中班藝術活動小樹葉教案

活動目標：

1、學習用連貫、舒暢和不斷頓、跳躍的歌聲表達歌曲中“害怕”和“勇敢”的情感。

2、嘗試用動作表現歌詞內容及歌曲的情緒。

3、體會小樹葉愛大樹媽媽的情感。

活動準備：

樹枝、三種顏色的樹葉、三種顏色的樹枝、樹葉、圖譜、兩片樹葉信、電子琴等。

活動過程：

一、兒歌表演《小樹葉飄呀飄》

教師與幼兒在一起邊念兒歌邊做動作

師：小樹葉飄呀飄，飄到我的頭頂上

小樹葉飄呀飄，飄到我的肩膀上

小樹葉飄呀飄，飄到我的膝蓋上

小樹葉飄呀飄，飄到我的小腳上

二、練習發聲

師：小樹葉的舞蹈跳得真好看，誰能告訴我小樹葉從樹上落下來發出什麼聲音？

師：小樹葉沙沙真好聽，我們一起學一學。

師：12 34 5——— 54 32 1———

小樹葉 沙沙沙

三、學習歌詞

1、出示樹幹

師：小朋友唱得真好聽 聽是誰在哭？

師：原來是樹媽媽在哭，你們知道樹媽媽為什麼哭嗎？

師：樹媽媽你為什麼哭呀！

大樹：秋天來了，我的孩子不知道到哪去了，所以我很傷心。

師：哦！原來樹媽媽在想念他的孩子小樹葉，所以哭了。那讓我們一起幫樹媽媽找一找小樹葉。 師幼：小樹葉你在哪？

2、出示兩份信“小樹葉”的信

呼！~從遠處飄下兩片樹葉的信

師：剛才我收到一封信，原來是小樹葉寄給媽媽的，你們想知道信上寫了些什麼嗎？（朗誦歌詞）

四、學習歌曲《小樹葉》

1、老師示範演唱

師；老師把樹葉的信編成一首好聽的歌曲請聽（老師清唱）

2、出示圖譜

（1）學習四二拍的節奏特點強弱，幼兒跟老師一起拍手拍腳的打節奏。

（2）看圖學歌詞，並邊打節奏邊説歌詞

（3）學習打節拍，知道四分音符與二分音符的節拍特點。

3、聽音樂跟唱

4、老師彈琴幼兒一句一句的跟唱

四、用不同的語氣演唱歌曲

師：第一部分小樹葉離開媽媽心裏怎麼樣？（害怕、難過）

師：我們就用害怕難過的聲音來唱

師：第二部分小樹葉離開媽媽心裏怎麼樣？（堅強、勇敢）

師：我們就用堅強、勇敢的聲音來唱

五、表演歌曲

1、聽音樂集體表演歌曲

2、遊戲“會跳舞的小樹葉”

老師站中間表演樹媽媽，最後樹媽媽送禮物撒下樹葉，幼兒每人撿2片不同顏色的樹葉

3、打扮樹媽媽

出示3可不同顏色樹葉的樹枝，讓幼兒根據手裏樹葉的顏色打扮樹媽媽。

六、教師總結

今天樹葉把樹媽媽打扮的真漂亮，它可高興了，我們也要像小樹葉一樣愛自己的媽媽。

活動反思：

本學期的優質課評選活動結束了，每次的優質課活動結束後都讓我受益很多。從剛入園的不知道該怎麼辦到現在的得心應手，對於教具的應用、語言的組織、師生的互動、環節的設計、目標的設定、教態等都有了自己比較成熟的看法。通過講課、聽課的過程，我取人之長、補己之短。對於本次的教學活動，我做了如下反思：

1、對於本節活動的目標我進行了修改，第二個目標是讓孩子創編動作。由於時間的關係，我修改成表演歌曲，本目標完成的比較好。本節活動是一節小的表演區沒有重點的'環節。所以我進行了學習節拍、節奏的練習。

2、開始是和小樹葉做遊戲，孩子們都能隨着老師的指令玩遊戲。遊戲後，通過遊戲地引導進行練習發聲。也為下個環節做鋪墊。

3、看圖譜學歌詞，孩子在學習拍打節奏時都能跟着老師的動作來拍。

4、在學習歌曲彈琴的過程中孩子不太感興趣，應該把彈琴的環節放在聽音樂的前面，這樣孩子會感興趣。還有在學習歌曲時，我的語言沒有激發孩子的興趣，所以要選序漸進的學習歌曲。

5、歌詞的理解，第一段是媽媽對孩子説的話，第二段是小樹葉對樹媽媽説的話，再激發孩子的理解歌詞，在開始部分要有孩子跟大樹媽媽的互動，彈琴和欣賞的環節換過來，打扮樹媽媽時可以讓那個孩子多撿幾片樹葉。

6、我在以前的音樂活動中加上了遊戲，通過遊戲孩子們提高了學習歌曲的樂趣。