《我也是藝術大師》教學反思

今天，閻老師和王老師聽了我的《我也是藝術大師》一課。説實話，這節課，翻來覆去的想，到最後的頭緒也是自己清楚，別人不清楚。課後王老師和我談了這節課存在的'問題，應該事先讓學生準備米羅、克利的資料，讓學生了解兩位大師以及他們的作品。中間環節應該是把學生引進去，在帶出來，讓學生把胡亂的畫變為大膽的隨意的畫。這個環節我吃不不透，所以感覺很生硬。不知道該用什麼樣的方式去引導孩子。

由於講的太多，時間停留在了老師的講上，孩子創作的時間就減少了。有的孩子看不懂，不敢畫，這是很正常的，怎樣讓這種不敢畫變為大膽的畫，需要老師做很多功夫。而我恰恰忽略了這一點。

整節課自己並不是很滿意，中午在宿舍裏又改了改，到最後還是這個樣子。這與自身的水平有關，也與理解教材和課堂有關係。下一步，自己的目標就是課堂教學，環節的設計，怎樣導課，怎樣把複雜的課堂變的更簡單，更快樂，是我的目標。