小班藝術活動教案

作為一位傑出的教職工，時常需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編精心整理的小班藝術活動教案，歡迎大家分享。

小班藝術活動教案1

活動目標：

1、學習傾聽音樂前奏，用自然的聲音有節奏的演唱歌曲。

2、隨着音樂學習漱口的方法，感受講衞生的樂趣。

活動準備：

準備一個小白兔的布偶玩具，一個乾淨的水杯；教育掛圖《領域活動.藝術.漱口歌》

活動過程：

一、講述《講衞生的小白兔》，引出主題。

1、教師出示小白兔的布偶玩具講述：這是一直講衞生的小白兔，它的牙齒又白又整齊，可好看了。

2、你們知道她沒太能吃完點心後、飯後都做了什麼嗎？

3、觀察動作表演與教育掛圖，理解、記憶歌詞。

4、教師按歌詞的順序表演漱口的動作，引導幼兒認真觀察。

5、逐一出示掛圖，與幼兒共同理解各掛圖的意義，教師用歌詞進行講解。出示及講解掛圖時應注意打亂順序。

6、教師邊朗誦邊表演，要求幼兒認真觀察後將掛圖按順序排好。

二、教師範唱，幫助幼兒感受歌曲，進一步記憶歌詞。

1、教師彈唱歌曲，幼兒邊欣賞邊學唱。

2、教師彈唱歌曲，幼兒按音樂的內容有節奏的進行表演。一兩遍後教師可視情況提示幼兒在念白處跟念。

三、指導幼兒學唱歌曲。

1、教師帶領幼兒演唱。教師應提示幼兒認真傾聽音樂，在前奏結束後開始演唱。同時，根據幼兒學習情況，有輕聲帶唱逐步過渡到幼兒獨立演唱。

2、教師伴奏，幼兒邊唱邊表演。

　活動延伸：

生活活動：午餐後播放音樂，組織幼兒按音樂提示幼兒正確漱口。

小班藝術活動教案2

教學目標：

1、在音樂和遊戲中感受春天的美，培養幼兒熱愛大自然。

2、瞭解春天主要特徵，結合肢體動作大膽表演。

3、在欣賞音樂的基礎上完整學唱歌曲。

教學準備：

磁帶、春天背景圖（花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）

教學過程：

一、 聽《春天》音樂自由進場。

二、 出示春天背景圖。

1、圖片上有什麼？是什麼季節？

2、春天美嗎？你們喜歡春天嗎？

三、 瞭解春天的主要特徵。

1、你知道春天有哪些特徵？

2、根據幼兒回答逐一出示圖片，並請幼兒表演（花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）。

3、教師以故事形式小結。

四、 幼兒學唱歌曲。

1、播放音樂，讓幼兒感受聆聽春天美。

2、教師範唱。

3、幼兒學唱。

五、 表演唱

1、教師示範表演唱。

2、幼兒練習表演唱。

3、分角色表演。

六、 遊戲

1、教師扮老虎出場，進入遊戲。

2、“老虎”帶領小動物出場。

小班藝術活動教案3

教材簡析

小班孩子特點"愛模仿"，也喜歡模仿大人的各種動作、生活、工作等。媽媽或奶奶經常使用拖把打掃衞生，她們雖然拿不動這個大拖把，但她們挺喜歡這個大玩具（在小班孩子眼中什麼都好玩）。同時小班孩子經常看見哥哥姐姐拿着毛筆等各種書寫工具在寫、畫。他們很想去"大刀闊斧"一下或者"斯文潑墨"一下。另外，小班孩子還有很強的依戀親人的特點，她們的行為容易受情緒支配。因此我以媽媽的身份，創設了家庭情景和幼兒展開了"玩拖把"活動。

活動目標

1、在玩拖把中探索刷顏料的要點。

2、感受水粉脱色的效果，欣賞藍印花布的美。

3、體驗美術活動的快樂。

重點難點

重點：在玩拖把中探索刷顏料的要點。

難點：感受水粉脱色的效果，欣賞藍印花布的美。

活動準備

經驗準備：感知過各種清潔方式

物質準備：

1、鉛化紙長方形1大張（紙上用白色蠟筆畫上各種各樣的圖案）；4張塑料桌布、1張大塑料桌布、教師用小塑料桌布（上有鉛畫紙）；人手一張小鉛化紙（上面用白色蠟筆畫一樣圖形）、人手一個小拖把、裝有深藍色顏料的小桶（20只、紅色）；畫軸展板1塊（用中國紅布製作）；菱形展板兩塊（用中國紅布製作，上掛藍印花布小製品）；抹布若干。

2、人手一個藍印花布圍兜、墊子、藍印花布製品。

3、背景音樂（民樂"漁舟唱晚"）

隊形準備：

幼兒坐成半圓形，旁邊擺放四張桌子（上面人手1張操作紙，操作紙下墊塑料地毯，人手一個小桶和拖把），大的操作紙下面墊一張塑料地毯）

設計理念

1、"異曲同工"的啟示

陶行知老先生提出了生活教育理論，"生活即教育，遊戲即工作"讓每個教師為之回味。確實，生活中有許多我們的教育材料，生活中有許多我們的教育契機。讓教育融入生活，讓生活走進教育，是我所一直追求的。在不斷地找尋中，我找到了一些"異曲同工"。

拖把和毛筆，拖地板和水粉作畫有異曲同工之處。

水粉脱色和藍印花布在製作工藝和現象上有異曲同工之處。

2、遊戲化理念的引領

遊戲化是整合課程中小班主要的活動方式。我們和小朋友玩了手指點畫等玩色活動，有效激發了孩子對色彩的喜愛，而且孩子對玩色活動也產生了一定的興趣。因此，根據孩子的興趣需要，我設計了本次活動，依託 "拖地板"遊戲，讓孩子嘗試用拖把來作畫，尋求刷顏料的要點（如舔筆、不留空等），以水粉脱色的奇特效果（即油水分離）來進一步提高對玩色的興趣。可以説，讓孩子在遊戲中探索，讓孩子在自主中學習，是我組織本次活動的原則和主要形式。

3、教育價值的思索

在我們的教育活動中，我一直在思索作為幼兒教師的我們如何為孩子的良好一生奠定更好的基礎呢？記得有位名人説過"只有民族的東西才是世界的"，是不是我們該把民族的東西更多地融入我們的幼兒教育呢？是不是我們未來的人才首先該具備民族自豪感呢？我覺着這是我們應該要正視的問題。

有人説，我有中國民族文化的情結，更確切地説是家鄉文化情結，因為以前是食文化"蟹殼變變變"，現在是"拖把"毛筆"藍印花布"等，也許正是這樣一種情結，讓我去思索，如何讓中國的文化更多地融入我們的幼兒教育，如何讓中國文化更好地薰陶我們的孩子，如何讓我們的孩子在掌握藝術活動技巧的同時從小就喜歡中國文化，並以中國人而自豪呢？

記得在奧運開幕式上的水墨長卷精彩表演，給了全世界人民以強大的震撼--那就是中國的文化太神奇了！那麼我們作為中國人更應該瞭解、學習我們的古文化，而且是要從幼兒開始，從小班幼兒開始。雖然孩子還小，但我們可以為孩子創設那種氛圍，培養孩子對中國民族文化的興趣。因此，我以拖把模擬毛筆，以水粉脱色模擬藍印花布，以古典音樂和民族特色着裝為隱性教育因素，最後又以奧運長卷將活動推向了高潮，讓孩子從藝術表現走向了又一個活動形式--藝術欣賞。讓孩子從生活中尋求藝術，讓孩子從藝術中感受文化，是我

這次藝術活動的目標，而讓孩子在生活和藝術活動中得到快樂和發展，讓孩子從小就樹立民族自豪感則是我的最終教育目標。

設計思路

在好多人眼裏，也許小班孩子只會模仿，然而，我認為孩子創造性的啟蒙是在孩子的塗鴉階段。因為小班孩子天性是自由、大膽。如果正確引導，那麼孩子的創造力才會源源不斷。

在這個活動中我主要作了以下幾方面的探索。

1、活動環節

由個別自由探索操作--交流形成經驗--運用經驗操作（修正操作--合作操作，讓孩子的天性、快樂在大塊面的塗抹中放飛）

2、活動形式

個別操作、交流（孩子自由發揮）；合作操作、交流（讓幼兒在和同伴的合作中提升）

3、活動材料

從人手一份小的操作紙的提供逐步過渡到大的合作用的操作紙。

操作紙內容從一種圖案的提供到多種圖案的展示。幫助孩子更好地、更輕鬆地從局部欣賞發展到整體美的欣賞。

應該説，這兩個循序漸進的細節處理有效減輕了孩子的自主學習負擔，提升了學習效果。

4、活動的指導語

（1）、開放式問題的多種運用

提醒指導發現

媽媽是怎樣使用拖把的？拖把是用來幹什麼的？

促進推理

這毯子上怎麼啦？（引導孩子發現++現象）

流露感情和價值

這毯子媽媽真喜歡。你喜歡嗎？喜歡上面的什麼呢？

（2）、引導語年齡特點的把握

以兒歌為例，兒歌篇幅短小，通俗易懂，符合小班幼兒的年齡特點，方便幼兒記憶。（小拖把喝點水，小桶邊舔一舔，拖呀拖，來回拖。）尤其是"拖"這個字的使用。本來是用的"走"（因為從文字角度上來看更合適），後來改用成"拖"這個字（因為"拖"更直觀，更適合小班孩子理解）。

活動過程

1、以拖地板情景引出主題

教師和幼兒説説媽媽如何使用拖把。

指導語：瞧，這是什麼呀？（出示小拖把）那拖把是用來幹什麼的呢？

指導語：平時媽媽是怎樣用拖把的呀？

（小拖把，要先喝點水，再開始拖地的。）

指導語：好，那媽媽就先來打掃我住的房間，小拖把，喝點水，拖呀拖，真有趣。好玩嗎？想不想也來試試？

2、個別操作，探索用工具刷顏料的要點

（1）幼兒自由探索，用拖把來刷顏料

指導語：好，媽媽給你們每人準備了一個小拖把，我們一起來打掃我們的家，好嗎？就先從我們自己住的小房間開始，好嗎？

幼兒動手操作（人手一張紙）。 教師巡迴指導，發現個別幼兒有舔筆的現象，及時給與肯定和指導。

指導語：寶貝們，有沒有找到小拖把了呀？那我們開始勞動嘍！

指導語：寶貝們可真能幹！還用小拖把變出了漂亮的地毯呀！地毯上還有漂亮的圖案呢！你變出了什麼呀？

引導幼兒説説上面的圖案。

（2）教師和幼兒共同討論幼兒在操作中出現的問題

教師出示沒刷滿顏料的作品，讓幼兒理解"不留空"的刷顏料的要點。

指導語：好了，打掃完的寶貝把拖把放到小桶裏，到媽媽這邊來，休息一下！

指導語：寶貝們真棒，不但打掃了自己的小房間，還給房間裏鋪了地毯。媽媽來看看，這是誰的地毯呀？你的地毯上有什麼呀？呀，這裏怎麼啦？（提醒幼兒觀察作品的留空現象）

誰來幫幫他呀？（請個別小朋友上來完成）

引導幼兒掌握舔筆技能

指導語：呀！寶貝，你的小拖把喝完水後，為什麼要在小桶邊舔一舔呢？呀，這個辦法真好，可以讓小拖把很講衞生。

指導語：呀，媽媽發現這個寶貝的小拖把有點不講衞生，把水都滴在了地板上，你們看。那誰能想個辦法讓小拖把講衞生，喝的水不滴在地板上？

剛才媽媽看見有寶貝請小桶來幫忙了，小拖把喝完水後，在小桶邊舔一舔。這個方法，好嗎？

（3） 師生共同小結用工具刷顏料的要點

指導語：謝謝你，寶貝！嗯！我們現在知道了，小拖把喝完水後，要在小桶邊上舔一舔，才可以開始拖。而且，小拖把要每個地方都拖到，這樣我們的房間才會乾乾淨淨的。

（4）和幼兒鞏固用工具刷顏料的要點

請個別幼兒手拿拖把示範刷顏料。

指導語：那媽媽的大房間還沒拖完呢？誰來幫媽媽完成。

教師和幼兒小結要點"小拖把，喝點水，小桶邊，舔一舔，拖呀拖，來回拖。"

指導語：我們一起來學學，好嗎？

幼兒自己檢查操作情況，並及時彌補。

指導語：噢，寶貝真棒！現在媽媽的房間打掃得乾乾淨淨，那寶貝們，你們的房間有沒有打掃乾淨呢？我們回去檢查一下！

教師巡迴指導。

指導語：寶貝們可真仔細！，越來越來能幹了，媽媽真高興！

3、合作操作，鼓勵幼兒大膽用小拖把在紙上刷顏料。

幼兒合作操作，播放民樂"漁舟唱晚"。

指導語：來，寶貝們，跟着媽媽到大客廳，我們繼續去勞動嘍！（教師拎着小桶，帶着小朋友合作操作）

教師指導，提醒幼兒注意要領。（喝點水，小桶邊，舔一舔，拖呀拖，來回拖）引導幼兒發現水粉脱色的祕密。

指導語：寶貝們真棒！每個地方都要拖到哦！小拖把可要講衞生哦！

和先完成的幼兒休息放鬆，等待作品略幹後展示在展板上。

指導語：寶貝們，累了吧，快過來休息一會兒！我們一塊來放鬆一下！（捶背、手，相互放鬆）剛才你們又變出了漂亮的圖案，跟旁邊的小夥伴説説。

4、展示作品，感受藍印花布的美，體驗美術活動的快樂。

（1）請幼兒介紹自己的操作。

指導語：噢!我們都打掃完了，累了吧！把小拖把放到桶裏，跟媽媽過來休息一會兒！

指導語：哇，寶貝們可真棒！這毯子可真漂亮！媽媽真喜歡！你們喜歡嗎？那你喜歡毯子上的什麼呢！

（和幼兒説説圖案，如圓形、三角形、方形；直線、波浪線；和幼兒説説顏色即深藍、白色）

（2）尋找藍印花布圖案。

指導語：藍色和白色的圖案放在一塊，可真漂亮。那我們身邊有沒有這種圖案呀？找找看。

（3）認識藍印花布，感受藍印花布的魅力。

指導語：這種藍底白色圖案的布有一個好聽的名字叫藍印花布，只有我們中國才有，是我們古時候的老爺爺老奶奶發明的，藍印花布除了可以做成我們的小圍兜、鞋子以外，還可以做成各種各樣的東西呢！瞧！漂亮嗎？你們喜歡嗎？今天你們很棒，媽媽要獎勵你們噢！我們每人選一個藍印花布小製品吧 ！

5、帶領孩子整理、清洗活動材料

指導語：咦？誰在説話？哦，是小拖把的聲音呀！我們來聽聽看（我的衣服都弄髒了，請你們幫我變乾淨吧！）小拖把的衣服在我們拖地的時候弄髒了。怎麼辦呀？

那我們拎着小桶，帶上小拖把，還有抹布，到外面去幫他們洗澡嘍！（推起小桶，收拾好小拖把，出活動室）

放音樂"漁舟唱晚"。

小班藝術活動教案4

　設計思路：再過幾天就是重陽節了，結合這一傳統節日對孩子進行感恩教育很有必要。當下的幼兒以自我為中心為主，在他們幼小的心裏對於爺爺奶奶的愛是100%的收下，但也由於年齡小的關係，他們不會去關心別人，而我們老師就是要在他們幼小而美好的心靈裏播下愛的種子。“娃娃家”主題目標中的一條是“瞭解自己的家和家庭成員，親近父母和長輩，以各種方式表達自己的情感。”而本次活動旨在通過做長壽麪的語言情境引導幼兒發自內心愛爺爺奶奶，體會到爺爺奶奶的辛苦。活動在一個“愛”的氛圍中的藉助於生活化、情景化、遊戲化的內容，讓孩子嘗試有控制地用橫線畫出一根一根長長的麪條，並鼓勵孩子們用語言來表達對爺爺奶奶們的愛。

活動分為三個環節，以情感為主線貫穿：

第一環節用對比的策略：爺爺奶奶們為我們做很多的事情，而我們卻沒有為他們做些事情，初步感受爺爺奶奶們的辛苦；

第二環節，藉着第一環節啟發孩子為爺爺奶奶們來做一碗長壽麪，代表着我們愛他們，其中滲透着技能點——做長長平平的橫線；

第三環節，通過在老師的啟發下送一句祝福的話來將情感提升，在濃濃的親情中結束活動，並將長壽麪帶回給爺爺奶奶們。

活動目標：

1、在説説貼貼中體驗爺爺奶奶的辛苦，激發幼兒愛爺爺奶奶的情感。

2、鞏固畫線條的技能，引導幼兒有選擇地進行粘貼。活動準備：一個紙碗、彩色剪紙蔬菜、固體膠、蠟筆等活動過程：

一、説説爺爺奶奶——引出重陽節這一話題，初步感知爺爺奶奶們的辛苦

1、爺爺奶奶們平時為我們做些什麼？

2、我們為爺爺奶奶做些什麼？

3、九月九日是重陽節，是爺爺和奶奶的節日，我們應該對爺爺奶奶送上祝福小結：爺爺奶奶很辛苦，他們很愛我們，我們也要愛他們。

二、做長壽麪——在操作中鞏固畫線條的技能

（一）集體討論

1、出示紙碗，請幼兒觀察碗的麪條。（麪條長長的，直直的，麪條多又多，爺爺奶奶吃個飽）

2、説説爺爺奶奶喜歡在麪條裏放些什麼呢？（出示粘貼配料，請幼兒説老師進行粘貼）

（二）幼兒操作，教師巡迴指導

1、麪條下得又長又多，麪條滿又滿，讓爺爺和奶奶吃個飽。

2、引導幼兒按照自己的意願選擇一兩種蔬菜當配料

3、糾正個別幼兒的握筆姿勢和粘貼的方法

三、送祝福——在老師的啟發下送一句祝福的話來將情感提升

1、我給爺爺奶奶做的麪條香不香？

2、啟發幼兒對爺爺奶奶説一句祝福的話語或一個行為。（如：祝福健康長壽等，也可以敲敲背等）

小班藝術活動教案5

活動目標：

1、在瞭解花朵外形的基礎上，學習圍繞“花心”畫發散性花瓣的方法。

2、感受畫面的色彩美，體驗生活物品和色彩畫結合的創作樂趣。

活動準備：

知識準備：幼兒已瞭解過花朵外形。

材料準備：黑色卡紙，綠色顏料拓印做底；背後貼好雙面膠的鈕釦若干、顏料、毛筆、抹布；音樂兩段。

活動過程：

一、情景導入——鈕釦散步

1、出示鈕釦：“這是一顆調皮的鈕釦，讓我們跟着它去散步吧！”帶領幼兒隨音樂做遊戲。

2、師“調皮的鈕釦走累了，想坐到草地上歇一歇，誰來幫幫它？”

3、師：“鈕釦朋友都想坐到草地，我們來幫幫它們吧！”幼兒粘貼鈕釦。

二、示範講解，學習發散性花瓣的畫法

1、集體示範配上兒歌：“小鈕釦會跳圓圈舞，看：小毛筆手中拿，蘸一蘸刮一刮，圍着花心跳個舞，滑一步跳一跳，長長花瓣畫好了。”

2、教師：“這顆鈕釦也想也想變成花，它不要長長的花瓣，誰來幫幫它？”引導幼兒想不一樣的花瓣，教師根據幼兒畫花瓣的方法改變兒歌。

三、幼兒操作，提示要繞“心”點畫

1、操作要求：“草地上的鈕釦都想變成花朵呢，我們幫幫它們吧。小毛筆蘸了顏料要繞着花心跳舞，可以用自己喜歡的方法畫花瓣。”

2、幼兒操作，教師提示幼兒要圍着花心畫不同的花瓣。

四、展示作品，分享快樂

1、張貼幼兒作品佈置成花展。

2、和鈕釦花拍個合影。

小班藝術活動教案6

活動目標：

1.學唱歌曲，節奏基本正確。

2.喜歡和同伴合作完成表演遊戲。

重點難點：

學唱歌曲，節奏基本正確。

活動準備：

掛圖：《小魚，小魚》。

CD：《小魚，小魚》。

歌曲：《小魚，小魚》。

活動過程：

一、組織教學。

二、出示掛圖，請幼兒觀察並描述畫面內容。

1.你釣過魚嗎？釣魚需要哪些工具？釣魚要怎麼釣？

2.小漁夫在幹什麼？（釣魚）

3.魚竿是什麼樣子的？

4.小魚為什麼會上鈎？

5.小魚在水裏遊啊遊，忽然看見一條小蟲子，小魚好想吃呀，咬一口，哎呀，怎麼咬不下來呀，小魚更加使勁地扭動身體，扭啊扭，扭啊扭，一不小心就上了鈎，被漁夫給釣走了。

三、播放CD請幼兒請聽歌曲。

為什麼説有的食物真可怕？這是什麼食物呢？

四、教師一句一句地教幼兒演唱歌曲。

五、再次播放CD，請幼兒跟隨音樂表演歌曲。

1.幼兒兩兩一組，一人扮釣魚人，一人扮小魚。首先釣魚人做出甩杆垂釣的動作，扮演小魚的幼兒做在水裏遊和吃蟲上鈎的動作。當唱到“吃了你就上鈎啦”一句時，釣魚人做拉線的動作，扮演魚的幼兒被釣上鈎後站到釣魚人身旁。

2.幼兒互換角色進行表演。

六、小結。

小班藝術活動教案7

　　活動目標：

1、在故事情景中傾聽音樂，嘗試按不同音樂來表現動作。

2、藉助故事情節仔細觀察畫面，並且大膽進行想象。

　　活動準備：

課件、三段音樂錄音、小熊掛飾、音樂《快樂的小熊》

　　活動過程：

　　一、活動導入：小老鼠來了

1、播放課件圖1：今天老師請來了一位朋友，你們看看是誰來了啊？（小老鼠）是一隻怎麼樣的小老鼠啊？（可愛的）原來是一隻可愛的小老鼠。

　　二、進入情境：感受表現

1、走一走

（1）播放課件圖2：今天小老鼠帶着我們要到處走一走，它走呀走，來到了一片大樹林裏，它看到了很遠的地方有個咖啡色的東西，你覺得會是什麼呢？（幼兒自由説一説）

（2）小老鼠也非常想知道這是什麼東西，於是它就決定走過去看看，它是怎麼走的呢？請你們聽一段音樂（老師播放音樂a）

（3）你聽了音樂後覺得小老鼠是怎麼走路的呢？你來走走看。（請2-3個幼兒學學小老鼠的走路）（老師繼續播放音樂a）

（4）你們覺得小老鼠是怎麼走路的啊？（有節奏）

（5）小結：原來小老鼠是聽着音樂有節奏的向前走的。

（6）請大家一起試一試，學學小老鼠聽着音樂有節奏的走路。（老師關注幼兒是否有節奏的學着小老鼠走路）2遍

（7）現在我們跟着小老鼠一起有向前走，看一看前面到底是什麼東西等着我們。2-3遍

2、由小變大

（1）播放課件圖3（從小逐漸變大）：我們離那個東西越來越近了，那個東西發生了什麼變化？

（變大了）怎麼會變大的？（走近了）它是怎麼變大的？（從小慢慢變大的）

（2）我給你一段音樂你來做一個變得越來越大的動作好嗎？你先做一個小小的動作。（播放音樂b）

（3）還有小朋友有不一樣的變得越來越大的動作嗎？原來可以做那麼多的越變越大的動作啊。

（4）讓我們一起聽着音樂做自己喜歡的越變越大的動作。

（5）你覺得這個越變越大的東西到底是什麼呢？（幼兒自由猜説）我們繼續跟着小老鼠向前走看看那個東西究竟是什麼？（播放音樂a）

3、睡覺

（1）播放課件圖4（一半身體）：那個東西是什麼？（熊）你怎麼知道是熊？（幼兒自由説）

（2）你覺得他在幹什麼？你怎麼知道它在睡覺呢？我給你們聽一聽這是什麼聲音？（播放打呼嚕的聲音）（呼呼的打呼嚕聲音）

（3）你覺得這個大的動物是怎麼睡覺的呢？我們來聽段音樂，請你來試試它睡覺的樣子（教師播放音樂c）。

（4）聽第一遍後：聽了音樂後你覺得睡覺的時候身體怎麼樣？（搖擺）像在幹什麼？（湯鞦韆）

（5）我們大家再一起跟着音樂身體像盪鞦韆一樣的睡覺。剛剛你們睡覺的時候做美夢了嗎？等會兒把你做的美夢告訴我。

　　三、音樂遊戲"石頭熊"

1、播放課件圖5：它到底是誰啊？（熊）我們一起叫醒它，我們一起玩遊戲吧！

2、遊戲"石頭熊"：我是小熊我來和你們玩遊戲了，（老師帶頭飾）請你們聽好了，音樂一響起你們要跟着音樂做大熊的各種動作，音樂一停就要立即停下不動，做"石頭熊"，音樂響起，我們再做動作哦。（反覆2-3次）

小班藝術活動教案8

活動目標:

1.用正確的普通話語音吟誦兒歌。

2.發揮想象力，嘗試運用“……像……”的句式描述身邊水果的模樣。

3.用動作模擬水果的外形。

重點難點:

嘗試用“……像……”的句式描述身邊的水果。

活動準備:

幼兒用書，歌曲CD，掛圖

活動過程:

一、組織教學，激發幼兒興趣，請幼兒觀察掛圖，説出圖中水果的名稱，並根據水果的外形進行聯想。

1.認識這些水果嗎？

2.你覺得香蕉長得像什麼？（引發幼兒想象並用|“……像…..”的句式表達

3.為什麼香蕉像月亮？（引導幼兒説出香蕉的外形特徵與月亮的相似之處）

4.香蕉香蕉像月亮。（幼兒回答後，教師用兒歌中的語言再説一遍）

二、播放CD，請幼兒聆聽，感受兒歌的韻律。

三、幼兒學念兒歌並用手的動作表示兒歌內容。

1.香蕉香蕉像月亮，（伸出胳膊成彎狀並輕輕搖動）

2.梨子梨子像鈴鐺。（伸出左手食指和大拇指，再同樣伸出右手食指和大拇指，合在一起當鈴鐺左右搖）

3.菠蘿菠蘿長頭髮。（左手握拳，右手掌打開放在拳頭上）

4.西瓜西瓜大嘴巴。（伸出雙手食指和小指比出“六”字，雙手合在一起左右搖。）

四、出示教學電子資源中的圖片，引導幼兒用“……像……”句式仿編兒歌，並嘗試用動作表示。

1.石榴石榴像燈籠。

2.楊桃楊桃像星星。

3.榴蓮榴蓮像刺蝟。

小班藝術活動教案9

藝術活動：《捉小魚》（音樂遊戲）

活動目標：

1、能隨音樂自由的表現魚兒遊動的動作，感受音樂的停頓。

2、有初步的角色意識，願意遵守遊戲規則。

活動準備：

1、經驗準備：事先引導幼兒觀察魚兒遊的動作，理解捕魚的意思。

2、物質準備：音樂《捉小魚》。播放器。

活動過程：

（一）以小魚遊的遊戲引入，激發幼兒遊戲的願望。

教師：小朋友，小魚是怎麼遊的？誰來表演小魚遊？我們一起來學學小魚遊吧。

（二）介紹遊戲的玩法。

玩法：請兩個幼兒雙手上舉，碰在一起做"網魚"，其他的幼兒扮演"小魚"，跟着音樂有節奏的遊動，一個接一個用碎步從網下鑽過。當唱到"快快捉牢"的捉字時，漁網迅速地放下，開始"捕魚"，把"小魚"套進網裏。被捉到的幼兒排到尾末，遊戲繼續進行，等音樂反覆多變到結束時捕到的兩隻"小魚"，與"漁網"交換角色，遊戲重新開始。

（三）提出遊戲要求。

（四）幼兒遊戲，教師指導。

1、引導幼兒隨音樂學"魚兒"遊動的動作，讓幼兒享受自由隨音樂運動的快樂。

3、引導幼兒充分感受歌曲，感受音樂結束前的休止。

4、鼓勵幼兒創編各種表現魚兒遊動的動作，讓幼兒隨音樂進行遊戲。

5、開始時教師可以當捕魚人，幼兒熟悉玩法後，與幼兒交換角色。

（五）教師簡要評價後，幼兒自由做魚遊動作結束活動。

三、户外活動：

1、體育遊戲: 小刺蝟 見領域活動指導P23。

2、分組活動：（見周計劃表）

小班藝術活動教案10

活動目標：

1、引導幼兒學習用各種線型來表現不同的雨，培養幼兒手的控制能力。

2、激發幼兒對大自然的熱愛以及對繪畫活動的興趣

重點難點：

表現雨從上往下落下來的過程。

活動準備：

1、畫紙，油畫棒

2、雨靴，雨衣

3、事先帶幼兒觀察過下雨的過程，掌握有關雨的知識信息。

活動過程：

　　一、組織教學。

　　二、出示“雨具”，引起幼兒活動的興趣。

1、請小朋友想一想，雨是從哪兒落下來的呢？

2、雨落下來的時候是什麼樣子的，小朋友知道嗎？

有的時候一滴一滴，有的時候是一根一根的。

3、你們知道什麼時候雨是一滴一滴的，什麼時候雨是一根一根落下來的？

師小結：當下小雨時它是一滴一滴的落下來的，而下大雨時則是像線一樣一根一根的落下來，如果颳着風的話，雨還會斜着落下來。

　　三、引導幼兒學習用各種線型表現下雨的過程。

教師邊示範畫法，邊講解。

教師和幼兒一起邊説邊作畫空練習。

　　四、幼兒大膽作畫，教師指導。

　　五、展示交流。

小班藝術活動教案11

一、活動內容：

藝術活動《古老的石拱橋》（繪畫）

二、活動目標：

1、初步瞭解石拱橋的結構與造型，知道石拱橋的不同類型；

2、願意參與活動、嘗試創作不同造型的橋；

三、活動準備：

1、經驗準備：幼兒觀察過生活中的橋，知道橋的作用，瞭解世界名橋；有用土塑型、吹塑紙版畫、環保材料創作及水粉繪畫經驗；

2、物質準備：

（1）陶土組材料——陶土、泥工板、泥工刀、刻刀。

（2）環保組材料—一小紙盒、泡沫膠、海綿泡等多種廢舊材料。

（3）水粉組材料——水粉紙，白、藍、灰、綠、黑等多種顏料、排筆。

3、材料配套：數字資源《石拱橋》，親子手冊《石拱橋》。

四、活動過程：

（一）分享交流，激發興趣。

師：你們平常看到的橋是什麼樣子的？

（二）欣賞圖片，瞭解石拱橋。

1、播放數字資源《石拱橋》，引導幼兒觀察石拱橋的橋洞、橋身的不同之處。

2、提問：這些石拱橋有什麼特別的地方？

（三）分組創作，體驗樂趣。

師：你們想設計什麼樣的石拱橋？用什麼材料做？

1、介紹陶土組、版畫組、環保組、水粉組的`不同材料。

2、提出要求：

（1）陶土組、環保組注意橋樑的弧形與橋洞的製作；

（2）版畫組、水粉組創作時保持整潔；

3、幼兒按興趣自由選擇材料。

（四）展示作品，欣賞評價。

活動延伸：

1、生活活動：在日常生活中觀察橋，瞭解橋的造型、用途等。

2、領域滲透：結合科學區小實驗，探索什麼樣結構的橋樑受重更多。

3、家園共育：請家長利用親子手冊《石拱橋》，和孩子一起説説石拱橋的造型、結構等。

小班藝術活動教案12

活動目標：

1、感受歌曲的優美連貫，能隨音樂想象並用肢體語言初步表現樹葉飄落的情景。

2、喜歡欣賞音樂，初步養成良好傾聽習慣。

活動準備：

1、經驗準備：帶幼兒觀察樹葉飄落的情景，增強幼兒的直觀感受。

2、物質準備：頭飾、教育掛圖《領域活動·樹葉飄落》。

活動過程：

1、引導幼兒觀察掛圖，增強直觀感受。

啟發幼兒回憶樹葉飄落的情景，用語言描述樹葉是怎樣飄落的。

2、教師演唱歌曲，幼兒欣賞。

教師：小樹葉飄呀飄，飄到哪裏了？飄到空中像什麼？飄到地上做什麼？大家邊聽歌曲邊想想。

3、幼兒遊戲，感受秋天樹葉飄舞的動態。

（1）在地上放一個呼啦圈，引導幼兒圍着這個圈趴在地上。呼啦圈裏放一些樹葉，讓幼兒邊聽錄音邊模仿微風，輕輕地對這些樹葉吹氣，看樹葉如何在地上跳舞，觀察不同的氣息會給樹葉帶來什麼樣的變化。

（2）引導幼兒邊欣賞音樂邊想象自己是一片小樹葉，隨音樂飄舞，用身體動作感受音樂的特點。

（3）引導幼兒交流自己的動作體驗：你覺得自己飄舞起來像什麼？落在地上又像什麼？

4、彈奏旋律，幼兒隨音樂自由朗誦或自由動作。

活動延伸：

1、音樂區：將歌曲的錄音放在音樂區，提供樹葉頭飾或黃色紗巾，供幼兒自由玩遊戲。

2、美工區：投放各種形狀的落葉，幼兒進行樹葉粘貼活動。

3、請家長週末帶幼兒拾落葉，一起玩樹葉飄舞與飄落的遊戲。

活動反思：

開始，引題小樹葉。出示一片小葉子，老師問及：看，這是什麼？小朋友馬上回答：是樹葉。教師總結：是一片小葉子。請幼兒跟着説一遍，為下文的詩歌做鋪墊。

教師先念一次兒歌，請小朋友説説聽到了什麼？讓幼兒初步感知詩歌中的內容，結合圖譜，教師分先後拿出圖片請幼兒觀察圖片上有什麼？然後教師在歸納總結，完整性的複述一遍。

好模仿一直是幼兒這個階段的學習特點，動靜結合也是活動的階段性過程，教師根據詩歌的內容進行動作上的創編，部分幼兒已經開始進行模仿。在老師要求幼兒邊做動作邊念兒歌時，大多數幼兒會做動作，但要求念兒歌，只有個別幼兒能夠輕輕的跟着念。

因此活動的難點還是需要不斷地額加強和鞏固。

小班藝術活動教案13

活動目標：

1、初步感受糖果的多樣性，感受糖紙的色彩美。

2、嘗試包紙和擰紙，充分體驗遊戲與成功的快樂。

活動準備：

1、和幼兒一起收集各種糖果的糖紙。

2、玩具小熊。佈置環境："小熊糖果屋"一個。

3、泡沫塊，橡皮泥丸。

4、幸福拍手歌。

活動過程：

1、帶幼兒踏着《幸福拍手歌》進入活動室，教師出示玩具小熊，以"小熊糖果店缺貨"情境導入，激發幼兒包糖果，幫助他人的願望。

師："今天，小熊有急事想請小朋友們幫忙，小熊的糖果店今天缺貨了，想請小朋友們一起動手做一些糖果給小熊，好嗎？"

2、請幼兒自選幾張喜歡的糖紙，觀察糖紙的色彩、形狀、花紋，感受糖紙的色彩美。

3、鼓勵幼兒為小熊包糖果，練習包、擰的技能。

（1） 説一説：糖果是怎樣包起來的？

（2） 出示材料，先讓幼兒自由進行包糖果，探索包糖果的方法，然後將包好的糖果放在一起，讓幼兒去發現包糖果的不足之處，並請幼兒做示範。

（3） 教師結合幼兒探索情況，重點示範包、擰的操作技巧。根據包糖果過程教師可自編兒歌："小糖紙手心放，小糖果裏面藏，上包包下包包，左擰擰右擰擰，我的糖果包包好。"（4）再次鼓勵幼兒包糖果，教師巡迴指導，鼓勵幼兒大膽動手操作。

4、 展示幼兒包的糖果。

讓幼兒數一數自己動手包了幾粒糖果？？（把包好的糖果一起放置在大籃子中。）

5、在歡樂的音樂聲中老師帶領幼兒一起將包好的糖果送給小熊，注意使用禮貌用語。

（引導幼兒説："小熊，我們給你送糖果來了。"小熊説："謝謝大家。"幼兒説："不用謝，再見！"）

活動延伸：

在手工區提供各種材料（彩泥、糖紙、皺紋紙等），激起幼兒做糖果的慾望，讓幼兒做棒棒糖、巧克力等各種糖果，並練習包糖果。

小班藝術活動教案14

活動目標：

1、觀察自己的手，用印畫的方法印出手印。

2、創造性地印畫不同的手形，體驗小手變變變的樂趣。

活動準備：

繪畫前組織幼兒做各種手影遊戲，豐富相關經驗，幼兒活動材料紙及水粉顏料和調色盤活動過程

一、小手變魔術。

1、我們有一雙能幹的手，你的小手會幹什麼呢？老師的手還會變魔術，邊念兒歌，邊用雙手造形：我有兩隻手，左手和右手，變呀變呀變，變成……2、引導幼兒觀察手的不同造型，想象手變成了什麼，像什麼。（山、樹枝、仙人掌、花等）3、師幼共同遊戲，體會用手造形的多種可能。

二、印一印小手的魔術。

1、引導幼兒討論：怎麼樣把小手變的魔術印下來？

2、教師示範印畫的方法：想好印什麼造型，把手蘸上自己喜歡的顏料印在紙上。

3、幼兒作畫，教師巡迴指導。提醒幼兒印畫時放在紙上的手不能隨意動。鼓勵幼兒大膽想象，用小手變換出不同的造形。

三、結束活動。

1、請個別幼兒説一説自己印的小手魔術。

《小手印的快樂》教學背景我們設計活動主要是圍繞孩子的。託班幼兒年齡小，如果我們單純地用小班方式來做，收穫甚小，但以魔術的形式來教，效果會更加明顯。遊戲是託班幼兒生活中不可缺少的內容。讓幼兒在遊戲中學習，在遊戲中快樂成長吧!

教學重難點：

1.幼兒印畫時畫面易髒，要着重輔導。

2.幼兒印畫時手容易移位。

小班藝術活動教案15

設計意圖：

對於我們小班幼兒而言，他們的小肌肉發育還不完全，手部的精細動作還相對薄弱，動手能力也較差，特別是在撕紙方面表現的尤其突出，他們對撕紙力度及外形不會把握，但這個年齡段的幼兒又比較喜歡撕撕貼貼。所以我創設了一個遊戲情景，讓幼兒在輕鬆愉悦中進行撕紙活動。讓幼兒通過重複撕紙、粘貼的過程,鍛鍊幼兒手指肌肉的協調性和靈活性,訓練手腦並用的能力，充分發揮幼兒各方面的能力。還可以使幼兒增強注意力和持之以恆的耐心，同時也可以培養幼兒的觀察力，想象力，發展幼兒的動手能力。

因此，我設計了撕貼“蛋寶寶回家”這一活動，初步發展幼兒的撕貼技能，激發幼兒對撕紙活動的興趣，培養幼兒良好的操作習慣。

活動目標：

1、學習正確的撕紙方法，初步嘗試沿着輪廓孔進行撕紙活動。

2、通過操作，初步發展幼兒的撕貼技能，培養幼兒良好的操作習慣。

3、激發幼兒對撕紙活動的興趣，體驗撕紙活動的樂趣。

4、感受幫助別人的快樂。

活動準備：

1、教具：母雞、大雞窩圖片各一張，大雞蛋操作圖，背景圖一張、音樂磁帶。

2、學具：雞蛋操作紙若干（雞蛋基本形狀用輪廓線針紮成一個一個疏密不同的小圓孔）。

活動過程：

一、音樂情景遊戲導入，激發幼兒興趣

邊放音樂《郊遊》進入活動室坐好。師：寶寶們，我們每人找個座位坐下來休息一下吧！

二、學習簡單的撕紙

1、出示母雞圖片，用談話引出課題

師：呀！看看草地上來了誰？ 師：我們一起和母雞媽媽打打招呼吧！（幼：母雞媽媽你好）師：雞媽媽看到我們小二班的寶寶這麼熱情，要請我們去她家做客哩！師：你們猜猜看雞媽媽會拿什麼來招呼我們呢？(幼兒自由講述)師：原來，雞媽媽想拿雞蛋來招呼我們呢！師：（出示大雞窩圖片）可是，雞媽媽打開雞窩一看，怎麼是空空的，什麼都沒有了呢？師：母雞媽媽準備招呼我們的蛋寶寶都不見了，怎麼辦呀？師：我們趕緊幫雞媽媽一起找找看！（師邊做找雞蛋狀，邊説：“找呀找呀找呀找，蛋寶寶在哪裏呢？”）

2、教師示範變（撕）蛋、貼蛋

（1）教師示範

師：（出示大雞蛋操作圖）看， 找到啦，可這是什麼呢？（幼：這是一張紙）師：我們仔細看看，這張紙有什麼特別的地方？有沒有哪個聰明寶寶發現了？（師引導幼兒發現紙上有一個個小孔，並讓幼兒摸一摸）師：這些小孔摸上去什麼感覺？（幼：摸上去毛毛的）師：我們再找找看，蛋寶寶到底藏在哪裏呢？誰發現了呀？（讓幼兒説一説，指一指）師：我們一起看看，是不是藏在這些小孔裏面？（師請幼兒看一看，驗證一下，再摸一摸）是：原來蛋寶寶就藏在這些小孔裏面了。師：那你們有沒有什麼辦法把蛋寶寶取出來呢？（幼兒自由講述） 師：現在，我們一起來看看，老師是怎麼取雞蛋的好嗎？取雞蛋的時候，（師念兒歌）“大拇哥，二拇弟，緊緊把紙拿，輕輕撕一撕，撕開一個小口子，沿着小孔慢慢撕”，不要撕到雞蛋身上哦，不然蛋寶寶會碎的，慢慢小心的撕，直到把蛋寶寶取出來，把多餘的紙放入垃圾桶裏。師：蛋寶寶取出來了，我們把它送回這個雞窩吧！師：這樣貼對嗎？（幼：蛋會滾下來，蛋會碎）師：應該貼在雞窩裏。（示貼正確方位）師：老師是怎麼取蛋的呀？ “大拇哥，二拇弟，緊緊把紙拿，輕輕撕一撕，撕開一個小口子，沿着小孔慢慢撕。”（師引導幼兒邊念兒歌）師：我們把小手拿出來邊念兒歌邊來學一學。（師引導幼兒邊念兒歌邊做動作）

（2）幼兒示範

師：只有找到一個蛋寶寶呢，還有很多蛋寶寶沒有回家，誰想來幫雞媽媽找一找？（請一名幼兒到上面來自己找一找）

師：呀，找到，那你來試一試，用剛才老師教的辦法把蛋寶寶取出來吧！

師：我們其他小朋友一起幫她念一念兒歌，好不好？“大拇哥，二拇弟，緊緊把紙拿，輕輕撕一撕，撕開一個小口子，沿着小孔慢慢撕”。

師：又取出一個蛋寶寶了，那你把蛋寶寶送回家吧。

三、幼兒操作，並提出作畫時的要求

1、師：可是，還有很多蛋寶寶沒有回家，雞媽媽很着急，你們幫她把其它的蛋寶寶找回來，好不好？

2、師：（之前將打孔疏密的蛋藏在教室的不同地方）但在找蛋之前，老師有要求的：每個小朋友應找一個取一個；別忘了取蛋寶寶的時候要念一念老師剛教的兒歌，我們一起再來念一念吧（複習兒歌）；還有我們要做一個講衞生的好寶寶，要把廢紙放入垃圾桶裏；取出蛋後，要把蛋寶寶送回雞窩裏。

3、幼兒撕貼，教師巡迴指導

（1）提醒幼兒先撕開一個小口子，再沿着小孔慢慢撕；

（2）提醒幼兒注意衞生，把撕下來的廢紙扔在垃圾槽裏；

（3）取完蛋後，別忘了把蛋寶寶送回雞窩。

4、引導幼兒感受幫助別人的快樂

蛋寶寶們回到家裏真高興呀，你們高興嗎？原來幫助別人是一件非常快樂的事情。蛋寶寶的哥哥、姐姐、爸爸、媽媽也很高興。你們蛋寶寶的哥哥、姐姐呢？讓我們一起來認識一下吧。

四、展示評價，結束活動

1、師：（展示作品，幼兒欣賞）我們一起來看看，雞媽媽的蛋寶寶是不是都回家了？看看有多少蛋寶寶回家了？看看有什麼顏色的呀？（教師簡單講評）

2、師：喲，雞媽媽已經把雞蛋呀都煮好啦，等着我們去她家做客呢，我們出發啦！

活動延伸：

1、母雞生活的地方還有許多不一樣的動物，它們都生活在農莊裏，是農民伯伯餵養的，你們想看看嗎？

2、在圖書角放上幼兒用書，讓幼兒閲讀幼兒用書《熱鬧的農莊》。