藝術小班教案20篇

作為一名專為他人授業解惑的人民教師，時常會需要準備好教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的藝術小班教案20篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

藝術小班教案20篇1

活動目標：

1、練習圖案裝飾畫。

2、發展社會性及美術活動興趣。

3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

5、增進參與環境佈置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

活動準備：

各式服裝、帽子、鞋的紙型，油畫棒和水彩筆，根據幼兒需要可提供廣告色和棉籤、毛筆等。

活動過程：

1、現在是冬去春來，很多叔叔阿姨和小朋友都要換上春季服裝，特點是顏色比冬服淺，漂亮，我們開個“藝術小工廠”專門生產最受人們喜愛的工藝服裝。[文、章出自快思教、案網]請小朋友動動腦筋，自己裝飾各種服裝服飾。看誰設計出的花色最受顧客歡迎。

2、指導幼兒選擇繪畫工具、設計不同圖案，這種裝飾可以打破對稱均等的概念。鼓勵幼兒大膽想象及積極創作的能力。

3、為幼兒創設展示的環境。培養幼兒願意表現自己的心理素質。

活動建議：

1、開設小商店出售藝術服裝服飾。

2、開辦展覽會請其他組幼兒來藝術小工廠參觀，調動更多幼兒的美術活動興趣。

3、送給小班弟弟妹妹，告訴他們春天來了該換春季服裝了。

4、可將服裝、鞋帽紙型任意放大，使兒童放手練習併產生真實感。

5、除繪畫形式外還可以組織粘貼、剪貼等裝飾性活動。

活動反思：

本次活動體現了幼兒在玩中學、學中玩的教學理念，使學習美術成為一種樂趣。幼兒能積極參與整個活動，在整個活動中我都是強調以幼兒自主參與活動為中心，寓教於樂，培養了幼兒的興趣，充分發展了幼兒的理解智力和接受智力。

藝術小班教案20篇2

［活動目標］

1、讓幼兒初步掌握用圖形粘貼頭飾的方法，培養幼兒對粘貼頭飾的興趣。

2、幫助幼兒複習、鞏固對各種幾何圖形的認識。

3、培養幼兒的想象力、創造力。

［活動準備］

1、小白兔頭飾一個，各種頭飾範例、皮筋、裝訂器。

2、幼兒操作材料：大圖形紙卡若干，大小同的幾何圖形若干，糨糊、抹布、彩筆。

［活動過程］

1、教師戴着小白兔頭飾，走進教室，引起幼兒興趣。

“小朋友，老師頭上戴的是什麼小動物頭飾？你們仔細觀察小白兔頭飾是用什麼圖形粘成的？它的兩隻耳朵是什麼圖形？它的兩隻眼睛是什麼圖形？”

2、教師出示各種頭飾範例，請幼兒欣賞。

“你們看，頭飾上都是誰？這些頭飾都用了哪些圖形？”“它們哪些部分的圖形是一樣的？”

3、教師講解示範粘貼方法。

（1）可以任意選擇一張大圖形紙卡做小動物的臉。

（2）再選出眼睛和耳朵的圖形，注意兩隻眼睛，兩隻耳朵的圖形要一樣，大小要相同。

（3）然後再選出嘴和鼻子的圖形。在眼睛、耳朵、鼻子、嘴等圖形背面分別抹上糨糊，抹的時候要少一點，並把它們粘到大圖形紙卡的適當位置。

（4）用抹布把手擦乾淨，需要添畫的用彩筆進行添畫。

4、幼兒創作頭飾。

（1）在幼兒創作過程中，教師進行指導，重點指導五官粘貼位置。

（2）幼兒做好頭飾後，教師幫助訂上皮筋。

（3）鼓勵幼兒做的與教師不一樣。

5、遊戲“圖形樂園”。

（1）介紹遊戲名稱，請小朋友把自己創作的頭飾戴好，到圖形樂園裏玩。

（2）講解遊戲玩法。

a．介紹遊戲場地。

向幼兒介紹六種圖形樂園：圓形樂園、正方形樂園、三角形樂園、梯形樂園、半圓形樂園、橢圓形樂園

b．到圖形樂園玩的要求是：你的臉是什麼圖形，就到什麼圖形樂園裏玩。

c．小朋友要互相看，誰找錯了樂園。

請找錯的小朋友再玩一遍。

藝術小班教案20篇3

活動目標

鞏固認識紅、黃、藍三原色，感知色彩美。

能用油畫棒順着一個方向塗色，嘗試將顏色塗滿，不超出輪廓。

樂意參與塗色活動，體驗塗色的樂趣。

活動準備

經驗準備：已經認識過紅、黃、藍三原色。

課件準備：“皮球玩具架”情景圖片。

紙面教具：《皮球》。

材料準備：畫紙、油畫棒。

活動過程

出示情景圖片“皮球玩具架”，引導幼兒觀察皮球，感知其色彩美。

圖片上有什麼？（玩具架）

玩具架上擺着什麼東西？（皮球）

皮球是什麼形狀的？

玩具架上的皮球都有什麼顏色？

玩具架上還有好多皮球沒有顏色，我們來給它塗上好看的顏色吧。

出示材料“畫紙”和“油畫棒”，鞏固認識紅、黃、藍三原色並學習塗色的要領。

1、鞏固認識紅、黃、藍三原色。

要讓皮球變好看還需要一個重要的道具，就是油畫棒。

老師手上的油畫棒都有什麼顏色？

它能畫出什麼顏色的皮球？（紅色的油畫棒能畫出紅色的皮球）

2、教師示範塗色。

我們塗色時要順着一個方向塗，注意塗色時要塗的均勻。皮球上如果有白白的地方

就沒有那麼好看了，塗色的時候要認真，沿着邊邊塗，不要把顏色塗到皮球外面去。

發放紙面教具《皮球》，幼兒自由塗色，教師巡迴指導。

快讓你的皮球變好看吧。

注意塗色時要小心，不要把顏色塗到皮球外面去。

作品展示，鼓勵幼兒相互欣賞與評價。

你最喜歡誰塗的小皮球？

為什麼？

活動延伸

區域活動

將幼兒塗好顏色的皮球裝訂成冊投放至閲讀區，供幼兒繼續欣賞與評價。

家園共育

家長可在家裏為幼兒準備塗色書，鍛鍊幼兒使用油畫棒塗色的能力。

藝術小班教案20篇4

一、活動目標。

1、通過繪本《蠟筆小黑》，發揮幼兒想象力，引導幼兒創作美麗的煙花圖。

2、開拓幼兒藝術視野，感受黑色獨特的藝術魅力。

二、活動準備。

1、PPT課件。

2、刮畫紙、竹筆人手一份。

3、視頻展示儀，範畫。

三、活動過程。

（一）導入活動，激發興趣。

出示畫面（1）：這是什麼？你找到了什麼顏色？

（二）藉助繪本故事，理解繪畫要求。

1、教師邊播放課件邊講述故事：有一天蠟筆寶寶們跑到白紙上畫了一幅好看的畫，小黑也很想畫，它坐在旁邊很傷心，這時候竹筆哥哥説：別傷心，你也有你的用處，等着瞧！我能幫助你。蠟筆寶寶都很想表現自己，後來會把這幅畫變成什麼樣呢？（亂七八糟）這時候小黑跑上去畫起了顏色，把這張紙塗得黑黑的。

2、教師出示黑紙、竹筆，並且播放視頻。

（1）提問：像什麼？什麼時候要放煙花？

（2）小結：人們遇到高興地事情就要放煙花的。

3、教師播放煙花視頻。

教師：這個煙花好看嗎？為什麼？（師再出示已經畫好一半的煙花問：那這幅怎麼樣？跟剛才的比好像有點少了，我們再畫一朵好嗎？）

4、教師使用視頻展示儀，示範用刮蠟畫的形式畫煙花。

5、教師講述繪畫要求：握緊竹筆哥哥，筆尖朝下，用力畫下去，線要畫的直直的，密密的，畫好貼在展板上，一起來欣賞煙花展，好嗎？

（三）幼兒繪畫。

1、幼兒繪畫，教師播放音樂。

2、教師巡迴指導，引導幼兒完成作品。

（四）評價作品。

1、張貼幼兒作品，提問：你喜歡哪幅畫呢？為什麼？

2、教師出示一張更完整的畫，激發幼兒下次作畫興趣。

藝術小班教案20篇5

設計思路

在主題活動“好聽的聲音”中，幼兒發現娃娃家裏的小電話會發出叮鈴鈴的聲音……由於小班幼兒的依戀情結，他們經常對着話筒説：“喂，爸爸，早點來接我……”

因此，我就選擇了“打電話”這個遊戲預設了本次集體活動，旨在讓幼兒通過欣賞、學唱歌曲《誰找我呀》，豐富幼兒有關鈴聲的經驗，並進一步激發幼兒對各種鈴聲進行探索。

在短短几十分鐘的集體活動中，怎樣調動幼兒的各種感官去感受音樂的美，激活他們表達表現的慾望呢？我的思路是：

1．興趣在經驗準備階段，我和幼兒一起認識各種有趣的電話，開展製作小手機的親子活動，在優美的音樂伴奏下讓幼兒學會玩“寶寶打電話”的音樂遊戲。從幼兒日前最喜歡的音樂遊戲進入，激發幼兒參與活動的興趣。

2．漸進幼兒每撥一次電話，都有不同的感知重點，可以幫助幼兒循序漸進地學唱歌曲。第一次撥打的重點是讓幼兒初步感知歌曲的旋律：第二次撥打的重點是讓幼兒仔細傾聽歌曲；第三次是通過謎語編唱的形式給遊戲增加挑戰，同時讓幼兒再次感受歌曲的旋律，為接下來的跟唱打下伏筆。給小鴨撥打電話這個環節，主要是通過教師的彈唱示範、多媒體情境展示與幼兒互動，鼓勵幼兒跟着音樂的旋律唱歌曲《誰找我呀》

3．表達引導幼兒運用已經學會的、自己喜歡的歌曲，為自己的手機設置喜歡的鈴聲，鼓勵幼兒大膽表達。

活動目標

1．在遊戲情境中感受歌曲的旋律，愉快地學唱歌曲《誰找我呀沁

2．對生活中各種各樣的電話鈴聲產生好奇。

活動準備

1．幼兒和家長一起製作的各種有趣的手機。

2．多媒體課件：打電話的動畫。

活動過程

一、演唱歌曲《誰找我呀》

師：(多媒體播放美麗的森林背景)森林真美呀！我們一起來玩打電話的遊戲好嗎？(播放音樂，唱歌表演打電話。用問答的形式創設遊戲情景：“喂，喂，喂，請問你找誰？”“我要找×××。”“找我幹嗎呀？”“和我一起做遊戲……”)

藝術小班教案20篇6

活動目標：

1、感知春雨的聲音，理解小雨和種子之間的關係。

2、通過欣賞教師演唱，學會用輕輕的聲音演唱“沙沙沙”和種子“在説話”。

3、樂意用身體動作表現歌曲的內容。

活動準備：沙球

活動過程：

一、活動導入教師搖動沙球，並提問：

師：聽，沙沙沙，沙沙沙，這是什麼聲音？

二、欣賞歌曲《春雨沙沙》

（1）教師有表情地演唱歌曲《春雨沙沙》

師：剛才，你聽到誰在説話？它在説些什麼？

（2）教師帶領幼兒跟唱歌曲，提醒幼兒在“沙沙沙”處和種子“在説話”處用輕輕的聲音演唱。

三、表演歌曲。

（1）教師啟發幼兒嘗試根據歌詞的內容創編相應的動作。

（2）引導幼兒兩兩結伴，分別扮演小雨和種子，鼓勵幼兒邊唱歌邊表演。表演完畢後互換角色。

四、音樂遊戲《豬籠草》

師：春雨沙沙沙，種子發芽啦！春雨沙沙沙，種子長大啦！一隻小飛蟲飛過來找吃的東西啦，小飛蟲你可別吃我們的種子呀！怎麼辦，你有什麼好辦法呢？彆着急豬籠草正在等着小蟲子呢？（遊戲開展1-2遍）

活動反思：

本次活動我在設計時將幼兒當成一粒粒的小種子，加入了很多生活中的情境，如把種子一粒粒種到泥土裏、蓋土、喝春雨、翻土、開花、結果等。幼兒在這些情景中一遍遍的學唱歌曲。將原本枯燥的學習變成了好玩的遊戲。在活動中我通過給幼兒蓋土、喝春雨時的身體接觸，將師生互動變得輕鬆、愉快，表現出了春雨與種子的親密關係，使目標得到了較好地實現。兩粒種子出土後一起快樂的生長，使幼兒之間的生生互動得到了實現。

對於整首歌曲來説，由於沒有更有效的利用圖譜和動作的記憶，因此在後半段歌曲的演唱時，幼兒還是需要老師一起唱。而且“哎呀呀，我要。”最後拖得太長，我在課前沒有靈活地做處理，將尾音減少兩拍，可能效果會更好。

藝術小班教案20篇7

活動目標：

1、通過參觀、製作佈置“小小民間工藝展”，引導幼兒體驗製作民間工藝品的樂趣，激發幼兒熱愛民間藝術的情感。

2、發展幼兒的觀察、想象、合作、動手操作以及表現美的能力。

3、教幼兒養成細心、認真的學習態度。

4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

活動準備：

1、知識準備：幼兒在日常生活中有對民間工藝品的粗淺認識。

2、物質準備：錄像、課件、錄音機、磁帶、展車6個(扎染、麪塑、剪紙、臉譜、風箏、貝殼飾品)、操作材料、6個民間小藝人助教。

活動重難點：

重點：

引導幼兒瞭解幾種常見的民間工藝品的名稱、用料、製作方法和過程，學習欣賞其獨特的。

難點：

鼓勵幼兒大膽嘗試製作簡單的民間工藝品，並從中體驗操作帶來的樂趣。

活動過程：

一、導入

1、激發幼兒對參觀“小小民間工藝展”的興趣。

2、在民族音樂的襯托下，教師引導幼兒自主參觀民間工藝展。

二、展開

1、引導幼兒欣賞六類民間工藝品，配合教師的示範、講解和小朋友的現場操作。

(1)麪塑。講解：用面做的民間工藝品，叫麪塑。教師現場示範捏小鳥。

(2)扎染。引導語：這件衣服上的圖案是怎樣製作上去的?請這位小朋友來染一下。

(3)風箏。提問：你放過風箏嗎?風箏有各式各樣的，這個風箏是什麼樣式的?

(4)臉譜。提問：這是什麼?講解：這是京劇中的臉譜，京劇是我們中國的國粹，紅臉在京劇中代表忠臣，白臉代表奸詐。

(5)貝殼。提問：你還看到什麼了?你看這些貝殼穿起來變成什麼了?

(6)剪紙。引導語：一張紙怎樣能剪出奇妙的圖案呢?教師現場示範。

小結：“今天我們看到的這些都屬於民間工藝品，你喜歡它們嗎?為什麼喜歡?”激發幼兒參與制作民間工藝品的興趣。

2、幼兒分組操作，教師巡迴指導。

A組：剪紙

B組：扎染

C組：麪塑

D組：貝殼飾品

E組：風箏

F組：臉譜

3、欣賞作品，交流評價。

提問：誰給大家説一説你最喜歡那個展區?為什麼?

4、利用課件，開闊視野，激發幼兒熱愛民間藝術的情感。

老師：這是麥草畫、烙畫、蛋雕、木雕…、這些民間工藝品都是人們用生活中常見的材料，用捏、剪、畫等方法制作出的，不但中國人喜歡，外國人更是拿着當寶貝，很多中國的民間藝人還被邀請到全世界進行表演呢，瞧，我們中國人多了不起啊!雖然小朋友年齡小，還作不出那麼精細的工藝品，但是你們可以從小多去發現、多去嘗試用小手製作一些東西，我相信，等你們長大了，也會製作出更精緻、更美觀的民間工藝品，讓我們中國的民間工藝在世界上越來越有名，你們説好不好?

三、延伸

活動反思：

整個活動，幼兒們的興趣和熱情度都很高，他們彷彿更喜歡這些活動，這些活動對自主創造性高的一些幼兒來説，相對於比較簡單，而且他們更喜歡去幫助那些不怎麼會的，在以後的日子裏，我們會更多的準備這些活動，讓孩子們在鍛鍊中成長，在學習中進步。

藝術小班教案20篇8

活動目標

1.安靜欣賞動畫小視頻，理解大狼“在奶奶家喝粥——快速喝粥、在自己家喝粥——慢速喝粥、在幼兒園喝粥——中速喝粥”的童話故事情境。

2.自主閲讀並看懂音樂節奏圖譜，根據節奏圖譜的提示合拍敲打三種鈴鼓節奏。

重點自主閲讀並看懂音樂節奏圖譜，根據節奏圖譜的提示合拍敲打“快速、慢速、中速”這三種鈴鼓節奏。

難點藉助“難點前置、分段練習、完整演奏”的方式解決難點節奏型；根據“鈴鼓舞”音樂的旋律和節奏，進行合拍演奏和合作表演。

活動準備

1.經驗準備：幼兒有過相關的打擊樂活動經驗（觀察簡單節奏圖譜，敲打非洲鼓小樂器）。

2.物質準備：“大狼喝粥”PPT教學課件；“鈴鼓舞”MP3音樂；幼兒人手一隻鈴鼓；幼兒座位佈置成半圓型。

活動過程

一、幼兒律動入場：感知音樂的旋律和節奏。

二、欣賞動畫小視頻，聚焦並練習“大狼喝粥”的三種節奏類型。

1.奶奶家喝粥的節奏：X ~ |X ~ |。

2.自己家喝粥的節奏：X ~ |X ~ |X ~ |XX X |。

3.幼兒園喝粥的節奏：O O |XX X |。

三、觀察並看懂完整的音樂節奏圖譜，根據圖譜提示進行完整演奏。

1.觀察並看懂完整的音樂節奏圖譜。

2.根據圖譜提示，結合教師指揮進行完整演奏。

活動延伸本次教學活動中，教師預設的節奏型是根據“大狼喝粥”的故事情境分別設置的，與音樂作品“鈴鼓舞”中的基本節奏型還是有些出入。在幼兒學習並掌握“大狼喝粥”三段合一的節奏型的基礎之上，建議教師利用自己的手勢指揮動作，支持並鼓勵幼兒根據教師手勢動作指揮進行合拍演奏，並將音樂作品“鈴鼓舞”中的節奏元素進行重新設計與優化調整，有條不紊地提升小班幼兒的音樂節奏感和藝術表現能力。

藝術小班教案20篇9

活動課題：

我家有幾口

主要教學領域：

音樂領域

內容分析：

這首歌旨在讓幼兒加深對家庭的瞭解和對親情的體驗，符合孩子的認知需求，孩子感興趣。

幼兒分析：

家人是小班寶寶最親近的人，小班幼兒對家的依戀尤為強烈，他們渴望媽媽温暖的懷抱，期盼和爸爸一起做遊戲，這首歌符合孩子的情感需要。

設計思路：

通過遊戲問答、欣賞音樂、感知體驗、探索發現、形象表徵、活動延伸等環節和孩子一起完成這一課時。

活動目標：

1、樂意向同伴介紹自己的父母，能説出自己父母的姓名和典型特徵。

2、能用自然的聲音演唱歌曲，嘗試用歌聲表達與家人在一起的幸福感。

活動重難點：

重點：知道自己家裏都有誰。

難點：用歌聲表達情感及家裏有幾口人

活動準備：

1、《我家有幾口》音樂

2、多媒體圖片幼兒用書第一冊第一頁

活動過程：

1、遊戲問答

導入：小朋友，你們家裏都有誰啊？（爸爸、媽媽、奶奶等）。那你數數家裏一共有幾口人，請幼兒自由回答。欣賞掛圖並瞭解歌詞現在老師這裏有個小朋友想請我們班的來給他數一數他的家裏有幾口，都有誰？教師引出歌詞

2欣賞音樂：讓我們來聽聽小朋友給我們的答案吧，欣賞音樂。

3、感知體驗：小朋友説你們回答得很正確，現在他想和你們來玩一個遊戲，請小朋友們拍手，小手在你們身上跳舞，看看他會跳到哪。一拍跳一下，感知音樂節奏。

4、探索發現：剛才小手在我們的肩膀上跳了跳，我們的小手還可以跳到哪裏呢？一起來跳舞吧。拍身體的其他部位感知節奏。

5、形象表徵：我們的小手跳了跳也累了，讓我們現在來數一數他們有誰在和我們做遊戲吧，有四口。

6、活動延伸：我們家裏還有爺爺奶奶等等，還可以怎樣唱呢？

藝術小班教案20篇10

設計意圖

《玩具進行曲》是小班卜學期主題四教學活動二中的教學活動，我在原來活動內容的基礎卜進行J7適度的開發，設計了一節音樂活動，意圖讓孩子聽音樂做模仿動作，感受音樂活動的快樂，並能根據音樂節奏的快慢，做出不同反應。

活動目標

1、根據音樂快慢變化做模仿動作，感受韻律活動帶來的快樂。

2、體驗歌曲表現出的輕鬆愉快情緒。

活動重難點

能根據音樂快慢做模仿動作，感受韻律活動帶來的快樂。

活動準備

音樂、課件、手搖鈴、小喇叭，力‘向盤、綵帶。

活動過程

一、遊戲導入：師幼一起隨《玩具進行曲》音樂做開火車動作入場。

二、基本部分

1、看課件，欣賞歌曲，模仿吹喇叭和開汽車的動作。

觀看課件，欣賞歌曲《玩具進行曲》，並觀察吹喇叭和開汽車的動作。引導幼兒嘗試模仿吹喇叭和開汽下的動作，鼓勵幼兒大膽想象各種動作和表情，體會模仿的快樂。

教師小結幼兒活動，提升幼兒模仿做動你的經驗。

2、聽節奏練習動作。

教師利時平搖鈴打節奏並念歌詞，引導幼兒根據節奏快慢變化做出不同的模仿動作，初步練習聽音樂節奏快慢變化做不同動作。

3、聽音樂練習拍節奏，熟悉完整的音樂。

聽音樂感受節奏快慢，用拍於、拍腿等動作伴隨音樂拍出快慢節奏，進一步感受音樂的快慢變化，突破活動難點。

4、玩遊戲：接新娘

幼兒扮演接新娘的人，身披綵帶，根據音樂的快慢變化在上山坡、下山坡等情境中做出吹喇叭、開汽車的動作，去迎接新娘。

運用遊戲引導幼兒在輕鬆愉快的氣氛中繼續根據節奏快慢變化做模仿動作，進一一步激發幼兒的模仿興趣，強化幼兒的模仿經驗，達成活動目標。

三、結束活動。

教師扮演新娘和幼兒一起進入彩車，隨音樂結束活動。

藝術小班教案20篇11

活動目標：

1、幼兒知道雞蛋是雞媽媽生出來的，然後由雞媽媽孵出小雞來的。

2、幼兒能初步掌握音樂旋律，並隨着音樂做出相關的動作。

活動準備：

圖譜一張、製作蛋殼一副。音樂磁帶、錄音機。電子鋼琴活動過程：

1、雞媽媽來了。

今天老師帶來了一位客人，小朋友想知道是誰嗎？

2、出示老母雞圖片，原來我們的客人是雞媽媽。

引導幼兒觀看圖片上的是誰？它在幹什麼？幼兒自由討論並回答問題。

（1）教師告訴幼兒雞媽媽今天下蛋了，一邊模仿母雞下蛋時的叫聲“咕咕噠”，一邊將蛋寶寶從母雞媽媽身後抽出。雞媽媽一邊孵蛋一邊唱歌，聽一聽它唱的是什麼？教師唱歌曲第一句“ 小小蛋兒把門開，開出一隻小雞來。”

（2）提問“剛才雞媽媽唱的是什麼？”幼兒跟着學唱第一句。

3、出示第二張圖譜。

（1）教師帶領幼兒觀察圖譜上的小雞（全身長滿了毛，胖胖的），學習詞語“毛茸茸”、“胖乎乎”。

（2）教師帶領幼兒邊做動作邊唱歌詞“毛茸茸啊，胖乎乎”。

4、出示第三張圖譜。

（1）幼兒觀察圖譜上的小雞在做什麼？（唱歌）

（2）教師帶領幼兒做動作模仿小雞叫“嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰，唱起來”

5、完整學唱歌曲。

（1） 教師彈琴，幼兒跟着琴聲一起唱歌曲二遍。

（2）播放磁帶，幼兒跟着老師一起一邊做動作，一邊唱歌一遍。

（3）請個別幼兒來表演。

（4）音樂遊戲“小小蛋兒把門開”。

6、小結。

師：雞媽媽和小雞們真開心，現在雞寶寶跟着媽媽一起到外面去找蟲子吃吧一起出去捉蟲子吃吧。活動結束。

藝術小班教案20篇12

藝術活動：《手指變變變》（音樂遊戲）

活動目標：

1、能隨樂邊演唱邊有節奏地表現相應的動作，增強節奏感。

2、提高手指動作的靈敏性，體驗手指遊戲的快樂。

活動準備：

經驗準備：幼兒在日常生活中已熟悉《手指變變變》的童謠、幼兒已有模仿毛毛蟲、小兔、小貓、鴿子等動作經驗。

活動過程：

1、介紹遊戲玩法。

（1）玩法：前奏時幼兒齊念口訣"我的小手真靈巧，我的小手變變變"。

（2）第一段：伸出左右手的手指，在變變變的時候雙手平放胸前，繞三圈，然後伸出一隻手指頭平放胸前，做毛毛蟲爬行的樣子。

（3）第二段：伸出左右手的食指和中指，在變變變的時候放胸前，繞三圈，然後伸出左右手兩隻手指頭豎直頂在頭頂頂部，做小兔蹦跳的樣子。

（4）第三段：伸出左右手的後三個手指，在變變變的時候放胸前，繞三圈，然後伸出左右手三隻手指頭放在臉頰旁，做小貓喵喵叫的樣子。

（5）第四段：左右手拇指下壓，其他四指伸開，在變變變的時候放胸前，繞三圈，然後伸出左右手四隻手指扇動，兩臂交叉做鴿子飛翔的樣子。

（6）第五段：左右手兩隻張開，隨音樂伸出，在變變變的時候放胸前，繞三圈，然後伸出左右手五隻手指頭彎曲，坐老虎撲食的樣子。

（7）重點指導幼兒的動作儘量符合音樂的節奏，在變變變的時候放胸前，繞三圈，然後變成相應的動物形象。

2、幼兒隨音樂遊戲，教師指導。

幼兒熟悉玩法後，可引導幼兒自己變出不同的形象，編出其他不同的手指遊戲。

3、評價活動。

活動延伸：

將音樂投放在表演區，供幼兒繼續遊戲。

户外活動：

1、體育遊戲:運瓜 見領域活動指導P28。

2、分組活動：（見周計劃表）

藝術小班教案20篇13

設計意圖

泥塑藝術是中華民族民間藝術的一種，它早已走出國門，成為中外文化交流的使者，為越來越多的國家和人民所接受和喜愛。泥塑，即用粘土塑製成各種形象的一種民間手工藝。它以泥土為原料，以手工捏製成形。或素或彩，以人物、動物為主。在民間俗稱“彩塑”、“泥玩”。在人類發展的歷史上，泥塑一直伴隨着生活不斷傳承，從陶器皿、陶佛泥像，到兒童玩具，從沒有間斷過。日常的活動中孩子們對泥土有着特有的興趣，他們覺得新奇好玩，百玩不厭。而此次活動的對象是麻花，它是中國的特色麪點，是中國傳統民間特色小吃之一，為了讓孩子認識麻花，瞭解做麻花的民間傳統手藝，並結合小班孩子對泥的認識、平常的搓泥經驗創設了這節泥塑活動麻花。

活動目標

1、培養幼兒對泥工活動的興趣。

2、鍛鍊幼兒的手眼協調能力，提高幼兒的動手能力。

3、引導幼兒學習製作麻花擰的方法，學習和鞏固搓泥、分泥的技能。重點難點引導幼兒學習製作麻花擰的方法，學習和鞏固搓泥、分泥的技能。

活動準備

知識經驗準備：活動前已進行過搓長條的練習。物質準備：麻花圖片、麻花製作流程圖、泥和盤子若干。

活動過程

一、欣賞與感知實物導入，欣賞泥塑小狗

師：小朋友，你們知道這是什麼嗎?看看它是什麼小動物？他有什麼顏色？

通過圖片欣賞其他泥塑作品，知道泥塑在很久以前早就就有了。

師：小朋友，其實這些東西都有一個好聽的名字，我們它們泥塑，泥塑在很久以前就有了，以前的人就用泥土捏出了許多好玩的東西，等泥土幹了就做成了泥塑。

二、出示實物麻花，引導幼兒觀察麻花的形狀，引起幼兒參與活動的興趣。

師：今天老師也想請你們來玩玩泥土，我先請小朋友看看這是什麼？（出示麻花）這個食物的名字叫“麻花”，它是中國的特色麪點，是中國傳統民間特色小吃之一，吃起來香香的、脆脆的，很好吃的！你們看，這個麻花是什麼形狀的呀？（長長的、彎彎曲曲的）

三、教師利用兒歌進行示範操作

1、利用兒歌進行示範師：軟軟的泥真好玩，手中捏一捏，拉拉長（取一段泥給它拉拉長），放在板上搓搓長。搓成長長的細圓棒（搓成小泥條），捏起兩端輕輕擰擰（再把它折過來兩端靠在一起，摺好後，雙手拿兩端，輕輕擰一擰）。小小棒兒變了樣，變成麻花的模樣。這樣一根麻花就做好了！然後把他輕輕放入盤子中。

2、強調擰的動作

師：把兩條搓好的陶泥擰在一起，可以像老師這樣用手捏住陶泥的兩頭，兩隻手向兩個不同的方向轉動，這樣麻花就擰好了。四、幼兒學習製作麻花，教師巡迴指導。師：現在我請小朋友都來當小小廚師擰一擰麻花吧！（幫助能力較弱的幼兒學習和鞏固分泥，搓泥的技巧。對已經會搓泥條的孩子進行製作麻花的動作指導）。

四、欣賞評議

1、集中展示幼兒作品，引導幼兒相互交流欣賞。

2、請幼兒在集體面前講述自己的創作，教師對有創意的幼兒給予鼓勵。

五、結束活動師：

剛剛老師接到一個緊急的電話是超市的阿姨打過來的，説現在超市的麻花都賣完了，需要我們的小朋友馬上把做好的麻花送到超市裏去吧！請幼兒扮演小小售貨員把做好的麻花裝在紙盤裏給超市送貨去。

活動反思孩子們對陶泥有着特有的興趣，在他們眼裏覺得是新奇好玩的，活動中孩子們都很認真，一個個都對陶泥產生了極大的興趣。孩子們在擰的過程中充分表現自己，有的麻花擰的很緊，有的麻花擰的鬆，麻花也有大有小，形狀各異。活動過程中我覺得應該在擰麻花的這個動作上可以探索更加簡單適合孩子擰的`方法，比如對摺擰，或者利用甩的動作達到擰的效果，還有在示範過程中忽略了兒歌，可以將兒歌加入使擰麻花更加生動，讓孩子便於理解。新課！中班數學《有趣的三角形》優質課視頻+教案+教師自評專家點評+幼師對白幼兒園中國小中秋節班會素材PPT下載

藝術小班教案20篇14

活動目標：

1、初步感受糖果的多樣性，感受糖紙的色彩美。

2、嘗試包紙和擰紙，充分體驗遊戲與成功的快樂。

活動準備：

1、和幼兒一起收集各種糖果的糖紙。

2、玩具小熊。佈置環境："小熊糖果屋"一個。

3、泡沫塊，橡皮泥丸。

4、幸福拍手歌。

活動過程：

1、帶幼兒踏着《幸福拍手歌》進入活動室，教師出示玩具小熊，以"小熊糖果店缺貨"情境導入，激發幼兒包糖果，幫助他人的願望。

師："今天，小熊有急事想請小朋友們幫忙，小熊的糖果店今天缺貨了，想請小朋友們一起動手做一些糖果給小熊，好嗎？"

2、請幼兒自選幾張喜歡的糖紙，觀察糖紙的色彩、形狀、花紋，感受糖紙的色彩美。

3、鼓勵幼兒為小熊包糖果，練習包、擰的技能。

（1） 説一説：糖果是怎樣包起來的？

（2） 出示材料，先讓幼兒自由進行包糖果，探索包糖果的方法，然後將包好的糖果放在一起，讓幼兒去發現包糖果的不足之處，並請幼兒做示範。

（3） 教師結合幼兒探索情況，重點示範包、擰的操作技巧。根據包糖果過程教師可自編兒歌："小糖紙手心放，小糖果裏面藏，上包包下包包，左擰擰右擰擰，我的糖果包包好。"（4）再次鼓勵幼兒包糖果，教師巡迴指導，鼓勵幼兒大膽動手操作。

4、 展示幼兒包的糖果。

讓幼兒數一數自己動手包了幾粒糖果？？（把包好的糖果一起放置在大籃子中。）

5、在歡樂的音樂聲中老師帶領幼兒一起將包好的糖果送給小熊，注意使用禮貌用語。

（引導幼兒説："小熊，我們給你送糖果來了。"小熊説："謝謝大家。"幼兒説："不用謝，再見！"）

活動延伸：

在手工區提供各種材料（彩泥、糖紙、皺紋紙等），激起幼兒做糖果的慾望，讓幼兒做棒棒糖、巧克力等各種糖果，並練習包糖果。

藝術小班教案20篇15

　活動目的：

1、幼兒在自己動手操作的過程中，發現顏色的奇 妙變化，激發幼兒對調色的興趣。

2、 在幼兒動手操作的基礎上，教幼兒學念兒歌，理解兒歌內容，並引導幼兒進行一定的創編。

　活動準備：

1、在每張桌子上放紅、黃、藍三種顏料，並給每人準備一隻毛筆，一隻小碗，一張白紙。

2、 老師準備各種顏色的東西（橘子、小草、茄子、輪子等）

　活動過程：

　一、 引起興趣

小朋友，魔術表演你們看過嗎？你們覺得魔術師的本領大不大？今天老師想讓我們班級的小朋友也來當一回魔術師，你們願意不願意？

　二、 幼兒進行調色操作

1、 教師簡單引導

現在，我們每張桌子上都放了2種或3種顏色的顏料，你們看看都有些什麼顏色？接下來請小朋友來做魔術師，把桌子上的幾種顏色調在一起，看看能調出哪些漂亮的顏色來？

2、 教師提出調色的要求

調色的兩種顏料不要蘸的太多，放在自己的小碗裏調。調好後，把你變出來的新的顏色畫在自己的紙上，老師來看哪位魔術師的本領最大。

3、 幼兒在教師的指導下進行調色操作

4、 教師根據每個小組變出來的不同顏色，作簡單的提問：“你變出了什麼顏色？是用哪兩種顏料調出來的？我們可以用這種顏色來畫什麼？”然後教師根據幼兒的回答，將事先準備的各種顏色的東西出示在黑板上。

5、教師小結

我們小朋友的本領真大，一下子變出了這麼多好看的顏色。現在，老師把這些顏色是怎樣變出來的，編成一首兒歌，兒歌的名字叫《色彩謠》

三、 幼兒學習兒歌

1、 教師完整地朗誦一遍

2、 教師依次提問 什麼顏色和什麼顏色手拉手，變出什麼顏色畫橘子（葉子、茄子、輪子）

3、幼兒跟着老師朗誦1—2遍

4、 全體幼兒完整朗誦一遍

　四、 詩歌創編

引導：這些好看的顏色除了能畫黑板上的這些東西以外，還能畫什麼？（幼兒自由發言）

教師根據他們的發言，幫助他們進行詩歌的創編。

活動結束：

小朋友一起欣賞。

藝術小班教案20篇16

活動目標:

1、樂意參加音樂活動,能根據歌詞內容做相應的動作。

2、在學唱歌曲的基礎上,引發幼兒仿編歌詞的願望。

3、激發幼兒嘗試用小手做遊戲的興趣。

活動過程:

一、導入活動:

“昨天小朋友和自己的小手做了朋友,你的小手在哪裏呀?請你的小手來跳個舞吧。”(教師放錄音,帶領幼兒用小手跳舞。)

二、進行部分:

1、“我們的手寶寶朋友會幫助我們做哪些事情呢?”(幼兒自由回答)

2、“今天,我的手朋友還會和我做遊戲呢,瞧,老師的手朋友在做什麼?”(教師一邊念歌詞前半段一邊做動作)

提問:“老師的手朋友爬到哪裏去了?”(頭頂上)“我們再來看一看,手朋友又爬到哪裏去了?”(教師一邊念歌詞的後半段一邊做動作)

3、“我們一起來學學小手做的遊戲。”教師帶領幼兒邊念歌詞邊做小手“爬”的動作。

4、“今天,我的手朋友還會一邊唱歌一邊做遊戲呢。我們一起來聽聽小手‘爬’的歌。”教師範唱歌曲。

5、 教師帶領幼兒一邊唱歌一邊做動作。

6、 鼓勵幼兒在不同節奏的音樂伴奏下和老師一起演唱歌曲。

7、 仿編歌曲。“小手除了可以爬到頭頂上小腳上還能爬到我們身體的哪些地方呀?”(鼓勵幼兒大膽表達自己的想法)

8、“小手除了可以在我們身體上爬還能在哪些地方爬呀?”(讓幼兒唱自己仿編的歌詞並做出相應的動作)

三、結束部分:

“今天手寶寶和我們做了好玩的遊戲,回家以後和你們的爸爸媽媽也來做這個好玩的遊戲,好嗎?”

藝術小班教案20篇17

活動目標：

1、結合情景表演理解歌曲內容，初步學唱歌曲。

2、知道要尊敬老人，對老人有禮貌。

活動準備：

1、課前教能力較強的幼兒情景表演

2、情景表演所需的道具：茶杯、小凳

3、娃娃家所需材料

活動流程：

一、談話導入，引出課題。

師：今天老師要給你介紹一位很能幹的小朋友，他人見人愛，每個人都誇他是一個懂禮貌，尊敬老人的好娃娃，那你知道為什麼大家都這麼説嗎？你猜猜他平時的表現是怎樣的？（啟發幼兒結合平時對待老人的態度，猜猜好娃娃的表現。）

師：剛剛大家都説了他的表現，今天老師把他請來了，請看他的表現。

二、在音樂聲中情景表演，幫助幼兒理解歌詞，並初步感受歌曲。

教師提問：

1、好娃娃帶來了誰？（爺爺、奶奶、爸爸、媽媽）

2、爺爺是怎樣的？好娃娃是怎樣對待爺爺的？爺爺高興嗎？（教師可以根據幼兒所説清唱：爺爺年紀大，嘴裏缺了牙，我給爺爺倒杯茶呀，爺爺笑哈哈）用同樣的方法啟發孩子説奶奶。

3、爸爸媽媽看了是怎樣的態度？是怎樣説的？（教師可以根據幼兒所説清唱：爸爸和媽媽，齊聲把我誇，尊敬老人有禮貌呀，是個好娃娃）

三、幼兒學唱歌曲。

師：老師給它編成了一首很好聽的歌，你想學嗎？（想）歌曲的題目叫做《好娃娃》。

1、教師示範唱一遍，個別幼兒能根據剛剛表演跟唱的一起唱。

2、請幼兒跟唱。

3、請幼兒集體唱。

4、教師和幼兒一起再唱。

四、延伸活動：辦家家

師：剛剛那個好娃娃對待老人可有禮貌了，那你是怎樣做的呢？（請幼兒説説，提醒他們要做個尊敬老人懂禮貌的好娃娃。）

師：我請每一組小朋友組成一個家庭，輪流做好娃娃，好嗎？（角色遊戲：辦家家）

藝術小班教案20篇18

一、目標：

1、初步運用撕貼的方式表現茶樹的形態。

2、通過活動培養幼兒的動手能力及觀察能力。

二、難點：

小班幼兒在繪畫時手眼不協調，教師需要幫助能力較弱的幼兒，指導他們進行更好的製作。

三、準備：

1、茶葉樹幹、膠水、小手巾

2、家長帶幼兒參觀茶園

3、教師帶幼兒玩一簡單手指遊戲，讓幼兒對教師更熟悉

四、過程：

1、談話導入

（1）小朋友們早上好！我是葉子老師，今天老師帶來一顆神奇的樹，它的葉子可以裝在茶壺裏泡着喝，又香又醇。有人知道是什麼樹麼？（引導幼兒思考回憶）對了就是茶樹，週末爸爸媽媽是不是帶大家到茶園裏參觀了呢？誰記得茶樹長什麼樣子呢？（導入PPT和幼兒欣賞）

（2）成片的茶樹長的像一隻只的毛毛蟲，單棵的茶樹和小朋友一樣有身體（樹幹），有胳膊（樹枝），有衣服穿（樹葉）。它們通過農民伯伯的照顧可以長得很壯實。

2、引導幼兒觀察

下面我們來看看茶樹是怎麼生長的吧。（動畫演示）原來茶樹有粗粗的樹幹；樹幹上長着細細的枝芽；枝芽上長着綠色的葉片；葉片裏有一條條小路，把營養運輸到它的身體裏。

3、教師示範

噓！安靜。我剛才聽到了茶樹寶寶對我説話了（假裝耳朵靠近茶樹），小朋友你們聽見了麼？我聽見咯，我聽到茶樹寶寶説：“大家把我種到教室裏來吧，我想和小朋友一起玩。”那葉子老師就教大家如何做一棵茶樹吧。（教師製作成品，激發幼兒興趣。）

講解注意事項

（1）雙手的大拇指拿着紙片，用手腕和手指的力量，慢慢的一點一點的撕，用力均勻。

（2）把小樹葉撕下後用筆畫出脈絡。

（3）在反面塗抹膠水，不能太多膠水，以免太濕。

（4）貼好後可以用小毛巾搽手。

4、教師指導幼兒進行繪畫。

五、教師進行評畫

六、總結

藝術小班教案20篇19

目標：

1、培養幼兒對音樂的喜歡。

2、通過各種形式讓幼兒來感受音樂、認識樂器。

準備：響板、樂曲

過程：

1、歡迎歌：幼兒在教師的帶領下與教師進行相互的問候與介紹自己。

2、認識樂器：教師取出響板，讓幼兒看教師是如何使用的，然後進行傳遞樂器的練習，讓幼兒模仿教師的節奏來進行認識樂器活動。教師也可以讓幼兒來按照節奏節拍的方式進行認識樂器。

3、嗓音練習：讓幼兒能夠看教師的手勢來進行大小聲的發音練習，教師用手握成拳頭，請幼兒看着手勢發“啊”的音。

4、坐地蹦跳：教師以節奏的快慢的方式來進行兒歌“吃豆豆”的學習，第一節幼兒拍節奏學説兒歌。第二節讓

幼兒配合動作學説兒歌。

5、唱歌遊戲：follow me.學唱歌曲,並會表演。能跟據歌曲內容,創編表演動作幼兒學會問答的形式進行表演唱.

6、成 語：刻舟求劍。教師在教給孩子成語的時候，以故事的形式來表現出來，這樣更加能夠吸引幼兒的興趣，提高學習的積極性。

7、手指遊戲：湊十歌。學説兒歌並會邊説兒歌邊遊戲，幼兒能用雙手錶示動作。

8、古 詩：楓橋夜泊。讓幼兒能夠感受古詩的韻律，變換節奏學説古詩。用響板代替古詩內容。

9、舞 蹈：機器貓，讓幼兒在愉快的互動活動中體驗音樂帶給我們的快樂和美。

10、結 束 歌：See you next time。放鬆幼兒情緒體會歌曲旋律。幼兒跟隨老師幼兒可變換同伴姓名，合理利用空間進行表演唱。

附：兒歌

吃豆豆

小妞妞,吃豆豆,吃了豆豆長肉肉,長了肉肉像球球,像個球球滾跟頭.

湊十歌

一加九,十隻小蝌蚪;二加八,十隻小花鴨;三加七,十老母雞;四加六,十隻金絲猴;五加五,十隻大老虎

藝術小班教案20篇20

一、活動目標

1、引導幼兒學習穿珠子的正確方法，體驗動手操作的樂趣。

2、提高手部靈活性和手眼協調的能力。

二、活動準備

1、兒歌《穿珠子》

2、穿好的珠子若干串

3、一端打結成繩頭的繩子

4、帶孔的彩色塑料珠子若干

三、活動過程

1、教師帶領幼兒朗讀兒歌《穿珠子》，調動幼兒情緒的同時，激發幼兒參與活動的興趣。

2、教師將幼兒分組，並出示穿好的珠子，請幼兒認真觀察和觸摸。

3、教師啟發幼兒根據小組觀察的結果，説一説穿珠子所需要的材料。

你知道穿珠子需要哪些材料嗎？

4、鼓勵幼兒大膽猜測穿珠子的方法。

猜一猜，利用這些材料，我們可以怎樣穿珠子呢？

5、教師講解穿珠子的方法，幼兒逐步跟隨，進行操作。

（1）右手拿起繩子的一端，左手拿珠子，將繩子對準孔眼穿過去。

（2）用左手的食指和拇指捏住珠子，右手拉住繩尖將繩子拉出來。

（3）從左到右，將珠子一粒一粒從繩子上穿過去。

6、幼兒開始動手穿珠子，教師巡迴指導。

7、教師幫助穿完珠子的幼兒在繩子的另一端打結，並請幼兒互相欣賞和評價各自的作品。

8、教師引導幼兒從顏色、珠子排列的整齊度、美觀程度等方面進行評價。

四、活動延伸

教師鼓勵幼兒將穿好的珠子送給自己喜歡的夥伴或者家人。

五、資料庫

穿珠子

穿珠子，穿珠子，

拿起小繩子，拿顆小珠子。

大家一起來，穿穿小珠子。

紅珠子、黃珠子、綠珠子、藍珠子，

串成一串長珠子。

六、活動總結

孩子們不僅學習穿珠子的正確方法，還體驗了動手操作的樂趣。提高手部靈活性和手眼協調的能力。活動開始之前，駕駛需要教育幼兒不要將塑料珠子放進自己的鼻子，嘴巴，耳朵裏面，講清楚這些做法的危險性，在活動中也要時刻提醒幼兒，制止這樣的行為。