關於藝術的作文彙總10篇

無論是身處學校還是步入社會，大家都經常看到作文的身影吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的藝術的作文10篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

藝術的作文 篇1

生活中處處有藝術：古色古香的中國畫；剛勁端莊的方塊字；清新動人的音樂；優雅的舞蹈讓人沉醉其中；雅俗共賞的語言藝術讓人羨慕；淡粧濃抹的京劇……而在一次小小的挫折中，我學會了吹口琴。

那一次，大叔叔回來了，給我帶了一支非常好看的口琴。我高興地一蹦三尺高，每天都要吹口琴，只要一有空閒的時間，我就會坐在椅子上，拿着口琴曲吹。

開始我還不知道怎麼吹：哪兒是低音區，哪兒是高音區，哪兒是中音區，哪兒要吹，哪兒要吸。我都不知道，只不過是嘴皮子上動動而已，説要自己吹好口琴，其實我都不知道怎麼吹，所以我徹底沮喪了。每一次吹的時候都感覺自己彷彿在製造噪音。所以我非常難過。以後再也沒心情去吹口琴了。我告訴自己：沒辦法了，吹也是白費功夫，什麼也吹不成，都是在製造噪音。

我在練口琴時，朋友來找我玩，朋友聽見了我那“魔音”便捧腹大笑，並對我説道：“別做夢了，口琴不是一般人能吹的。”我自己堅強的説道：“不需要你提醒，我一定會把口琴吹好的，我一定不會讓你們歧視我的！”朋友走完以後，我又開始練。但是還是吹得像在製造噪音。我沮喪的走到牀邊，將口琴扔到牀上，自己躺在牀上，眼光裏閃爍着淚花。不想再幹任何事了。

大叔叔看見了我這副悶悶不樂的臉，耐心的教導我：“你這個小鬼頭，你要買的，白費我錢。並且，口琴本來就很難吹，再加上你又不認真吹，怎麼能練成啊？你呀！記住幾點，保準你能吹好口琴！”“哪幾點啊？”我搔搔後腦勺問道。“第一，吹的時候認真吹，不許偷懶。第二，要自學成才。你沒看許許多多的著名作家都是自學成才嗎！第三，要堅持這個愛好，你既然走上了這條藝術的道路，就一定要堅持下去。

我轉念一想：對呀！既然都買了，就必須堅持下去，把口琴吹好。這可不是練一會兒就能煉成的藝術，加油吧！想相信自己能煉成，就一定能煉成！

以後的每一天，我的房間裏都會傳出口琴基本練習曲的聲音。每次吹的時候，我都會累的腰痠背痛，但是我不覺得累，藝術的道路上哪有不經歷挫折的。經歷過挫折，才會嚐到勝利的滋味。

“~~~~”我的房間裏充滿了口琴的聲音，連我自己都覺得自己吹的很好呢！我對家人説：“今天我要演奏一首口琴曲給你們聽！我學會口琴了！我會吹口琴了！”説完，我便吹了起來：~~…………房間裏又傳出了一陣陣口琴的聲音。在一陣陣口琴聲中，包含着我多少個月的汗水，一年之後的我，所有的基本練習曲都會吹得一聲不漏。我自己也覺得很高興，因為我戰勝了挫折，做了更好的自己。

朋友看到以後，對我説：“三日不見，當之刮目相看啊！你太厲害了，你戰勝了自己！繼續加油，我為你打氣。”

沒有經歷坎坷泥濘的艱難，哪能知道陽光大道的可貴；沒有經歷風雪交加的夜晚，那能體會出風和日麗的可愛；為經歷挫折和磨難的考驗，那能感受到勝利和成功的喜悦。挫折，想説恨你不容易……藝術的道路上，充滿着挫折，並有未知的東西正在道路上等着你。

藝術的作文 篇2

前天下午，我們在一個陽光明媚的下午舉行了第十二屆藝術節匯演。由於我們班和一班是第一個演出，我們早早的來到了體育館。

我們排好隊，接二連三地來到舞台上站好，等我們還在整隊時舞台旁那巨大的簾幕拉了下來。過了一會兒，還有光彩無比的聚光燈照了下來。我冒了一身汗，想着：如果簾幕都拉下來了，還有聚光燈也開機了，那就是演出就要開始了。我抱着緊張的心態，等待我們精彩的表演。終於，穿着漂亮禮服的小主持人們來到舞台前報主持詞，小主持人報完後便回到中轉間。我知道這意味着演出開始了。巨大地簾幕被慢慢地拉開了，音樂響起了！我們展開歌喉，放輕鬆唱，不一會就過去了。下台後，我心想：剛才好緊張啊！但不知道為什麼，在表演時我的臉和耳都有點泛紅，大概是因為過度緊張吧！

我們在體育館外排好隊，然後開開心心的看節目。我記憶猶新的就是二年級的表演，【環保時裝秀】。我們以前也參加過這個活動，但他們的時裝比我們有創意多了。有的人用在太陽底下變得閃閃發光的光碟，一閃一閃的，真好看！還有的人用不起眼的報紙和紙巾作為頭髮，在隨着風的呼嘯，變得想一個風仙子。一個比一個有創意，他們的想象力真豐富！

還有很多精彩的節目！有【青春修煉手冊】，【舞公主】，【吹牛】等等。真好看！

我們班得了一個獎，叫做“最佳團隊獎”，這是我們共同努力下完成的，我們很開心，互相擊了掌。我們快樂地回到教室，期待下一次藝術節！

藝術的作文 篇3

在我的書桌上放着一件精美的藝術品一一八音盒。這個八音盒是我九歲時，媽媽送給我的生日禮物，這個八音盒給予我快樂，我一直把它當做我的寶貝。

這個八音盒長十五釐米，寬五釐米，高六釐米，它是一長方形，顏色是粉色的，上面還有一些精美的花紋，打開八音盒，裏面有一個小圓盤，圓盤上站着一位可愛的小女孩，小女孩上身穿一件藍色的短衣，下身穿着一條紅色的短裙，腳上穿着一雙紫色的舞鞋，手擺着芭蕾舞的.姿式，小女孩的旁邊掛着幾隻蝴蝶，這個八音盒是靠發條轉動齒輪在加上電池，就可以唱出動聽的歌。

我按了一下開關，在女孩頭上面裝有一個飄雪的機器，女孩轉了起來，在優美的歌聲下，女孩跳起了芭蕾舞，女孩上面的那個機器飄起了雪花般的東西，掛在女孩旁邊的幾隻蝴蝶發出了彩色的光茫，女孩在一個夢幻的世界裏跳着美麗的舞蹈，我陶醉在這裏的一切，彷彿我就是那位女孩，蝴蝶飛到我頭上，為我增加一絲美意，雪花飄到我頭上讓我更加夢幻，讓我更加快樂。

我喜歡這件藝術品一一八音盒。

藝術的作文 篇4

星期四，一年一度的藝術節詩歌朗誦會開始了。看，同學們一個個打扮得漂漂亮亮的，今天可是我們為班級爭光的時候。

在聽三（2）班朗誦時，我的心裏緊張極了：會不會出差錯？會不會把鴿子的顏色弄錯？會不會……？這心兒一個勁地怦怦直跳，但願能順順利利地朗誦完畢。輪到我們班了，我的腳不聽使喚地顫抖着，説起話來聲音也有些顫抖。“所有的小花都在盛開，花朵笑微微……”，我差點忘了把鴿子舉起來。“神舟飛船在高飛，東方巨龍在飛……”，同學們越朗誦越有激情，我們心中已經沒有緊張，我們心中再也沒有觀眾，我們的心中只有我們偉大的祖國！“我們和祖國一起飛，一起飛！”我想用右手拿起鴿子，一想，沈老師説過要用左手舉起鴿子才對，我急忙用左手舉起鴿子。“謝謝大家！”我説這話時聲音不再顫抖，因為已經朗誦了。

回到教室，我心裏的一塊大石頭終於落了下來，但想着剛才的表演，我覺得我們還可以做得更好。

藝術的作文 篇5

在我的書桌上擺着一隻可愛的小瓷豬，那是我爸爸出差時買回來的，我十分喜歡這件禮物。

小瓷豬的身子十分光滑，還閒着光暈，小瓷豬的身體是白色的，四隻小腳丫支撐起它胖胖的身軀，尾巴是黑色的，特別短，在身子後面盤成一圈，兩顆豆大的眼睛炯炯有神，它還可以當作儲錢罐，只要投入一枚硬幣，小瓷豬的尾巴就會搖個不停，它的鼻子還是一個鐘錶，每到一個整點，它都會閉上眼睛趴下來，發出微微的鼾聲，顯出百般温順的樣子。

我喜歡這隻小瓷豬，不僅僅因為它很可愛，很有趣，更重要的是，它在學習上督促我，鼓勵我，在生活上，它是我的“一把手”。

上學期在複習階段的時候，我在家裏做複習題。媽媽回來了，還提了一大袋好吃的，還有我最愛吃的薯片。我放下筆，二話不説，拿起一包薯片就吃了下來，一連吃了兩袋，可還想吃，媽媽説：“這個‘饞貓’，吃了那麼多，當心長胖。”我毫不在乎地拿出了一袋，一邊吃薯片，一邊作複習題。由於我邊吃邊寫，作業本上的字被我寫得東倒西歪，還寫錯了好幾個字。這時，我彷彿看到小瓷豬臉上常掛的笑容不見，皺起了眉頭，對我説：“你這個樣子複習，會考好嗎？對得起父母嗎？”我十分感到愧疚默默的放下薯片，認真地寫起作業來。第二天，老師表揚了我的作業，這一切都應歸功我的瓷豬呀！

小瓷豬這樣幫助我，我愛這隻小瓷豬，我願你永遠蹲在我的身邊，激勵我不斷前進。

藝術的作文 篇6

思考，使原始人發明了石器，邁入了文明時代的門檻；思考，使人們明白了人世間的自然規律，讓我們的生活更加豐富多彩；思考，使社會不斷進步，讓世界變的日新月異。

奧地利一個名叫盎布魯格的醫生一次在解剖一個胸腔積液病人的屍體時，忽然聯想到父親在經營酒業時，常用手指關節敲擊木桶來估量桶中還有多少酒，便萌生了用手敲扣病人胸部根據音響來作診斷的大膽想法。後來，他發明了“扣診”的方法，而這種診斷方法一直沿用至今。這位醫生的發現，並非經過了漫長而艱辛的探索研究才得到的，只是對習以為常的生活現象多想了一步而已。

其實一些科學家之所以能夠抓住機遇，獲取成功，也不過是多想了一步。有一次，愛因斯坦在爬梯子時不慎失足摔了下來。一般人摔倒了就只知疼痛難忍，而愛因斯坦卻對摔倒

這種普通的現象多想了一步，從身體筆直墜地的偶然現象中，領悟、發現了物體總是沿着阻力小的路徑運動這一重要的力學原理。牛頓又何嘗不是如此，蘋果熟透後，就會從樹上掉下來，而牛頓卻對這種尋常現象多想了一步，發現了萬有引力原理。難道只有愛因斯坦、牛頓才能發明創造嗎？其實並不是這樣的，我們每個人都可以成為發明者，只不過我們是安於平常，沒有多想一步而已。

德國19世紀化學家維勒有一次在研究礦石時，發現了一種化學物質，他沒有深入思考，武斷地斷定它是金屬鉻。然而不久，瑞典物理學家、化學家肖夫斯特姆也遇到了這種化合物，他沒有輕易放過，而進行了深入的思考研究，終於發現這種金屬是釩。或許，維勒只需多想一步，就能正確的判斷出這種金屬，也不至於像現在這樣失去了一種科學發現的良機。

思考，就像蘸了墨的毛筆，只須輕輕一抹，便是一片斑斕。讓我們的大腦從現在開始就轉動起來吧，從平凡中發現生活的奧妙，從思考中獲取更多的真理。

藝術的作文 篇7

盼望着盼望着，又到了學校一年一度的體育藝術節。本次體育藝術節的主題是“上善健美，朵朵花開”，這是我們學校我舉辦的第18屆體育藝術節了。

早上，我們懷着激動的心情觀看了開幕式的精彩節目。節目結束後，我們排着整齊的隊伍來到操場，舉行了幾場激動人心的體育比賽。

第一場是“穿越彩虹”，我們手拉着手，圍成一個圈，我更是屏住呼吸，眼睛緊隨着呼啦圈轉，生怕由於自己的失誤而影響了班級的成績。可喜的是，在我們的齊心協力下，我們班獲得了一等獎。看，我們班的調皮鬼小江，高興得一蹦三尺高，還邊跳邊喊：“18班真牛！”旁邊的女同學都被他逗樂了。

緊接着，我們又進行了兩場比賽，分別是：一分鐘跳繩比賽和一分鐘仰卧起坐比賽。仰卧起坐是我的短板，一開始，我拼盡全力,怎麼樣都沒有辦法起來，我想放棄，但是我聽到了老師和同學們在拼命地喊“可可，加油！”我還是堅持住，用力地吸了一口氣，終於坐起來了，大家都為我鼓掌，老師在我的耳邊説：“還有時間，採用這個方法，你可以的，加油！”我終於完成了1分鐘的仰卧起坐比賽。雖然很累，成績也不是特別好，但我的心裏還是甜滋滋的。

這幾場體育項目的比賽，既鍛鍊了我們的意志，又增強了我們的身體素質，這次體育藝術節，讓我覺得真難忘！

藝術的作文 篇8

我家有許多出去旅遊帶回來留做紀念的工藝品，其中我最喜歡的是一個音樂小帆船。

這個音樂小帆船是我媽媽的學生從外地帶回來送給我們的禮物。它是由竹木製成的，既結實又環保，底座是黃色的，帆上的顏色五彩繽紛，好似一條小小的彩虹，十分漂亮。帆的上部有一個“心”形的框架，框架裏面又有兩個緊緊相連的心，象徵着大家心心相通;愛神丘比特的一隻神箭從中間一穿而過，真是寓意深廣。想聽音樂的時候，只需扭動幾下那個“心”，優美動聽的音樂便會從裏面輕輕飄出，那音樂，輕柔舒緩，好似平靜的湖面，讓人陶醉其中。

這個小帆船很快就成為了我家中的一員，電視電腦什麼的和它一相比，似乎都褪了色。每天，寫作業的時候，我都會把它放在面前，時不時地聽它演奏那而動聽的音樂，讓着音樂驅走我的倦意，陶冶我的情操。

媽媽告訴我，這個工藝品有着深刻的含義，帆船代表着我在人生的道路上已開始揚帆啟航，去駛向理想的彼岸;音樂代表着人要有高雅的情操，高尚的品質，我一直記着媽媽的話。

至今，這個小帆船依舊伴隨着我，成了我的好朋友。每當我遇到挫折的時候，我就會坐在它面前，細細地端詳着它，聆聽着那美妙的音樂，回想着媽媽地話語，品味着它的深刻含義，瞬時間就會精神抖擻、信心百倍，揚起了的理想的帆。

我喜歡我的小帆船，它會成為我永遠永遠的好朋友!

藝術的作文 篇9

最近讀了《教師行為的50個細節》，通過讀書讓我覺得，讀書是一種幸福，一種樂趣，更是一種享受。讀這些教育專著時，我邊看邊與自己平時的教育實際相比較，不禁有了感觸，有了共鳴。這些書在教我將來如何成為一個好老師的同時，也教會了我們如何做人。以下是我的一些體會：

一、教師教育行為細節。育人是教師工作的重要內容。教師的教育行為要發揮理想的效果，必須擺脱枯燥與乏味的單一説教，關注自身行為的細節，從細小之處來影響學生。給學生留下深刻印象的教育片段，常常源自與不經意間的一個細節。一句平常不過的話，一個細小不過的動作，都有可能給學生的心靈烙下痕跡。一次無意的非言語行為失誤，一句脱口而出的傷人之語，則有可能疏遠師生之間的關係，使教育產生的真實影響與預期的目標背道而馳。

二、教師教學行為細節。課堂是教師開展教學活動的主陣地，課堂教學是教師的基本教學工作。教師在課堂中的教學行為，能夠對學生產生教育影響，這些行為也體現了教師個人的基本素養。在課堂教學中，教師表現出來的行為細節，不管是言語行為，還是非言語行為，不管是有意表現出來的行為，還是無意流露出來的行為，都可能對學生的課堂學習，乃至日常生活產生直接或間接的影響。以教師在課堂上的言語行為為例，假如教師表現出得當的言語行為，那麼就能夠感染學生，引導學生的情緒變化，激發學生學習知識的興趣和熱情;假如教師表現出失當的言語行為，那麼就有可能打擊學生的學習興趣和熱情，疏遠師生之間的情感，影響課堂教學的質量。

三、教師管理行為細節。在學校教育世界裏，教師經常承擔着管理者的角色。在課堂教學中，要進行課堂管理或者教學管理;在課餘與學生的互動中，要進行學生管理。教師在管理課堂、管理學生的過程中，也要注意自己的行為細節，努力從細節之處做好管理工作。教師與學生打交道比較多，尤其要注意管理自己的管理行為細節。

四、教師學習行為細節。古人云，“活到老，學到老”。在社會生活節奏加快，知識激增的當代，作為以“傳道、授業、解惑”為己任的教師，需要抓住各種學習的機會，不斷充實自己的知識，提高自己的素養，促進自己的專業發展。因而，不管參加有組織的學習活動還是自我學習，教師都要管理好自己的行為細節，提高學習的針對性和實效性。

五、教師日常行為細節。在教育教學過程中，教師要做到為人師表，在校園之中的日常行為，也要時時注意細節，以免給學生傳遞不良信息。在很多時候，教師日常的行為細節，就是對學生的一次次“身教”，而且這種教育比“”言教更具影響力。

教師的行為往往會對學生有非常深遠的影響，所以作為一名優秀的人民教師，要規範自己的行為，時刻對自己進行檢討。做受學生愛戴，讓家長信任的好教師。

藝術的作文 篇10

今天，我學完琴出來，在門口看到一位不起眼的中年婦女坐在一個不起眼的小攤前忙活着。

説不起眼，是因為那個攤位只有我們的一張課桌那麼大，可是她旁邊的草垛卻有一頭大象那麼大，而且草垛上插滿了用糖做成的各種動物。我情不自禁地停下了腳步。媽媽似乎看出了我的心思，對我説：“我們請她做一個吧。”媽媽問了價錢，只要三元，我選了一條跳躍的鯉魚。只見她麻利地在桌前的白色大理石板上抹上一層油，然後從右手邊的鍋子裏舀了一勺化好了的糖汁，用一把平鏟輕快地抹在大理石板上，頃刻間一條鯉魚的魚身就出現在了我的眼前，就像中國畫的“大寫意”。

她又舀起一勺，朝魚身慢慢傾倒。隨着糖汁的緩緩流下和她手不斷地舞動，魚身上的鱗片出現了。隨後是魚鰭和魚尾，片刻間，一條鯉魚已呼之欲出。她拿起一根竹籤子放在魚身上，可魚眼呢？卻見她用那鏟尾的尖蘸了點糖在魚眼處一按，“真的是畫龍點睛啊！”我忍不住叫了出來。

當那位婦女將那條活靈活現、晶瑩剔透的糖畫魚遞到我手裏時，我覺得很不可思議。我用舌頭舔了一下，呵，真甜啊！可我不捨得吃，我還要好好欣賞。不知什麼時候，原本空空的攤位前一下子圍了很多人，成了一道最搶眼的風景。在回家的路上，媽媽還告訴我，我們中國有許多傳統的民間手藝，它在我們勤勞的民間藝人中傳承……聽着媽媽的話，我心裏想：我們中國的民間藝術可真神奇呀！