閲讀練習：手和腦的故事

大部分同學在學過新知識之後，都覺得自己對這部分知識沒有問題了，但是一做題就遇到很多問題，為了避免這種現象，小編整理了這篇國小六年級語文閲讀理解題：手和腦的故事，希望大家練習!

六年級語文下冊同步練習題，希望對大家的學習有所幫助!

一、看拼音寫手和腦的故事

一天，手正在欣賞一件自己精心製作的`傑作，又高興又驕傲地説：“我確實是萬能，如果沒有我，怎能製造出這樣精美的東西，人類哪裏有美滿的生活呢?”手洋洋得意，越説越興奮，大有目空一切的氣概。

大腦聽了很不服氣，於是大聲地説：“你這麼自大，太過分了。其實，你有什麼了不起?如果不是我在動腦筋，你哪有這樣的成就?你不過是依從我的命令行事罷了。”手立即加以反駁：“胡説!你只憑空想，不做一事。哪裏比得上我一天到晚都埋頭苦幹，製造出無數有用的東西!”

他們因為吵了嘴，便誰也不理睬誰。大腦每天在計劃怎樣改良機械，怎樣設計精密的儀器，希望用來代替人力，減輕人類的辛苦，卻始終無法實現。而手呢，也只是習慣性整天忙忙碌碌地工作。但是做出來的東西，完全缺乏良好的性能。至於什麼緣故，總是莫明其妙，弄不清楚。

眼睛看見他們互不相讓，真是又氣又急，便對他們説：“你們這樣相持下去，終究不是辦法，必須互相配合才對。大腦出來的計劃，手從實際生活中，證明這個想法是否正確，從而獲得寶貴的經驗。手的勞動依靠大腦的幫助，才能進步;大腦的思想，得到手所提供的經驗，也就更靈活，更精明瞭。這樣，大家才能夠收到相輔相成的效果，人類的社會才能夠不斷地進步。”

聽了眼睛的忠告，手和腦都覺悟過來。從此，大家和好如初，一同合作了。

1、用“√”選擇帶點字的讀音。(2分)

興奮(xíngxìng)提供(gōnggòng)

緣故(yuànyuán)理睬(cǎichǎi)

2、寫出下列詞語的近義詞。(4分)

驕傲()立即()緣故()精美()

3、用“√”選擇帶點字正確的解釋。(1分)

(1)莫明其妙①好,美妙;②神奇;③巧妙,奧妙

(2)相持①拿着;②支持;③主管;④對抗

4、回答問題。(6分)

(1)手和腦為什麼爭吵?請用一句話概括出它們爭吵的原因?

答：。

(2)手和腦爭吵後誰也不理睬誰，造成了怎樣的後果?

答：。

(3)什麼叫“覺悟”?手和腦覺悟到什麼?

答：

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