳尖跑跑 跑”的動作，“跑跑 跑“時用右、左腳腳尖輪流點地。

（4）教師帶領幼兒分組練習[1]—[8]小節隨音樂做踵趾小跑步，一組幼兒聽音樂做踵趾小跑步，一組幼兒拍手，鼓勵幼兒動作合拍，引導幼兒互相學習。

3、創編不同方位的採果動作及採完果子的喜悦心情的動作。

（1）教師用自己的身體扮做一棵果樹，用手臂當樹枝説：“我是一棵蘋果樹，結了很多的蘋果，有的長在上邊的、有的長在下邊的，有的長在左邊的，有的長在右邊的。我不停的移動胳膊，表示上、下、左、右的樹枝。請你們想一想、做一做，怎麼採果子？”幼兒自由創編採果子動作。

（2）教師將幼兒簡單的.動作舞蹈化，再將動作帶入音樂的樂句中，與基本步結合跳出來。

（3）全體幼兒隨教師哼唱樂曲，做踵趾小跑步採果子。指導幼兒隨音樂合拍地做動作。注意引導幼兒合理利用空間，不互相碰撞。

4、完整表演舞蹈。

教師邊唱邊帶領幼兒連貫完整表演《採果子舞》2—3遍。

活動延伸：

待幼兒熟悉動作後，可以變成雙圈邀請舞形式。

中班音樂教案12

活動目標：

1、激發幼兒對音樂的興趣，引導根據童謠內容進行簡單的肢體律動。

2、掌握樂器的正確演奏方式，感受樂曲中節奏的穩定性。教學準備：音樂《嘉禾舞曲》

小貓、老鼠的卡片。

響棒教學過程：

1、進場

音樂《嘉禾舞曲》表演

孩子們，天黑了，我們都閉上眼睛睡覺吧。

1）太陽公公出來嘍！幼兒起牀、伸懶腰、穿衣（襪子、褲子、外衣、鞋子）。

2）擠牙膏刷牙、洗臉、扎辮子女、梳頭男。

3）背書包上幼兒園

（一次下位）

2、童謠

1）介紹動物

孩子們，今天我們小一班來了兩位小動物要和我們大家一起上課，猜猜看，是誰來了。

兩撇小鬍子油嘴小牙齒賊頭又賊腦喜歡偷油吃（小老鼠）互相問好。吱吱吱，小朋友們，下午好。（小老鼠，下午好！），好了，小朋友們，猜猜看另一位小動物是誰？（小花貓）要是猜不出來就“喵喵”

2）練童謠

孩子們，今天小老鼠和小花貓來到了我們班做客，開心嗎？

他們還給我們帶來了一則故事呢，仔細地聽聽看發生了一件什麼事。小花貓可聰明瞭，他把這個故事啊變成了一首童謠我們一起來聽聽看，讓我們一起來學一學這首童謠吧，（動作教學）

4）卡片遊戲

孩子們，小老鼠和小花貓今天啊還給我們帶來了許多他們的同伴，他們要來找你做好朋友嘍，快把眼睛用小手蒙起來，要不啊他們會害羞的。

請小朋友們把卡片拿在手上，我們來一起和它們玩一個音樂遊戲。小花貓、小花貓你在哪裏？我在這裏、我在這裏、在這裏。小老鼠、小老鼠你在哪裏？我在這裏、我在這裏、在這裏。

5）樂器演奏（可站立）

請小朋友們再次把小眼睛蒙起來，又有東西要來和我們小朋友做朋友嘍！跟我一起説：“響棒”

6）拍手演奏（即興演奏）

孩子們，響棒它累了，被收走了，怎麼辦了開動你的腦筋，我們還能用什麼來演奏呢？

7）結束

中班音樂教案13

【活動目標】

1、學習冠形、掌形和孔雀展翅的動作，能隨音樂輕柔、優美的進行表演。

2、瞭解孔雀的外形特徵和生活習性。

3、產生喜愛孔雀、愛護孔雀的情感。

【活動準備】

1、提前讓幼兒熟悉歌曲《金孔雀輕輕地跳》的旋律和歌詞。

2、《孔雀》課件。

3、《孔雀開屏》的錄像、歌曲《金孔雀輕輕地跳》的VCD一張。

4、教師的孔雀服一件。

5、蠟光紙、即時貼、膠棒、乳膠。

【活動重難點】

瞭解孔雀的外形特徵及學習冠形、掌形和孔雀展翅的動作，並隨音樂表演。

【活動過程】

1、師幼問好！以猜謎的形式展開活動：

今天咱們班來了一位小客人，小朋友們想不想知道他是誰？（幼：想）這位小客人説了要考考中二班的小朋友，他帶來了一個謎語，請聽好：

説它象雞不是雞，尾巴長長拖到地，

張開尾巴像把扇，花花綠綠真美麗。

這位小客人是誰？（孔雀）噢！大家猜對了，是隻漂亮的孔雀。

2、出示課件《孔雀》，讓幼兒觀察孔雀的外形特徵，瞭解其生活習性以及孔雀的種類。

提問：

（1）你在哪見過孔雀？它長得什麼樣子？

（2）你知道孔雀吃什麼嗎？（玉米、小麥、高梁、大豆及青草為主，再加上魚粉、骨粉、食鹽、小昆蟲等。）

（3）你見過綠孔雀，那還知道有什麼孔雀？講解孔雀的種類。（孔雀有綠孔雀藍孔雀兩種。）綠孔雀分佈在中國雲南省南部，為國家一級保護動物。藍孔雀分佈在印度和斯里蘭卡。由於野生種羣的極度有限，使孔雀出現了白化變種，稱為白孔雀。孔雀喜歡成羣的生活在一起，喜歡陰涼天氣）。

3、播放錄像播放錄像《孔雀開屏》，讓幼兒瞭解孔雀開屏的原因。雄孔雀開屏，雌孔雀不開屏。

（1）一種是孔雀繁殖的季節開屏，雄孔雀開屏是吸引雌孔雀，並不是比美。

（2）孔雀在人多的時候開屏是自我保護、防禦敵害的****。孔雀被傣族人稱為“吉祥鳥”，是我國珍貴的觀賞鳥類一，要保護好。

4、讓幼兒傾聽歌曲《金孔雀輕輕地跳》，引導幼兒感受傣族音樂的輕柔優美。

提問：你聽到歌曲中唱到了誰？聽到這首歌曲你有什麼感覺？

5、教師示範舞蹈，請幼兒欣賞、感受傣族舞蹈的優美。讓幼兒説一説喜歡舞蹈中那個動作？鼓勵幼兒大膽模仿。

6、教師教授冠形、掌形及孔雀展翅的動作。做冠形動作時中指、無名指和小指要儘量伸直。掌形動作時手指與手掌用力伸直，使手指向上翹。練習屈膝時一拍一下。

7、幼兒在教師的帶領下聽音樂完整表演，要求幼兒動作、表情優美。

【活動延伸】

孔雀沒有尾巴會怎麼樣？（會很難看）今天請小朋友們幫忙幫孔雀設計漂亮的尾巴。（用各種材料為孔雀裝飾尾巴）。

中班音樂教案14

教學目標：

1、在春雨和種子的角色扮演中熟悉歌曲，嘗試唱準音調、唱清歌詞。

2、喜歡春天，對於春天的美景感興趣。

教學準備：

（認知準備）幼兒已經初步瞭解了春天的季節特徵。

（材料準備）多彩音樂重點：感受春雨的美

難點：唱準音調、唱清歌詞

教學過程：

一、複習舞蹈《小雞出殼》

二、説説春雨

1、欣賞春雨以及種子發芽視頻（重點）

“春天是個多雨的季節，是許多小種子發芽的季節，那麼春雨和小種子有什麼關係呢？讓我們一起來聽一聽看一看吧”

小結：噢，原來種子是種在泥土裏出來的，經過太陽的照射和春雨的灌溉才能發出小芽茁壯成長的呀

2、幼兒語言表達感受（重點和難點）

提問：剛剛看了春雨和種子發芽的視頻，怎麼樣大家覺得春雨美不美呀？那麼它美在哪裏呢？它鵝聲音像不像在唱歌？是呀，春雨沙沙沙，就像在唱歌，接下來我們一起來拍拍小手學着春雨唱唱歌吧（重點：“春”“沙沙”的發音）

那麼種子它發芽了嗎？他又是怎樣發芽的？請大家和我一起念一念：種子。（重點：“種子”的發音）

3、幼兒聽音樂演演角色（難點）

接下來呀楊老師和大家一起玩個遊戲，我請一些小朋友上來扮演春雨，一些小朋友上來扮演種子好不好？我們聽着音樂先來玩一玩好嗎？然後春雨圖片出來的時候請扮演春雨的小朋友站起來表演，種子圖片出來的時候請扮演種子的小朋友上來表演

圖片提示玩法（春雨——種子——春雨——種子）

“讓我們來聽着音樂，扮演春雨和小種子吧。”

三、唱唱歌曲

1、欣賞教師演唱（難點）

“其實這是一首好聽的歌曲，名叫——春雨沙沙，讓我一起來聽一聽吧”

春雨，春雨，沙沙沙，沙沙沙

種子，種子，在説話，在説話

誒呀呀，雨水真甜

誒呀呀，我要發芽我要長大（念一遍歌詞）

提問：聽了好聽的歌曲，那麼春雨在幹嘛呢？（沙沙沙）

種子在幹嘛呢？（種子在説話）

種子説了些什麼話呢？（誒呀呀，雨水真甜，誒呀呀，我要發芽我要長大）

小結：原來這首歌一開始春雨在沙沙沙，沙沙沙的下，種子們在説話，他們説：誒呀呀，雨水真甜，誒呀呀，我要發芽我要長大

“現在讓我們一起來一邊拍拍小手，一邊念念歌詞吧”（跟歌詞拍手）

2、指揮動作提示（難點）

“接下來，我要來做小指揮了，看看我的這些動作分別代表了什麼意思，請小朋友們眼睛看着我指揮的動作一邊聽伴奏一邊一起來唱一唱吧”

請大家上來，（放伴奏，和幼兒一起在唱一遍），你們喜不喜歡這首歌呀，回去以後可以唱給爸爸媽媽聽聽這首春雨沙沙。

中班音樂教案15

教學目標：

1.引導幼兒對詩歌內容進行合理的表達

2．喜歡讀詩歌，體驗詩歌所表達的快樂情緒

3．認讀重點字詞黃黃的，紅紅的，大大的

教學準備：

掛圖、大字卡、梨等水果實物

教學過程：

一：情境導入

“奇妙的箱子”（內裝水果：梨、蘋果、柿子、香蕉、石榴）出示箱子搖一搖請幼兒將手伸進去摸一摸，説説水果的外形特徵。

二：講述討論

（1）詩歌裏面梨子寶寶、香蕉寶寶是什麼顏色？還有什麼東西是“黃黃的”？出示大字卡“黃黃的”，讓幼兒初步接觸和感知。

（2）柿子寶寶、蘋果寶寶是什麼顏色的？你們還看過什麼東西實“紅紅的”出示大字卡紅紅的

（3）石榴寶寶笑起來嘴巴是什麼樣的？出示大字卡“大大的”並請幼兒做一個大大的樣子。

結束活動：遊戲“找寶藏”

將字卡“黃黃的”“紅紅的”“大大的”藏在教室四周請幼兒找出來並大聲讀一讀。