課文《中華少年》課堂練習

1、給下列加點字選擇正確的讀音，用“____”標出。

剛勁(jìn jìnɡ) 哈達(hā hǎ) 縴夫 (qiān qiàn)

露出 (lù lòu ) 滋養(zī cī) 雛鷹 (chú zhòu)

2、填字組詞

( )學語 ( )學步 ( )圓月 ( )崑崙

翱翔的( ) 純潔的( ) 璀璨的( ) 嶄新的( )

3、讀下面的詩句，體會詩句表達的感情

☆東方之美滋養着龍的傳人，/五千年文化植根在我們心田。

這兩句的意思是 。朗誦時應充滿

之情。

☆黃河縴夫拉不直問號般的身軀，/長城的古磚擋不住洋炮的彈片。

這兩句寫出了 。朗誦時語調要 。

☆要做旗艦去長風破浪，/要做火箭去推動飛船，/要像利劍把貧窮斬斷，/要用愛心把世界相連。

這四個排比句表達出了 ，朗誦時語調要 。

含英咀華

祖國是什麼?

有一天，孩子仰起花一般好看的臉，問白鴿。

白鴿從天邊飛回，從四面八方銜來了答案。

太陽回答：是迎風招展的五星紅旗!

松濤回答：是飛越羣山的巍峨的長城!

稻穗回答：是等待開鐮的金色豐收。

曉風回答：是邊防戰士挺拔的身影。

浪花回答：是乘風破浪競渡的龍舟。

星星迴答：是中秋佳節團圓的月餅!

青松回答：是精神抖擻開屏的孔雀。

大海回答：是吹拂大地温暖的春風!

孩子笑了，他撫摸着白鴿，用他的`心説了一句：

“祖國是開着花的希望!祖國是唱着歌的黎明!”

白鴿撲稜撲稜翅膀，銜着孩子的心願飛走了，

顯然，它將把一個最美的答案寫上藍天。

1、本文綜合運用了那些修辭手法?

2、結合上下文，分析下列各句加點字能否去掉，並簡要説明理由。

1) 孩子仰起花一般好看的笑臉。

2) 從四面八方銜來了答案。

3、白鴿要寫上藍天的“最美的答案”是什麼?

4、聯繫實際，談談你對詩歌中孩子所説的話是如何理解的。

5、請你也用一句形象的話來説説祖國是什麼。