作為一名人民教師,常常需要準備教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編整理的幼兒園小班藝術教案:可愛的我,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
一、活動名稱及內容:繪畫――可愛的我
二、活動目標:
1、觀察、瞭解自己的面部特徵,學習畫頭像及五官;
2、佈局合理,畫面飽滿。
活動重點:能通過觀察、瞭解自己的面部特徵,學會畫頭像及五官;
活動難點:能佈局合理的畫頭像及五官。
三、活動準備:
1、大班幼兒頭部畫像作品2~3幅,一面大鏡子或幼兒人手一面小鏡子。
2、油畫棒、黑板。
3、美術畫冊。
四、活動過程:
(一)開始部分
1、照鏡子,觀察、感知自己的五官。
教師:鏡子裏是誰?喜歡自己的模樣嗎?朝他(她)笑一笑,做做鬼臉。
教師:鏡子裏的'你長什麼樣子?眼睛(鼻子、嘴巴、耳朵)在哪裏?是什麼樣子的?
(二)基本部分
1、欣賞大班幼兒作品,觀察、感知人物面部特徵。
師幼共同欣賞大班幼兒的作品,教師提問:
――小姐姐(哥哥)的頭是什麼形狀?
――小姐姐(哥哥)的頭在畫面的什麼位置?
――他的眼睛(鼻子、嘴巴、耳朵)在哪裏?是什麼形狀的?
2、師幼互動,學習畫人物頭像。
教師:我們也像小姐姐(哥哥)一樣吧自己畫下來好嗎?
教師以自己為例示範講解。(最好在黑板上示範,可以給出幼兒五官不同的多種畫法,便於幼兒嘗試。)
繪畫步驟:在畫面的中間先畫圓圓的頭,畫得大一些,然後畫眼睛、鼻子、嘴巴(可以請個別幼兒添畫另一隻眼睛,師幼共同示範鼻子、嘴巴的不同畫法),最後按意願添畫頭髮。
3、幼兒繪畫,教師巡迴指導。
提醒幼兒儘量畫大頭部,並放在畫面的中心位置。
鼓勵幼兒大膽表現自己喜歡的五官。
(三)結束部分
作品展示、欣賞。
教師:我們來看看小朋友把自己畫成什麼樣了?
引導幼兒觀察自己個性化的內容,在欣賞中相互交流。
五、活動延伸:
在區域活動中,鼓勵幼兒給同伴或父母畫像。
活動目標:
1、通過觀察比較,能大膽講述自己的五官特徵。
2、在欣賞範例的基礎上,嘗試用不同材質的美工紙製作盤子臉。
3、體驗製作盤子臉帶來的樂趣。
活動重點:
用不同材質的紙製作五官形象。
活動難點:
能在蛋糕盤子上合理佈置五官的位置。
活動準備:
1、出示用的盤子臉範例四隻。
2、舒緩的音樂課件。
3、每人一面小鏡子﹑蛋糕盤子、漿糊、皺紋紙、蠟光紙等美工紙、剪刀人手一把。
活動過程:
一、用鏡子觀察自己的'各種表情時的五官特徵。
1、遊戲:表情猜猜猜。
(教師做表情,請幼兒猜;再讓幼兒做表情,互相猜)
2、觀察面部表情及五官特徵。
——遊戲做得真好,為了表揚你們,老師給每個小朋友帶來了一份禮物,放在了小椅子上,快去看看,告訴我是什麼?
——請小朋友照照鏡子,做一個最可愛的表情,告訴我,鏡子裏的你是什麼表情?眉毛、眼睛、嘴巴是什麼樣子的?
二、欣賞製作好的不同表情的盤子臉。
教師出示四隻不同特徵的盤子臉,幼兒欣賞。
——這裏有幾種不同的表情?
——你覺得臉上的眼睛、眉毛、鼻子有什麼不同?
——你開心時的表情,和畫裏哪個臉的表情比較像?不高興呢?
——你最喜歡哪一個娃娃臉?(請幼兒説一説)
三、幼兒製作盤子臉。
——今天老師也為你們準備了幾種不同的紙,讓我們也來把蛋糕盤子當做自己的臉,然後用這些材料把你最喜歡的表情表現在盤子臉上,好嗎?
教師交代製作步驟:
——請小朋友在做小臉的時候,請你們先把娃娃臉上的眼鏡貼好,然後在眼睛上面貼上長長細細的眉毛,最後再貼上紅紅的小嘴巴,我們來比一比誰的小臉最可愛。
幼兒製作,教師指導(配上音樂)。
四、作品展示、評價。
請幼兒把自己的作品放在展示台上,大家互相看一看,你喜歡誰的作品,為什麼?