中班藝術活動音的高低教案

活動目標：

培養幼兒聽辯，感知樂音高低，音區高低的能力和準確靈活的反應能力；

通過創編音樂，知道樂曲裏有高低不同的音符，培養幼兒對音樂的興趣

活動準備：

幼兒自制的小蜜蜂頭飾，音樂帶，鋼琴，卡紙做的彩色高樓，標有唱名的磁性音符，磁性黑板

場地佈置：小花園(卡紙做的高低不同的花)

活動過程：

一，開始部分

跳蜜蜂舞進場

“春天來了，是誰在花叢中嗡嗡嗡的叫着，辛勤的採着花蜜呢？”“對！是小蜜蜂！今天我們都來做小蜜蜂，一起飛到花叢裏做遊戲好嗎？”

複習歌曲<<小小音符>>

“小蜜蜂，我進來的時候發現了一樣東西，很象我們頭上的觸角，你們猜，那會是什麼呢？”出示音符，“是什麼呀？”“還記得小音符的歌嗎？小小音符多可愛…來，我們一邊做手勢一邊唱…”

二，基本部分

“小小音符真可愛，跳來跳去真歡喜，跳得高的時候它的音就高，跳得低呢？”

1感知高音和低音

“請你們聽兩個音”彈奏高低不同的兩音，請幼兒説説高音和低音的感覺，並用動作表示高的音和低的音.

2遊戲：高低花

“小音符喜歡做遊戲，它跳到花叢中，跳在長得高的花上，它發的音就高，跳在矮花上，它發的音就怎樣？”

“現在請你們做花，小音符在兩個音上跳，聽聽這兩個音，最後會落在哪一朵花上，聽最後一個長音，如果這個音在兩個音中是高音的話，你就做朵長得高的花，如果這個音是低音的話，那就做朵怎樣的花？”

遊戲三至四遍.

3遊戲：蜜蜂找花

教師在高，低音區彈<<小蜜蜂>>音樂，幼兒根據音樂做高飛，低飛的動作，並飛向相應的花處.

4遊戲：小音符找家

“小蜜蜂飛累了，我們來休息一下吧.這裏有一座彩色的樓房，是給小音符住的”出示各音符，請幼兒説出音高

“你會送這些小音符回家嗎？住在最下面一層的是？”…

5遊戲：看手勢找音.“這個手勢表示什麼音？請你在樓房上找出這個音！”

6按音樂找音符，並排成一排

“誰記得<<小蜜蜂>>的樂譜呢？533，422…後面是怎樣呢？”“好，請一隻小蜜蜂幫我從高樓上拿出音符，把它們排成一橫排，音符在哪層樓的位置我們就排在哪層樓的位置”請一幼兒邊唱邊找音符，老師幫忙排列.

“哦，終於完成了！來看看，一排高高低低的音符，多好玩！來，伸出手指，指着音符，我們一起輕輕的唱一次吧”

試編樂句

“哈哈，小音符一會兒跳高，一會兒跳低，就變出了<<小蜜蜂>>這段好聽的音樂，你們也想用高高低低的音來編一段好聽的音樂嗎？”“請你們先想一下，輕聲唱唱，覺得好聽，你就上來告訴小朋友你編的音樂！”

請幾位幼兒找音符試編，編完後自己唱一遍，並帶全體幼兒唱一遍.

小結：今天我們當了小小作曲家，雖然編的曲還不是很好聽，但我們以後再多學一點音樂的知識，相信會編得很好聽的！

三，結束部分：做蜜蜂飛離場

“現在我們再聽聽音樂家編的<<小蜜蜂>>的音樂，邊聽邊飛到外面採花蜜吧！”

活動目標：

培養幼兒聽辯，感知樂音高低，音區高低的能力和準確靈活的反應能力；

通過創編音樂，知道樂曲裏有高低不同的音符，培養幼兒對音樂的興趣

活動準備：

幼兒自制的小蜜蜂頭飾，音樂帶，鋼琴，卡紙做的彩色高樓，標有唱名的磁性音符，磁性黑板

場地佈置：小花園(卡紙做的高低不同的'花)

活動過程：

一，開始部分

跳蜜蜂舞進場

“春天來了，是誰在花叢中嗡嗡嗡的叫着，辛勤的採着花蜜呢？”“對！是小蜜蜂！今天我們都來做小蜜蜂，一起飛到花叢裏做遊戲好嗎？”

複習歌曲<<小小音符>>

“小蜜蜂，我進來的時候發現了一樣東西，很象我們頭上的觸角，你們猜，那會是什麼呢？”出示音符，“是什麼呀？”“還記得小音符的歌嗎？小小音符多可愛…來，我們一邊做手勢一邊唱…”

二，基本部分

“小小音符真可愛，跳來跳去真歡喜，跳得高的時候它的音就高，跳得低呢？”

1感知高音和低音

“請你們聽兩個音”彈奏高低不同的兩音，請幼兒説説高音和低音的感覺，並用動作表示高的音和低的音.

2遊戲：高低花

“小音符喜歡做遊戲，它跳到花叢中，跳在長得高的花上，它發的音就高，跳在矮花上，它發的音就怎樣？”

“現在請你們做花，小音符在兩個音上跳，聽聽這兩個音，最後會落在哪一朵花上，聽最後一個長音，如果這個音在兩個音中是高音的話，你就做朵長得高的花，如果這個音是低音的話，那就做朵怎樣的花？”

遊戲三至四遍.

3遊戲：蜜蜂找花

教師在高，低音區彈<<小蜜蜂>>音樂，幼兒根據音樂做高飛，低飛的動作，並飛向相應的花處.

4遊戲：小音符找家

“小蜜蜂飛累了，我們來休息一下吧.這裏有一座彩色的樓房，是給小音符住的”出示各音符，請幼兒説出音高

“你會送這些小音符回家嗎？住在最下面一層的是？”…

5遊戲：看手勢找音.“這個手勢表示什麼音？請你在樓房上找出這個音！”

6按音樂找音符，並排成一排

“誰記得<<小蜜蜂>>的樂譜呢？533，422…後面是怎樣呢？”“好，請一隻小蜜蜂幫我從高樓上拿出音符，把它們排成一橫排，音符在哪層樓的位置我們就排在哪層樓的位置”請一幼兒邊唱邊找音符，老師幫忙排列.

“哦，終於完成了！來看看，一排高高低低的音符，多好玩！來，伸出手指，指着音符，我們一起輕輕的唱一次吧”

試編樂句

“哈哈，小音符一會兒跳高，一會兒跳低，就變出了<<小蜜蜂>>這段好聽的音樂，你們也想用高高低低的音來編一段好聽的音樂嗎？”“請你們先想一下，輕聲唱唱，覺得好聽，你就上來告訴小朋友你編的音樂！”

請幾位幼兒找音符試編，編完後自己唱一遍，並帶全體幼兒唱一遍.

小結：今天我們當了小小作曲家，雖然編的曲還不是很好聽，但我們以後再多學一點音樂的知識，相信會編得很好聽的！

三，結束部分：做蜜蜂飛離場

“現在我們再聽聽音樂家編的<<小蜜蜂>>的音樂，邊聽邊飛到外面採花蜜吧！”