有關我選的精選範文

一、緊扣題目，導入全文。課文的題目我選我是王寧同學美好心靈的展示，也是課文內容的概括，可這樣入：1．先出示課題我選我，要求把課題讀好。2．出示閲讀要求：（1）讀課文，讀準每一個字的字音，讀通每一句...

學習目標：1、發現和運用識字方法。2、鞏固識字，積累詞彙。3、初步掌握部首的方法。4、認真聽別人講話，能聽懂別人的講話內容。5、有表達的自信心，積極參加討論，與人交流時，態度大方、自然，有...

文章摘要:本文章的主要內容是關於06我選我之教材分析_教學實錄_反思案例，歡迎您來閲讀並提出寶貴意見！一、教材簡説我選我，這是多麼簡單的三個字。但是，説出這句話，是需要勇氣的。特別是小...

一師：黑板上有兩組詞語，誰會念？生：（讀第一組）補選愣住親切掌聲師：老師沒教，你都念對了！掌聲！（生鼓掌）小朋友，老師沒有教，你怎麼就會念了？生：是宋老師讓我們自己讀的。師：你們宋老師真好！這位小朋友有個好...

【教學目標】1、知識與能力：⑴認識“委”、“補”、“室”、“寧”、“愕”、“切”、“集”、“掌”8個字，掌握由生字組成的詞語;會寫“員”、“寧”、“樣”、“切”、“響”、“青”...

【教學目的】1、認識8個生字。會寫10個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、對自己有信心，懂得用適當的方式展示和表現自我;懂得應當為別人服務。【教學重點】掌握生字詞，並理解課...

【設計理念】注重教師導的過程和方法：以培養學生的語言實踐能力為目標，注重為學生的理解、感悟、積累搭好腳手架，拓展、延伸學生的學習空間，使學生感受到閲讀的興趣，體會教學內容的價值取向...

一、揭題質疑１、板書課題：我選我。（自由讀課文，説説“我”指的是誰？）２、王寧選自己做什麼？為什麼要選自己？二、再讀課文，整體感知帶着問題自由讀課文。讀讀想想，説説讀懂了什麼？（從文中的王寧、全班...

教學目標：1．學會本課9個生字和5個詞語。認識“班、靜、悄、親、切、集、體”7個字。2．正確、流利、有感情地朗讀課文。3．理解課文內容，知道王寧選自己的目的是為了向李小青學習，為大家服務。...

我選我原文李小青是我們班的勞動委員。前幾天，他轉到別的學校上學了。今天開班會，林老師讓大家選一名勞動委員。選誰呢?教室裏靜悄悄的，大家都在想。突然，王寧站起來説：“我選我。”大家都...

教學目標：1．學會本課“員、青”等10個生字，認識“委、補、室、寧、愣、切、集、掌”8個字。2．正確、流利、有感情地朗讀課文。3．理解課文內容。教學重難點：1．學會生字，理解重點句子。2．明白王寧...

一、目標明確，版塊清晰。總觀趙老師的這節課教學版塊還是比較清晰的，先是激趣導入，然後是初讀感知，最後是識字寫字。各個教學環節都緊緊圍繞教學目標精心設計。二、導課新穎，有效激趣。課堂...

第一課時教學目標：1、學會本課9個生字和6個詞語，認識6個字。2、正確流利地朗讀課文。3、教育學生從小關心集體。教學重難點：朗讀課文，識記生字。課前準備：錄音帶教學過程：一、導入新課板書課...

教材分析這篇課文講的是班上的勞動委員李小青轉學了，補選勞動委員時，王寧提出選自己，並説了選自己的原因，同學們熱烈地鼓掌表示同意。本課教學的重點是學會生字新詞，理解重點句子，明白王寧為...

在教學工作者開展教學活動前，時常需要準備好教學設計，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？下面是小編收集...

這是一個貼近同學學校生活的故事，又是一個很特別的故事。課文寫了一件很普通的事——選勞動委員，可是在這件普通的事裏湧現出了一個不普通的小朋友，他叫做王寧。王寧選自身當勞動委員，這需...

小編今天推薦給大家的是我選我教學設計，希望對大家有用。關注pincai網獲得更多內容!【教材分析】《我選我》是人民教育出版社出版的義務教育國小課程標準實驗教科書──國小《語文》二...

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要進行教學設計編寫工作，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？以下是小...

《我選我》這一課中，講的是一個王寧的`同學自己選自己當勞動委員的事。文章雖然短，卻把事情的前因後果交代得清清楚楚。“我選我”，是三個多麼簡單的字。但是，説出這句話，是需要勇氣的。特...

【素材簡析】我選我這是多麼教簡單的三個字。但是，説出這句話，是需要勇氣的。特別是國小生。我選我的意義，遠遠超出了選出勞動委員這件事本身。對這件事，同學們有個認識過程。大家都愣住了...

一、我選我課堂實錄師：同學們，今天我給你們帶來一個新朋友，你們想不想認識他？生：想！師：你們看，他來了。（出示課件王寧：嗨，大家好，我是王寧，很高興認識你們，今天我們班競選勞動委員，想知道我們是怎麼選...

國小二年級語文我選我教學反思《我選我》是一個非常有意義的故事。它講述了在班會上進行的“勞動委員”選舉中，小主人公王寧充滿自信地“毛遂自薦”，表達自己熱愛班級、熱愛勞動，願意為班...

【設計理念】注重教師導的過程和方法：以培養學生的語言實踐能力為目標，注重為學生的理解、感悟、積累搭好腳手架，拓展、延伸學生的學習空間，使學生感受到閲讀的興趣，體會教學內容的價值取向...

我實在選不下來,太痛苦了..各位幫我一下.畢竟我中專畢業.騰訊:在那當客服了兩個月了,日子過得很充實,雖然壓力比較大,我也曾經想過辭職,但是後來忍住了,我第一次這麼認真的工作,我的態...

我選我教材分析：“我選我”，這是多麼簡單的“三個”字。但是，説出這句話，是需要勇氣的。特別是國小生。“我選我”的意義，遠遠超過了任勞動委員這件事本身。學習目標：1、認識8個生字。會寫11...