在日常生活或是工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家收集的藝術的作文8篇，希望能夠幫助到大家。
老師，被稱為人類靈魂的工程師。而當某個靈魂沒有達到理想目標的時候，老師往往就會用批評這個方法。
老師在批評人這方面，絕對有一套。考慮之周全，措辭之嚴謹，語句之流暢，內涵之深刻，往往令人咂舌。
一次有兩名同學未準時到校值日，大名便上了黑板，老師看到後，把他們二位“請”到了前面，一一審問，老師先問學生甲：“早上來值日了嗎？”
甲連忙説：“來了，來了，早上我來了。”
“來了？”老師柳眉一挑，杏目圓睜，“既然早上來了，説明你沒有忘，那中午一定是故意不來了。罰值一星期！”接着又問乙：“你呢？早上也來了嗎？”
乙慌忙答道：“不，我忘了，我沒來。”
“沒來？”老師的纖纖玉指在桌上一敲，“早上不來，中午也不來，還説忘了，你也值一星期，下次就不會忘了。”在老師如此無懈可擊的批評下，誰能説出什麼呢？
而且不同的老師，在批評人的方面也有不同的藝術。
外語老師，批評人時，往往會使用多國語言，以表示你的過錯是難用一國語言來形容的。故聽起來學貫中西，而且由於長年訓練，“舌功”甚好，使人無從阻擋，無從招架，無從反駁。
至於數學老師，批評人更為嚴格化，規範化。不但能準確地給你的不端行為下定義，而且還能推導出一套公式來：現在的'所作所為+所思所想+各科成績=將來。利用這套公式可推算出自己今後或成功，或不成功，或成才，或不成才；或成名，或不成名。總之，看到公式的結果後，往往會令人自慚形穢，無地自容，羞愧難當，因而大徹大悟，痛改前非，也就達到了老師的目的。
若“不幸”撞上語文老師或政治老師，那可就徹底領略到那淵博的知識不是凡人所能及，在批評人時，態度悠然自得典雅優美，往往能旁徵博引，引經據典，把中國上下五千年、風雪春秋事統統列舉出來，真正達到“陽春白雪”。而且還能全面、多層次地分析你的不足，歸納得條條有理，邏輯有序，使人一目瞭然。聽後，等於由老師單獨給你上了一堂生動的歷史課加政治課，加閲讀分析課，使人受益匪淺。
經過這一遍遍的磨鍊，即使是孫悟空的鋼筋鐵骨也招架不住，非脱胎換骨，重新做人不可了！
上週老師要求我們下次上課的時候帶6塊餅乾，從那時起，我就在想老師是讓我們帶餅乾幹什麼呢？是讓我們品嚐各種餅乾的味道呢？還是讓我們吃餅乾比賽呢？這讓我百思不得其解。今天一上課老師就在黑板上寫出“咬出來的藝術”幾個字，還講了活動的規則，這才讓我恍然大悟，原來老師是讓我們在餅乾上咬出自己喜歡的圖形。
活動開始了，老師在黑板上畫了許多圖形，有正方形、三角形、圓形等等讓我們參照，然後我們根據自己喜歡的圖形在餅乾上咬出來，這讓我冥思苦想，咬個什麼好呢？因為餅乾很脆，咬上一口就可能碎成幾瓣。乾脆咬個三角形，於是我小心翼翼一點一點咬掉餅乾多餘的部分形成一個三角形，成功了！我非常興奮，於是我又信心滿滿的咬了5個三角形，在咬第6個圖形的時候我想咬一個飛鏢形狀，在咬第二下的.時候一不小心咬重了，餅乾碎成了2半，我感到有一點失落。
各種圖形咬好以後開始展示我們的作品，把我們的圖形放在一張白紙上，然後照相評獎，咬了5個以上的同學得了文具盒，咬了4個以上的同學得了尺子或者毽子，得獎的同學洋洋得意，沒有得獎的同學垂頭喪氣。
通過這個活動讓我們知道了藝術可以畫出來，可以雕出來，還可以咬出來，所以我們的生活中藝術無處不在。
一提到戲曲，你一定會想到塗紅抹綠的戲曲臉譜。京劇臉譜，是具有民族特色的一種化粧方法。
京劇臉譜與人物的性格有關：紅色的'表示勇敢，衷心，正義，比如關羽；黑色表示剛烈正直，比如包拯；白色象徵着陰險狡詐，比如曹操；金色代表用勇敢機靈，比如猴王孫悟空；銀色，綠色一般代表妖魔鬼怪……
京劇臉譜的圖案也是千奇百怪，非常豐富。比如包拯的額頭上有一個白月牙，表示他清正廉潔；財神爺的臉上畫有金線，表示有錢。
我很喜歡京劇臉譜，它是中華傳統文化的瑰寶。
《藝術與人生》，看到作文題目我就頭疼了，因為我覺得自己一點都不藝術，琴棋書畫樣樣不精，小時候倒是學過繪畫和圍棋，但都是浮皮潦草，沒有哪樣有所建樹。圍棋下成了連五子，繪畫畫成了信手塗鴉，藝術似乎與我無關。
當我躊躇地和媽媽談這個問題的時候，媽媽笑了。
媽媽問我：“什麼是藝術？”
我説：“藝術就是畫畫，彈琴，唱歌，跳舞唄。”
媽媽問：“還有嗎？”
我思索了一下又説：“那，還有下棋，書法，雕刻，朗誦。。。”
我説了很多，有些不耐煩了，也很沮喪，因為實在找不出哪樣藝術能和我掛上鈎，真後悔自己當初沒有好好的學點藝術。
媽媽看看我説：“我看你就挺藝術的。”
我很納悶，覺得媽媽在挖苦我。媽媽語重心長地指着花瓶裏的鮮花説：“你看，這些花都叫百合，可你能找出兩朵花，或者兩片葉子完全相同的嗎？”
我看着那些花，真的是沒有任何兩朵是完全相同的。媽媽説：“其實這就是藝術，就像你的存在，沒有一個人和你完全相同。每個人的存在都是一種藝術，每個人的語言也都是一種藝術，每個人的人生也都有自己的藝術。。。”
我似懂非懂地問媽媽：“那要是照您這樣説，我這次語文才考了78分，也藝術了？”
媽媽説：“沒錯，你驚嚇了所有的人，難道這不和某種藝術效果有異曲同工之處嗎？而這次考試給你留下了很深刻的印象，也震撼了你自己，不是藝術嗎？”
看我有些似懂非懂。媽媽繼續説下去：“你本身就是一件藝術品，從生到死，每一個階段都自有其藝術性，你要把自己打造成一個什麼樣的藝術品？像邁克傑克遜，還是像科比布萊恩特，或許像每一個善良快樂的`普通人，都在你平時的藝術加工。。。”
我陷入了深深地思考，是啊，我有什麼樣的理想，怎麼樣去努力，這不都是我創造自己，創造藝術的過程嗎？我大徹大悟一般地對媽媽説：“謝謝您！今天的談話很藝術。”
原來藝術不僅僅是琴棋書畫，藝術存在於生活的每一個細節之中，讓我們好好享受生活，享受藝術！
陽光細碎地灑在地上，望着老師手中的那把二胡，呆呆的、木木的，我怎麼也想象不出它可以演奏怎樣的一曲氣勢恢宏。
小時候，我對二胡的印象多是路邊那些可憐的乞討者，用佈滿歲月劃痕的雙手顫抖着演奏，是怎樣的孤苦淒涼。我一直認為，二胡這種樂器是不被注重的。直到老師坐在我的面前，手裏捧着一把好似歷經滄桑、無力奏響的二胡。老師説她要為我演奏二胡曲《賽馬》。
我心中充滿了好奇，心想這個小小的不被看重的樂器到底能有怎樣的力量呢？幾秒鐘的安靜，一切似乎都凝固了。然而，就在下一秒，一個聲音蹦了出來，是那樣的有力，我感覺連陽光都變得飛濺了。它喚醒了一切沉睡的生靈，空氣變得躁動起來。
是急促的馬蹄聲，我似乎能看見一匹匹脱韁的野馬迫不及待地衝了出去，飛奔向前，有序卻不失力量。老師的手在琴絃上不斷移動，快速落下又彈起，如流水般流暢。
一陣又一陣的馬蹄聲不斷衝擊着我的耳膜，將賽馬的熱烈場面表現的淋漓盡致。樂曲更加高昂、昇華，全曲進入了高潮。老師深深沉醉其中，身體自然地隨着節奏擺動。我的心也不自覺地跟隨樂曲變得愈來愈彭拜，開始前的那份寂靜早被置於九霄雲外，連窗外的風都躁動不安。
馬匹之間好像漸漸拉開了距離，捱得近些的馬便陷入了你追我趕、不相上下的局面，相比先前的'急促，這是較為持久的拉鋸戰。我輕輕閉上眼。腦海裏便湧現出了一匹棗紅的駿馬在風中奔馳，強有力的四肢快速觸碰地面又像一支離弦之箭彈射出去。奔跑、奔跑，它的鬃毛在風中有節奏地擺動，耳邊傳來激動人心的歡呼聲。是要成功了嗎？我好像已經聽到了慶祝聲。
睜開眼，老師突然把弓一丟，開始撥絃，嫻熟的手法下蹦出一個個強有力的音符。緊接着又果斷拿起弓繼續演奏。樂曲漸入尾聲，一切漸漸安靜下來。所有的躁動戛然而止。我的內心卻久久不能歸於平靜。老師手中的那把二胡又迴歸於平靜，若不是親耳聆聽，誰會想象出這小小的身軀藴藏的巨大力量！
自此，我徹底改變了對二胡的看法，它可以奏一曲歲月靜好，也可演繹一派氣勢恢宏，或許這就是藝術，給人帶來無限的驚喜與無限遐想。我與藝術有了一次親密接觸，使我敬畏藝術，融入藝術。
在我四的那年，有一次被一陣優美的聲音陶醉了，原來是樓下的哥哥在拉二胡媽媽帶我欣賞了一節課，在老師的演奏下那把木製的古色古香的樂器發生了美妙動聽的旋律，時而快，時而慢，時而蕭瑟纏綿，時而飛揚灑脱。從那時開始，我就喜歡上了那個發出美妙聲音的東西——二胡。並且，在媽媽的支持下，我也擁有了一把新二胡！
捧着它的那一刻竟有種怦然心動的感覺！只見細細的琴柱下面是琴筒琴筒的一面罩着蟒蛇皮，它控制二胡的發音與音色。琴桿上的弦分內弦和外弦，內弦發音低沉，外弦發音高亢。內、外弦之間是一隻弓，弓上緊繃着一簇馬尾上的`毛。二胡是我國著名的民族樂器，至今有千年的歷史，被譽為“東方的小提琴”。
從此我便正式開始拜師學藝。我每個星期天都要跟老師學習二胡，並且每天還要在家練習。老師每次都手把手的教我，讓我左手按弦、右手持弓，時間長了不免有些厭煩，幾次差點放棄，但看着老師那麼辛苦的教我，更何況這是我自己想學的東西，俗話説：“師傅請進門，修行在個人”，這何嘗不是對意志的一種磨練呢？於是就暗下決心：既然學了，就一定要把它學好，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來嘛。
現在，我拉二胡已經有8年了，也上台演出過，它讓我明白了“台上一分鐘，台下十年功！”練二胡可是説起來容易做起來難，要想學好它談何容易？只有勤學苦練。
二胡像是我的朋友，帶給了我許多歡樂；二胡就像是我的老師，教會了我“持之以恆”的道理，也帶着我走進了音樂的殿堂。
中國地大物博，其中剪紙最為盛行。一張紙，一把剪刀，折來折去，剪來剪去，就變成了一幅惟妙惟肖的圖畫。其中，我最喜歡這衣服：一個蒙古族的小姑娘跪在地攤上聚精會神的看書，帽子上的花兒爭奇鬥豔，競相開放。不一會兒，窗子上飛來了幾隻蝴蝶，蝴蝶彷彿被小姑娘的認真所感動了，竟情不自禁的鼓起掌來。窗外一片繁榮的景象：牽牛花張開了小嘴，彷彿在吮吸着甘甜的露水，不止於此，從來低調的水仙也湊起了這熱鬧，它不停地蝴蝶談論這世間之事，水仙認蝴蝶為師，因為蝴蝶飛的高，一天可以飛好幾個地方，見識廣博。
我這樣想象着：蒙古姑娘彷彿在目不轉睛的看着大自然中的萬物，但看見大雁的時候，她不禁傷感起來了。大雁春天飛到北方，還沒來得及安家立業，就得冬飛南方，這樣的長途跋涉是多麼的.累呀!房子外是一片綠瑩瑩的草地，藤蔓延伸到屋頂是多麼雅緻啊!蝴蝶與花兒彷彿在開一個演唱會：牽牛花不停的流動着遷細的身材，彷彿在歌唱也似在跳舞!蝴蝶邀請蒙古姑娘來跳舞呢!蒙古國姑娘一來，這兒就是她的主場了，那傲人的身姿加上那動人的音樂，所以的萬物都忘記了所以的煩勞，與蒙古姑娘一起隨音樂搖擺。
剪紙的技藝是中國以及國外的人讚不絕口，這些色彩鮮豔，形象生動，惟妙惟肖，類容豐富的剪紙是精美的藝術瑰寶。這就是中國的剪紙，中國的文化。
我家有一個精緻美麗的青花瓷。
它是我們去年暑假在江西的景德鎮買回來的，那麼多瓷器中，我最喜歡這件藝術品了。它被我放在家中進門的架子上，一進我家就能坎肩它。
它的大部分是藍色的，其餘都是象牙白。遠遠地望着它，清秀高雅;近近的細看，那藍色的都是各種各樣美麗的花紋。瓶身有四小面是刻出來的，那靜止的刻工，為這件青花瓷增添了一些不同的韻味。我不得不佩服這件藝術品的製造人呀!那四面圖案的大小，圖案都一樣，而且一個圓和另一個圖案之間相隔的位置空間非常細，很薄。這充分的體現出了刻工的高超技術。我發現這廝面上都有一個意思差不多的詞語：家和業順，人和事順，天和地順，內和外順，這四個詞語的意思不都是和諧，順利的意思嗎?它橢圓的瓶身向上畫出了一條優美的曲線，讓瓶口開成了一朵綻放開來的花。瓶底上用楷書寫着景德鎮制四個大字，如同用大印印上去的。摸上去涼涼的，非常光滑。整個瓶子都喊有着古典的'氣息，有一種欣欣向榮的意義。
青花瓷又稱青花瓷器，他是用含鈷的鈷礦為原料，在陶瓷胚體上描繪紋飾，在罩上一層透明釉，經高温還原焰一次燒成。鈷料燒成藍色，具有着色力強，髮色鮮明，燒成率高，呈色穩定的特點。目前發現最早的青花瓷標本是唐代的;成熟的青花瓷器出現在元代;明代青花成為瓷器的主流;康熙時發展到了頂峯。明清時期，還創燒了青花五彩，孔雀綠釉青花，豆青釉青花，青花紅彩，黃地青花，哥釉青花等品種!
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